《2019-2020学年中图版生物必修二课时分层作业：11 遗传物质的发现 Word版含解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年中图版生物必修二课时分层作业：11 遗传物质的发现 Word版含解析.pdf（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课时分层作业课时分层作业(十一十一) (建议用时：建议用时：35 分钟分钟) 合格基础练合格基础练 1艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验 都证明了 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验 都证明了 DNA 是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是( ) A二者都应用了同位素示踪技术二者都应用了同位素示踪技术 B二者的设计思路都是设法把二者的设计思路都是设法把 DNA 与蛋白质分开，研究各自的效应与蛋白质分开，研究各自的效应 C艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照艾弗里的实验设置
2、了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照 D二者都诱发了二者都诱发了 DNA 突变突变 B 只有噬菌体侵染细菌实验应用了同位素示踪技术，只有噬菌体侵染细菌实验应用了同位素示踪技术，A 错误；两实验最关 键的设计思路都是设法把 错误；两实验最关 键的设计思路都是设法把 DNA 与蛋白质分开，研究各自的效应，与蛋白质分开，研究各自的效应，B 正确；赫尔希 与蔡斯的实验是相互对照， 正确；赫尔希 与蔡斯的实验是相互对照，C 错误；两实验都没有诱发错误；两实验都没有诱发 DNA 突变，突变，D 错误。错误。 2下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验异同点的叙述，正确 的是 下列有关肺炎双球菌转化实验
3、和噬菌体侵染细菌实验异同点的叙述，正确 的是( ) A实验材料都是原核生物实验材料都是原核生物 B都利用了放射性同位素标记法都利用了放射性同位素标记法 C都能证明都能证明 DNA 是主要的遗传物质是主要的遗传物质 D实验设计思路都是设法将蛋白质和实验设计思路都是设法将蛋白质和 DNA 分开分开 D 噬菌体为病毒，不是原核生物，噬菌体为病毒，不是原核生物，A 项错误。肺炎双球菌转化实验利用了 物质的分离提纯法，没有使用放射性同位素标记法， 项错误。肺炎双球菌转化实验利用了 物质的分离提纯法，没有使用放射性同位素标记法，B 项错误。两个实验都证明 了 项错误。两个实验都证明 了 DNA 是遗传物质
4、，都设法将蛋白质和是遗传物质，都设法将蛋白质和 DNA 分开，分别观察两者在遗传中的作 用， 分开，分别观察两者在遗传中的作 用，C 项错误、项错误、D 项正确。项正确。 3如果用如果用 3H、 、15N、32P、35S 标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生子代噬 菌体的组成结构成分中 标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生子代噬 菌体的组成结构成分中( ) A可在外壳中找到可在外壳中找到 3H、 、15N 和和 35S B可在可在 DNA 中找到中找到 3H、 、15N 和和 32P C可在外壳中找到可在外壳中找到 15N、 、32P 和和 35S D可在可在 DNA 中找到中找到 15N、 、3
5、2P 和和 35S B 因因 DNA 和蛋白质都含有和蛋白质都含有 3H、 、15N，DNA 还含有还含有 32P，蛋白质还含有 ，蛋白质还含有 35S， ， 而而 DNA 是遗传物质，蛋白质不是，所以在子代是遗传物质，蛋白质不是，所以在子代 DNA 中能够找到中能够找到 3H、 、15N 和和 32P， 在蛋白质外壳中找不到 ， 在蛋白质外壳中找不到 H3、15N 和和 35S。 。 4在探究遗传的物质基础的历程中，噬菌体侵染细菌实验可以说明在探究遗传的物质基础的历程中，噬菌体侵染细菌实验可以说明( ) ARNA 是遗传物质是遗传物质 BDNA 是噬菌体的遗传物质是噬菌体的遗传物质 C蛋白质
6、是遗传物质蛋白质是遗传物质 DDNA 是主要的遗传物质是主要的遗传物质 B 噬菌体侵染细菌实验证明噬菌体的遗传物质是噬菌体侵染细菌实验证明噬菌体的遗传物质是 DNA。 5S 型肺炎双球菌是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而型肺炎双球菌是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而 R 型肺炎双球菌却 无致病性。下列有关叙述正确的是 型肺炎双球菌却 无致病性。下列有关叙述正确的是( ) A加热杀死的加热杀死的 S 型菌和型菌和 R 型菌混合使型菌混合使 R 型菌转化成型菌转化成 S 型菌的过程中发生了 染色体变异 型菌的过程中发生了 染色体变异 B. S 型菌与型菌与 R 型菌的结构不同是由于遗传物质有差异型
7、菌的结构不同是由于遗传物质有差异 C将将 S 型菌的型菌的 DNA 注射到小鼠体内，小鼠体内有注射到小鼠体内，小鼠体内有 S 型菌产生，小鼠死亡型菌产生，小鼠死亡 D肺炎双球菌利用小鼠细胞的核糖体合成蛋白质肺炎双球菌利用小鼠细胞的核糖体合成蛋白质 B S 型细菌和型细菌和 R 型菌荚膜的有无等结构特征取决于其遗传特异性。型菌荚膜的有无等结构特征取决于其遗传特异性。 6下列关于遗传物质的说法，错误的是下列关于遗传物质的说法，错误的是( ) 真核生物的遗传物质是真核生物的遗传物质是 DNA 原核生物的遗传物质是 原核生物的遗传物质是 RNA 细胞核 中的遗传物质是 细胞核 中的遗传物质是 DNA
8、细胞质中的遗传物质是 细胞质中的遗传物质是 RNA 甲型 甲型 H1N1 流感病毒 的遗传物质是 流感病毒 的遗传物质是 DNA 或或 RNA A B CD C 真核生物和原核生物的遗传物质都是真核生物和原核生物的遗传物质都是 DNA；细胞核和细胞质中的遗传物 质都是 ；细胞核和细胞质中的遗传物 质都是 DNA；甲型；甲型 H1N1 流感病毒属于流感病毒属于 RNA 病毒，遗传物质是病毒，遗传物质是 RNA。 7用同位素用同位素 35S 和 和 32P 分别标记噬菌体的蛋白质和 分别标记噬菌体的蛋白质和 DNA，然后用标记的噬菌 体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分有 ，然后用标记的噬菌
9、 体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分有( ) A35SB32P C35S 和和 32P D不含不含 35S 和 和 32P B 用用 35S 标记噬菌体的蛋白质， 标记噬菌体的蛋白质， 32P 标记 标记 DNA，在侵染过程中蛋白质外壳留 在外面， ，在侵染过程中蛋白质外壳留 在外面，DNA 进入细菌体内。进入细菌体内。 8如图是某种高等植物病原体的遗传实验过程，实验表明这种病原体如图是某种高等植物病原体的遗传实验过程，实验表明这种病原体( ) A寄生于细胞内，通过寄生于细胞内，通过 RNA 遗传遗传 B寄生于细胞间，通过蛋白质遗传寄生于细胞间，通过蛋白质遗传 C寄生于细胞内，通过蛋白
10、质遗传寄生于细胞内，通过蛋白质遗传 D寄生于细胞间，通过寄生于细胞间，通过 RNA 遗传遗传 A 从图中可看出，将从图中可看出，将 RNA 接种在叶片上，叶片出现了病斑，而将蛋白质外 壳接种到叶片上，叶片上没有出现病斑，所以该病原体是通过 接种在叶片上，叶片出现了病斑，而将蛋白质外 壳接种到叶片上，叶片上没有出现病斑，所以该病原体是通过 RNA 遗传的。病毒 都是寄生在细胞内的，其利用细胞提供的酶进行相关代谢。 遗传的。病毒 都是寄生在细胞内的，其利用细胞提供的酶进行相关代谢。 9下列对遗传物质的探索历程叙述正确的是下列对遗传物质的探索历程叙述正确的是( ) A 最初认为遗传物质是蛋白质， 推
11、测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信 息 最初认为遗传物质是蛋白质， 推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信 息 B格里菲思肺炎双球菌转化实验表明了格里菲思肺炎双球菌转化实验表明了 S 型细菌中的转化因子是型细菌中的转化因子是 DNA C艾弗里在含有艾弗里在含有 R 型细菌的培养基中加入型细菌的培养基中加入 S 型细菌的型细菌的 DNA，R 型细菌全部 转化成 型细菌全部 转化成 S 型细菌型细菌 D分别用分别用 35S 和 和 32P 的人工培养基培养 的人工培养基培养 T2噬菌体噬菌体 A 格里菲思实验并未证明格里菲思实验并未证明 S 型细菌的转化因子的化学本质；在含型细菌的转化因子的化学
12、本质；在含 R 型细菌 的培养基中加入 型细菌 的培养基中加入 S 型菌的型菌的 DNA 后，只有部分后，只有部分 R 型细菌转化成了型细菌转化成了 S 型细菌；型细菌；T2噬 菌体为病毒，病毒不能用普通培养基培养。 噬 菌体为病毒，病毒不能用普通培养基培养。 10下列是关于下列是关于 DNA 是遗传物质的相关实验，请回答相关问题。是遗传物质的相关实验，请回答相关问题。 肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验 (1)过程和表明， 将过程和表明， 将 S 型细菌的型细菌的_和和_与与 R 型活细菌混合培养，型活细菌混合培养， 其后代为其后代为_型细菌。型细菌。 (2)过程表明，将过程表明，将
13、S 型细菌的型细菌的_与与 R 型活细菌混合培养，型活细菌混合培养，_型 细菌转化成 型 细菌转化成_型细菌。型细菌。 (3)过程表明， 转化成的过程表明， 转化成的_型细菌的后代也是有型细菌的后代也是有_性的性的_ 型细菌。型细菌。 (4)实验最关键的设计思路是实验最关键的设计思路是_ _ _。 (5)通过上述实验能证明通过上述实验能证明 DNA 是主要的遗传物质而蛋白质等不是遗传物质 吗？ 是主要的遗传物质而蛋白质等不是遗传物质 吗？_ _ _。 解析解析 艾弗里等人的实验是将 艾弗里等人的实验是将 S 型细菌的蛋白质、型细菌的蛋白质、DNA、多糖等物质分别 与 、多糖等物质分别 与 R
14、型活细菌混合培养，只有型活细菌混合培养，只有 DNA 使使 R 型细菌发生转化，其他物质不能使型细菌发生转化，其他物质不能使 R 型 细菌发生转化，证明了 型 细菌发生转化，证明了 DNA 是遗传物质，其他物质不是遗传物质；是遗传物质，其他物质不是遗传物质；DNA 是主要 的遗传物质，是针对整个生物界而言，而不是针对某种生物；该实验的设计思路 是把 是主要 的遗传物质，是针对整个生物界而言，而不是针对某种生物；该实验的设计思路 是把 DNA、蛋白质等物质单独分开，研究各自的效应。、蛋白质等物质单独分开，研究各自的效应。 答案答案(1)多糖 蛋白质 多糖 蛋白质 R (2)DNA 部分 部分 R
15、 S (3)S 毒 毒 S (4)把具有荚膜的把具有荚膜的 S 型细菌的型细菌的 DNA 和蛋白质等成分分开，单独地去观察它们 在细菌转化过程中的作用 和蛋白质等成分分开，单独地去观察它们 在细菌转化过程中的作用 (5)上述实验证明了上述实验证明了 DNA 是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质，但不能得出是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质，但不能得出 DNA 是主要遗传物质的结论是主要遗传物质的结论 等级过关练等级过关练 11利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行 图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是 利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组
16、肺炎双球菌先进行 图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是( ) A通过通过 E、F 对照，能说明转化因子是对照，能说明转化因子是 DNA 而不是蛋白质而不是蛋白质 BF 组可以分离出组可以分离出 S 和和 R 两种肺炎双球菌两种肺炎双球菌 CF 组产生的组产生的 S 肺炎双球菌可能是基因重组的结果肺炎双球菌可能是基因重组的结果 D能导致小鼠死亡的是能导致小鼠死亡的是 A、B、C、D 四组四组 D 从图示实验过程看出，通过从图示实验过程看出，通过 E、F 对照，能说明转化因子是对照，能说明转化因子是 DNA 而不是 蛋白质， 而不是 蛋白质，F 组加入了组加入了 S 菌
17、的菌的 DNA，可以分离出，可以分离出 S 和和 R 两种肺炎双球菌，而两种肺炎双球菌，而 S 肺炎 双球菌可能是基因重组的结果。 肺炎 双球菌可能是基因重组的结果。 A 组经煮沸、组经煮沸、 D 组为组为 R 菌， 均不能导致小鼠死亡，菌， 均不能导致小鼠死亡， D 项错误。项错误。 12某生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验，下列有关 分析不正确的是 某生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验，下列有关 分析不正确的是( ) A理论上，理论上，b 中不应具有放射性中不应具有放射性 Bb 中放射性的高低，与过程中搅拌是否充分有关中放射性的高低，与过程中搅拌是否充分有关
18、 C若若 b 中具有放射性，说明与过程中培养时间的长短有关中具有放射性，说明与过程中培养时间的长短有关 D上述实验过程并不能证明上述实验过程并不能证明 DNA 是遗传物质是遗传物质 C 用用 35S 只能标记噬菌体的蛋白质外壳， 而噬菌体侵染细菌时， 其蛋白质外 壳只能留在细菌外。搅拌越充分，蛋白质外壳与细菌分离得越彻底，沉淀物 只能标记噬菌体的蛋白质外壳， 而噬菌体侵染细菌时， 其蛋白质外 壳只能留在细菌外。搅拌越充分，蛋白质外壳与细菌分离得越彻底，沉淀物 b 中 放射性越低，如果使蛋白质外壳与细菌彻底分离，则沉淀物 中 放射性越低，如果使蛋白质外壳与细菌彻底分离，则沉淀物 b 中不含放射性
19、。本 实验并没有“示踪” 中不含放射性。本 实验并没有“示踪”DNA 在遗传中的作用，因此不能证明在遗传中的作用，因此不能证明 DNA 是遗传物质。沉 淀物 是遗传物质。沉 淀物 b 中理论上不具有放射性，与过程中培养时间的长短无关。中理论上不具有放射性，与过程中培养时间的长短无关。 13科学家从烟草花叶病毒科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出中分离出 a、b 两个不同品系，它们感染植 物产生的病斑形态不同。下列 两个不同品系，它们感染植 物产生的病斑形态不同。下列 4 组实验组实验(见下表见下表)中，不可能出现的结果是中，不可能出现的结果是( ) 实验实验实验过程实验过程实验结果实验结果
20、编号编号病斑病斑 类型类型 病斑中分离病斑中分离 出的病毒类型出的病毒类型 a 型型 TMV 感染植物感染植物a 型型a 型型 b 型型 TMV 感染植物感染植物b 型型b 型型 组合病毒组合病毒(a 型型 TMV 的蛋白质的蛋白质b 型型 TMV 的的 RNA)感染植物感染植物 a 型型b 型型 组合病毒组合病毒(b 型型 TMV 的蛋白质的蛋白质a 型型 TMV 的的 RNA)感染植物感染植物 a 型型a 型型 A实验实验B实验实验 C实验实验D实验实验 B a 型型 TMV 的蛋白质不具有遗传物质功能，故与的蛋白质不具有遗传物质功能，故与 b 型型 TMV RNA 混合感 染后不能出现
21、混合感 染后不能出现 a 型病斑类型。型病斑类型。 14下图是肺炎双球菌转化实验的一部分图解，请据图回答下列问题：下图是肺炎双球菌转化实验的一部分图解，请据图回答下列问题： (1)该实验是该实验是_所做的肺炎双球菌转化的实验图解。所做的肺炎双球菌转化的实验图解。 (2)该实验是在该实验是在_实验的基础上进行的，其目的是证明实验的基础上进行的，其目的是证明 _的化学成分。的化学成分。 (3)在 对在 对 R 型 细 菌 进 行 培 养 之 前 ， 必 须 首 先 进 行 的 工 作 是型 细 菌 进 行 培 养 之 前 ， 必 须 首 先 进 行 的 工 作 是 _。 (4)依据上面图解的实验，
22、可以作出假设：依据上面图解的实验，可以作出假设：_ _。 (5)为验证上面的假设，他们设计了下面的实验：为验证上面的假设，他们设计了下面的实验： 该实验中加入该实验中加入 DNA 酶的目的是酶的目的是_， 他们观察到的实 验现象是 ， 他们观察到的实 验现象是_ _。 (6)通过上面两步实验，仍然不能说明通过上面两步实验，仍然不能说明_，为此他们设计 了下面的实验： ，为此他们设计 了下面的实验： 他 们 观 察 到 的 实 验 现 象 是他 们 观 察 到 的 实 验 现 象 是 _， 该 实 验 能 够 说 明， 该 实 验 能 够 说 明 _。 答案答案(1)艾弗里等人艾弗里等人 (2)
23、格里菲思肺炎双球菌转化 遗传物质格里菲思肺炎双球菌转化 遗传物质 (3)提纯提纯 S 型细菌的型细菌的 DNA、蛋白质、多糖等物质、蛋白质、多糖等物质 (4)DNA 是遗传物质是遗传物质 (5)分解从分解从 S 型细菌中提取的型细菌中提取的 DNA 培养基中只长 培养基中只长 R 型细菌型细菌 (6)蛋白质、多糖等不是遗传物质 培养基中只长蛋白质、多糖等不是遗传物质 培养基中只长 R 型细菌 蛋白质、多糖不 是遗传物质 型细菌 蛋白质、多糖不 是遗传物质 151928 年，英国的医学细菌学家格里菲思所做的“肺炎双球菌的转化实验” 基本实验过程如下： 年，英国的医学细菌学家格里菲思所做的“肺炎双
24、球菌的转化实验” 基本实验过程如下： 将将 R 型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡；型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡； 将将 S 型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡；型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡； 将加热杀死后的将加热杀死后的 S 型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡；型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡； 将将 R 型活细菌与加热杀死后的型活细菌与加热杀死后的 S 型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患 败血症死亡。 型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患 败血症死亡。 就其实验，回答下列问题：就其实验，回答下列问题： (1)步骤对照，可得出的结论是步骤对照，可得出的结论是_ _。
25、(2)如果没有步骤，能否得出格里菲思的结论如果没有步骤，能否得出格里菲思的结论加热杀死后的加热杀死后的 S 型细菌中 含有促成“ 型细菌中 含有促成“R 型活细菌转化成型活细菌转化成 S 型活细菌”的转化因子？型活细菌”的转化因子？_，理由是，理由是 _ _。 (3)在用在用 32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌实验的实际最终结果显示：在离心后 的上清液中， 也具有一定的放射性， 而沉淀物的放射性强度比理论值略低。 试分析 ： 标记的噬菌体侵染大肠杆菌实验的实际最终结果显示：在离心后 的上清液中， 也具有一定的放射性， 而沉淀物的放射性强度比理论值略低。 试分析 ： 在理论上，上清液放射性应该为在
26、理论上，上清液放射性应该为 0，其原因是，其原因是_ _。 由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分 析： 由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分 析： a在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段时间如 果过长，会使上清液的放射性含量 在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段时间如 果过长，会使上清液的放射性含量_，原因是，原因是_ _。 b在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵入大肠杆菌细胞内，是否是误差的 来源？ 在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵入大肠杆菌细胞内，是否是误差的 来源？_，理由是，理由是_ _。 答案答案(1)S 型细菌有毒性，可使小鼠患败血症死亡；型细菌有毒性，可使小鼠患败血症死亡；R 型细菌无毒性，不致死 型细菌无毒性，不致死 (2)不能 无对照实验 不能 无对照实验 (3)噬菌体已将含噬菌体已将含 32P 的 的 DNA 全部注入大肠杆菌内 全部注入大肠杆菌内 a.升高 噬菌体在大 肠杆菌内增殖释放出来，经离心后分布于上清液 升高 噬菌体在大 肠杆菌内增殖释放出来，经离心后分布于上清液 b是 没有侵入大肠杆菌的噬 菌体经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性 是 没有侵入大肠杆菌的噬 菌体经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性