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1、第 1 页 中学教师个人发展规划 特征码 puaKvBufkYiEKPdYxIjr 中学教师个人发展规划 教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学 术视野，又具有现代教育技术。这说明教师的专业实际上包括 两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科知识方面 强调的，是任教学科的学术水平。从有关调查显示，中学教师 的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显不足，其中英语 教师的差距更明显。就如前面所提的：口语授课能力的差异影 响了学生听力和口语表达的能力 一、自我分析： 1、个人优势分析： （1） 、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。 （2） 、工作认真踏实，积累了丰富的教
2、学经历，从而使我的课 堂教学能力有了进一步的发展。 （3） 、有专业的英语知识，有较高的英语专业。 2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的 第 2 页 波动而变化。 二、认识 三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳 光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲 台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份 神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速 的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上 新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划： 三、发展规划： “多做” 、 “多想” 、 “多听” ，在未来的三年
3、时间中，不断改 进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主 动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的 老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂 成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走 上社会的实际需要。 （1） 、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的 人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德， 正确的人生观和价值观， “多做” 、 “多想” 、 “多听” 。 （2） 、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、 乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化 知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水
4、平再上一个台 阶，争取机会多参加优质课评比。 第 3 页 （3） 、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验， 使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格 要求自己。 （4） 、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学 工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。 1课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自 身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说，教师采用这种 方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。 2写反思日记。教师每天课后，对自己在教学中遇到的 各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下 来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。如上
5、完一节 英语课，学生学到了什么，那些能力得到了提高，但有的学生 学不会，是什么原因呢？于是在写反思日记的时候就得找原因 的解决的方法，加强训练。针对英语的问题学生耐心指导。 3课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环 节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与写反思日记 是相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进 和完善教学。 4合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困 惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛 围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。 四、发展目标： 第 4 页 1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀 的教师。 2、利用课余时
6、间练习多读书，欣赏一些好的英语影片。 3、做更优秀的英语，并运用于教学中。教学中多想办法 激发学生学习英语的兴趣，多用激励性语言鼓励学生。 五、未来三年成长计划（结合学校计划）：努力成为一名骨干 教师 1、坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思 想端正，能承担校内的教育教学研究任务。 2、能正确理解和掌握英语教学大纲，熟悉教材。正确贯 彻教学原则，有良好的教学方法。 3、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意 自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作。 4、具有较强创新精神和实践能力。 六、专业成长发展途径： 1、在培训中成长 在推进课程改革的过程中，学校为教师创造
7、了良好的学 习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力 向优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己 的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真 学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语， 为了提高自身认识，今后认真对待自己的每一堂课，多学习他 第 5 页 人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去 实现目标。 2、在学习中成长 利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断 积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好 书，因为读书是实现教师自我“充电”的最佳途径，而且能够 启发英语教师创造的灵感。 3、在反思中成长：在
8、每一节课后，及时记下自己教学实 践的心得体会及反思。 通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互 交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，改进自身教学 行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、 学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的 教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的 教学风格。 4、在实践中成长 为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与 课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。 七、发展措施及策略： （一）作为新形势下的高中英语教师，提高自己的教学能 力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转 变为
9、学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关 第 6 页 系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。 （二）把握课堂教学，提高组织能力课堂是教师施展本领、 展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。 根据英语课特点做到：1、备课：从英语知识、基本技能和思想 感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行反思，小结 得失，做好的技能准备，包括听说读写等方面。2、上课：要遵 循本学科的特点情感性和语言形象性的特征，以审美教育为核 心，注重美的熏陶。 （三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展英语 教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是 一个必不可少的条件。高中英语教育自然也不会例外。利用网 络的优势，多给学生一些英语的营养。 （四）做好基本功训练，做到“五个一” ，写好一手粉笔字、 讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表 一篇教学论文。 在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断 提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节， 有着属于自己的丰硕成果