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1、第 1 页 放牛班的春天观后感：池塘之底的歌声 特征码 ANGMtknHHqKpdAZvRKNG 放牛班的春天观后感：池塘之底的歌声 池塘之底 翻开你们的面容 闪耀的笑脸里 埋藏着童话般的故事 不是遗忘了的 那双关于天使的翅膀 不是世俗的 那涂鸦的夸张的妆容 池塘之底 邂逅你们的歌声里 是小小宇宙里 爆发的时代 私奔 你们的梦想 第 2 页 走进放牛班的春天，走进池塘之底，那一群孩子就这么在这 个炎热的夏天走进了我的生活。一部小小的影片，不关乎很多 的商业因素，没有爱情的渲染，但是就是一种淳朴，一种关于 宽容、关乎梦想的。一群被世人厌恶的孩子，遇到一个天使一 般的老师，从此他们的故事里有了更多
2、的浪花。而那一群孩子， 哪怕有一刻成了别人眼中的恶魔，在马老师的眼中便成了最美 的天使。瞭望他们人生未来的路，被人遗忘的他们，终于有人 愿意为他们伸出援手，音乐给了他们自由的灵魂，引领他们走 向了更加美好的未来。这就是放牛班的春天 ，一部纯纯的影 片。 影片一开始，有一扇铁门，铁门内站着一个小孩，他是那么 的懵懂，他是那么的纯净，父母过世了，他却依旧愿意等待着 他们，因为他人小，但是他的心里希望充满希望。希望在这么 一群孩子眼中，但是绝望的眼神在校长眼里，在那些终究无法 走进他们内心的人的眼里，他们呆在了池塘之底。马修见到的 是一群调皮捣蛋的孩子，恶作剧的他们让学监进了医院。他像 每一个新来的
3、老师一样对即将接任的孩子们充满信心，他觉得 没有什么无法改变。是马修老师的信任、宽容、坚持、激情、 爱心让孩子们最终能够放飞自己的心灵，找到生活的希望。 在这部影片中我最想谈谈的便是关于教育的问题。 这群孩子从来都不会被校长肯定，哪怕他们做到了很好，校长 第 3 页 也会弄觉得他们已经无法拯救。在这部电影中，学校用“行动- 反应”式的惩戒方式去禁锢他们。这是一种缺乏人性关怀的教 育体制，孩子们用他们更进一步的叛逆、调皮、孤僻来回应这 种惩罚。对于问题学生校长始终是觉得唯有通过严惩才可以维 护纪律，其实这是一种以暴制暴的行为。在我们现代的学校管 理方式中，这也是一个问题，我们很多的老师或者家长也
4、觉得 以暴制暴是最好的方式，而不愿意走进他们的内心，不愿意去 发掘他们。可是每一个孩子都是折翼的天使，他们带着天使的 光环而来，只要我们愿意走近他们，他们是可以走到最后的。 校长没有做到这一些，可马修老师做到了。他始终觉得自己是 可以感化他们的。他替孩子们承担责任；对孩子们对他的恶作 剧放在自己心里；他保护着他们，不让他们被惩罚；他在考试 时给他们打手势；他在宿舍陪着他们睡觉；他让恶作剧的孩子 去照顾伤者，他保守着他们的秘密，他愿意去和他们沟通，愿 意去对他们充满希望。让师生关系那么融洽，让他的课堂那么 的吸引人。宽容是他对待过失的态度，一次次的努力为他和孩 子们找回尊严，也实现了梦想。其实过
5、失本身也并非当事人有 意的造成，一次善意的谎言，或许就此挽救了一颗沉沦的心。 每一个孩子都是一个独特的个体，每一个孩子们都有他们身 上的闪光点。也许他们被称为“问题孩子” ，可是他们的问题只 在于他们的叛逆超过了周围人的忍受，他们不是朽木，可他们 曾被亲人抛弃在思想的荒野。在学校大门被锁上，当禁足室大 第 4 页 门被锁上。他们就这样被放弃了。可是他们的光芒始终是无法 遮掩的，马修拯救了他们，发现了他们的闪光点，用音乐洗涤 着他们的心灵。当指挥棒挥扬，你听到了来自孩子们最美的声 音，他们的纯净感染着所有的人，连校长也忍不住玩起了纸飞 机，他是不愿意去走进他们，尽管他们真正的感染了他。那群 可爱
6、的孩子在音乐里闪耀的光彩是那么的无法遮挡。他们的眼 神里充满着希望，那是自己给自己的，音乐让他们知道原来自 己是那么地不一样，让他们知道原来自己也可以是焦点，自己 不是问题孩子，而是充满了希望的未来。 马修老师，永远用他的敏锐的心灵观察着孩子们。孤独存在 于每个孩子的心中，渴望被人关注却被遗忘在角落里，尽力的 表现却始终无人理睬。最终疲惫地放弃。选择以放任不羁吸引 他人的目光。不羁其实并非放任者的初衷。知道孩子们犯错后 的恐惧，让孩子去守着受伤的老师，带他去认识错误，而不是 在禁足室里去厌恶世俗；用委婉而不失孩子面子的方式让其加 入音乐组合；运用冷漠孩子的方式最后给他表现机会重拾信心. .马修
7、老师宽恕孩子们的过去，放飞他们的梦想，如此简单 而又充满意义的举动。在马修老师博大心灵的指引下，孩子们 走出阴霾，放飞的歌感染着每个人，甚至是魔鬼般的校长。 困难是人生的必修课，微笑着去面对。不要忘记了你最初的 出发点是什么，因为在最初的地方总是有着梦想的指南针带领 你走向你明媚的明天。马修老师也许没有大的成就，却挽救了 第 5 页 60 颗无助的心。梦想的实现有时并不只体现在自己的身上，用 梦想带来光明也是一种成就。马修老师用他自己对梦想的执着， 带领着孩子们的纸飞机走向更远的路途，因为梦想，他可以灿 烂的微笑。因为梦想，孩子们不再只是池塘之底，最终迎来了 放牛班的春天。马修老师的行为让我对即将要选择的教师之路 充满了指示意义，因为他让我们知道，孩子们的春天，一个也 不能少。 结尾，马修老师带走了小豆丁，而那郁郁葱葱的绿色便 代表了无限希望！