学校关于贯彻落实党组织领导下的校长负责制试点工作汇报材料（共8篇）.docx

1、学校关于贯彻落实党组织领导下的校长负责制试点工作汇报材料（共8篇）目录篇一学校关于贯彻落实党组织领导下的校长负责制试点工作汇报材料2篇二2024年中小学校党组织领导下的校长负责制实施细则.10篇三、2024年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则12篇四推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法18篇五中小学校党组织领导的校长负责制的认识与实践思考22篇六、关于学校党组织领导下的校长负责制制度25篇七学习关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行专题研讨心得体会29篇八贯彻落实关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）专题研讨交流心得体会32篇一、学校关于贯彻落

2、实党组织领导下的校长负责制试点工作汇报材料一、指导思想：校长全面负责，党支部保证监督，教职工代表大会民主参与,推进素质教育,全面贯彻教育方针,提高教育质量O校长主持工作，副校长协助校长工作。二、校长的主要职责：1、主持学校行政全面工作，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，团结、依靠教职工,保证学校的办学方向，积极稳妥地推进教育改革；按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。2、领导制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施、检查和总结。3、根据学校规模、编制标准、实际需要和有关规定，设置学校管理的组织机构，

3、根据相关规定、制度选任各层级的干部,建立健全各项规章制度和岗位职责。4、领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持管理育人、教书育人、环境育人的工作方针，会同党支部，建立精干得力的德育队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。5、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家统一编制的教学计划、教学大纲，遵循教学规律组织教学,建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，深入教学一线,正确指导教师进行教学改革，努力提高教学质量。6、领导和组织体育卫生、美育、劳动教育工作。妥善处理五育之间的关系。保证学校体育卫生、美育、劳动教育工作生动活泼、确有成效地开展。7、引领教师队伍建设工作

4、重视教师队伍建设，注重培养青年教师，组织教师进修，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平，充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性。8、领导总务工作，贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学为师生服务的方向，关心师生生活，保护师生健慷，严格管理校产和财物，搞好校园建设。逐步改善办学条件和教职工福利。9、努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调、处理公共关系。10、民主管理学校。学校的重要问题在决策前，要主动征求党支部的意见，听取教代会的意见，自觉接受党支部和群众的监督。三、学校党组织的主要职责：学校党组织的任务，按党章规定执行，学校实行校长负责制后学校党组织要发挥政治核心作用

5、保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实。1、坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2、负责学校党政领导班子和学校党组织的思想，作风建设，认真抓好党的组织建设,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。3、参与学校行政工作重大问题的决策。4、根据党管干部原则负责干部的推荐、考察、培养、教育工作。5、支持和监督校长履行职责，协调学校内部关系，调动各方面的积极性，共同办好学校。6、负责学校精神文明建设和教职工的思想政治工作。7、领导工会，共青团等群众组织，支持他们根据章程独立开展工作，负责统战工作，关心民主党

6、派组织建设，支持他们开展工作。四、教代会的主要职责：学校教代会是教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形式,教代会接受学校党组织的领导。1、团结教职工认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，努力完成教育教学和其它各项任务。2、听取校长的工作报告，审议学校重大事项，改革措施和规章制度，讨论通过教职工生活福利、分配等方案。3、根据上级党组织的部署，参与民主推荐学校行政领导人员的人选，评议学校行政领导干部，根据有关规定对校级干部提出奖惩建议。4、积极支持校长履行职责，及时收集反馈教职工对学校工作的意见，对学校工作实行民主监督。5、维护教职工合法权益，关心教职工生活。五、学校重大

7、问题的议事规则：（一）、重大问题的内容：1、办学方针；2、事业发展规划，年度工作计划；3、重大改革措施及学校规章制度；4、学校精神文明建设的实施方案；5、校长助理人选、中层干部人事安排；6、师资队伍建设实施方案；7、年度经费预决算报告；8、校内机构的增设或撤并等;9、重大基建项目和产业发展计划；10、学校奖惩条例和教职工工资、福利分配方案；11、其它重大问题。（二）、重大问题决策的主要形式：1、建立学校校务会议，校务会议由学校的正副校长、党组织的正副书记和工会主席等组成。2、校务会议由校长主持召开（有关规定按校务公开细则执行）o3、校务会议对学校工作重大问题进行集体讨论，校长负责决策，如遇认识

8、不统一，讨论意见严重分歧，应不急于做出决策，待充分论证后再决策，或如实向上级反映情况，争取上级的指导。（三）、重大问题决策的主要程序：1、校长根据上级党组织和行政领导的指示、要求与学校的实际情况，经和学校党组织负责人商议后，提出学校重大工作的总体思路和实施方案。2、学校党政领导认真听取教代会（工会），党内外群众的意见，集思广益。3、校长主持会议进行决策。4、校长组织实施，学校党组织保证顺利实施。六、学校行政干部的任命（聘任）：根据教育党工委有关中层干部选拔条例执行，选拔岗位有：1、副校长由组织调任的，一般应事先征求学校党组织和校长的意见。2、学校中层干部的任命（聘任）：学校教导处、总务处等行政

9、部门的负责人，在听取群众意见、推荐后由校长提名，学校党组织考察，校务会议讨论决定，由校长任命（聘任）。学校关于贯彻落实党组织领导下的校长负责制试点工作汇报材料四一年来，在局党组的领导和大力支持下，我认真履行职责,认真学习党的二十大精神,贯彻落实党的方针路线政策和上级党组织的决议决定，以做好教育教学日常工作促党建，以提高教师队伍素质为重点，以强化管理为手段，抓好思想政治工作，加强自身道德品质修养，使全体党员思想政治素质不断以高，管理工作不断进步，全校的各项工作取得丰硕成果。现将一年来党建工作、履行职责情况做具体汇报如下：第一部分党建工作的成绩自我来到中学任职以后，正好赶上原老书记即将退休，便从老

10、书记手中接过了党的这面大旗，当时内心中既感到光荣和自豪，同时也感到了责任的重大。我深知党的建设是我们抓好各项工作的根本，党建工作抓好了，基层党组织的核心作用就能更好的发挥，队伍的凝聚力和向心力就更加明显，什么工作都好开展，所以我从以下几方面开展工作。一是提高全体党员和教职员工的思想政治素质。抓学习，提高活动的思想性，进一步加强思想政治建设。今年学校把学习贯彻二十大精神作为开展工作的重中之重，坚持把学习贯穿工作始终，坚持开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,主题党日等活动，采取领导班子带头学、集体学、集中学、专题报告辅导等多种形式。做到人人有心得，学习有记录。开展向廖俊波、黄大年

11、等同志的先进事迹学习，学习他们忘我工作、甘于奉献的高贵品质，树立党员的光辉形象;抓对照，提高活动的针对性，强化从政道德，从严要求，加强全面从严治党，通过听、看、写、评、讲党课、学资料、观影片、写心得、群众评议等形式，提高党员和教职工的整体素质。二是加强党员及教职员工的党风廉政建设。结合上级关于党风廉政建设和反腐败斗争的指示精神,学校成立了以校长为组长的党风廉政建设领导小组，明确了学校2024年度党风廉政建设的目标和要求，完善了学校各项管理制度，开展多种形式的党风廉政建设和发腐败教育，认真解决党员干部在思想上、组织上、作风上存在的突出问题，引导广大党员干部坚定理想信念，提高拒腐防变的能力,签订相

12、关党风廉政建设责任书。认真抓好教职工师德师风教育,弘扬教师依法执教，教书育人,廉洁从教，为人师表的良好师风，与每位教师签订了师德师风建设责任书。三是加大党建经费投入，改善党建的硬件条件。在生源少,公用经费紧缺的情况下，学校仍加大了党建经费的投入力度，改建学校小会议室为党员活动室和党建办公室，更换桌椅，安装投影仪、电视机、电脑等设备，粘贴展板等，总共投资口多元，这样我们的党建工作就有了自己的活动主阵地。不必再占用学生教室或教师办公室了，我们可以在这里召开党小组会议，民主生活会，两学一做活动和主题党日活动等。四是加强党建工作的软件材料建设。学校为了更好地开展党建工作，专门安排三人负责党建材料的编写

13、分类、整理、归档等工作，还特意派三人到兄弟校学习经验，回来后，结合本校实际，认真整理,编写,致使现在的党建材料由原来的六盒补充到二十几盒,无论是党建制度方案、计划总结，还是党员发展规划、学习笔记等方面都很好的得到了补充完善,可以说现在的党建材料能很好的说明我校党建工作的开展情况。第二部分党建工作中的问题1、我校全体党员数共计人，其中在职口人，退休口人（年末退休口人），由于退休党员年龄较大，又居住地分散且较远，致使党员学习、活动、党小组会议等，都无法参加，党费收缴也较为不便。2、部分党员思想政治认识较弱，党性觉悟较低，不能很好地以党的纪律和党员标准严格要求自己,部分党员只注重自己的私利,忘记了

14、自己的身份，忘记了自己应起的作用，工作消极得过且过，不能在急、难、险、重的紧要关头发挥先锋模范作用，对当前形势和二十大精神认识不够深刻，学习往往只注重形式，不注重实际，开展工作较为困难。3、学校党组织和党员管理教育的各项制度不健全，党建档案材料还不十分完善，党组织活动不能很好地开展，学校党组织的政治核心作用呈现弱势，参与学校各项重大问题决策有所欠缺，党组织的凝聚力、号召力、战斗力不强。第三部分2024年党建工作目标任务学校党组织担负着（学校）巩固执政基础、培养接班梯队、提高国民素质的重要职责，在新形势下加强和改进学校党建工作，对推进教育全面发展、办好人民满意的教育具有十分重要的意义。1、主要围

15、绕落实党的二十大精神和新时代基层党建工作特别是全面从严治党新要求,正确摆布校长负责制的中心地位与党组织的核心地位，处理好党建与行政的关系。党组织要积极、主动地参与学校重大问题的决策，校长提交的需要集体决策的重大问题，党组织要将方案提交支部委员会或党员大会,按党内民主集中原则形成意见和建议，反馈给校长作决策依据。党组织要充分尊重校长在贯彻执行党的路线、方针、政策和上级指示对管理学校中所制订的各种制度、措施，以及使用管理人员上做出的正确选择。对校长决策有不同意见，应加强沟通及时提出。2、要围绕重点工作，发挥党组织战斗堡垒作用。学校党组织应按照总揽全局、协调各方、发挥政治核心作用的要求，紧紧围绕教育

16、教学中心任务，全力协助学校依法行政。要将学校行政工作的难点作为工作重点，将学校行政工作的重点作为工作的热点。凡是行政工作中需要攻坚的任务，书记应该充分发挥党组织的凝聚力、号召力和战斗力,积极发动和组织党员、入党积极分子和共青团员，团结广大教职工，一起突破。3、加强学校基层党组织阵地建设。在健全和完善学校党员学习制度、管理制度、三会一课等一系列党建制度的同时，要积极开辟党员学习、活动阵地。使党员;活动上有阵地、政治上有舞台；4、进一步提高全体党员和教职员工的思想政治意识。带领全体党员和教职员工进一步学习党的二十大精神,加强全面从严治党,组织全体教职员工每月一次思想政治学习，要求人人有笔记，有会议

17、记录。进一步强化教职员工的政治意识，认清当前形势，增强政治敏锐性和政治鉴别能力。5、围绕教学，服务教师，增强凝聚力和影响力。一方面要关心教师成长。教育教学是学校的中心工作，学校党组织要围绕这一中心，以党员教师为主体，关心教师的专业化成长，把工作的重点放在提高课堂教学质量上,查找问题,反思教学,要注意选树典型，发挥党员优秀教师的示范作用和引领作用。6、要以开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，在党建工作的方法上要不断创新。要结合实际积极开展党员先锋岗、先锋班，深化一个党员，一面旗帜等主题实践活动,坚持开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育和主题党日活动,使我校

18、党建工作更加贴近党员的工作和生活实际。当前，以围绕落实党的二十大精神为主要内容，以全面从严治党为新要求，面对新时期新形势新任务，学校党建工作任重道远，责任重大。在今后工作中，学校党建要进一步拓宽工作思路，完善各项制度，创新工作方法，坚持与时俱进，不断探索思考，为推进教育转型升级、跨越发展和办人民满意的教育服务。篇二、2024年中小学校党组织领导下的校长负责制实施细则第一条为深入贯彻落实党的教育方针,加强学校党的建设和思想政治工作，提高教育教学质量，依据中国共产党章程、中华人民共和国教育法等相关法律法规，结合我校实际，制定本细则。第二条学校实行党组织领导下的校长负责制，即在学校工作中,党组织发挥

19、领导核心作用，校长按照党委决策和部署，全面负责学校的行政管理工作。第三条党组织在学校中的地位和作用（一）党组织是学校的领导核心，负责把握学校发展方向，决定重大事项，保证监督党的教育方针政策贯彻执行。（二）党组织参与讨论决定学校改革发展稳定的重大问题，以及关系师生员工切身利益的重要事项。（三）党组织领导学校的思想政治工作，加强师德师风建设，做好党员教育管理和发展工作，引领广大师生员工听党话、跟党走。第四条校长的职责与权限（一）校长主持学校行政工作，组织实施党委决策，组织实施教育教学、科学研究、社会服务等活动。（二）校长有权提名副校长人选，报请上级主管部门批准。（三）校长向党委报告工作，接受党委的

20、监督。第五条坚持民主集中制原则,实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则作出决定。第六条加强干部队伍建设，坚持党管干部原则，建立健全国有资产监管和财务管理制度，防范风险。第七条工作机制（一）党委全委会每学期至少召开一次会议，研究决定学校改革发展稳定的重大问题。（二）党委常委会每月至少召开一次会议，研究决定学校重要事项。（三）校长办公会每周召开一次,研究处理学校日常行政事务O（四）党委与校长定期沟通情况，交换意见，保持密切联系,协调一致地开展工作。第八条加强基层党建工作，健全党的组织生活，落实“三会一课”制度，加强党员队伍建设，充分

21、发挥党员先锋模范作用。第九条加强思想政治工作，把立德树人作为根本任务,融入到教育教学各个环节。第十条加强校园文化建设，培育和践行社会主义核心价值观,营造良好的校园文化氛围。第十一条加强群团工作，支持工会、共青团、学生会等群众组织开展工作，反映师生诉求，维护师生权益。第十二条加强党风廉政建设，落实中央八项规定精神,坚决反对“四风”。第十三条附则本细则自发布之日起施行。未尽事宜，由党委负责解释。篇三、2024年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习中共中央办公厅印发了关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）要求，进一步加强党对

22、中小学校的全面领导，按照X省中小学校党组织领导下的校长负责制工作实施方案要求，制定如下实施方案。一、总体要求（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实中央及省委关于加强中小学校党的建设的决策部署,建立健全中小学校坚持和加强党的领导的组织体系、制度体系和工作机制,保证党组织在学校工作中的领导作用,全面提升中小学校党的建设水平，深入抓好学生德育和教职工思想政治工作，大力推动学校教育事业改革发展,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强政治保证和组织保证。（二）基本原则L坚持党的领导与校长负责制相统一。探索加强中小学校党组织对学校各项工作全面领导的领导体

23、制和工作机制,履行党章等规定的各项职责，把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实，决定学校重大问题，监督重大决议执行。校长在学校党组织领导下，按照教育法的规定积极主动、独立负责地开展工作，保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成。中小学校党组织实行民主集中制，健全集体领导和个人分工负责相结合的制度，凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织集体讨论决定。2 .坚持立德树人根本任务与教育教学中心工作相融合。认真落实省委关于推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑实施意见，聚焦立德树人根本任务，从体制机制入手,全面加强中小学校党的领导和党的建设工

24、作,教育引导师生扣好人生第一粒扣子，把德育和思想政治工作贯穿学校教育教学各环节,着力构建全员全过程全方位的育人格局,进一步激发学校发展的生机活力，引导广大师生切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚守为党育人、为国育才的初心使命。3 .坚持加强基层党组织建设与推动教育教学相衔接。学校党组织要以政治建设为统领，以提升组织力为重点，充分发挥党员教师的先锋模范作用，不断提高基层党组织建设水平，为教育教学工作提供坚强组织保证。对有利于加强党对中小学校的领导、有利于提高中小学校党的建设质量、有利于推动中小学校师资队伍建设、有利于促进中小学校事业发展的思路举措,主动试、大胆闯，通过改革

25、形成推动中小学校发展的内生驱动力,有力促进教育事业全面发展进步。4 .坚持先行能试与整体推进相结合。坚持分类指导、整体推进,统筹整合各类资源边、边总结、边完善、边推开，从学校逐步扩展到其他中小学校，及时将成果经验固化为制度规定,切实增强改革的正向效应，不断扩大改革的认可度和受益面。二、任务要求（一）建立健全党的全面领导的组织体系。按照增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力要求，建立健全党组织对学校工作实行全面领导、校长对学校行政工作全面负责的组织体系O进一步明确党组织会议、校长办公会职能职责以及职代会、教代会参与并监督学校事务的功能定位,厘清权责边界列出权力清单。探索建立党组织

26、领导下的校长负责制情况报告制度，校长定期向党组织汇报学校建设发展情况。探索规范党组织设置，把党支部或党小组建立在年级组或学科组上,实现党的领导和党的工作全覆盖。严格落实学校党组织全面从严治党主体责任，加强党风廉政建设，营造风清气正的校园政治生态。（二）优化调整党组织领导体系。完善中小学校领导班子配备方式，选优配强党组织书记和党政领导班子。第二中学、第四中学党组织书记和校长实行分设，党员校长担任党组织副书记，同时设专职副书记；城关第三小学党组织书记和校长实行“一肩挑”，设立专职副书记，协助书记专职抓党建。注重人岗相适，符合条件的现任校长可转任书记，对班子成员不是党员的干部，要有计划列入党员发展对

27、象，不适宜人选及时作出调整。探索建立党组织委员进入行政领导班子、党员行政领导班子成员进入党组织班子，适度增加党组织委员数，推动建立教务主任、德育（政教）主任、大队辅导员担任支部委员的体制机制。（三）健全完善议事决策机制。探索建立集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，坚持民主集中制原则，健全党组织会议、党政联席会议和校长办公会议议事决策制度，明确议事决策具体内容、程序和要求，凡涉及党的建设、办学方向、改革发展和教职工切身利益等重大事项由党组织研究决定,探索建立书记和校长经常性沟通制度，重大事项和内容要充分沟通酝酿、形成共识；探索建立调研论证机制，决策重大事项前，应充分调研酝酿沟通、反复论证

28、必要时可征求或请示上级主管部门意见,达成一致意见后,再提交会议决策。（四）推进基层党组织标准化规范化建设。贯彻落实中国共产党支部工作条例（试行）和中国共产党党员教育管理工作条例，以基本队伍、基本活动、基本阵地、基本制度、基本保障为主要内容，突出政治功能，加强党组织标准化规范化建设，强化党员教育管理，全面提升中小学校党组织和党员队伍建设水平。在设立党总支的中小学校中,建立校领导班子成员联系指导党支部制度和党支部书记工作例会制度，由党员年级组长（学科组长）担任党支部书记。建立把学科带头人或骨干教师培养成党员、把党员培养成学科带头人或骨干教师的“双培双带”机制，充分发挥党员教师的先锋模范作用。（五

29、加强师德师风建设。探索书记校长亲自抓、分管领导具体负责、相关部门贯彻执行、全员参与的工作机制，定期研究分析教师思想动态和言行举止，定期开展谈心谈话，坚持课堂讲授有纪律、公开言论有规矩，严格落实意识形态工作责任制。贯彻落实中小学教师教育教学行为规范和师德考核负面清单制度,明确师德师风作为教师素质评价的第一标准，探索实行涉及教师职称评聘、课题申报、评奖评优等问题征求党支部意见机制，实行师德“一票否决制”，引导教师争做“四有”好老师。做好教职工思想政治工作，探索建立常态化的政治理论学习制度,每月至少组织1次教职工政治学习，引导教职工增强政治认同和教书育人的责任感，筑牢中华民族共同体意识，坚定不移听

30、党话、跟党走。（六）构建全员全过程全方位育人格局。探索建立党组织领导、校长负责、群团组织参与、家庭社会多方协同的德育工作机制，着力加强新时代爱国主义教育,把社会主义核心价值融观入教育教学全过程，促进学生养成良好思想品德和行为习惯。将党建带团建、队建工作纳入学校党建总体规划，学校团委书记、少先队大队辅导员出席或列席党组织会议，充分发挥共青团、少先队组织在立德树人中的独特作用，聚焦政治引领和价值观塑造，构建党团队一体化的育人体系。全面加强中小学思政课建设,从师资队伍、教育教学、考试评价等方面推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。整体推进课程思政和学科德育，守好广大青少

31、年的“拔节孕穗期”，培养学生从小爱党爱国爱人民的深厚情感。（七）强化党建工作保障与落实。坚持抓基层打基础，探索建立“五项保障”工作机制，即提供组织保障，办学规模大、党员人数多、党建基础好的学校，建立党建工作机构；提供阵地保障，建立党员活动室、共青团和少先队活动室等；提供经费保障，实行党建工作经费专项列支和设立党组织专项活动经费；提供队伍保障，配齐配强专兼职党务工作人员；提供培养保障，组织中小学校党组织书记每年至少参加1次县级以上党委组织的集中轮训，1次教体系统组织的集中轮训，其他党务工作人员每2年集中轮训一遍。三、实施步骤（一）2024年2月-3月，根据省教育工委关于印发中小学校党组织领导下的

32、校长负责制工作实施方案要求，在教体系统选定市、县学校，各学校要相应成立工作领导小组，制定实施方案，并召开专题会议审核学校实施方案,同时将工作方案报工作领导小组审定。（二）2024年4月，各学校实施方案经工作领导小组审定同意后，安排部署工作，各学校按照制定的实施方案，选优配强领导班子，调整学校议事规则，完善各项规章制度，推进工作开展。工作领导小组结合工作实际,在学校日常管理运行中予以指导和监督,支持学校边边总结，形成可复制的宝贵经验和创新做法，为在全县中小学校推开党组织领导下的校长负责制改革提供支持。四、保障措施（一）加强组织领导，把准方向。认真领会全国教育大会和全国组织工作会议精神以及省、市党

33、委部署要求，落实教育工委、教体局党组主体责任,进一步有力推进教体系统党组织领导下的校长负责制工作，特成立工作领导小组（见附件3）,负责指导和监督工作。各学校也要相应成立工作领导小组,加强对工作的组织领导，形成齐抓共管、整体推进的工作格局。要以工作为契机，进一步规范学校党组织设置，统筹协调各方资源，确保工作顺利实施、取得实效。（二）明确要求,积极探索创新。各学校要结合实际开展工作，参考任务清单,明确工作职责,细化目标任务,确保工作组织到位、责任到位、措施到位。各学校要大胆探索创新，加强调研论证，尤其是要进一步明确学校议事决策机制和党政主要负责同志职责,建立完善相关制度机制,切实加强教师思想政治工

34、作和学生德育工作,以党建引领学校教育教学全面发展。（三）强化宣传引导，及时总结经验。坚持正确舆论导向，做好政策解读、答疑释惑、增进共识工作。各学校要及时总结提炼工作中好的做法，注重形成操作性强、可复制、易推广的工作案例和经验。要充分发挥各类新闻媒体作用，开展内容丰富、形式多样、多层次、全方位的宣传工作，营造浓厚的党建工作氛围，探索形成加强中小学校党的全面领导的好经验。各学校在推动改革过程中形成的过程性总结报告等材料，及时报送县教育工委。篇四、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。今年以来，X县坚持不断加强中小学校党建工作，积极探索在全县

35、中小学校推进党组织领导的校长负责制，以“六个转变破解中小学校内部治理难点，把政治标准和政治要求贯穿中小学校办学治校、教书育人全过程各方面，有效提高中小学校党建工作质量和水平，为全县教育事业高质量发展铸就“红色”引擎。把牢政治方向，从“管理教育”向“政治引领”转变。牢固树立以高质量党建工作带动引领中小学校办学治校高质量发展理念，破除“一方隶属、垂直管理、全程作用”的管理体系，把5个乡镇中小学校党组织由原来隶属当地乡镇党委和县教育局双重管理，全部划转为县教育工委集中管理，采取单独组建、联合组建、就近挂靠、派驻党建指导员等方式，把支部建在基层学校、覆盖村级小学、辐射校外培训机构，破解了以往“条块结合

36、双重管理、隶属不清”造成的“管党”与“管人”不统一、“学校党建”各自为阵、村级小学资源零散、校外培训机构管理真空壁垒，修定完善议事决策、组织生活、监督管理、评议考评等制度机制，构建了“政治引领、全面覆盖、体系健全”的组织架构，实现了由“管理教育”向“政治引领”转变。管好发展大局，从“后台负责”向“前台领导”转变。根据中共中央办公厅关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）精神，融合现代学校制度理念，在原有“校长负责抓教学、党组织负责抓活动”管理模式上，建立“党组织领导、校长负责、教师育人、民主管理”新格局，对全县科级单位的学校党组织由过去的生活支部全部改设为工作支部,对设立党总支的

37、X中实行书记、校长分设，设立党支部的中小学校实行“一肩挑”，并配备专职党支部副书记，选拔了一批党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党组织书记，着力培养政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质专业化校长队伍，学校党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实作用充分发挥。完善议事规则，从“部分参与”向“全面治理”转变。县教育工委指导各中小学校党组织建立了党组织议事规则,校从概念上来说，中小学校党组织领导的校长负责制，是学校党组织对学校工作实行全面领导，履行管党治党、办学治校的主体责任和校长在学校党组织领导下依法治校的有机统一的学校领导体制。我从以下三个

38、方面谈谈我的理解。（一）明确党组织（包括党总支、党支部）的政治功能和地位。也就是学校党组织是干什么的？意见表述：“学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责这一表述明确了学校党组织是学校的领导机构，意见规定，凡是涉及党的路线、方针、政策的大事，事关学校发展稳定及教育教学、行政管理中的“三重一大”事项和学校章程等基本管理制度,都必须按照民主集中制原则，由党组织讨论决定,这里有三个主要含义：一是学校党组织是集体领导，决策的方式是民主集中制，党政领导及班子成员都必须服从集体的意志，不允许个人专断。二是学校党组织是一个领导集体，其核心职责在于领导而非管理。

39、党组织领导学校不是具体管理学校，必须支持校长依法依规行使管理职权。三是党组织统一领导学校工作，按照“总揽全局、协调各方”的原则开展工作。学校党组织统一领导学校党建、行政、群团组织的方式是有差异的。（二）明确校长是学校法人代表和行政主要负责人，全面负责教育教学和行政管理工作。按照教育法义务教育法等相关法律规定,校长是教育行政部门依法聘任的具备国家规定任职条件的学校法定代表人，负责教育教学及其他行政管理工作。党组织领导的校长负责制的校长职责，包含两个方面的要求：一是校长在党组织领导下依法独立负责行使管理职权，校长要对党组织负责，要切实实施集体讨论决定的重大事项,切实把党组织决策部署落实到位，全面负

40、责教育教学和行政管理工作，独立负责行使管理权力。二是校长是教育教学和行政事务的最终决策者，对决策结果负责。（三）明确党组织全面领导与校长负责是相互依存、不可分割的有机整体。党组织领导的校长负责制，核心是党组织领导，关键是校长负责，制度设计的落脚点是建立健全党政分工合作、协调运行的工作机制，切实做到日常工作定期沟通、重要决策事先沟通、紧急事项及时沟通,党政分工合作,齐心协力把立德树人根本任务、为党育人为国育才使命落实好。三、落实党组织领导的校长负责制的几个问题一是中小学校党组织领导的校长负责制的实践定位。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大制度优势，因此，中小学党组织要把抓好学校党

41、的建设工作作为办学治校的基本功，最终要达到用高质量党的建设引领学校高质量发展。二是要建设学校党政团结协作的关系。我觉得总体上把握三点:一是靠制度。比如，党组织和校长的职责明确了，书记的职责也要明确；原来学校的决策机构是党组织会议和党政联席会，现在党政联席会没有了，具有决策功能的校长办公会的制度应建立起来；还有，建立学校党组织书记和校长定期沟通制度非常重要，通过制度切实保证党政主要领导能及时交流思想，及时交流工作情况；要用好民主集中制的决策机制，特别是个别酝酿的环节，在会议议题、决策事项、观点立场等方面要严谨严肃做好会前酝酿，确实体现互相支持，体现主动性。二是靠纪律。上级组织对落实党组织领导的校

42、长负责制的情况要加强考核和评议，要加强巡察监督，落实组织纪律的要求，体现落实的纪律约束。三是靠情怀和党性。教育事业是千家万户的事业，是关乎国家民族前途命运的事，是老百姓急难愁盼所在，任何时候学校党组织、书记校长都要把个人的利益、好恶和情绪置于师生家长、国家和事业之后，要把办好学校、为国家多培养合格建设者接班人的任务摆在最前面,有了这样的情怀和格局，党政协调配合遇到困难时，都会自行解决好。三是要进一步加强对意见的深入领会。在中小学实行党组织领导的校长负责制，是中央的顶层设计，是一项重要改革，尽管意见全面细致地表述了新的中小学党的建设的机制和方法，但受旧管理观念、管理方式的影响，准确把握意见的内容

43、内涵和理论诠释显得极为重要，只有党组织、书记、校长正确领会和把握了意见的精神，才能保证实践和行动的正确。篇七、学习关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行专题研讨心得体会中共中央办公厅印发了关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行），结合工作实际，下面谈几点体会和认识。一、认识重大意义意见是在中央全面深化改革委员会第22次会议上审议通过的，习近平总书记亲自主持会议，可见这项工作的全局性、重要性。习近平总书记在主持会议时强调，加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证,要在中小学校建立党组织领导的校长负责制，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持为

44、党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实。习总书记清晰地阐述了进行该项改革的重大意义。意见庖含五个部分的内容:发挥中小学校党组织领导作用;支持和保证校长行使职权；建立健全议事决策制度；完善协调运行机制；加强组织领导这项改革举措，就是要坚持和加强党对中小学校的全面领导，健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。就是要把党建工作作为办学治校的重要任务，发挥基层党组织作用，加强党员队伍建设，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。二、处理好三个关系党组织领导的校长负责制,会涉及党组织与行政、

45、集体与个人、书记与校长三对关键的关系。完善党组织领导的校长负责制，需要正确认识与处理三对关系，在此基础上构建有关党政协调、集体决策与班子沟通的体制机制。一是处理好党组织领导与校长负责的关系，完善协调机制。党组织领导的校长负责制中,党组织领导与校长负责是一个有机的整体。在这个整体中，校长既要作为党组织主要成员参与重大事项决策,又要在党组织领导之下行使管理职权,成为重大决策的执行者。党组织作为领导与决策机构，是支持与帮助校长开展工作的，事关学校改革发展的重大决策，在决策前充分听取校长的意见，党组织要为校长对决议的组织实施工作创造条件。对于校长在执行过程中遇到的问题和困难，党组织要积极帮助，在决策实

46、施过程中党组织要履行监督职责。二是处理好集体与个人的关系，完善决策机制。党组织领导的校长负责制涉及集体与个人的关系。党组织领导是指党组织集体领导，在党组织的集体领导下，经由党组织讨论决定的重大问题和重要事项，领导班子成员分工履行职责。集体领导与个人分工负责相结合,关键是坚持集体领导、集体决策O书记是党组织集体的一员，不能将党组织领导等同于党组织书记领导；校长是党组织的一员，不能在“三重一大”问题上不经党组织决定而个人说了算；领导班子的每位成员，都要服从集体领导。集体决策方面，事关改革发展稳定和师生员工切身利益的重大问题、学校基本制度的确定和修订、内部机构设置及其负责人人选的决定和干部奖惩、基础

47、设施建设和教学科研等方面的重要项目安排、年度经费预算与大额预算外资金使用等重要事项方面的决策，必须集体讨论与决定。为此，应完善决策相关体制机制，明确以下几点：在重大问题的讨论决定上，先通过调研提出方案，经过支委会进行沟通、讨论、决策，讨论过程中实行末位表态制，决议后再提交校务会落实执行；在干部任免提交讨论决定前，支委成员之间需要先进行酝酿；对专业性、技术性强的重要事项，要进行专家评估；事关师生员工切身利益事项的决定，要通过教职工代表大会等方式广泛听取意见。三是处理好党组织书记与校长之间关系，完善沟通机制。党组织书记与校长在集体领导与集体决策中发挥着至关重要的作用,书记与校长之间的关系很大程度上

48、影响到党组织与行政的协调运行。书记要切实肩负起抓党建工作第一责任人职责;作为学校法定代表人，校长要切实承担学校法定代表人和教学、科研及行政管理工作的全面责任，同时还要肩负起副书记职责;党组织重大问题讨论决定后,属于党的建设和思想政治工作方面的由党组织直接组织实施,属学校行政方面的工作由校长统一组织实施。因此，要完善沟通与协商机制，具体体现在以下几方面：建立健全沟通机制及会前书记校长沟通机制，党组织会涉及有关教学、科研、行政管理工作等议题，党组织书记应在会前听取校长意见；校长办公会有关重要议题，校长应在会前听取党组织书记意见；集体决定重大事项前，党组织书记、校长和有关支委成员要进行充分沟通；意见不一致的议题暂缓上会，待进一步交换意见、取得共识后再提交会议讨论;要做到日常工作经常沟通、重要决策事先沟通、紧急情况及时沟通。三、三点建议一是创新干部选任和管理。明确党组织书记和校长的选任标准,注重党组织书记和校长队伍建设，优化培养路径，科学设计党组织书记、校长素质模型和成长路径。二是创新领导班子配备。明确不同类型党组织的书记、校长设置方式和职责分工，充实专职副书记配备，配强学校党支部委员。三是创新保障机制。建立与党组织