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1、课时分层作业课时分层作业(二十四二十四) (建议用时：建议用时：20 分钟分钟) 基础达标练基础达标练 1哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同 之处是 哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同 之处是( ) A得到了科学实验的验证得到了科学实验的验证 B改变了人类对自然界的认识改变了人类对自然界的认识 C推动了技术的重大突破推动了技术的重大突破 D科学地概括出物质运动的定律科学地概括出物质运动的定律 B 哥白尼的 “日心说” 并未得到科学实验的验证， 没有推动技术的重大突破 ； 日心说和经典力学都有一定的局限性，但它们和相对论都改变了人类对自
2、然界的 认识， 哥白尼的 “日心说” 并未得到科学实验的验证， 没有推动技术的重大突破 ； 日心说和经典力学都有一定的局限性，但它们和相对论都改变了人类对自然界的 认识，B 项符合题意。项符合题意。 2西方历史学家指出：“当人们谈及传入日本等东方国家的西方文明时，我 们不是指古希腊罗马哲学和人文主义思想， 也不是指日本的基督教化， 而是指在 西方历史学家指出：“当人们谈及传入日本等东方国家的西方文明时，我 们不是指古希腊罗马哲学和人文主义思想， 也不是指日本的基督教化， 而是指在 17 世纪后半叶开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具。”这里的 “开始改变西方面貌的科学、思维模式和文
3、明的所有工具”是指 世纪后半叶开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具。”这里的 “开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具”是指( ) A牛顿的经典力学体系牛顿的经典力学体系B瓦特的改良蒸汽机瓦特的改良蒸汽机 C达尔文的生物进化论达尔文的生物进化论 D爱因斯坦的相对论爱因斯坦的相对论 A 解答本题的关键是题干中的时间提示“解答本题的关键是题干中的时间提示“17 世纪后半叶” 。世纪后半叶” 。1687 年，牛顿 发表了自然哲学的数学原理 ，标志着近代自然科学形成了完整的体系。 年，牛顿 发表了自然哲学的数学原理 ，标志着近代自然科学形成了完整的体系。 3.这个形式简洁优美的理
4、论蕴藏了太多令人惊讶的内容，.这个形式简洁优美的理论蕴藏了太多令人惊讶的内容， 100 多年来， 人们不时从中悟出宇宙层出不穷的奥秘。 直到今天， 这里还有很多内容没有被我们悟透。 根据右图，这个理论应是 多年来， 人们不时从中悟出宇宙层出不穷的奥秘。 直到今天， 这里还有很多内容没有被我们悟透。 根据右图，这个理论应是 ( ) A牛顿的力学理论牛顿的力学理论 B普朗克的量子假说普朗克的量子假说 C爱因斯坦的相对论爱因斯坦的相对论 D达尔文的进化论达尔文的进化论 C 根据所给图片中的信息“根据所给图片中的信息“Emc2”可知，这与爱因斯坦的相对论有关。”可知，这与爱因斯坦的相对论有关。 4法新
5、社斯德哥尔摩法新社斯德哥尔摩 1918 年年 12 月月 10 日电：“由于他对能的性质所做的革 命性发现，今天被授予诺贝尔物理学奖。”这里的“革命性发现”指的是 日电：“由于他对能的性质所做的革 命性发现，今天被授予诺贝尔物理学奖。”这里的“革命性发现”指的是( ) A万有引力定律万有引力定律 B经典力学体系经典力学体系 C相对论相对论 D量子理论量子理论 D 根据题干时间“根据题干时间“1918 年”和“对能的性质”这一信息分析可知， “革命性 发现”指的是量子理论。 年”和“对能的性质”这一信息分析可知， “革命性 发现”指的是量子理论。A、B 两项是在两项是在 1687 年提出的 ；年
6、提出的 ； C 项不符合“对能的性质” 的“革命性发现”的要求。 项不符合“对能的性质” 的“革命性发现”的要求。 5现代生活中广泛运用的半导体、激光器，它们的工作原理来源于现代生活中广泛运用的半导体、激光器，它们的工作原理来源于( ) A相对论 相对论 B量子理论量子理论 C万有引力定律万有引力定律 D放射理论放射理论 B 以量子理论为基础的量子力学推动了技术创新，促进了半导体、激光器 的发明。 以量子理论为基础的量子力学推动了技术创新，促进了半导体、激光器 的发明。 6爱因斯坦在评价某物理学理论成果时说：“这一发现成为爱因斯坦在评价某物理学理论成果时说：“这一发现成为 20 世纪物理学 研
7、究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现， 那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论” 。下列关 于“这一发现”的表述，错误的是 世纪物理学 研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现， 那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论” 。下列关 于“这一发现”的表述，错误的是( ) A揭示了空间和时间的可变性揭示了空间和时间的可变性 B推动了现代物理学的重大发展推动了现代物理学的重大发展 C有助于成功地解释光电效应有助于成功地解释光电效应 D促进了人们深入认识微观世界促进了人们深入认识微观世界 A 从材
8、料中的“建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理 论”可知这指的是量子理论。 从材料中的“建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理 论”可知这指的是量子理论。A 项指的是相对论，故选项指的是相对论，故选 A 项。项。 能力提升练能力提升练 7“把两个完全一样的钟，分别放在地球的北极和赤道上。由于地球自转的 缘故，赤道上的钟会比北极的钟走得慢一些。计算表明：当速度增大时，时间将 会变慢；当速度达到光速时，时间也就停止。”这一理论 “把两个完全一样的钟，分别放在地球的北极和赤道上。由于地球自转的 缘故，赤道上的钟会比北极的钟走得慢一些。计算表明：当速度增大时，时间将 会变慢；当
9、速度达到光速时，时间也就停止。”这一理论( ) A证明了哥白尼的“日心说”的正确性证明了哥白尼的“日心说”的正确性 B形成了以数学为表达形式的力学体系形成了以数学为表达形式的力学体系 C开创了具有严密逻辑体系的近代科学开创了具有严密逻辑体系的近代科学 D深刻地揭示了时间和空间的本质属性深刻地揭示了时间和空间的本质属性 D 根据材料的描述可知，速度越快，时间越慢。爱因斯坦提出当一个物体 以光速运动，它的时间是停止的，这是爱因斯坦的相对论，赤道上线速度比北极 线速度快得多，所以赤道上的钟会比北极的钟走得慢一些。 根据材料的描述可知，速度越快，时间越慢。爱因斯坦提出当一个物体 以光速运动，它的时间是
10、停止的，这是爱因斯坦的相对论，赤道上线速度比北极 线速度快得多，所以赤道上的钟会比北极的钟走得慢一些。 8“把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释的 某些现象，打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。”这一理论的诞 生主要是由下列哪一问题引起的 “把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释的 某些现象，打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。”这一理论的诞 生主要是由下列哪一问题引起的( ) A研究热辐射研究热辐射 B揭示时空本质属性揭示时空本质属性 C解释光电效应解释光电效应 D预测未知行星方位预测未知行星方位 A 1900 年，为解决热辐
11、射理论上的疑点，德国物理学家普朗克提出了著名 的量子假说，把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解 释的某些现象。 年，为解决热辐射理论上的疑点，德国物理学家普朗克提出了著名 的量子假说，把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解 释的某些现象。 9阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料一 20 世纪最后一期的 时代周刊 评选了一位 “世纪人物” ， 称他为 “天 才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者” 。他说过这样的名言：“一 个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作 用。 ” 世纪最后一期的
12、时代周刊 评选了一位 “世纪人物” ， 称他为 “天 才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者” 。他说过这样的名言：“一 个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作 用。 ” 材料二 材料二 1933 年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道：“科学是一种强有 力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而 不取决于工具。刀子对人的生活是有用的，但是它能够用来杀人我们的唯一 希望在于，拒绝任何有助于战争准备或者战争意图的行为。” 年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道：“科学是一种强有 力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全
13、取决于人自己，而 不取决于工具。刀子对人的生活是有用的，但是它能够用来杀人我们的唯一 希望在于，拒绝任何有助于战争准备或者战争意图的行为。” 材料三 科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以 前，马克思就说过：“机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。”现代科 学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了。科学技术作为生产力，越来 越显示出巨大的作用。 材料三 科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以 前，马克思就说过：“机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。”现代科 学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了。科学技术作为生产力，越来 越显示出巨大的作用。
14、 邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话 (1)根据材料一及所学知识，他是怎样以“感情、思想和行动”来“增进人类 利益”的？概括这位“世纪人物”在科学研究方面的优秀品质。 根据材料一及所学知识，他是怎样以“感情、思想和行动”来“增进人类 利益”的？概括这位“世纪人物”在科学研究方面的优秀品质。 (2)根据材料二、三，爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什 么？ 根据材料二、三，爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什 么？ 解析：解析：第第(1)问，首先根据材料一判断出这个人是爱因斯坦，他提出了相对论 和光的量子理论，反对核战争，倡导世界和平。第
15、 问，首先根据材料一判断出这个人是爱因斯坦，他提出了相对论 和光的量子理论，反对核战争，倡导世界和平。第(2)问，解答关键是读懂两则材 料阐述的意思。 问，解答关键是读懂两则材 料阐述的意思。 答案：答案：(1)提出相对论和光的量子理论，奠定了现代物理学的理论基础，推动 了人类自然科学和哲学的发展；关注人类的进步与和平，二战后致力于防止核战 争，倡议各国科学家用自己的言行来维护世界和平。优秀品质：不迷信权威；敢 于探索，勇于创新；坚持不懈，勤奋刻苦等。 提出相对论和光的量子理论，奠定了现代物理学的理论基础，推动 了人类自然科学和哲学的发展；关注人类的进步与和平，二战后致力于防止核战 争，倡议各国科学家用自己的言行来维护世界和平。优秀品质：不迷信权威；敢 于探索，勇于创新；坚持不懈，勤奋刻苦等。(其他言之有理也可其他言之有理也可) (2)爱因斯坦侧重于科学与战争的关系爱因斯坦侧重于科学与战争的关系(或科学对战争的影响或科学对战争的影响)；邓小平侧重于 科学与生产之间的关系。 ；邓小平侧重于 科学与生产之间的关系。