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1、最新版地理精品学习资料城市内部空间结构教学设计【教学目标】一、知识目标：1、能以某个具体城市为例，说出该城市土地利用的主要类型。2、能以某个具体城市为例，运用地图，分析主要功能区的分布和特点。二、过程与方法：1、通过分析地图和联系当地实际，了解城市的土地利用及其集聚而形成的功能区，培养学生读图、析图的能力。2、通过认识城市功能区的特征和区位，学会分析功能区的分布方法。三、情感、态度、价值观：1、联系当地实际工业区不断外移的问题，让学生理论联系实际，“学习生活中的地理”，深刻领悟人与环境协调发展的重要意义。2、通过参与教学探究活动激发学生探究地理问题的兴趣和动机。3、在收集、整理、分析资料的过程
2、中，学生会更加了解生活的城市，由此培养热爱家乡、建设家乡的思想感情和社会责任感。【教学重点】城市主要功能区的空间分布规律和特点。【教学难点】1.城市功能区形成的内在动力集聚效应；2.城市各功能区的空间分布规律。【教学建议】 本节内容着重分析城市形态及内部空间结构的形成和发展变化，对于学生而言，以此为切入点，深入了解所处城市的发展现状，为后面城市化及其问题的分析奠定基础。学生对于城市功能分区以及城市内部空间结构具备基本的感性认识，通过举例说明，让学生随着课堂活动的开展，整理所见所闻，深刻认识所处的城市，达到学以致用的目的是比较有利的。新课导入设计导入一城市是人类文明的中心。目前，世界上有近50的人口居住、生活在城市里。从城市个体来看，每个城市都有自己的外部形态，而且在每个城市内部不同部位都有不同的作用，以及各具特色的内部空间结构。这就是我们今天要学习的导入二现在，我们对城市内部的结构进行讨论。人们要在城市的内部进行各种生活和生产活动，不同的生产生活方式，城市土地利用方式也有不同，而不同的城市土地利用方式，使城市内部形成了不同的功能分区。展示某城市土地利用规划图引导学生分析该城市的土地利用方式有哪些类型，在各种土地利用方式类型中，人类主要从事哪些生产生活活动？