2019-2020学年高二生物人教版选修三课下能力提升：（六）植物细胞工程的实际应用 Word版含解析.pdf

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1、课下能力提升（六）课下能力提升（六） 基础题组基础题组 1通过植物组织培养技术繁育农作物，其优点不包括通过植物组织培养技术繁育农作物，其优点不包括( ) A加快繁育速度 加快繁育速度 B保持亲本优良性状保持亲本优良性状 C培育出无病毒植株培育出无病毒植株 D改变植物的基因型改变植物的基因型 解析：选解析：选 D 植物组织培养技术是无性繁殖技术，不仅可以高效快速地实现种苗的大 量繁殖，还可以保持优良品种的遗传特性，并通过作物脱毒提高作物产量，改善作物品质， 但不能改变植物的基因型。 植物组织培养技术是无性繁殖技术，不仅可以高效快速地实现种苗的大 量繁殖，还可以保持优良品种的遗传特性，并通过作物脱

2、毒提高作物产量，改善作物品质， 但不能改变植物的基因型。 2下列属于植物细胞工程实际应用实例的是下列属于植物细胞工程实际应用实例的是( ) 制造人工种子 培育抗盐植物 培育抗病毒烟草 培育单倍体 生产脱毒 植株 制造人工种子 培育抗盐植物 培育抗病毒烟草 培育单倍体 生产脱毒 植株 A B C D 解析：选解析：选 C 培育抗病毒烟草是转基因技术的应用。 培育抗病毒烟草是转基因技术的应用。 3将植物的茎尖或叶片、茎段、花药、花粉等，在无菌条件下，培养在人工配制的培 养基上，使它发育成完整的植株。这种技术可以用来在较短时间内大量繁殖植物，还可以 防止植物病毒的危害。下列关于这种技术的叙述，正确的

3、是 将植物的茎尖或叶片、茎段、花药、花粉等，在无菌条件下，培养在人工配制的培 养基上，使它发育成完整的植株。这种技术可以用来在较短时间内大量繁殖植物，还可以 防止植物病毒的危害。下列关于这种技术的叙述，正确的是( ) 这种技术利用了植物细胞的全能性 这种技术叫植物组织培养 这种技术属于 细胞工程的应用领域之一 这种技术是一种无性生殖的方式 这种技术需在离体条件 下进行 这种技术利用了植物细胞的全能性 这种技术叫植物组织培养 这种技术属于 细胞工程的应用领域之一 这种技术是一种无性生殖的方式 这种技术需在离体条件 下进行 A B C D 解析：选解析：选 D 含有该物种的全套遗传信息的植物体细胞

4、都具有全能性，都有发育成完 整生物体的潜能。植物组织培养就是在体外通过人工方法，让植物细胞表现出全能性，是 植物细胞工程的一个基础技术手段。因为没有生殖细胞的结合，所以属于无性生殖方式。 含有该物种的全套遗传信息的植物体细胞都具有全能性，都有发育成完 整生物体的潜能。植物组织培养就是在体外通过人工方法，让植物细胞表现出全能性，是 植物细胞工程的一个基础技术手段。因为没有生殖细胞的结合，所以属于无性生殖方式。 4如图为植物组织培养的基本过程，则制备人工种子及生产治疗烫伤、割伤的药物如图为植物组织培养的基本过程，则制备人工种子及生产治疗烫伤、割伤的药物 紫草素，应分别选用编号紫草素，应分别选用编号

5、( ) A B C D 解析：选解析：选 B 人工种子是指将已分化的胚状体等用合适的人工薄膜进行包裹得到的种 子；获取细胞产物紫草素只需培养到愈伤组织阶段，无需获得植株。 人工种子是指将已分化的胚状体等用合适的人工薄膜进行包裹得到的种 子；获取细胞产物紫草素只需培养到愈伤组织阶段，无需获得植株。 5 如图为人工种子示意图， 下列与人工种子培育生产过程有关的叙述， 错误的是 如图为人工种子示意图， 下列与人工种子培育生产过程有关的叙述， 错误的是( ) A人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得 B胚状体由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成

6、愈伤组织才能表现出全能性胚状体由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性 C同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型 D胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成的胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成的 解析 ： 选解析 ： 选 D 人工种子是以植物组织培养得到的胚状体、 不定芽、 顶芽和腋芽等为材料， 经过人工薄膜包装得到的种子；胚状体是由愈伤组织分化形成的，离体细胞只有形成愈伤 组织才能表现出全能性；同一批次的人工种子由同一离体的植物组织、器官经过脱分化和 再分化形成，所以基因型相同；胚状体是由愈伤组织分化形成的。 人工种

7、子是以植物组织培养得到的胚状体、 不定芽、 顶芽和腋芽等为材料， 经过人工薄膜包装得到的种子；胚状体是由愈伤组织分化形成的，离体细胞只有形成愈伤 组织才能表现出全能性；同一批次的人工种子由同一离体的植物组织、器官经过脱分化和 再分化形成，所以基因型相同；胚状体是由愈伤组织分化形成的。 6下列关于细胞产物工厂化生产的叙述，错误的是下列关于细胞产物工厂化生产的叙述，错误的是( ) A细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一 B培养过程中需要脱分化形成愈伤组织，然后悬浮培养愈伤组织细胞培养过程中需要脱分化形成愈伤组织，然后悬浮培养愈伤组织细胞

8、C培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分 D培养的愈伤组织需要经过再分化产生特定的组织细胞后才能产生特定的细胞产物培养的愈伤组织需要经过再分化产生特定的组织细胞后才能产生特定的细胞产物 解析：选解析：选 D 细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一；培养过程中需 要脱分化形成愈伤组织，然后悬浮培养愈伤组织细胞；培养的细胞收集后一般要破碎提取 有效成分；培养的愈伤组织不需要再分化就能产生特定的细胞产物。 细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一；培养过程中需 要脱分化形成愈伤组织，然后悬浮培养愈伤组织细胞；培养的细胞收集后一般要破碎提取 有效

9、成分；培养的愈伤组织不需要再分化就能产生特定的细胞产物。 7如图表示某植物的培育过程，据图判断下列说法错误的是如图表示某植物的培育过程，据图判断下列说法错误的是( ) Aaf 不能体现细胞的全能性不能体现细胞的全能性 Bc 中是高度液泡化的薄壁细胞中是高度液泡化的薄壁细胞 C植株植株 a 和和 f 中的染色体组数不同中的染色体组数不同 D植株植株 f 一般不能直接应用于生产一般不能直接应用于生产 解析：选解析：选 A 图中所示 图中所示 bf 为花药离体培养得到单倍体幼苗，体现了生殖细胞也具有 全能性。 为花药离体培养得到单倍体幼苗，体现了生殖细胞也具有 全能性。f 为单倍体植株，与为单倍体植

10、株，与 a 中的染色体组数不同。植株中的染色体组数不同。植株 f 一般需经人工诱导染色体数目 加倍后才可应用于生产。 一般需经人工诱导染色体数目 加倍后才可应用于生产。 8下面为植物组织培养过程流程图解，下列相关叙述错误的是下面为植物组织培养过程流程图解，下列相关叙述错误的是( ) A上述过程中脱分化发生在上述过程中脱分化发生在 b 步骤，在此过程中植物激素发挥了重要作用步骤，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B再分化发生在再分化发生在 d 步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性从叶组织块

11、到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性 D人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 解析：选解析：选 B 植物组织培养首先要取出部分细胞，这些离体的细胞称为外植体，经过 脱分化后，形成一些薄壁细胞群，这些细胞群称为愈伤组织，经过再分化，形成具有生根 和发芽能力的胚状体或直接形成根和芽，最终发育成完整植株。所以 植物组织培养首先要取出部分细胞，这些离体的细胞称为外植体，经过 脱分化后，形成一些薄壁细胞群，这些细胞群称为愈伤组织，经过再分化，形成具有生根 和发芽能力的胚状体或直接形成根和芽，最终发育成完整植

12、株。所以 b 为脱分化，为脱分化，c 为再分 化，植物组织培养的科学原理是植物细胞的全能性。 为再分 化，植物组织培养的科学原理是植物细胞的全能性。 能力题组能力题组 9甘薯由于能增强免疫功能、防癌抗癌、抗衰老、防止动脉硬化等越来越被人们喜爱。 但甘薯属无性繁殖作物，同时又是同源六倍体，具有自交不育和杂交不亲和性，这使甘薯 生产和育种存在诸多常规方法难于解决的问题。下列相关操作不合理的是 甘薯由于能增强免疫功能、防癌抗癌、抗衰老、防止动脉硬化等越来越被人们喜爱。 但甘薯属无性繁殖作物，同时又是同源六倍体，具有自交不育和杂交不亲和性，这使甘薯 生产和育种存在诸多常规方法难于解决的问题。下列相关操

13、作不合理的是( ) A利用组织培养形成的胚状体制作人工种子，解决种苗用量大、成本高的问题利用组织培养形成的胚状体制作人工种子，解决种苗用量大、成本高的问题 B利用茎尖分生组织培养脱毒苗，使植株具备抗病毒的能力，产品质量得到提高利用茎尖分生组织培养脱毒苗，使植株具备抗病毒的能力，产品质量得到提高 C利用原生质体融合实现体细胞杂交，可以克服杂交不亲和性，充分利用遗传资源利用原生质体融合实现体细胞杂交，可以克服杂交不亲和性，充分利用遗传资源 D利用培养的愈伤组织进行诱变育种，可以显著提高变异频率利用培养的愈伤组织进行诱变育种，可以显著提高变异频率 解析：选解析：选 B 植物细胞工程的应用之一是利用胚

14、状体包裹上人工胚乳和人工种皮制成 人工种子，实现大规模生产，从而降低成本；茎尖等分裂旺盛部位几乎无病毒感染，所以 利用茎尖分生组织培养出无病毒且保持优良性状的幼苗，通过基因工程将抗病毒基因转移 至受体细胞可培育出抗病毒的转基因植物，脱毒抗病毒；原生质体的融合原理是细胞膜 的流动性，通过去壁、促融、细胞壁再生、组织培养技术可培育异源杂合体；愈伤组织具 有分裂旺盛的优点，适于诱变育种的取材，诱变育种能显著提高变异频率。 植物细胞工程的应用之一是利用胚状体包裹上人工胚乳和人工种皮制成 人工种子，实现大规模生产，从而降低成本；茎尖等分裂旺盛部位几乎无病毒感染，所以 利用茎尖分生组织培养出无病毒且保持优

15、良性状的幼苗，通过基因工程将抗病毒基因转移 至受体细胞可培育出抗病毒的转基因植物，脱毒抗病毒；原生质体的融合原理是细胞膜 的流动性，通过去壁、促融、细胞壁再生、组织培养技术可培育异源杂合体；愈伤组织具 有分裂旺盛的优点，适于诱变育种的取材，诱变育种能显著提高变异频率。 10下列对人工种子的叙述错误的是下列对人工种子的叙述错误的是( ) A人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需的营养物质，还可以添加农药和植物激素人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需的营养物质，还可以添加农药和植物激素 B人工种子可以工业化生产，播种人工种子可节省大量的粮食人工种子可以工业化生产，播种人工种子可节省大量的粮食 C人工种子

16、克服了有些作物品种繁殖能力差，结种困难或发芽率低等问题人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差，结种困难或发芽率低等问题 D人工种子的胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构人工种子的胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构 解析：选解析：选 D 人工种子是经植物组织培养获得具有生根发芽能力的胚状结构后，包裹 人工种皮而形成的。在人工种子胚乳中，除了添加种子萌发所需的营养物质外，还可添加 农药、植物激素、固氮菌等。 人工种子是经植物组织培养获得具有生根发芽能力的胚状结构后，包裹 人工种皮而形成的。在人工种子胚乳中，除了添加种子萌发所需的营养物质外，还可添加 农药、植物激素、固氮菌等。 11采用如图所示

17、的方法获得纯合高蔓抗病番茄植株采用如图所示的方法获得纯合高蔓抗病番茄植株(两对相对性状独立遗传两对相对性状独立遗传)。下列叙 述错误的是 。下列叙 述错误的是( ) A过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B过程可以任取一植株的适宜花药作培养材料过程可以任取一植株的适宜花药作培养材料 C过程利用了植物体细胞杂交技术过程利用了植物体细胞杂交技术 D过程发生减数分裂，过程发生有丝分裂过程发生减数分裂，过程发生有丝分裂 解析：选解析：选 C 随着杂合子自交代数增加，后代杂合子的比例越来越小 随着杂合子自交代数增加，后代杂合子的比例越来越小(1/

18、2n)，纯合子的 比例越来越高；由于 ，纯合子的 比例越来越高；由于 F1所有植株的基因型都相同，因而过程可以任取一植株的适宜花药 作培养材料；过程是通过基因工程获得转基因植株的过程，需要的技术主要有 所有植株的基因型都相同，因而过程可以任取一植株的适宜花药 作培养材料；过程是通过基因工程获得转基因植株的过程，需要的技术主要有 DNA 重组 技术、植物组织培养技术，而不涉及植物体细胞杂交技术；过程形成花药的过程中进行 减数分裂，过程为植物组织培养过程，进行有丝分裂。 重组 技术、植物组织培养技术，而不涉及植物体细胞杂交技术；过程形成花药的过程中进行 减数分裂，过程为植物组织培养过程，进行有丝分

19、裂。 12如图所示为利用体细胞诱变技术获得抗除草剂白三叶草新品种的过程，下列叙述 错误的是 如图所示为利用体细胞诱变技术获得抗除草剂白三叶草新品种的过程，下列叙述 错误的是( ) A该育种过程所依据的原理有基因突变和植物细胞的全能性该育种过程所依据的原理有基因突变和植物细胞的全能性 B过程和所涉及的培养基中，不同植物激素的比例不同过程和所涉及的培养基中，不同植物激素的比例不同 C白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中 DNA 和和 RNA 种类相同种类相同 D过程通常采用的筛选方法是向白三叶草幼苗喷洒适宜浓度的除草剂过程通常采用的筛选方法是向白三叶草幼苗喷洒适宜浓度的

20、除草剂 解析：选解析：选 C 射线照射愈伤组织，能诱发基因突变；白三叶草组织细胞培养的原理是 植物细胞的全能性。过程 射线照射愈伤组织，能诱发基因突变；白三叶草组织细胞培养的原理是 植物细胞的全能性。过程(脱分化脱分化)和和(再分化再分化)的培养基中，不同植物激素的培养基中，不同植物激素生长素和 细胞分裂素的比例不同。白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中 生长素和 细胞分裂素的比例不同。白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中 DNA 种类相同，种类相同，RNA 种类 不同。筛选抗除草剂白三叶草的方法是向白三叶草幼苗喷洒适宜浓度的除草剂。 种类 不同。筛选抗除草剂白三叶草的方法是向白三叶草幼苗喷洒适宜浓度

21、的除草剂。 13下面是植物组织培养的简略过程。请据此回答下列问题：下面是植物组织培养的简略过程。请据此回答下列问题： 脱分化再分化脱分化再分化 (1)表示表示_，它能被培养成，它能被培养成 的根本原因是的根本原因是_。 (2)表示表示_。 (3)若想制造人工种子，应该选择若想制造人工种子，应该选择_(填编号填编号)。 (4)若是花药，则是若是花药，则是_，这项技术可用在，这项技术可用在_上。上。 (5)若是胡萝卜根尖细胞，则培养成的的叶片的颜色是若是胡萝卜根尖细胞，则培养成的的叶片的颜色是_，这说明根尖细胞，这说明根尖细胞 _。 (6)若用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物若用此项技术制造治疗烫

22、伤、割伤的药物紫草素，培养将进行到紫草素，培养将进行到_(填编 号 填编 号)。 解析：离体的植物器官、组织或细胞之所以能发育成一个完整个体是因为植物细胞具 有全能性。经脱分化后形成的是愈伤组织。要制造人工种子，需培养至胚状体阶段。花药 离体培养形成的是单倍体植株，可用于单倍体育种。根尖细胞内含有与叶绿体形成有关的 基因，所以试管苗的叶片是绿色的。经植物组织培养技术生产药物，需体外培养能合成药 物的细胞，实现工厂化生产。 解析：离体的植物器官、组织或细胞之所以能发育成一个完整个体是因为植物细胞具 有全能性。经脱分化后形成的是愈伤组织。要制造人工种子，需培养至胚状体阶段。花药 离体培养形成的是单

23、倍体植株，可用于单倍体育种。根尖细胞内含有与叶绿体形成有关的 基因，所以试管苗的叶片是绿色的。经植物组织培养技术生产药物，需体外培养能合成药 物的细胞，实现工厂化生产。 答案：答案：(1)离体的植物器官、组织或细胞 植物细胞的全能性 离体的植物器官、组织或细胞 植物细胞的全能性 (2)愈伤组织 愈伤组织 (3) (4)单倍体植株 单倍体育种 单倍体植株 单倍体育种 (5)绿色 含有与叶绿体形成有关的基因绿色 含有与叶绿体形成有关的基因 (6) 14细胞工程是一门新兴的生物工程技术，其在动植物的育种、药物提取、药物生产 等领域的应用十分广泛。利用所学知识回答下列细胞工程的相关问题： 细胞工程是一

24、门新兴的生物工程技术，其在动植物的育种、药物提取、药物生产 等领域的应用十分广泛。利用所学知识回答下列细胞工程的相关问题： (1)采用植物细胞工程育种的方法如下：采用植物细胞工程育种的方法如下： 甲、乙原生质体经诱导后融合完成的标志是甲、乙原生质体经诱导后融合完成的标志是_。以胚状体为材料， 经过人工薄膜包装得到的人工种子，在适宜条件下同样能够萌发成幼苗，与天然种子的培 育相比， 人工种子的培育具有哪些显著的优点？ 。以胚状体为材料， 经过人工薄膜包装得到的人工种子，在适宜条件下同样能够萌发成幼苗，与天然种子的培 育相比， 人工种子的培育具有哪些显著的优点？_(至少 答出两点 至少 答出两点)

25、。 采用植物组织培养技术培养杂种细胞可以培育成杂种植株，该技术的核心步骤是采用植物组织培养技术培养杂种细胞可以培育成杂种植株，该技术的核心步骤是 _和和_。 (2)已知西湖龙井含有的茶碱是植物细胞的代谢产物，具有提神、抗衰老的功效，可用 植物组织培养来实现茶碱的工厂化生产。 已知西湖龙井含有的茶碱是植物细胞的代谢产物，具有提神、抗衰老的功效，可用 植物组织培养来实现茶碱的工厂化生产。 若利用植物组织培养技术，可将龙井茶的器官、组织或细胞培养到若利用植物组织培养技术，可将龙井茶的器官、组织或细胞培养到_阶段， 然后从液泡中提取茶碱。 阶段， 然后从液泡中提取茶碱。 利用植物组织培养技术培养的龙井

26、茶不仅可以保持优良品种的利用植物组织培养技术培养的龙井茶不仅可以保持优良品种的_， 还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。如果想获得脱毒的龙井茶苗，可以切取一定大小 的 ， 还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。如果想获得脱毒的龙井茶苗，可以切取一定大小 的_等进行组织培养。等进行组织培养。 解析：解析：(1)以胚状体为材料，经过人工薄膜包装得到的人工种子，在适宜条件下同样 能够萌发成幼苗，与天然种子相比，人工种子具有的优点有：生产不受季节、气候和地域 的限制；后代一般不会出现性状分离；能保持优良品种的遗传特性；方便贮存和运输；节 约土地；节约粮食等。甲、乙原生质体经诱导后融合完成的标志是形成新的

27、细胞壁。植 物组织培养技术包括脱分化和再分化两个核心步骤。 以胚状体为材料，经过人工薄膜包装得到的人工种子，在适宜条件下同样 能够萌发成幼苗，与天然种子相比，人工种子具有的优点有：生产不受季节、气候和地域 的限制；后代一般不会出现性状分离；能保持优良品种的遗传特性；方便贮存和运输；节 约土地；节约粮食等。甲、乙原生质体经诱导后融合完成的标志是形成新的细胞壁。植 物组织培养技术包括脱分化和再分化两个核心步骤。(2)若利用植物组织培养技术，可将 龙井茶的器官、组织或细胞培养到愈伤组织阶段 若利用植物组织培养技术，可将 龙井茶的器官、组织或细胞培养到愈伤组织阶段(愈伤组织细胞呈高度液泡化愈伤组织细胞

28、呈高度液泡化)，然后从愈伤，然后从愈伤 组织细胞液泡中提取茶碱。 茎尖、 根尖和芽尖等分生区部位含有极少量的病毒或不含病毒， 因此若想获得脱毒的龙井茶苗，可以切取一定大小的茎尖 组织细胞液泡中提取茶碱。 茎尖、 根尖和芽尖等分生区部位含有极少量的病毒或不含病毒， 因此若想获得脱毒的龙井茶苗，可以切取一定大小的茎尖(根尖和芽尖也可根尖和芽尖也可)等进行组织培 养。 等进行组织培 养。 答案：答案：(1)新细胞壁的形成 生产不受季节、气候和地域的限制；后代一般不会出现 性状分离；能保持优良品种的遗传特性；方便贮存和运输等 新细胞壁的形成 生产不受季节、气候和地域的限制；后代一般不会出现 性状分离；

29、能保持优良品种的遗传特性；方便贮存和运输等(合理即可合理即可) 脱分化 再分化 脱分化 再分化 (2)愈伤组织 遗传特性 茎尖愈伤组织 遗传特性 茎尖(或根尖或根尖) 15传统农作物育种途径往往通过杂交获得，随着生物工程技术的不断发展，新品种 的培育途径逐渐被扩宽。目前至少有 传统农作物育种途径往往通过杂交获得，随着生物工程技术的不断发展，新品种 的培育途径逐渐被扩宽。目前至少有 7 种培育农作物新品种的途径被广泛应用。如图为水 稻的几种不同的育种方法示意图。请据图回答下列问题： 种培育农作物新品种的途径被广泛应用。如图为水 稻的几种不同的育种方法示意图。请据图回答下列问题： (1)图中图中

30、A、D 所示的途径表示所示的途径表示_育种方式，育种方式，ABC 的途径表示的途径表示_ 育种方式。两个亲本的基因型分别为育种方式。两个亲本的基因型分别为 AAbb 和和 aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要 培育出基因型为 ，这两对基因按自由组合定律遗传，要 培育出基因型为 aabb 的新品种， 最简捷的途径是的新品种， 最简捷的途径是_(用图中字母和 箭头表示 用图中字母和 箭头表示)。这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在。这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在_。 (2)G 所 示 过 程 可 以 采 用 花 粉 管 通 道 法 ， 这 是 基 因 工 程 操 作 “四

31、步 曲 ”的所 示 过 程 可 以 采 用 花 粉 管 通 道 法 ， 这 是 基 因 工 程 操 作 “四 步 曲 ”的 _环节。 检测目的基 因是否表达的方法有 环节。 检测目的基 因是否表达的方法有_。 (3)科学家从悬浮培养的单细胞或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状体，并将其 包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人工种皮，制成人工种子。离体细胞进行植物 组织培养获得胚状体需要通过 科学家从悬浮培养的单细胞或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状体，并将其 包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人工种皮，制成人工种子。离体细胞进行植物 组织培养获得胚状体需要通过_、_过程。过程。 (

32、4)由 人 工 种 子 萌 发 出 的 植 株 与 天 然 种 子 萌 发 出 的 植 株 有 何 区 别 ？由 人 工 种 子 萌 发 出 的 植 株 与 天 然 种 子 萌 发 出 的 植 株 有 何 区 别 ？ _。 解析：解析：(1)A、D 途径是将两株植株的优良性状集中到一株植株的身上，属于杂交育种； 获得纯种植株的最快捷方式是单倍体育种，该育种方式可明显缩短育种年限。 途径是将两株植株的优良性状集中到一株植株的身上，属于杂交育种； 获得纯种植株的最快捷方式是单倍体育种，该育种方式可明显缩短育种年限。(2)将目的基 因导入受体细胞的方法主要有农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法，检测

33、目的基因是 否表达可用分子杂交技术和抗原 将目的基 因导入受体细胞的方法主要有农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法，检测目的基因是 否表达可用分子杂交技术和抗原抗体杂交。抗体杂交。(3)植物组织培养时脱分化形成愈伤组织，再 分化形成胚状体。 植物组织培养时脱分化形成愈伤组织，再 分化形成胚状体。(4)人工种子发育成植株属于无性生殖，天然种子发育成植株属于有性生 殖，有性生殖可能因性状分离而丧失其优良特性。 人工种子发育成植株属于无性生殖，天然种子发育成植株属于有性生 殖，有性生殖可能因性状分离而丧失其优良特性。 答案：答案：(1)杂交 单倍体 杂交 单倍体 ABC 能较快得到纯合子，缩短育种年限 能较快得到纯合子，缩短育种年限 (2)目的基因 导入受体细胞 分子杂交技术和抗原 目的基因 导入受体细胞 分子杂交技术和抗原抗体杂交等 抗体杂交等 (3)脱分化 再分化 脱分化 再分化 (4)天然种子萌发天然种子萌发 出的植株属于有性生殖，可能因性状分离而丧失其优良特性出的植株属于有性生殖，可能因性状分离而丧失其优良特性