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1、高考提分微课高考提分微课( (六六) ) -2- 与植物激素相关的实验 1.验证尖端产生生长素 (1)实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽 鞘的一侧(如图甲所示)。 (2)对照组:取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块,置于去掉尖端 的胚芽鞘的一侧(如图乙所示)。 -3- 典例1荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼 脂薄片上,12 h后移去胚芽鞘尖端,将琼脂薄片切成小块放在去掉 尖端的胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培养,胚芽鞘逐渐向放置 琼脂块的对侧弯曲生长(如下图)。该实验结果说明了( ) A.胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质 B.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀
2、分布 C.该物质以主动运输的方式进入琼脂块 D.影响生长的物质具有两重性 答案解析解析 关闭 在去掉尖端的胚芽鞘左侧放置被尖端处理过的琼脂块,胚芽鞘弯向右侧生 长,说明胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质,A项正确;实验中没有用单侧 光照射胚芽鞘尖端,不能证明单侧光对该物质的影响,B项错误;琼脂块不 具有细胞结构,所以该物质不可能以主动运输的方式进入琼脂块,C项错误; 实验中没有体现影响生长的物质具有两重性,D项错误。 答案解析 关闭 A -4- 2.验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作 (2)实验现象:装置a中胚芽鞘直立生长;装置b和c中胚芽鞘弯向光 源生长。 -5- 典例2为验证在单侧
3、光照下,燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素横向 运输发生的部位,某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列 有关实验过程。 (1)实验材料及用具:燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、 光源等。 (2)实验过程 (3)实验结果及解释 号装置内胚芽鞘 生长,表明 ;号装置内胚芽鞘 生长,表明 。 -6- 答案:(3)直立 胚芽鞘的B段没有发生生长素的横向运输 弯向 光源 胚芽鞘A段发生了生长素的横向运输 解析:号装置内胚芽鞘的尖端有云母片,阻断了生长素在尖端 的横向运输,使得背光侧和向光侧的生长素分布均匀,所以胚芽鞘 直立生长。号装置内胚芽鞘的尖端没有云母片,生长素发生了 横向运输,使得背光侧的生长素
4、浓度高于向光侧,所以胚芽鞘向光 弯曲生长。 -7- 3.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输 (1)实验操作 (2)实验现象:A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B组中去掉尖 端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。 -8- 典例3为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射 性同位素14C标记IAA和ABA,开展下图所示的实验。请回答下列 问题。 -9- (1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块和中出现较强放射性的是 (填序号);琼脂块和中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的 运输 (填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破 坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,
5、再重复上述实验,结果琼 脂块和中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是 。 (2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块和均出现较强放射 性,说明IAA在成熟茎切段中的运输 (填“是”或“不是”)极 性运输。 (3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。将黄豆芽伸长胚轴 的提取液加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷 却后,不再降解IAA,说明黄豆芽已伸长胚轴中含有 。 研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径,对于种 子破土出芽后的健壮生长 (填“有利”“不利”或“无影响”)。 -10- 答案:(1) 不是 抑制剂与运输IAA的载体结合 (2)不是 (3)IAA氧化(降
6、解)酶 有利 解析:(1)由于生长素在茎尖进行极性运输,所以琼脂块含较强 放射性。琼脂块均含有较强的放射性,说明脱落酸在茎尖的运 输不是极性运输。抑制剂处理后,琼脂块的放射性相近,说明 IAA的极性运输受阻,联系IAA的极性运输与膜上载体有关,可推测 该抑制剂可能使载体蛋白的作用受到抑制。(2)若琼脂块中放 射性均较强,说明在成熟茎段中IAA的运输不是极性运输。(3)分析 题目信息可知,黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA氧化(降解) 的酶。植物细胞内的IAA氧化(降解)酶和光都能降解IAA,可确保 种子破土出芽后,植物体内激素含量保持正常水平,从而保证植株 正常生长。 -11- 4.探究重
7、力和单侧光对生长素分布的影响程度 (1)实验操作:如下图所示(注:A盒下侧有开口,可以进光)。 (2)结果预测及结论 若A、B中幼苗都向上弯曲生长,且B向上弯曲程度大,说明重力 对生长素分布的影响大于单侧光。 若A中幼苗向下弯曲生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对 生长素分布的影响大于重力。 若A中幼苗水平生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长 素分布的影响等于重力。 -12- 典例4某生物兴趣小组对植物的向性进行研究,当他们将植物幼 苗横放一段时间后,出现如实验一所示的现象。 (1)提出问题:植物茎的背地生长是 作用的结果,还 是 作用的结果,还是二者共同作用的结果? (2)实验探
8、究:将植物幼苗横放在暗盒中,一段时间后,出现实验二 中所示现象。 -13- (3)实验结论:该小组同学认为植物茎的背地生长是 作用的结果;通过仔细观察发现实验一中茎的弯曲角度较实验二的 大,即,该小组同学认为多出的弯曲角度是由 造成的。经修正获得的结论:植物茎的背地性是 。 (4)继续探究:一定强度的单侧光与重力对茎背地性影响效应的大 小。某同学认为利用上述实验中的关系即可作出判断:若 ,则该强度的单侧光的效应大于重力的效应。另一同学认为还可 以通过实验进行更准确、更形象的判断,请绘制实验装置图,并对 实验结果进行预测。 实验装置图: -14- 结果预测及结论: 若 ,则该强度的单侧光与重力对
9、茎背地 性影响的效应相同; 若 ,则该强度的单侧光对茎背地 性影响的效应小于重力对茎背地性影响的效应; 若 ,则该强度的单侧光对茎背地 性影响的效应大于重力对茎背地性影响的效应。 -15- 答案:(1)单侧光 重力 (3)重力 单侧光 重力和单侧光共同作用的结果 (4)2 实验装置图: 结果预测及结论:茎水平生长 茎表现出背地生长 茎表 现出向地生长 -16- 解析:依图示信息,植物横放时,茎背地生长与重力、单侧光有关; 将植物放在黑暗条件下(即排除单侧光的影响时),植物也能表现出 背地性,说明重力发挥着作用。要判断重力和单侧光对茎背地性影 响效应的大小,可以依据弯曲角度与2的关系。若2,则该
10、强度 的单侧光的效应大于重力的效应。当然,还可以从近地侧给予光照, 依茎生长弯曲情况进行判断。 -17- 典例5为证明单侧光照和重力两种因素对生长素在植物体内的 分布哪个影响更大,某研究性学习小组进行了如下探索。 材料用具:品种、大小相同的泡胀的玉米种子若干,空易拉罐4个, 沙土,不透光的牛皮纸,剪刀等。 方法步骤: (1)取4个空易拉罐,剪去顶盖,装入湿润沙土并分别标号甲、乙、 丙、丁;在每个易拉罐内植入3粒玉米种子,放在温度适宜的阴暗处 培养,待苗长到2 cm左右时备用; (2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长 的足够空间),放在实验台上,甲、乙直立放置,在乙装置的一侧
11、开直 径1 cm左右的小口,在它们的侧面0.5 m处用100 W的白炽灯连续照 射;丙、丁水平放置,在丙装置的正对地面处开直径1 cm左右的小 口,在它们的下方0.5 m 处用100 W的白炽灯连续照射(装置如下图 所示);甲、乙、丙、丁的其他条件相同。 -18- 实验现象:两昼夜后,甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生 长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些。 (1)请根据实验现象得出结论:重力对生长素分布的影响 单侧光对生长素分布的影响。 (2)如果实验开始后使整个实验装置失去重力,甲、乙、丙、丁四 个装置的幼苗生长方向将是甲 ,乙 ,丙 ,丁 。 -19- 答案:(1)大于 (2)直立生长 向光弯曲生长(或向右弯曲生长) 向光弯曲生长 (或向下弯曲生长) 水平向右生长 解析:(1)丙同时受重力和单侧光的影响,只受重力影响时,下侧生 长素浓度较高,应向上弯曲生长,只受单侧光影响时,应向下弯曲生 长,图中结果显示丙向上弯曲生长,说明重力对生长素分布的影响 大于单侧光对生长素分布的影响。(2)如果没有重力,甲和乙还是原 来的生长情况,丙因为受到单侧光的影响而向下弯曲生长,丁不受 单侧光影响,也不受重力影响,应水平向右生长。