专题5.4 能量之源—光和光合作用-2019_2020高中生物人教版必修一分子与细胞全套精品课件 .pdf

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1、 绝大多数生物，活细胞所需能 量的最终源是 将光能转变成细胞能够利用 的化学能的生理是 来自太阳的光能 光合作用 正常苗白化苗 正常幼苗能 进行光合作 用制造有机 养料 白化苗不能 进行光合作 用，无法制 造有机养料 这说明光合作用需要色素去捕获光能。这说明光合作用需要色素去捕获光能。 一、实验原理一、实验原理 提取原理：提取原理： 1.叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中， 所以用无水乙醇所以用无水乙醇可提取叶绿体中色素。可提取叶绿体中色素。 分离原理：分离原理： 2.色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色

2、素 分子随层析液在滤纸条上的扩散得快，溶解度分子随层析液在滤纸条上的扩散得快，溶解度 低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得慢，低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得慢， 因而可用因而可用层析液将不同的色素分离层析液将不同的色素分离。 叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离 实验：绿叶中色素的提取和分离实验：绿叶中色素的提取和分离 （1 1）提取绿叶的色素）提取绿叶的色素 原理原理：色素能溶解：色素能溶解 在有机溶剂在有机溶剂无水乙无水乙 醇醇中，所以可用无中，所以可用无 水乙醇提取色素。水乙醇提取色素。 称取称取5g的绿叶，剪碎，放入研钵中。的绿叶，剪碎，放入研钵中。 1.1.色素

3、的种类色素的种类 目的目的： 二氧化硅有二氧化硅有助于助于研磨得充分，碳研磨得充分，碳 酸钙可酸钙可防止防止研磨中色素被破坏。研磨中色素被破坏。 放入少许放入少许二氧化硅二氧化硅和和 碳酸钙碳酸钙 再放入再放入10mL10mL 无水乙醇无水乙醇 迅速、充分地迅速、充分地 研磨研磨 （1）提取绿叶的色素）提取绿叶的色素 将研磨液将研磨液迅速迅速倒入玻倒入玻 璃漏斗中进行过滤。璃漏斗中进行过滤。 收集滤液收集滤液, ,封封口口。 （1）提取绿叶的色素）提取绿叶的色素 （2 2）制备滤纸条）制备滤纸条 铅笔线铅笔线 画铅笔细线画铅笔细线 （3 3）画滤液细线）画滤液细线 要求：要求：细、直细、直、齐

4、齐 重复重复2323次次 （4） 分离绿叶中的色素分离绿叶中的色素 原理原理：溶解度高的色素随层析液在滤纸上溶解度高的色素随层析液在滤纸上 扩散得快扩散得快;反之，则慢。反之，则慢。 层析液层析液 培养培养 皿皿 层析液不能没及滤液线层析液不能没及滤液线 滤液细线滤液细线 实验表明实验表明：叶绿素主要吸收叶绿素主要吸收红光红光和和蓝蓝紫紫光，光， 类胡萝卜素主要吸收类胡萝卜素主要吸收蓝蓝紫紫光。光。 叶绿素中的吸收光谱叶绿素中的吸收光谱 讨论：讨论： 1.1.用这种方法有什么好处？不同颜色的光照用这种方法有什么好处？不同颜色的光照 对植物的光合作用会有什么影响？对植物的光合作用会有什么影响？

5、2.2.为什么不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色为什么不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色 光源？光源？ 用红色或蓝色的塑料薄膜 挂红色或蓝色的灯管 问题探讨 1.如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量 及在滤纸条上的分离情况下列说法不正确的 是（ ） A叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上 B四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中 C四种色素在层析液中溶解度最大的是甲 D发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙 C 练一练练一练 2.2013.全国高考关于叶绿素的叙述，错误 的是（ ） A叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰 值不同 D植物呈

6、现绿色是由于叶绿素能有效地 吸收绿光 D 练一练练一练 3.提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中 各种现象的解释，正确的是 A未见色素带，说明材料可能为黄化叶片 B色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析 液 C提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b D胡萝卜素在滤纸最前方，是因为其在提取液 中的溶解度最高 C 练一练练一练 基粒 外膜 内膜 基质 光合色素光合色素 与光反应与光反应 有关的酶有关的酶与暗反应有关与暗反应有关 的酶的酶 （二）叶绿体的结构和功能（二）叶绿体的结构和功能 类囊体类囊体 结构：结构： 恩格尔曼的实验 1880年：美国科学家恩格尔曼用年：美国科学家恩格尔曼用 水绵

7、进行有关实验，发现好氧菌只水绵进行有关实验，发现好氧菌只 集中在叶绿体被光束照射到的部位，集中在叶绿体被光束照射到的部位， 从而证明从而证明光合作用放出氧气；光合光合作用放出氧气；光合 作用的场所是叶绿体作用的场所是叶绿体。 1.下列关于恩格尔曼实验的叙述，正确的是( ) A用水绵做实验材料是因为其叶绿体呈椭球形 便于观察 B通过同位素示踪法证明了氧气是叶绿体释放 出来的 C实验材料先放在没有空气的黑暗环境中以排 除氧气和光的干扰 D根据产生气泡的位置来确定绿色植物进行光 合作用的部位 C 二、光合作用的二、光合作用的 原理和应用原理和应用 光合作用的概念：光合作用的概念： 光合作用是指绿色植

8、物通过叶绿体，利用光光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光 能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物， 并且释放出氧气的过程。并且释放出氧气的过程。 光合作用的原料、产物、场所和条件是什光合作用的原料、产物、场所和条件是什 么？请用一个化学反应式表示出来。么？请用一个化学反应式表示出来。 CO2 + H2O* 光能光能 叶绿体叶绿体 (CH2O) +O2 * 结论：水分是结论：水分是 植物建造自身植物建造自身 的原料。的原料。 17 17世纪世纪海尔蒙特海尔蒙特栽培的柳栽培的柳 树实验树实验 结论：植物可以更新空气结论：植物可以更新空气 3、1779年

9、年, 荷兰的科学家荷兰的科学家 英格豪斯（英格豪斯（500多次试验）多次试验） 普利斯特利的实验普利斯特利的实验 只有在只有在阳光照射阳光照射下下 才能成功；才能成功； 植物体只有植物体只有绿叶绿叶才才 能能更新空气。更新空气。 到到1785年，发现了空年，发现了空 气的组成，人们才明气的组成，人们才明 确绿叶在光下放出的确绿叶在光下放出的 是是O2，吸收的是，吸收的是CO2。 即：可以更新空气的即：可以更新空气的 是是O2 ，使空气变污浊，使空气变污浊 的是的是CO2 5 5、18641864年，德国科学家萨克斯年，德国科学家萨克斯 黑暗处理一昼夜黑暗处理一昼夜 用碘蒸气处理这片叶，发现用碘

10、蒸气处理这片叶，发现 曝光的一半呈深蓝色，遮光曝光的一半呈深蓝色，遮光 的一半则没有颜色变化。的一半则没有颜色变化。 让一张叶片一半曝光让一张叶片一半曝光 一半遮光一半遮光 、 绿叶在光下制造淀粉。绿叶在光下制造淀粉。结论：结论： 光合作用释放的光合作用释放的O O2 2来自来自COCO2 2还是还是H H2 2O O？ 18O2 O2 CO2 第第 二二 组组 第第 一一 组组 C18O2 H218O H2O 6 6、19411941年，美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法年，美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法） 光照射下的小光照射下的小 球绿藻悬浮液球绿藻悬浮液 光合作用产生的光合作用产生的O2

11、来自于来自于H2O。 结论：结论： 光合作用产生的有机物又是怎样合成的？光合作用产生的有机物又是怎样合成的？ 6.19396.1939年，美国科学家鲁宾和卡门实验年，美国科学家鲁宾和卡门实验 （相互对照实验，自变量为标记物质（相互对照实验，自变量为标记物质（H H2 218 18O与 与 C C18 18O2 2），因变量为 ），因变量为O2 2 的放射性。） 的放射性。） H2O C18O2 H218O O2 O2 O2 O2 O2 O2O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18

12、O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 结论：光合作用释放的氧气全部来自水。 7、20世纪世纪40年，美国卡尔文年，美国卡尔文 14CO2 小球藻小球藻 有机物的有机物的14C （卡尔文循环）（卡尔文循环） 结论：结论：光合产物中有机物的碳来自光合产物中有机物的碳来自COCO2 2 下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件 下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关 比较不正确的是（ ） A.Y2的质量大于Y3的质量 B.中小球藻的质量大于中小球藻的质量 C.中水的质量大于中水的质量 D.试管的质量大于试管的

13、质量 C 糖类糖类 概念：概念：绿色植物通过绿色植物通过 ，利用，利用 ， 把把 转化成储存着能量转化成储存着能量 的的 ，并且释放出，并且释放出 的过程。的过程。 叶绿体叶绿体光能光能 二氧化碳和水二氧化碳和水 有机物有机物氧气氧气 从从反应物、场所、条件、生成物反应物、场所、条件、生成物总结总结 光合作用的表达式和概念：光合作用的表达式和概念： 色素分子色素分子可见光可见光 C5 2C3 ADP+Pi ATP 2H2OO2 4H 多种酶多种酶 酶酶 (CH2O) CO2 吸收吸收 光解光解 供能供能 固定固定 还还 原原 酶酶 光反应光反应 暗反应暗反应 2.2.光合作用的过程：光合作用的

14、过程： 光光 反反 应应 条件：条件： 叶绿体叶绿体 中的色中的色 素素 光能光能 H2O 水在光下分解水在光下分解 O2 H 过程：过程： 场所：场所： H2O HO2 ADP+Pi+光能 光能 ATP ADP+Pi 酶酶 ATP 2、光合作用的过程、光合作用的过程 暗暗 反反 应应 co2 C5 固固 定定 2c3 H 供氢供氢 酶酶 (CH2O) 糖类糖类 场所：场所： 条件：条件： 过程：过程： 多种酶多种酶 参加催化参加催化 co2+ C5 2c3 2c3 (CH2O) C5 H ATP ATP ADP+Pi +能量能量 还还 原原 ATP 供能供能 ADP+Pi 原料和产物的对应关

15、系原料和产物的对应关系： （CH2O） C H OCO2 CO2 H2O O2H2O 能量的转移途径能量的转移途径 碳的转移途径碳的转移途径 光能光能 中活跃中活跃 的化学能的化学能 (CH2O)中中稳稳 定定的化学能的化学能 CO2C3（CH2O） 图中A是_,B是_,它来自于_的分解。 图中C是_，它被传递到叶绿体的_部位，用于_。 图中D是_，在叶绿体中合成D所需的能量来自_。 图中G是_,F是_,J是_。 图中的H表示_， H为I提供_。 2水 H基质还原C3 ATP色素吸收的光能 光反应H和ATP 色素 C5C3糖类 光 H2OB A C D E+Pi F G CO2 J H I 下

16、图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题： 练一练练一练 2. 光反应为暗反应提供的物质是（ ） A.H和H2O B.H和ATP C.ATP和CO2 D.H2O和CO2 B 3.光合作用中，光能转变成活跃化学能发生在( ) A水的光解 BATP的水解 CCO2的固定 D三碳化合物的还原 A 练一练练一练 3 3、光反应与暗反应的区别和联系、光反应与暗反应的区别和联系 条条 件件 物质变化物质变化 能量变化能量变化 光反应光反应 暗反应暗反应 场场 所所 比较项目比较项目 联联 系系 类囊体薄膜上类囊体薄膜上 叶绿体的基质叶绿体的基质 需光需光, ,色素和酶色素和酶不需光不需光, ,色素色素;

17、 ;需酶需酶 2H2H2 2O 4H+OO 4H+O2 2 光解光解 ADP+Pi+ADP+Pi+能量能量ATPATP 酶酶 COCO2 2+ C+ C5 5 2C 2C3 3 酶酶 2C2C3 3 (CH (CH2 2O)+CO)+C5 5 ATPATP、HH 酶酶 稳定的化学能稳定的化学能光能光能 活跃的化学能活跃的化学能 光反应为暗反应提供光反应为暗反应提供ATPATP和和HH， 暗反应为光反应提供暗反应为光反应提供ADPADP和和PiPi 1 1、光下的植物突然停止光照后，、光下的植物突然停止光照后，C C5 5化合物和化合物和 C C3 3化合物的含量如何变化？化合物的含量如何变化？

18、 停止停止 光照光照 光反应光反应 停止停止 2 2、光下的植物突然停止、光下的植物突然停止COCO2 2的供应后，的供应后，C C5 5化合化合 物和物和C C3 3化合物的含量如何变化？化合物的含量如何变化？ H ATP 还原还原 受阻受阻 C3 C5 CO2 固定固定 停止停止 C3 C5 思考与讨论：思考与讨论： 增加增加减少减少减少或没有减少或没有 减少或没有减少或没有 减少减少增加增加 增加增加 增加增加 减少减少增加增加 增加增加 减少或没有减少或没有 增加增加减少减少减少减少 增加增加 增加增加减少减少增加增加减少减少 图1表示光合作用部分过程的图解，图2表示改变光照后，与光合

19、作用有关的五碳化合物和三碳化 合物在细胞内的变化曲线。据图回答：( ) (1)图1中A表示的物质是_，它由_产生，其作用主要是 _。 (2)图1中ATP形成所需的能量最终来自于_。若用放射性同位素标记 14CO2 ，则14C最终进入的物质是_。 (3)图2中曲线a表示的化合物是_，在无光照时，其含量迅速上升的原因 是： _ _。 (4)曲线b表示的化合物是_，在无光照时，其含量下降的原因是： _。 练一练练一练 2NH2NH3 3 + 3O + 3O2 2 硝化硝化 细菌细菌 2HNO2HNO2 2 + 2H + 2H2 2O + O + 能量能量 2HNO2HNO2 2 + O + O2 2

20、 硝化硝化 细菌细菌 2HNO2HNO3 3 + + 能量能量 COCO2 2 + H + H2 2O O 硝化细硝化细 菌菌 （CHCH2 2O O ）+ O+ O2 2 4.4.化能合成作用：化能合成作用： 原理：还原原理：还原COCO2 2所需要的所需要的ATPATP和和HH是通过氧化无机是通过氧化无机 物物NHNH4+ 4+、 、NONO2- 2-、 、H H2 2S S、SOSO、H H2 2、FeFe2+ 2+等而获 等而获得的。得的。 化能自养类型：化能自养类型： 硝化细菌、铁细菌、硫细菌、氢细菌等 1.下列有关化能合成作用的叙述，正确的是（ ） 不利用光能 利用环境中物质氧化释

21、放的能量 在叶绿素作用下进行 将水和二氧化碳合成有机物 贮能不多，对自然界作用不大 属异养型新陈代谢 A B C D B 练一练练一练 2.光合作用与化能合成作用的相似点是 A都以太阳能作为能源 B都需要环境中的物质氧化释放能量 C都能将无机物转变成有机物 D都是高等生物的代谢类型 C 练一练练一练 外部因素外部因素 反应条件：反应条件：光、温度、必需矿质元素光、温度、必需矿质元素 反应原料：反应原料： CO2浓度、水浓度、水 内部因素内部因素 植物种类不同植物种类不同 同一植物在不同的生长发育阶段同一植物在不同的生长发育阶段 同一植物在不同部位的叶片同一植物在不同部位的叶片 叶龄叶龄 3.3

22、.影响光合作用的因素：影响光合作用的因素： 叶龄叶龄 在生产上的应用在生产上的应用对光合作用的影响对光合作用的影响内因内因 作物后期作物后期, ,适当适当 摘除老叶、残叶，摘除老叶、残叶， 降低呼吸。降低呼吸。 1.1.幼叶不断生长幼叶不断生长, ,叶绿体叶绿体( (素素) )不断增不断增 加加, ,光合速率不断加快；光合速率不断加快； 2.2.老叶叶绿体破坏老叶叶绿体破坏, ,光合速率减慢。光合速率减慢。 AB C 叶龄叶龄 光合作用强光合作用强 度度 O 叶龄 光光 在生产上的应用在生产上的应用对光合作用的影响对光合作用的影响外因外因 1.1.光照强度光照强度 1.1.注重阴、阳生植物注重

23、阴、阳生植物 间作套种间作套种 2. 2. 一年之内轮作一年之内轮作, ,延延 长光合作用时间长光合作用时间 3.3.通过合理密植通过合理密植, ,增加增加 光合作用面积光合作用面积 4.4.温室大棚温室大棚, ,使用无色使用无色 透明玻璃透明玻璃 5.5.防止营养生长过强防止营养生长过强, , 导致叶面互相遮挡导致叶面互相遮挡. . 光合作用强度光合作用强度 0 0 呼吸速率呼吸速率 光补偿点光补偿点 光饱和点光饱和点 BB AA CC阴生植物阴生植物 B B A A C C 阳生植物阳生植物 光照强度光照强度 COCO2 2吸收吸收 COCO2 2释放释放 COCO2 2浓浓 度度 在生产

24、上的应用在生产上的应用对光合作用的影响对光合作用的影响外因外因 温室：温室： 燃烧植物桔杆；燃烧植物桔杆； 使用二氧化碳发使用二氧化碳发 生器；生器； 与猪舍鸡舍鸭棚与猪舍鸡舍鸭棚 连通。连通。 温室与大田：温室与大田： 确保良好通风；确保良好通风； 增施有机肥料；增施有机肥料； 深施深施“碳铵碳铵”。 COCO2 2是光合作用的原料是光合作用的原料. . COCO2 2 a c b d e COCO2 2的补偿点的补偿点 COCO2 2的饱和点的饱和点 温温 度度 在生产上的应用在生产上的应用对光合作用的影响对光合作用的影响外因外因 1.1.适时播种适时播种 2.2.温室栽培时温室栽培时,

25、,白天适白天适 当提高温度当提高温度, ,晚上适当晚上适当 降温降温（增加昼夜温（增加昼夜温 差）。差）。 温度会直接影响酶的活性温度会直接影响酶的活性. . （ 主要是影响暗反应）主要是影响暗反应） 温度 光合速率光合速率 温度温度102030 40500 A B C 甲图和乙图表示某植物在适宜的CO2浓度条件下光合作用速率与环 境因素之间的关系，下列相关描述中错误的是（ ） A、甲图中，在A点上限制光合作用速率的主要因素是光照强度， 在B点上限制光合作用速率的主要因素是温度或CO2浓度 B、从乙图可以看出，当超过一定温度后，光合作用速率会随着温 度的升高而降低 C、温度主要是通过影响酶的活

26、性来影响光合作用速率 D、若光照强度突然由A变为B，短时间内叶肉细胞中C3的含量会增 加 练一练练一练 D 下图甲是研究环境因素对农作物产量影响的曲线图， 乙是该农作物细胞代谢过程的部分示意图。请据图分析回答： （1）甲图中A点的三碳化合物含量(大于、小于、等于)B点。通过 甲图中各点位置的比较，可以看出影响光合作用速率的关键限制因素是 。 （2）乙图中物质N是，过程a反应的场所是。此时农作物 的光合作用强度(大于、等于、小于)呼吸作用强度。 （3）除了本实验研究的影响因素外，等措施也可以提高 农作物的产量。 练一练练一练 4. 4. 科学家研究科学家研究COCO2 2浓度、光照强浓度、光照强

27、 度和温度对同一植物光合作用强度和温度对同一植物光合作用强 度的影响，得到实验结果如图所度的影响，得到实验结果如图所 示。请据图判断下列叙述不正确示。请据图判断下列叙述不正确 的是（的是（ ） A A光照强度为光照强度为a a时，造成曲线时，造成曲线 和和光合作用强度差异的原光合作用强度差异的原 因是因是COCO2 2 浓度不同浓度不同 B B光照强度为光照强度为b b时，造成曲线时，造成曲线和和光合作用强度差异的原因光合作用强度差异的原因 是温度不同是温度不同 C C光照强度为光照强度为a ab b时，曲线时，曲线、光合作用强度随光照强度增光合作用强度随光照强度增 强而增强强而增强 D D光

28、照强度为光照强度为a ac c时，曲线时，曲线、光合作用强度随光照强度增光合作用强度随光照强度增 强而增强强而增强 D D 1、如图装置（外界条件恒定），、如图装置（外界条件恒定）， 锥形瓶中植物能正常生活，玻璃锥形瓶中植物能正常生活，玻璃 管中红色液滴是否会移动，如何管中红色液滴是否会移动，如何 移动？为什么？移动？为什么？ 2 2、如果如图装置进行遮光处理较、如果如图装置进行遮光处理较 长时间，玻璃管中红色液滴是否长时间，玻璃管中红色液滴是否 会移动，如何移动？为什么？会移动，如何移动？为什么？ 不移动不移动 （三）细胞呼吸与光合作用（三）细胞呼吸与光合作用 开始不移动，一段时间后向右移动

29、开始不移动，一段时间后向右移动 NaHCONaHCO3 3 内置含内置含NaHCO3溶液的烧杯呢溶液的烧杯呢 （三）细胞呼吸与光合作用（三）细胞呼吸与光合作用 净光合作用释放氧气量净光合作用释放氧气量 3 3、红色液滴向右移动了、红色液滴向右移动了X X，请，请 问问X X的生物学意义是什么？的生物学意义是什么？ 细胞呼吸细胞呼吸净光合作用净光合作用 （表观光合作用）（表观光合作用） 真正光合作用真正光合作用 （实际光合作用）（实际光合作用） = + NaHCONaHCO3 3 以测定的CO2 吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光 合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是

30、（ ） A.光照相同时间，35时光合作用制造有机物的量与30时相等 B.光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多 C.温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量 相等 A 5.5.将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在一定条件下不给光照，将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在一定条件下不给光照，COCO2 2的的 含量每小时增加含量每小时增加8mg8mg，给予充足光照后，容器内，给予充足光照后，容器内COCO2 2的含量每小时减少的含量每小时减少36mg36mg， 若上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖若上述光照

31、条件下光合作用每小时能产生葡萄糖30mg30mg，请回答，请回答： （1 1）比较在上述条件下，光照时呼吸作用的强度与黑暗时呼吸作用）比较在上述条件下，光照时呼吸作用的强度与黑暗时呼吸作用 的强度差是的强度差是 mgmg。 （2 2）在光照时，该植物每小时葡萄糖净生产量是）在光照时，该植物每小时葡萄糖净生产量是 mgmg。 （3 3）若一昼夜中先光照）若一昼夜中先光照4 4小时，接着放置在黑暗情况下小时，接着放置在黑暗情况下2020小时，该植物体内有机物含量小时，该植物体内有机物含量 变化是变化是 （填（填“增加增加”或或“减少减少”）。）。 （4 4）若要使这株植物有更多的有机物积累，你认为

32、可采取的措施）若要使这株植物有更多的有机物积累，你认为可采取的措施 是是:_:_ _ 0 0 24.524.5 减少减少 延长光照时间；延长光照时间；降低夜间温度；降低夜间温度；增加增加COCO2 2浓度。浓度。 0 20 40 60 80 100 120 5点7点9点11点13点15点17点 B B E E D D C C A A 6.6.如图是在盛夏的某一晴天，一昼夜中某植物对如图是在盛夏的某一晴天，一昼夜中某植物对COCO2 2的吸收和释放的吸收和释放 状况的示意图。请据图回答问题状况的示意图。请据图回答问题： 一天光合速率变化一天光合速率变化 （1 1）图中）图中D DE E段段COC

33、O2 2吸收量逐渐减少是因为吸收量逐渐减少是因为_ _，使光反应产生的，使光反应产生的_和和_逐渐减少，从而影响了逐渐减少，从而影响了 暗反应暗反应, ,使使_化合物数量减少，影响了化合物数量减少，影响了COCO2 2固定。固定。 光照强度光照强度减弱减弱 ATPATP HH 五碳五碳 （2 2）图中曲线中间）图中曲线中间C C处光合作用强度暂时降低，可能处光合作用强度暂时降低，可能 是因为（是因为（ ） A.A.光照过强，暗反应跟不上，前后脱节，影响整体效果光照过强，暗反应跟不上，前后脱节，影响整体效果 B.B.温度较高提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有温度较高提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有 机物机物 C.C.温度高蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了温度高蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了COCO2 2原料的原料的 供应供应 D.D.光照过强气温过高植物缺水，严重影响光合作用的光照过强气温过高植物缺水，严重影响光合作用的 进行进行 C C