《2019-2020学年人教版生物必修二同步导学精品检测：学业质量标准检测6 Word版含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年人教版生物必修二同步导学精品检测：学业质量标准检测6 Word版含解析.doc（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第六章学业质量标准检测本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。第卷(选择题共50分)一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的)1属于分子水平上的育种技术的是(A)A辐射诱变育种B杂交育种C单倍体育种D多倍体育种解析杂交育种、单倍体育种和多倍体育种都是属于细胞水平上的育种技术，而诱变杂种属于分子水平上的育种技术。2下列关于转基因生物与环境安全的叙述中，错误的是(B)A重组的微生物在降解污染物的过程中可产生二次污染B种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C如果转基因花粉中含有毒蛋白或过敏
2、蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D转基因生物有可能对生态系统的稳定性和人类的生活环境造成破坏解析种植抗虫棉虽然可以减少农药的使用量，但由于抗虫害的转基因作物的长期大量种植，会使目标害虫发生群体改变，产生抗性，更难杀灭。3中国返回卫星搭载的水稻种子，返回后经地面种植，培养出的水稻穗多粒大，营养价值高，这种育种属于(B)A杂交育种B诱变育种C单倍体育种D多倍体育种4依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是(A)解析基因重组有三种类型，自由重组、交叉互换重组、通过基因工程实现的人工重组；A选项属于诱变育种，利用的是基因突变。5育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体
3、育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是(A)A涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B都不可能产生定向的可遗传变异C都在细胞水平上进行操作D都不能通过产生新基因而产生新性状解析只有基因工程的变异是定向的；诱变育种和基因工程育种是在分子水平上的操作；诱变育种可以产生新的基因。6已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为(D)A杂交育种B单倍体育种C诱变育种D多倍体育种解析亲本基因型为R_B_、rrbb，获得基因型为RRbb的新品种可用杂交育种、
4、单倍体育种、诱变育种，用多倍体育种只能增加染色体数目，而不能实现基因的重新组合。7利用基因工程，将目的基因导入受体细胞并成功表达的过程中与“基因”的生理活动无关的酶是(D)ARNA聚合酶BDNA聚合酶CDNA连接酶D逆转录酶解析将目的基因与运载体结合要使用DNA连接酶和限制性核酸内切酶，而目的基因与运载体组成的重组DNA分子可以在受体细胞内复制并表达，会用到DNA聚合酶、RNA聚合酶等，但不会用到逆转录酶。8两个亲本的基因型分别是AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是(D)A人工诱变育种B基因工程育种C单倍体育种D杂交育种9下列叙述符
5、合基因工程概念的是(B)AB淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上解析本题考查了基因工程的概念及操作过程。A选项所述内容属于细胞工程；C选项属于诱变育种；D选项属于生物的寄生；B选项中将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株，符合基因工程的概念和特点，因此选B。10下列有关基因突变的叙述中，正确的是(C)A基因突变是生物随环境改变而产生的适应性突
6、变B由于细菌的数量多，繁殖周期短，因此基因突变频率很高C基因突变在自然界的物种中广泛存在D自然状态下的突变是不定向的，而人工诱变如航天器搭载种子或幼苗产生的突变多是定向的解析基因突变是不定向的，由遗传物质的改变而引起。11下列能说明目的基因完成了表达的是(D)A棉株中含有杀虫蛋白基因B大肠杆菌中具有胰岛素基因C土豆含有抗病毒的基因D酵母菌中提取到了干扰素解析基因完成了表达说明可以获得目的基因产品，A、B、C三项只是涉及基因，还没有表达出相应的产品；干扰素是外源的干扰素基因在酵母菌体内表达的产物。12能打破物种界限，定向改造生物遗传性状，按照人类的意愿培育生物新品种的方法有(D)A诱变育种和转基
7、因B杂交育种和诱变育种C杂交育种和诱变育种D基因工程解析杂交育种是利用同种生物的不同品种进行交配来选育新品种的方法；诱变育种的过程是利用人工条件诱发基因突变，导致新基因的产生，但基因突变具有不定向性。只有基因工程可以将控制特定性状的基因从一种生物转移到另一种生物体内，使基因实现了跨物种的转移，定向改造生物的性状。13诱变育种一般不使用下列哪一项作为诱变因素(D)AX射线B硫酸二乙酯C亚硝酸D抗生素解析诱变因素包括物理、化学、生物等因素，抗生素不能作为诱变因素。14下列关于基因工程的叙述不正确的是(D)A基因工程的生物学原理是基因重组B通过基因工程技术能够定向改造生物的遗传性状C基因的针线是DN
8、A连接酶D基因工程中常用的运载体质粒在动植物细胞广泛存在解析基因工程中常用的运载体质粒在原核生物如大肠杆菌中广泛存在。15下列有关育种的说法，正确的是(D)A杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变B生产上通常采用多倍体育种的方法获得无子番茄C诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子D太空椒的培育过程利用了诱变育种的方法解析杂交育种的原理是基因重组，A错误；无子番茄是利用生长素促进未受精的子房发育成果实的原理培育而成，B错误；诱变育种利用的是基因突变的原理，不能快速得到纯合子，C错误。16下列有关杂交育种的叙述中，正确的是(A)A可以得到新的优良品种B需要用X射线处理生物C能明显缩短育种年限D其
9、遗传学原理是染色体变异解析杂交育种将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，获得新品种，A正确；诱变育种需要用X射线处理，B错误；能明显缩短育种年限是单倍体育种，C错误；杂交育种的遗传学原理是基因重组，D错误。17现在市场上的水果品种多种多样，新的品种层出不穷，现在有科研人员想培养出一种红色瓜皮的西瓜新品种。根据你所学过的生物学知识，你推测哪种方法不可能实现(A)A杂交育种B人工诱变育种C转基因工程技术D通过染色体变异的方法解析红色西瓜皮的基因在西瓜中还不存在，因为没有红色西瓜皮的亲本，所以不能用杂交育种的方法；人工诱变育种、转基因工程技术都可以使原来没有红色西瓜皮基因的西瓜获得红色基因；
10、通过染色体变异的方法也可能改变生物的性状，获得原来没有的红色西瓜皮的性状。18科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因，并以质粒为载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种，下列有关说法正确的是 (D)A质粒是最常用的载体之一，它仅存在于原核细胞中B将抗枯萎基因连接到质粒上，只需要DNA连接酶C用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株不能表现出抗枯萎性状D通过该方法获得的抗枯萎病金茶花，产生的配子不一定含抗枯萎病基因解析质粒在某些真核细胞中也有，如酵母菌，A错误；将目的基因连接到质粒上，用同一种限制酶处理得到相同的黏性末端，然后再用DNA连接酶，B错误；植物的体细胞都具有全能性，因此都可以作为受
11、体细胞，得到抗枯萎性状的植株，C错误；由于重组质粒位于细胞质中，因此有的配子可能没有目的基因，D正确。19下列关于基因工程的叙述中，正确的是 (B)基因工程是人工进行基因重组的技术，是在分子水平上对生物遗传作人为干预 基因治疗是基因工程技术的应用 基因工程打破了物种与物种之间的界限DNA探针可用于病毒性肝炎的诊断、改造变异的基因、检测饮用水病毒含量A B C D解析基因工程能定向地改变生物的性状，正确；基因工程可用于基因治疗，正确；基因工程突破了物种之间的生殖隔离界限，正确；利用DNA分子杂交技术，以DNA分子做探针可用于检测某些遗传性疾病、饮用水中某些病毒的存在等，但不能改造变异的基因，错误
12、，故选B。20(2016扬州检测)如图所示为水稻的几种不同育种方法示意图，下列相关分析错误的是(B)A经AD过程和ABC过程都可选育出所需良种B为了缩短育种时间，培育任何纯种都应选择ABC方法CAD过程和E过程所表示的两种育种方法的原理相同DC、F过程常用的药剂相同，药剂的作用原理也相同解析AD过程是单倍体育种，ABC过程是单倍体育种，二者都可选育良种，A正确；如果选育的是隐性品种，则杂交育种只要出现隐性性状就是所需品种，不一定要使用单倍体育种，B错误；AD过程和E过程这两种育种原理都是基因重组，C正确；C、F常用的药剂都是秋水仙素，原理都是抑制纺锤体的形成，D正确。21下列哪项明显体现了转基
13、因生物引发的食品安全问题(C)A转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因，因而猪的生长速度快，个体大B转基因大米中含有胡萝卜素，营养丰富，产量高C转基因植物合成的某些新蛋白质，引起个别人过敏D让转基因牛为人类生产凝血因子，并在牛奶中提取解析转基因生物引发食品安全的理由是：对食品的安全性检测不够，担心出现滞后效应，担心出现新的过敏源，担心营养成分改变，把动物蛋白基因转入农作物，侵犯宗教信仰者或素食者权益。C项体现出转基因生物引发的食品安全问题，A、B、D三项均不能体现。22科学家把苏云金杆菌的抗虫基因导入到棉花细胞中，在棉花细胞中抗虫基因经过修饰后得以表达。下列叙述的哪一项不是这一技术的理论依据(D
14、)A所有生物共用一套遗传密码子B基因能控制蛋白质的合成C苏云金杆菌的抗虫基因与棉花细胞的DNA都是由四种脱氧核苷酸构成的D苏云金杆菌与棉花有共同的原始祖先解析本题主要考查了基因工程成功的理论基础。分析如下：23能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是(C)A单倍体育种B杂交育种C基因工程育种D多倍体育种解析可利用基因工程技术可使植物体表达动物蛋白。24下列实例中均是依据基因重组原理的一组是(B)我国著名育种专家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻品种英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，生产出含高铁蛋白的牛奶由遨游过太空的青椒种子培育而成的果实比普通青椒大一
15、倍以上ABCD25(2016江苏南京二模)下图为某种植物(二倍体)育种流程示意图。下列有关叙述错误的是(C)A子代可维持原种遗传性状的稳定性B子代和育种的原理均为基因重组C子代的选育过程需经多代自交选育D子代可能发生基因突变，子代一般为纯合子解析子代是通过植物体细胞组织培养的方式获得的，属于无性生殖，可维持原种遗传性状的稳定性，A项正确。子代、分别为转基因技术育种和杂交育种，原理均为基因重组，B项正确。子代杂交育种中，若选育的品种是显性纯合子，则需经多代自交选育；若选育的是隐性个体或杂合子，则不需经多代自交选育，C项错误。子代通过诱变育种获得，原理是基因突变；子代通过单倍体育种获得，获得的个体
16、一般为纯合子，D项正确。第卷(非选择题共50分)二、非选择题(共50分)26(10分)下图表示某生物的育种过程，A和b为控制优良性状的基因，请据图回答问题：(1)经过、过程培育出新品种的育种方式称为_单倍体育种_，和、育种过程相比，其优越性是_缩短育种年限，较快获得纯合子_。(2)过程所需试剂的作用是_抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成_。(3)过程育种方式的原理是_基因突变_，该方式诱导生物发生的变异具有_不定向的_的特点，所以为获得优良品种，要扩大育种规模。解析(1)图中为杂交，、为自交，为花药离体培养，为人工诱导染色体加倍，故为杂交育种，为单倍体育种，与杂交育种相比，单倍体育种大大缩短了育种
17、年限，得到的个体是纯合子。(2)过程所需要的试剂是秋水仙素，作用原理是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，从而使染色体不能平均移向两极，细胞不能分裂。(3)过程用紫外线处理，诱发基因突变，基因突变具有不定向性。27(10分)在玉米中控制某种除草剂抗性(简称抗性，T)与除草剂敏感(简称非抗，t)，非糯性(G)与糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料，经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体(乙)；甲的花粉经EMS诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体(丙)。请回答：(1)获得丙的过程中，运用了诱变育种和_单倍体_育种技术。(2)若要培育抗性糯性的新品种，采用乙
18、与丙杂交，F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体，从F1中选择表现型为_抗性非糯性_的个体自交，F2中有抗性糯性个体，其比例是_3/16_。(3)采用自交法鉴定F2中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为_非抗糯性_的个体，则被鉴定个体为纯合子；反之则为杂合子。请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程。_如图_抗性糯性非抗糯性31_解析(1)花粉离体培养技术属于单体育种。(2)乙是抗性非糯，丙是纯合非抗性糯性，杂交F1既有抗性又有非抗性说明抗性基因是Tt与tt杂交的结果，F1只有非糯性说明非糯性是显性性状，从F1中选择抗性非糯(TtGg)自交，F2中抗性非糯的比例是3/16。(3)若F2中
19、抗性糯性个体自交后代出现非抗性个体则为杂合子。28(10分)下图为利用从苏云金杆菌分离出来的杀虫晶体蛋白基因(简称Bt基因)培育转基因抗虫植物的图解。(1)在图中所示的含有ATP、有关酶的试管中，能大量而快捷获得Bt基因的是(D)(2)写出b过程的表达式：_Bt基因mRNA原毒素_。(3)不同的Bt菌株产生的晶体蛋白不同，其根本原因是由于组成不同菌株DNA的(C)A脱氧核苷酸种类不同B空间结构不同C脱氧核苷酸排列顺序不同D合成方式不同(4)活化的毒性物质应是一种_多肽_分子，活化的毒性物质全部或部分嵌合于昆虫的细胞膜上，使细胞膜产生孔道，导致细胞由于_渗透_平衡被破坏而破裂。(5)任何科学技术
20、都是双刃剑，谈谈转基因技术的利与弊。_利：通过转基因技术创造抗病、抗虫、抗旱、抗除草剂、抗污染的植物新品种；转基因动物为人类器官移植提供了广阔的前景。弊：制造超级杂草、超级细菌，转基因动物、转基因植物的出现引发物种入侵，有可能破坏原有的生态系统的平衡。(此题为开放题)。_29(10分)A、B、C、D、E分别表示几种不同的育种方法，根据图回答：C.D.F1F2E.F1配子幼苗(1)A图所示过程称克隆技术，新个体丙的性别决定于_甲_亲本。(2)在B图中，由物种P突变为物种P，是指导蛋白质合成时，处的氨基酸由物种P的_天冬氨酸_改变成了_缬氨酸_。(缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC)(3
21、)C图所表示的育种方法叫_多倍体育种_，该方法最常用的做法是在处_用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗_。(4)D图表示的育种方法是_杂交育种_，若要在F2中选出最符合生产要求的新品种，最简单的方法是_选出矮秆抗锈病的个体，让其连续自交，直到不发生性状分离为止_。(5)E图中过程常用的方法是_花药离体培养_，与D方法相比，E方法的突出特点是_明显缩短育种年限_。解析克隆是无性生殖，其后代性别由提供的细胞核中的性染色体决定。诱变育种是用人工的方法诱导基因突变，改变生物的性状。杂交育种是通过基因重组获得更符合人类需要的品种。单倍体育种往往先用花药离体培养得到单倍体植株，然后再用秋水仙素将单倍体中的染色体
22、加倍，形成纯合的可育植株；而多倍体育种通常是对某一植株直接用秋水仙素处理，诱导细胞中的染色体加倍。30(10分)以下表示几种不同的育种方法，请据此回答下列问题。A.DNADNARNA氨基酸品种P品种PB普通小麦AABBDD黑麦RR不育杂种ABDR小黑麦AABBDDRRC高秆抗锈病DDTT矮秆易染锈病ddttF1F2能稳定遗传的矮秆抗锈病新品种D高秆抗锈病DDTT矮秆易染锈病ddttF1配子幼苗能稳定遗传的矮秆抗锈病品种(1)在A方法中，由品种P突变为品种P，在指导蛋白质合成时，处的氨基酸由_天冬氨酸_变成了_缬氨酸_(缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC)。(2)B表示的育种方法叫_多
23、倍体育种_，该方法最常用的做法是在过程中_用秋水仙素处理幼苗_。(3)C表示的育种方法是_杂交育种_，若要从F2中选出符合生产要求的新品种，最简便的方法是_从F1中选择矮秆抗锈病类型连续自交，直至不出现性状分离_。(4)D育种方法中，过程常用的方法是_花粉离体培养_。其与C育种方法相比，突出的优点是_能明显缩短育种年限_。解析A方法为诱变育种，因发生基因突变而形成新性状、新类型，考查突变过程中转录、翻译和密码子等有关知识。B方法为多倍体育种，其原理为染色体变异，通过秋水仙素的处理抑制纺锤体的形成，从而导致染色体数目加倍。C方法为杂交育种，选出所需类型后需连续多次自交，直至不出现性状分离才能达到要求。D方法为单倍体育种，常采用花粉离体培养的方法，最大的优点是可以明显缩短育种年限。