《2019-2020学年高中新创新一轮复习生物通用版课件：必修3 第四单元 第1讲 生态系统的结构与能量流动.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中新创新一轮复习生物通用版课件：必修3 第四单元 第1讲 生态系统的结构与能量流动.ppt（72页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,第四单元 生态系统与环境保护,必修 稳态与环境,01,第1讲 生态系统的结构与能量流动,02,03,04,Part,01,课前抓双基 别样设计,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,生态系统的结构,(一),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,生态系统的能量流动,(二),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,Part,02,课堂研考点 一站突破,KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO,01,突破点（一）生态系统的结构(融会贯通保住分),完成情况,聚焦考法明考向,完成情况,点拨学法提知能,结论,信息形式,分类,如古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星
2、瓢虫、麻雀、花喜鹊6种动物，它们之间的关系是：草蛉、七星瓢虫捕食红蜘蛛、蚜虫；红蜘蛛、蚜虫以植物的各器官为食物；麻雀、花喜鹊以红蜘蛛、蚜虫、草蛉为食,依据提供 的食物信 息构建食 物链(网),分析图1曲线走势，先上升先下降者为被捕食者。故食物链为：乙丙甲,依据曲线 图构建食 物链(网),完成情况,全练题点过高考,题点(一) 生态系统成分的判断,完成情况,全练题点过高考,题点(二) 食物链和食物网的分析与构建,02,突破点（二）生态系统能量流动的过程(融会贯通保住分),完成情况,聚焦考法明考向,(1)了解能量流动的含义 (2)理解和分析能量流经不同营养级的过程 (3)能准确分析和理解某一营养级的
3、能量来源和去路 (4)掌握能量流动的特点和意义,学什么,(1)生态系统能量流动的过程 (2)流入某一营养级能量的来源和去路分析 (3)能量流动的特点 (4)有关能量流动的相关计算等 以选择题、非选择题的形式考查,考什么,完成情况,点拨学法提知能,摄入量(a)同化量(b)粪便量(c)。 同化量(b)摄入量(a)粪便量(c) 呼吸消耗量(d)净同化量(e) 呼吸消耗量(d)流入下一营养级 ( g )被分解者利用( f )。 净同化量(e)同化量(b)呼吸消耗量( d ) 流入下一营养级(g)被分解者利用( f )。,分 析,图 示,生物量金字塔,数量金字塔,能量金字塔,项目,一般为正金字塔形,一般
4、为正金字塔形,正金字塔形,特点,一般生物有机物的总质量沿食物链升高逐级递减,一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐步递减,能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性,象征含义,每一营养级生物的有机物总量,每一营养级生物个体的数目,每一营养级生物所含能量的多少,每一阶含义,形状,完成情况,全练题点过高考,题点(一) 能量流动的过程,完成情况,全练题点过高考,题点(二) 能量流动的特点及应用,03,突破点（三）能量流动的有关计算(重点攻坚取高分),完成情况,认知障碍全破除,知高营养级求低营养级,知低营养级求高营养级,选最短食物链 按20%计算,需最少能量,选最长食物链 按10%计算,获能量最少,选最长食物链 按10%计算,需最多能量,选最短食物链 按20%计算,获能量最多,完成情况,命题热点全练通,Part,03,课堂小结 握主干,KETANG XIAOJIE WOZHUGAN,Part,04,课时检测(三十五) 单击进入电子文档,谢 谢 观 看,