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1、第四节植物生命活动的调节第1课时植物生长素的发现目标导读1.通过分析科学家发现生长素的历程，解释生长素的分布与植物向光性的关系。2.通过教材中的图示分析植物体中生长素的极性运输。重难点击向光性的产生原理。一、植物生长素的发现1植物的向光性在_的照射下，植物弯向光源生长的现象称为植物的向光性。2生长素的发现过程(1)1880年，达尔文用金丝雀草的胚芽鞘进行向光性实验，推测：胚芽鞘的_不仅具有感光作用，而且可能会产生某种“影响”，这种影响从尖端向下传送，并在单侧光的照射下导致下部伸长区_比_生长快，使胚芽鞘弯向光源生长。(2)1910年，詹森通过实验说明胚芽鞘尖端产生的影响，从尖端向下扩散，刺激胚
2、芽鞘下部的_生长。(3)1914年，拜尔通过实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是_产生的影响在其下部分布_造成的。(4)1928年，温特通过实验证明胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的化学物质，这种物质能从尖端向下运输，并且它的分布受到光的影响。温特将其命名为_。(5)1934年，科学家从人尿液中分离出生长素，经鉴定，确定为_。问题探究1观察下列实验图示，分析达尔文的实验(1)实验现象：图1中的现象为_。图2中A的现象为_；B的现象为_；C的现象为_。(2)实验结论：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种影响，这种影响传递到下部的_时，会造成_比_生长快，因而出现向光性弯曲。(3)分析实验：图1实验分别与图2
3、中A、B、C实验的对照自变量是_，因变量是胚芽鞘是否生长与弯曲。实验现象说明胚芽鞘的生长与弯曲都与_有关。2观察实验过程，分析詹森的实验(1)由图说明胚芽鞘尖端产生的影响_通过琼脂，但_通过云母片。(2)胚芽鞘尖端产生的影响，从_向下扩散，刺激_伸长。3观察实验过程，分析拜尔的实验(置于黑暗中)(1)该实验的现象是放置尖端的一侧有_的影响，生长的_，胚芽鞘弯曲。(2)该实验说明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部_造成的。4观察实验过程，分析温特的实验(1)实验的实验现象是_，实验的实验现象是_，实验的实验现象是_造成的。(2)结论：该实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种_，这种物
4、质向下运输，促使尖端下面的一段生长和弯曲。并且这种物质的分布受到光的影响。(3)实验和实验的自变量是_，因变量是胚芽鞘是否出现弯曲。5综合上述实验结论，分析植物向光弯曲生长的原因(1)原因内因：_。外因：_。(2)过程分析如图所示：单侧光胚芽鞘尖端(向光侧生长素移向背光侧)生长素含量生长素从运输到、从运输到伸长区生长素含量生长_(背光侧生长快)向光弯曲生长。6归纳总结(1)生长素的发现过程中，针对胚芽鞘的系列实验的重要结论生长素的产生部位_。发挥作用的部位_。感光部位_。生长素的产生是否需要光_。横向运输的部位_。弯曲生长的原因生长素分布_，导致生长_。引起生长素分布不均匀的原因单侧光照、重力
5、等。(2)植物向光性的解释1下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是()A光照抑制生长素的合成B光照引起生长素向下运输C单侧光引起生长素向背光侧运输D光照促进生长素的合成2对胚芽鞘进行如图所示的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验装置仍停止在如图位置。则四个胚芽鞘的生长方向依次是()A BC D一题多变(1)若将中纸盒和植株一起旋转，胚芽鞘的生长方向是什么？_。(2)若对加以右侧方向的单侧光照射，胚芽鞘将如何生长？_。方法链接用“两看法”判断植物生长弯曲状况(1)一看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素：
6、能则生长；不能则不弯曲不生长。(2)二看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀：若均匀则直立生长；若不均匀则弯曲生长。二、生长素的合成、分布和运输1生长素的合成部位：主要是_、_和_的种子。2生长素的分布(1)生长素在植物体的各个器官中都有分布，只是分布不均匀。(2)生长素在_、芽与根的_、根与茎的_、发育中的果实与种子等生长旺盛的部位分布_，其他部位相对较少。3生长素的运输(1)极性运输生长素只能从植物体的_向_运输，而不能逆向运输。极性运输是一种_的过程。(2)非极性运输：生长素可以通过_进行非极性运输。问题探究1观察以下实验，分析生长素的极性运输通过实验得出“生长素的极性运输，只能从植物
7、形态学_向形态学_运输，而不能_运输”的结论。(1)若仅设计a组，不足之处是仅能证明生长素能从形态学上端运输到形态学下端，但不能证明_。(2)若b组形态学上端在上，而把含生长素的琼脂块放在下面，行吗？为什么？_。(3)a与b两组的对照类型为_。2观察下图，分析生长素的运输方向(1)A、B中属于极性运输的是_，属于横向运输的是_，横向运输是由单侧光、_、离心力等因素引起的。(2)研究表明，顶芽的生长素浓度低于侧芽，但顶芽产生的生长素仍向侧芽运输，由此推断生长素的运输方式是_。3用放射性同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C标记的吲哚乙酸。枝条及位置如图
8、所示，下列有关处理方法及结果的叙述正确的是()A处理甲图中的A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在B处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在4科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端(如图所示)；另一个实验是把一段燕麦胚牙鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。请分析，经过一段时间后，接收块甲和接收块乙的成分有何变化()A甲含有生长素，乙不含有B乙含有生长素，甲不含有C甲、乙都含有D甲、乙都不含有1下列哪项实验能够证明胚芽鞘的弯曲生长是
9、因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的()2将燕麦胚芽鞘做如图所示处理，经过几天后的变化情况是()A向左弯曲 B向右弯曲C直立生长 D停止生长3下列有关生长素的叙述，错误的是()A生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中产生B成熟的叶片和根尖产生的生长素很少C生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端D生长素只分布在植物生长旺盛的部位4侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于()A自由扩散 B极性运输 C主动运输 D渗透作用51928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有
10、胚芽鞘尖端。是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题：(1)在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由_部位产生了某种化学物质向下运输引起的，温特推想这种化学物质也可以扩散到琼脂块中。(2)经过一段时间的培养，的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种化学物质的作用是_。(3)和的现象均表明，胚芽鞘向该化学物质分布_(填“多”或“少”)的一侧弯曲生长；设置和组的目的是排除_对胚芽鞘生长的影响。该实验应在黑暗环境中进行，其原因是该化学物质分布会受_的影响。(4)自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较_。后来研究发现
11、，该物质的化学本质是_，根据其作用取名为_。答案精析一、知识梳理1单侧光2(1)尖端背光一侧向光一侧(2)伸长区(3)尖端不均匀(4)生长素(5)吲哚乙酸问题探究1(1)胚芽鞘弯向光源生长胚芽鞘既不生长，也不弯曲胚芽鞘弯向光源生长胚芽鞘直立生长(2)伸长区背光面向光面(3)胚芽鞘尖端的有无、胚芽鞘尖端是否有切面、胚芽鞘尖端是否被遮光尖端2(1)可以不能(2)尖端胚芽鞘下部的伸长区3(1)较多快(2)分布不均匀4(1)胚芽鞘既不生长也不弯曲胚芽鞘朝向放置琼脂块的对侧弯曲单侧光导致化学物质分布不均匀(2)化学物质(3)琼脂块上是否放置胚芽鞘尖端5(1)生长素的分布不均匀单侧光照射(2)不均匀6(1
12、)胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下面的伸长区胚芽鞘尖端不需要胚芽鞘尖端不均匀不均匀(2)单侧光照射背光向光两侧生长不均匀活学活用1C比较后两个图片，光照条件下和黑暗条件下，胚芽鞘尖端产生和向下运输的生长素含量几乎一样，A、B、D错误；比较前两个图片，两组琼脂块中的生长素总含量大体相同，但向光侧比背光侧少，说明单侧光引起生长素向背光侧运输，C正确。2D一题多变(1)向小孔方向弯曲生长。(2)向左弯曲生长。二、知识梳理1幼芽嫩叶发育中2(2)胚芽鞘顶端分生组织形成层较多3(1)形态学上端形态学下端主动运输(2)韧皮部问题探究1上端下端逆向(1)生长素不能逆向运输(2)不行。不能排除重力的作用(3)相互对照2
13、(1)重力(2)主动运输活学活用3C甲中A为形态学上端，B为形态学下端；乙中A为形态学下端，B为形态学上端。生长素在植物体内的运输是极性运输，在植物体内只能从形态学的上端运向下端。4A课堂小结达尔文温特幼嫩极性运输生长旺盛部位当堂检测1C由于题干中所说的是胚芽鞘的尖端产生的影响分布不均匀导致了胚芽鞘的弯曲，而选项D的琼脂块与尖端不存在必然的关系，所以不能说明。2A3D生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成，根尖与成熟的叶片中合成的很少。生长素的运输是一种极性运输，即单方向运输。植物体内生长素主要分布在生长旺盛的部位，在趋向衰老的组织和器官中含量较少，所以选项D错误。4C由题意知，生长素从低浓度向高浓度运输，属于主动运输。5(1)尖端(2)促进生长(3)少琼脂块光照(4)多吲哚乙酸生长素