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1、第 1 页 “祖国在我心中”汇报课 特征码 HKVmEBCZiyoBHQHKYfZs 语文综合性学习祖国在我心中说课 “祖国在我心中” 语文综合性学习，安排在六上第二单元， 与课文的学习同步进行。要求学生开展调查访问、搜集资料等 活动，交流收获和展示成果。所以确定本次综合性学习的 活动目标： 1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、 爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。 学习运用多种方法搜集材料。 2、在交流学习中激发学生的爱国情感。 第 2 页 活动重难点： 学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。 活动的开展可以采用这样的教学思路： 第一段：准备阶段
2、 把学生分组后，各小组策划本组的活动方式。可以采取图片 展示、小导游、绘画、讲故事、诗朗诵、演讲、唱歌等不同的 方式，表达自己对祖国的热爱之情。 各小组分头搜集有关爱国主题的材料，如：格言、诗歌、故 事、图片等。 第二阶段：整理阶段 以小组为单位集中搜集到的资料，进行取舍，修改后，分工 到人，进行活动的准备。 学生整理资料的过程中，老师组织指导开展活动。 第 3 页 第三阶段：汇报阶段以小组为单位把搜集到的资料运用各自小 组活动方式向大家展示汇报。 以下简要说说第三阶段的展示活动过程： 一、在这次“祖国在我心中”的综合性学习的过程中，同学们 都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们
3、搭 建一个平台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同 学们把自己的学习成果说一说，和老师，同学一起分享 二、确定汇报形式，小组交流 明确口语交际的要求，讨论汇报形式，有演讲、讲故事、 朗诵诗歌、朗诵散文等。共同回顾每种汇报形式应该注意的一 些问题：如进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达 的效果；朗诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出蕴含的情感； 讲故事要注意具体、生动，能用语言打动他人；分小组讨论汇 报几个注意点：资料共享、选择形式、合理分工、合作排练、 互帮互助、共同提高。 另外，对于听众也要提出一些注意事项，比如，有礼貌，注意 力要集中，对别人的发言要有所反应。最后选定小组负责
4、人， 第 4 页 根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。根据讨 论的结果，组织组内成员进行现场排练，出现分歧，由小组长 负责协调。 三、汇报展示，互动交流 宣布汇报会开始，主持人组织汇报会，学生谈感受。 祖国在我心中 语文综合性学习汇报课 活动目标： 1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、 爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。 学习运用多种方法搜集材料。 2、在交流学习中激发学生的爱国情感。 活动重难点： 第 5 页 学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。 活动形式： 学习汇报会 活动准备： 课前搜集整理爱国资料。 活动过程： 一、引出话题
5、 在这次“祖国在我心中”的综合性学习的过程中，同学们都很 认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一 个平台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们 把自己的学习成果说一说，和老师，同学一起分享 二、确定汇报形式，小组交流 1、明确口语交际的要求。 第 6 页 （展示自己的综合性学习成果，形式不一。 ） 2、讨论汇报形式。 （演讲、讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文） 3、共同回顾每种汇报形式应该注意的一些问题。 进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果；朗 诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出蕴含的情感；讲故事要 注意具体、生动，能用语言打动他人。 4、分小组讨论汇报几个
6、注意点。 资料共享 选择形式 合理分工 合作排练 互帮互助 共同 提高 另外，对于听众也要提出一些注意事项，比如，有礼貌，注意 力要集中，对别人的发言要有所反应。 5、小组排练： 第 7 页 （1）选定小组负责人，根据组内的材料情况和小组同学的特长 确定汇报形式。 （2）根据讨论的结果，组织组内成员进行现场排练，出现分歧， 由小组长负责协调。 三、汇报展示，互动交流 1、宣布汇报会开始。 2、主持人组织汇报会。 3、学生谈感受。 四、总结 同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的 爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强， 则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立
7、于世界！ 老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。 第 8 页 语文综合性学习祖国 在我心中反思 对于语文综合性学习活动，我一贯主张让孩子们随我的总指挥 棒前进的方式，我指定内容让学生去观察、去表达、去描述， 学生虽无多大激情，可我也自诩是“实实在在”的一节课，课 上学生们在中规中矩中听课、回答问题、记知识、围绕我的问 题讨论、写作文，一切自自然然的顺利进行着。但是，这样的 课，时间长了，学生认为可以这样的活动课可开也可不开，意 义不大。 本单元课文有詹天佑 怀念母亲 彩色的翅膀 中华少年 ，通过这几课的学习让大家感受中华儿女的爱国情怀。学完本 组课文，我让学生围绕“祖国在我心
8、中”搜集爱国资料，了解 更多的爱国人士，积累更多的爱国名言、朗诵更多的爱国诗篇， 学唱更多的爱国歌曲，浏览更多的爱国图片，欣赏爱国影片。 当活动真正开始时，学生真拿出了在学习中主体性的作用，居 然真有模有样的做了起来。学生们有的借来爱国书本，有的上 第 9 页 网搜索，有的请教父母，有的翻找到以后抄写在日记本上，总 之各尽其能。 后我们进行了汇总，分组整理，有的同学加入爱 国人士资料组，由已知的一两个爱国人士一下子了解到了近二 十个爱国人士的资料，交流中学生见识了很多，收获颇丰。由 于有了前期充分的准备，本次的综合性学习质量较高， 在展示过程中，强调了集体的智慧，将一个单元以来，学生的 综合性
9、学习成果展示出来。效果更是奇佳。活动现场的气氛非 常活跃，学生们几乎是在一种急不可待的状态中进行着整场活 动，前一组的同学刚发完言，后面的其他同学就赶紧站起来发 表自己的观点，而且学生们分析问题很透彻，有很多见解是我 这个当老师都忽视的。此次活动真让我理解到了学生的潜力所 在。 学生不仅能从学校中，家庭中，更能从周围的生活中去调查、 搜集，更难能可贵的是，他们会用自己的眼睛观察，更会用自 己的头脑去分析、思考。我真心的为孩子们感到高兴。与此同 时，我也想到了自身的不足，以前我总是不相信孩子们的能力， 每次只要一提到让学生去调查，我就赶紧行动，将我能搜集到 的材料都先罗列在学生面前，学生们的学习兴趣不高，我也是 身心疲惫。这次我尝到了创新的甜头，也让我看到了教学中的 一条新路子，教学中我们要经常这样“知识共享一下” ，多开 第 10 页 “交流会” ，让学生的手、脑、心都动起来，让老师和学生都动 起来，其乐无穷。