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1、第 1 页 老大，再见！荐书词 特征码 HFvOchfICCKzyBRQiKjy 老大，再见！荐书词 我要为大家推荐的是作家韩梦泽的长篇小说老大，再见！ 这本书是由天津百花文艺出版社于 20XX 年 1 月出版的。我之 所以选择推荐这本书，不单单是因为感动，更多的是透过这本 书，我明白了应该怎样去做好一个班主任，更看到了一个班主 任身上的神奇力量。人说一个好校长就是一所好学校，那么我 也敢说一个好班主任就是一个好班！ 为了写这份推荐词，我再一次捧起了这本书。虽然这已经是第 二次细读，但我仍然无法控制自己的激动，任感动的泪水爬满 我的脸庞，但有时又因为那几句幽默的话语忍俊不禁地笑出了 声，我只能
2、说自己真的是中了这本书的“蛊” 。书中讲述了一个 重点中学的普通教师朴宏远，默默无闻地在惠林中学工作了九 个年头之后，接任了一个糟糕的 11 班，他用心地带领着这个大 家眼中的差班，在经历了一年的风雨后，在高考中创下了全班 59 名同学全部上线的好成绩。这个班的孩子们在班主任朴老师 的精心陪伴下，在一种巨大的集体精神的感染下，用自己的努 第 2 页 力给自己创造了一段美好的回忆，他们和朴老师一起互为彼此 生命的见证人，成全了自己的未来，也成全了朴老师的辉煌。 朴老师和 11 班的 59 个同学共同走过的每一天都深深地吸引了 我，他们之间发生的每一个小故事都那样让人感动。在他们最 后的毕业联欢会
3、上，学校分管教学的孙校长即兴附诗道： “ 更忘不了你啊， 我的老师， 我们的老大， 你把韶华交给了我们， 你点燃了火炬， 一个一个地交给我们！ 从此再不怕黑暗和遥远， 再不怕荆棘和磨练， 因为我们就像拆不散的一家人。 我的老师啊， 我们的老大， 你把岁月留给了我们， 你给了我们永远的温暖， 和一颗颗打不死的灵魂！ ” 朴老师就是孙校长口中的老大，是这 59 个孩子心中的“老大” 。 第 3 页 朴老师这个“老大”当得响当当，他有老大的气魄和勇气！你 看，在食堂里，他敢在嚣张蛮横的厨子们撒野时，路见不平一 声吼，该出手时就出手，率领同学们揭竿而起。在这个卫生不 合格菜价不合理，厨子们霸道欺压学生
4、没有天理的食堂里，朴 老师带领着同学们第一次合理抗争，第一次用正义压倒了横行 的恶势力。 朴老师这个“老大”当得有骨气，他有老大的的胆识和力度！ 在食堂群殴事件惊动了学校最高领导王校长之后，在面对 如何处理学生和厨师们的矛盾时，在校领导面前他能不卑不亢 据理力争，毫不退让，维护孩子们的合法权益。不但保护了 “揭竿而起”的刘晓彤等人，还在英明领导孙校长的支持下成 功辞退了胖厨师，改善了食堂环境。 朴老师这个“老大”当得有智慧，他有老大的策略和手腕！且 看他在 11 班召开的第一次班会，不一样的地点带给了孩子们不 一样的感受，不一样的班训带给了孩子们不一样的力量，不一 样的班规带给了孩子们不一样的
5、生活。这些看似不经意的安排 无处不在体现一个班主任老师的心思与智慧！在逃课旷课已然 成风的 11 班，朴老师不动声色地通过“强媒硬保”巧排座位， 既照顾了新来的农村孩子刘晓彤，又限制了来去无踪的富二代 林思源；既化解了同学之间的小恩怨，又成功结成了学习上的 帮扶对子！这一次座位的安排怎一个“好”字了得！ 第 4 页 朴老师这个“老大”当得有水平，他有老大的雄才大略和影响 力！在高二暑假前的学生动员会上，他对高考质朴而又独到的 解读，直抵这些嘻哈孩子们的心灵，一番推心置腹的说理直说 得孩子们心服口服外加佩服；在第一次家长会上，面对区委书 记的满江的有意责难，朴老师有理有据，从国内到国外，从教 育
6、到经济，一番侃侃而谈令四座震惊，令书记大人折服 朴老师这个“老大”当得有派头，他有老大的凝聚力和人格魅 力！朴老师因为带领学生们“揭竿起义”而被带进了校长室听 候发落。当他走出校长室时， “面前聚集了数百名学生，黑压压 的一片”这个还未正式走马上任的班主任，一出场就带来了不 一样的反响！如果说这是老大的派头，那后面的镜头我只能说 那是王者的风范了。在 11 班高考后的告别会后，五十九个孩子 齐刷刷地跪倒在他的家门前。这是至高无上的礼仪！这是王者 至尊的风范！但是，在妻子激动得颤栗的同时，我们的“老大” 却是那样平静那样坦然。正是这份平静和坦然却让我们想到了 跪拜背后的付出和奉献是何等厚重。 他
7、可以平静地享受这一刻，因为他曾经倾情付出过；他有理由 坦然接受这份跪拜，因为他曾经真心诚意相待过！夏丏尊老先 生说过：“就像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝 三暮四改个不休，而于池所以为池的要素的水，反无人注意。 教育的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了 无水的池，任你四方也罢、圆形也罢，总逃不了一个空虚。 ”朴 第 5 页 老师是一个有教育情怀的人，他在 11 班这座池里注入了满满的 教育之水情和爱。他的情和爱高尚纯洁发自心底，发自一 个拥有教育情怀的伟大灵魂深处。我深深地记得，当他第一次 以班主任的名义等待着同学们到操场上开班会时，书中写到： “操场正中央，站着 11
8、 班的班主任朴宏远，他远远望着学生们 走来。孩子们朝气蓬勃，青春洋溢，这是一股让人着迷的气场。 ”这份爱没有目的，没有缘由，只因为他是老师，而他们就是 他的学生。这份爱于一位教师的责任感和使命感。因为这份爱， 他会放弃自己的暑假，抛开自己的家庭、老婆、孩子，选择陪 伴在在校封闭式补课的 11 班的学生身边；他会动用家长赠送给 他个人的礼金为全班的孩子们配备好营养品；他会自己出资出 力邀请退休教师帮忙批阅孩子们一次次的高考模拟试卷他 会在孩子们一次次的进步中欣喜不已；他会不动声色地陪着莫 晓晓去打胎；会为了她的备受凌辱而伤心不已；会为了保护她 而挺身而出，义正词严。 在倾注了无数爱心的孩子们背后
9、，他害怕了别离。因此在与谢 国平爸爸的推心置腹后吐露真言：“我现在特别担心，担心有 一天她毕业走了，他们都走了，把我一个人丢在 11 班空荡荡的 教室里，我该怎么面对啊？”伴之而来的就是垮塌的男人的坚 强和决堤的男人的泪水。他对孩子们的感情已经深入到了心窝 里。在一年多的不离不弃的陪伴之后，在孩子们飞速进步之后， 在高考到来的几天里， “6 月 7 日和 8 日这两天，朴宏远几乎在 第 6 页 不吃不喝中度过，他回忆了这整整一年的时光，59 个面孔在眼 前流转，他忽然感觉到前所未有的孤独。 ”看到这里我想起了龙 应台先生的目送 ，今天他也站在原地，目送着学生飞出他的 视野，只留下他一个人孤独地
10、舔舐伤口。有点感伤，有点失落， 因为在一场盛大的令人感动的付出之后，换来的是挥之不去的 别离。在一切辉煌与伟大都过去之后，只有这份孤独真实地留 在了他的当下，所以让我们静静地让他享受这份短暂的孤独吧。 就像他对学生说的那样：“正是因为你们的努力，我才第一次 发现自己存在的价值，才第一次感觉到生之为人的美好。 ”这就 是一个班主任的心里话，他的社会价值总是在不知不觉中就与 学生完美结合。 八月末的一天，是惠林中学高三 11 班最后相聚的日子，他一 大早就走进教室，摆好桌椅，擦净地板，把一个个名字和所考 取的院校工工整整地写在黑板上。 “每写下一个名字，朴宏远心 中就是一阵遥远的被牵扯般的痛。 ”他的学生，他付注了无数汗 水和心血的学生，即将从他的笔下飞向不同的远方，他怎能舍 得？这些他自己精心侍弄的花啊，一旦芬芳满园，便也宣告了 他的华丽谢幕，他怎能不痛？因为他对学生的爱早已经深入到 了骨子里 让我用孙校长的诗句来结束我的推荐词吧： 天下没有不散的筵席啊！ 第 7 页