《江西省赣州市五校协作体2018-2019学年高二下学期期中生物试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省赣州市五校协作体2018-2019学年高二下学期期中生物试题.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、赣州市五校协作体2018-2019学年第二学期期中联考高二生物试卷第I卷选择题1. 下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）A. HIV病毒由蛋白质和核酸组成B. 乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C. 草履虫会逃避有害刺激D. 父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代2.下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是A. 细胞生长，核糖体的数量增加，物质交换效率提高B. 细胞分化和衰老的共同表现是细胞形态、结构和功能上的变化C. 细胞凋亡，相关基因活动加强，不利于个体的生长发育D. 细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因3.镉进入人体会使维生素D的活性受到抑制，引起骨痛“痛痛病
2、”。我国杂交水稻之父袁隆平利用现代生物技术手段，对水稻去镉技术获得新突破，大大降低了大米中的镉含量。以下说法不正确的是（）A. “痛痛病”患者一般伴有骨质软化和疏松症B. 镉污染区患者体内镉的含量一般比水稻中的要低C. “痛痛病”患者有些酶的活性降低，影响蛋白质的形成D. “痛痛病”患者主要是缺钙引起的4.下列关于蛋白质的叙述，正确的是A. 蛋白质分子都含有碳、氢、氧、氮B. 组成每种蛋白质的氨基酸都有20种C. 每种蛋白质分子都由多条肽链组成D. 蛋白质发生热变性后不影响其功能5.下列关于细胞物质组成与鉴定的叙述，错误的是（）A. 细胞中的遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸B. 细胞中含量最
3、多的有机物是由氨基酸脱水缩合而成的C. 鉴定可溶性还原糖时，先加入斐林试剂甲液摇匀后再加入乙液D. 鉴定细胞内脂肪时，可用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒6. 如图为细胞间信息交流的一种方式，下列有关叙述不正确的是 （）A. 图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能B. 图中乙细胞表示靶细胞C. 图中a表示信号分子（如激素）D. 图中b表示细胞膜上的载体7.螺旋藻是一种多细胞蓝藻，其蛋白质含量高，营养丰富均衡，被称为“人类明天最理想的保健食品”。下列关于螺旋藻的叙述错误的是（）A. 无以核膜为界限的细胞核B. 不能进行有丝分裂C. 细胞中没有核糖体D. 遗传物质是DNA8.如图为某分泌
4、蛋白的合成与分泌过程示意图（其中a、b、c、d表示细胞器）。下列说法中正确的是（ ）A. 图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、核糖体和线粒体B. 分泌蛋白的加工和分泌过程说明细胞器在结构和功能上具有密切联系C. 活细胞中的结构d能够被甲基绿染成绿色D. 图中的过程在原核细胞中也可以进行9.下列有关物质进出细胞的说法，正确的是（ ）A. 在一定浓度范围内，物质的浓度差只能影响自由扩散的速率B. 人体红细胞和洋葱根尖细胞都会因渗透吸水而涨破C. 胞吞和胞吐体现了细胞膜的功能特性选择透过性D. 区别主动运输与协助扩散关键是看该过程中是否消耗能量10.有丝分裂是真核生物细胞增殖的主要方式，有关
5、动植物细胞有丝分裂的叙述，不正确的是（ ）A. 植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现细胞板，动物细胞则无此现象B. 洋葱根尖分生区细胞有丝分裂有关膜性细胞器有核糖体、中心体、线粒体、高尔基体C. 动物细胞分裂时中心体在间期进行复制，并于分裂期进行均匀分配D. 高等动植物细胞有丝分裂时纺锤体的形成方式是不同的11. DNA是主要的遗传物质，在绿色植物细胞内，它分布于A. 细胞核、细胞质基质B. 细胞核、叶绿体、线粒体C. 细胞核、内质网D. 细胞核、核糖体12.下列关于酶的叙述，错误的是（ ）A. 酶的组成元素都为C，H，O，N B. 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物C. 酶催化效率高是因
6、为其降低活化能的作用显著D. 过酸、过碱、高温能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性13.ATP是细胞的能量“通货”，下列有关ATP的叙述正确的是（）A. ATP的结构简式为APPP，其中A代表腺嘌呤B. 细胞内的ATP均产生于线粒体和叶绿体C. ATP与ADP的相互转化是生物界的共性之一D. ATP水解失去2个磷酸基团后，剩余部分是DNA组成单位之一14.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是A. 位于性染色体上的基因遗传上总是和性别相关联B. 摩尔根等人通过实验证明了基因在染色体上C. 基因的行为变化决定了染色体的行为变化D. 同源染色体上既存在等位基因也存在非等位基因15.下列关于孟德尔遗
7、传规律的叙述中，正确的是A. 遗传规律不适用于原核生物是因为原核生物没有细胞结构B. 遗传规律只适用于高等植物C. 遗传规律发生在配子形成过程中D. 遗传规律发生在受精作用过程中16.下列关于孟德尔遗传规律的叙述中，正确的是（ ）A. 生物体能表现出来的性状是显性性状，不能表现的是隐性性状B. 基因型相同的生物表现型一定相同，表现型相同的生物基因型不一定相同C. AABBCcDdEE的个体能产生4种配子，自交后代有4种表现型9种基因型D. 同源染色体相同位置上的基因叫做等位基因17.高秆抗锈病小麦（DDTT）与矮秆不抗锈病（ddtt）杂交，F2中最符合生产要求（抗倒伏抗病）的个体基因型及占F2
8、总数的比例分别是A. DDtt， 1/16B. ddTT， 1/16C. DdTt，4/16D. ddTt，2/1618.精子形成过程中出现联会现象时，DNA分子数与染色体数之比是A. 1：1B. 1:2C. 4:1D. 2:119. 生物的基因型为AaBb，两对基因独立遗传。当生物进行减数分裂时，形成了Aab的精子，产生此种现象最可能的原因是A. 减数第一次分裂后期同源染色体未分离的结果B. 减数第一次分裂前期发生交叉互换的结果C. 减数第一次分裂间期基因突变结果D. 减数第二次分裂后期着丝点未分裂的结果20.下图是某种生物的精细胞，根据图中染色体类型和数目，则来自同一个次级精母细胞的是A.
9、 B. C. D. 21.某男性患红绿色盲，红绿色盲基因在X染色体上，他一个初级精母细胞处于分裂后期时可能存在( )A. 两个Y染色体，两个色盲基因B. 两个X染色体，两个色盲基因C. 一个Y染色体和一个X染色体，一个色盲基因D. 一个Y染色体和一个X染色体，两个色盲基因22. 关于基因和染色体的关系描述正确的是A. 位于同源染色体上相同位置的基因控制同一性状B. 非等位基因都位于非同源染色体上C. 位于X染色体上的基因表现伴性遗传，但不遵循孟德尔遗传定律D. 基因和RNA构成染色体的主要成分23.某男孩是色盲，但他的父母、祖父母和外祖父母均正常。色盲基因在该家族中的传递顺序是A. 外祖父母亲
10、男孩B. 外祖母母亲男孩C. 祖父父亲男孩D. 祖母父亲男孩24.下图为某隐性遗传病系谱图。若6与有病的女性结婚，则生育正常男孩的概率是A. 1/3B. 1/4C. 1/6D. 1/825.某大学生物系学生通过杂交实验研究某种短腿青蛙腿形性状的遗传方式，得到下表结果。下列推断不合理的是（ ）组合1234短腿长腿长腿短腿长腿长腿短腿短腿子代长腿48469024短腿4648076A. 四种交配组合中，通过第4组能判断出显隐性B. 长腿为隐性性状，短腿为显性性状C. 腿形性状的遗传不遵循孟德尔的遗传定律D. 组合1、2的亲本均有一方是纯合子第II卷非选择题26.某种乔木在夏季晴朗的一天中，光合速率、
11、细胞间CO2浓度、光合有效辐射（太阳辐射中能被绿色植物用来进行光合作用的能量）的变化情况如图所示。请据图回答下列问题：（1）在测定该植物光合色，素含量时，常用_（填试剂）提取光合色素并利用_法分离叶片中的光合色素。（2）光反应产生的_是暗反应正常进行所需的能源物质和还原剂。（3）光合作用的暗反应在有光条件下_（填“可以”或“不可以”)进行，其反应场所是_。（4）在C点时，植物光合速率较低，原因是_。27.下图4个细胞是某种生物不同细胞分裂示意图(假设该生物的体细胞有4条染色体)，请回答下列问题：（1）在A、B、C、D中，属于减数分裂的是_。（2）A细胞染色体有_个。（3）具有同源染色体的细胞有
12、_。（4）不具有姐妹染色单体的细胞有_。28.菜椒的红色、黄色是一对相对性状,D、d分别控制显、隐性性状。请根据遗传图解回答下列问题:(1)菜椒的红色、黄色中显隐性关系分别是_，做出这一判断的理由是_。(2)F1中红椒的遗传因子组成是_，F2中红椒黄椒=_。(3)F2中红椒自交得F3，F3中性状分离比是_，F3红椒中能稳定遗传的个体所占比例是_。29.某种鸟的毛色有4种。下图是该种鸟毛色的形成过程，其中酶A由基因A控制合成，酶B由基因B控制合成，请回答下列问题：（1）由图可说明基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。毛色性状是由_对等位基因共同决定的，均位于常染色体上。（2
13、）现有两只亲本绿色鸟交配，并产下6只小鸟，其中有1只白色，5只绿色。不能从此性状分离比判断是否遵循自由组合定律，原因是_。（3）为了判断这两对相对性状是否遵循自由组合定律，取上述亲本绿色雄鸟与多只白色雌鸟测交，得到数量足够多的后代小鸟。若绿色：黄色：蓝色：白色=_，则这两对相对性状遵循自由组合定律，其中黄色鸟的基因型是：_。现让这4种颜色后代小鸟自由交配，则他们的下一代绿色：黄色：蓝色：白色=_。30.两个红眼长翅的雌雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表（1）红眼由_染色体上的_（A或a）基因控制；长翅与残翅由（B或b）基因控制。（2）据（1）写出亲本的基因型： _ ， _。（3）孟德尔提出两大遗传定律采用的研究方法是_。萨顿利用_法提出基因在染色体上的假说。9汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！