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3.1.3 概率的基本性质 教学设计,一、设计问题，创设情境,二、信息交流，揭示规律,(一).(学生思考或交流,教师提示点拨,事件与事件的关系要判断准确),总结：由此我们得到事件A,B的关系和运算如下：,(二).( 学生根据试验的结果,结合自己对各种事件的理解,教师引导学生),讨论结果：,三、运用规律，解决问题,四、变练演编，深化提高,五、反思小结，观点提炼,作业：,