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1、第 1 页 三年级英语中考试卷分析 特征码 LdRpWVDABKAejrxRvaSS 三年级英语中考试卷分析 一.试卷总体分析 本次试题相对三年级初学者来说，个别试题有一定的难度。 如第三大题我会按要求写单词(I am 的缩写形式， red,black,mum 的对应词)，情景交际第二小题及单选第一小题 等。本套试题注重英语基础知识的考查，同时突出了语言的交 际功能，如情景交际，给句子排序等。英语作为一门语言，是 一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语 言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上 的原则。 二，成绩分析 三三，三四应考 96 人，实考 96 人，合格
2、 93 人，合格率 为 96.88，优秀 83 人，优秀率为 86.46，最高分 100 分， 最低分 25 分，在不及格的三人中，成绩均在 30 分左右，焦军 伟 25 分，赵开江 38 分，王高阳 37 分。 三，存在问题 1.基础知识讲解欠细致，全面。学生会读，会写学习用品类， 人体部分类，颜色类单词，但却未给学生灌输对应词这一概念， 第 2 页 导致大部分学生此题失分率较大。 2.学情把握欠精准、到位。三三班王祥，韩青苗，朱旭彤；三 四班王浩淇，刘琪，刘强，冯阳等，在平时教学中，对这些学 生关注不够，在本次考试中成绩均在六七十分左右。而经常跟 踪点名的郑睿，张栋梁，徐亮，张靖烨，刘祎果
3、等成绩均在八 十分以上。实践证明，对于学习主动性差，学习能力较弱的学 生，教师要时刻关注，让这些学生内心产生紧迫感、警觉性， 促使其养成学习习惯。 3.部分学生学习上静不下心来，心浮气躁，书写潦草， 粗心大意。如在本次考试中部分学生不读题，一二题失分较大。 4.部分学生基础知识掌握欠牢固，语言综合运用能力差。 这给自己的教学敲响了警钟，平时的训练要全方位，多角度。 四,整改措施 1.夯实基础，从点滴做起。 2.抓差促优，目标要明确。 3.“一对一，小组结对”落到实处，充分发挥小组长的监督职 能。 4.作业题设置要全方位，多角度，在平时做作业时，要引导学 生加强考试技能的训练。 5.重视学生听力，口语技能的训练。遵循语言的学习规律，启 蒙阶段以培养孩子的兴趣和语感为基准。 第 3 页