2019-2020学年高中生物苏教版必修3课件:第二章 第一节 第4课时 免疫调节对人体稳态的维持 .ppt

上传人:白大夫 文档编号:4913683 上传时间:2020-01-09 格式:PPT 页数:41 大小:2.23MB
返回 下载 相关 举报
2019-2020学年高中生物苏教版必修3课件:第二章 第一节 第4课时 免疫调节对人体稳态的维持 .ppt_第1页
第1页 / 共41页
2019-2020学年高中生物苏教版必修3课件:第二章 第一节 第4课时 免疫调节对人体稳态的维持 .ppt_第2页
第2页 / 共41页
2019-2020学年高中生物苏教版必修3课件:第二章 第一节 第4课时 免疫调节对人体稳态的维持 .ppt_第3页
第3页 / 共41页
2019-2020学年高中生物苏教版必修3课件:第二章 第一节 第4课时 免疫调节对人体稳态的维持 .ppt_第4页
第4页 / 共41页
2019-2020学年高中生物苏教版必修3课件:第二章 第一节 第4课时 免疫调节对人体稳态的维持 .ppt_第5页
第5页 / 共41页
点击查看更多>>
资源描述

《2019-2020学年高中生物苏教版必修3课件:第二章 第一节 第4课时 免疫调节对人体稳态的维持 .ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年高中生物苏教版必修3课件:第二章 第一节 第4课时 免疫调节对人体稳态的维持 .ppt(41页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的,两者共同担负着机体的防御功能,联系,第三道防线(发挥作用的主要是淋巴细胞),第一道防线(皮肤、黏膜及其分泌物等);第二道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞),基础,对某一特定的病原体(或异物)起作用,对所有病原体起作用,对象,出生后与病原体斗争的过程中形成的后天性免疫,并非人人都有,遗传而来,人人都有的先天性免疫,来源,区 别,两者既各自有其独特的作用,又相互配合,共同发挥免疫效应,联系,效应T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡,浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合,作用方式,被抗原入侵的宿主细胞(即靶细胞),抗原,作用对象,通过T淋巴细胞发挥免疫效应的过程,抗原被体液中的相应抗体消灭的过程,含义,识别抗原,分化成相应的效应细胞或浆细胞,B淋巴细胞或T淋巴细胞,记忆细胞,与靶细胞结合发挥免疫效应,T淋巴细胞或记忆细胞,效应T 细胞,分泌抗体,B淋巴细胞或记忆细胞,浆细胞,识别、传递抗原,分化成效应T细胞、记忆细胞,分泌淋巴因子,造血干细胞,在胸腺中发育,T淋巴 细胞,识别抗原,分化成为浆细胞、记忆细胞,造血干细胞,在骨髓中发育,B淋巴 细胞,处理、传递抗原,吞噬抗原抗体结合体,造血干细胞,吞噬细胞,“多练提能熟生巧”见“课时跟踪检测(四)” (单击进入电子文档),

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1