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1、第 1 页 个人师德师风剖析材料 特征码 NtiunzudIlfobaXBeBkb 个人师德师风剖析材料 今年七月份我毕业于陕西的一所师范学院，来到了湖北省马桥 镇小学从教，将近一个月的工作是我对教师这个行业有了更深 一步的了解。同时也有了不一样的观点。借用鲁迅先生的一句 名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖 我自己。 ” 这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是本阶 段自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。 通过我们上岗之前的教师培训和短短的一个月时间的工作，我 从中感受到了师德师风的至关重要性。我的思想也在慢慢的转 变成熟，对教育事业也产生了浓厚的兴趣。通过观
2、察自己身边 那些长辈的教学工作，是我真实的感受到什么是言传身教，为 人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教 师是“人师” ，教师是一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的 劳动。想想过去，对照现在，展望未来。使我对于教育事业是 这样强烈，这样深刻。 从教以来，在同事们和领导的支持与帮助下， ，在教学技能、教 第 2 页 学观念等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。通过这 段时间的学习，我对我对师德师风教育的重要意义有较明确的 认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师 法和中小学教师职业道德规范的要求，再结合这段时间 的学习，我将对自己进行一次全面的剖析，对自身存在的
3、问题 进行深刻的反思，下面我向各位领导、老师们剖析自己的不足 和存在的问题及原因： 一、存在的问题 1.在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不 断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学， 提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方 法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够 快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或 间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师 生关系，所以我必须不断学习。 2.教学经验不足，在这之前也只是在学校实习的时候上过讲台 讲过课，没有什么教学经验，加之刚工作不久，对学校发展情 况了解不是很多。
4、平时也比较懒惰，不善于积累，很少去总结。 但在各位老师热心的帮助下，通过学习听课，使我受益匪浅， 第 3 页 收获良多。新课改是我们的师生精神面貌焕然一新，社会在发 展，时代在前进。基层学校需要我们。 3.创新精神不够强，对业务学习不够重视，对专业的研究不够 深入。对于教学的新情况、新问题研究不够深，对新课改新教 法研究尚浅，尤其是对学校要求的“三模小组化”课堂认识还 不够深。这就需要今后更加虚心学习，力争在教学方面做出好 成绩。 4.爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间 关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对 待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面
5、，偶 尔有敷衍塞责现象。 5.我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权 益，促进学生全面发展。但在要求学生方面，还是不够严格。 总认为他们还小对要求总是放松，结果致使他们没有一个好的 学习习惯。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全 部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，但不能把溺爱当 成爱。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 二、我存在以上问题的主要原因是: 第 4 页 1大学刚毕业走上工作岗位，对很多事情还不够了解，没有是 没经验。 2对师德师风的学习理解还不够深入，没有真正体会其精神含 义。 3爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而 出现敷衍塞责现象。 4缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平 还不够快。 5缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创 共赢方面就软弱。 6降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师 人格提出的特殊要求的理解。 7缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼。