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1、第 1 页 20XX 年秋季新生军事训练规范教育讲话稿 特征码 WEJZujlDdiJEHyiutdgk 20XX 年秋季新生军事训练规范教育讲话稿 尊敬的各位教官、各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家好! 你们刚刚结束了初中的读书生活，又迎来了充满希望和挑战的 高中生涯。在这个炎热渐退的的金秋季节，你们的热情高涨， 因为你们很荣幸地成为了一名 xx 一中人。在座的各位同学个个 都是佼佼者，在全县 3300 多考生中你们脱颖而出，你们了不起。 你们对高中生活充满了期待，同样也怀揣着彷徨与惴惴不安， 但我们深知，初长成的雏鹰，必将为理想去尝试、去飞翔!而 xx 一中正是你的梦想起航地。 今晚很荣
2、幸能和同学们一起交流四个问题。 一，关于军训 军训很苦，希望你们在军训中克服万难，在军训中学会服从、 学会坚韧、学会自立、学会自律、学会吃苦、学会适应、增强 了集体荣誉感和高度的责任心。高中生活紧张而充满挑战，三 年后面对高考竞争，你们渴望取得理想成绩，正如今天兴高采 第 2 页 烈的来，三年后兴高采烈的去。孟子说“故天将降大任于斯人 也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱 其所为，所以动心忍性，曾益其所不能” 。 军训过程中、在安 全的前提下咬咬牙坚持、坚持再坚持。想想你将来要干大事情 的，这点苦算什么。在此向各班推荐一部以中国军人真人题材、 为背景的电影冲出亚马逊 ，那里有
3、中国军人的荣誉和骄傲。 高中时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的 情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里 奠基!高一军训是高中生活的第一步，希望你们互相鼓励，互相 监督，走好这最具青春魅力的第一步!。 二、关于习惯 高一要注重习惯的培养。 好习惯是资本，终生受益，坏习惯是债务，一辈子也还不完。 以下这些习惯你有吗？ 我要用激情去迎接今天 爱的习惯 坚持不懈，直到成功 持之以恒的习惯 我是自然界最伟大的奇迹 自信的习惯 人生很贵，不要浪费 珍惜时间的习惯 今天我要学会控制情绪 自制的习惯 我要笑遍世界 笑的习惯 今天我要加倍重视自身的价值 发掘自我潜力的习惯 每日三
4、问（我来一中干什么？我今天干了些什么？我干的怎么 第 3 页 样？） 自省的 习惯 我现在就办 立即行动的习惯 有些同学讲，这些习惯我没有，或少有，不要怕，习惯可以慢 慢养成，你们还小，现在培养一点都不晚。 你对以下习惯有什么看法： 1、边思考边转笔。 2、边听音乐边作业。 3、自己的物品很乱，经常记不起，找不到要用的东西。 4、刷牙、洗脚、理头发总要别人提醒。 5、月考后下决心认真学习，几天后又松懈下来了。 6、时间没有安排，头痛顾头，脚痛顾脚。 7、不吃早餐，经常吃零食。 8、下午上课昏昏沉沉，晚上到寝室后兴奋不已。 同学们，很多时候你们认识到了自己的不良习惯，只是缺乏一 定的自制力和毅力
5、改掉坏习惯和培养好习惯。好习惯的培养并 不难，一个人长时间坚持、去做一件事就成为了习惯。科学研 究表明，一件事情重复做 21 次即为习惯（一般以 30 天为准） 。 比方你坚持睡前刷牙一个月，就成为了习惯，到时不刷牙觉得 少了点什么，身体不自在，不习惯，好习惯的培养贵在坚持。 管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶， 同学们你是选择做主人还是做奴隶呢？相信我们都愿意做主人。 第 4 页 改掉坏习惯，可从以下几方面尝试：1、交一些管得住自己的朋 友；2、用座佑铭提醒自己；3、用日记来管自己。 高中生、人格化的好习惯、可以用 12 句话概括： 做人方面：真诚待人，诚实守信，认真负责
6、，自信自强 做事方面：遵守规则，讲究效率，友善合作，合理消费 学习方面：主动学习，独立思考，勇于实践，总结反思 三，规则与自由 我经常给学生讲，你们人人都可以上大学，即使成绩差点也能 上大学，什么样的人上不了大学，无视班规校纪，屡闯红线， 屡教不改而被劝退的学生上不了大学。任何一个组织，一所学 校都要有一个规则，这就是我们所说的制度。具体来说，作为 xx 一中的学生，哪些能做，哪些不能做，学校提倡什么，反对 什么，禁止什么，都写在xx 一中德育读本里，希望晚自习 在班主任的引导下认真学习了解。禁止的就是红线、高压线， 不能碰。学校是教育人、成就人的地方，不是不允许学生犯错， 人非圣贤、孰能无过
7、，错了要认识到自己的错误，承认错误是 一种勇气、一种担当、一种责任、一种素养。并且有决心改正 错误，就是好同学。 凡是中小学生守则 、 中学生日常行为规范和中学生礼 仪规范提倡的，同学们尽可以放心去做、去实践，争当先进 文明个人，争当先进文明集体。而“xx 一中学生教育的三条禁 第 5 页 令”和“十禁止”就是红线，要模范遵守，听取老师们的劝诫， 不去触碰它。有的同学不禁要问，学校是不是千方百计限制了 我们的自由，我告诉你，不是的。你们正处于身心发展的关键 时期，对外界充满了好奇和迷茫，在你犹豫时，老师充当了引 路人，把你引往大道，在大路上行走的过程中，你们当中不乏 有人停下来，有人走到了路的
8、边缘，甚至骑上了拦杆，路边是 悬崖、沼泽。这时是老师把你及时劝回来，引到大路上并且督 促你不掉队。这就是规则下的自由。在大路上任你驰骋，这是 自由，路有边界和拦杆，这是规则，当你翻越拦杆接近危险时 是老师把你拉回来，老师是你的指路人，生命中感谢恩师。 四，关于矛盾 只要有人的地方就有矛盾，矛盾的存在有他的合理性，有时甚 至有他积极地一面。无助的高一学生如何去面对和处理矛盾呢。 请记住班主任就是你在 xx 一中的坚强后盾，有什么问题第一时 间反映给班主任，班主任不在时一定要控制情绪不使事态恶化， 班干部第一时间报告给班主任。学校不允许暴力和欺凌的存在， 我们有一整套体系为学生提供帮助。我校成立了
9、班级、年级、 学校三级、矛盾纠纷排查小组，各级矛排小组的成员、分布在 全校各个角落，各个时间段，成员有老师、有学生。遇到矛盾 冲突如何处理呢。 首先，班内发生矛盾由班级调解小组进行调解，第一时间上报 到班主任，班主任处理后报年级组、德育处备案。年级内不同 第 6 页 班级发生的矛盾纠纷、由年级德育副主任、牵头调解处理后报 德育处备案。跨年级不同班级发生的矛盾纠纷，由学校矛盾排 组进行调解处理，可以直接到德育处找我，问题严重的上交校 长办公会处理。勾结校外人员到校寻衅滋事，威胁师生安全， 造成人生伤害和财产损失的，德育处配合公安机关处理、备案。 各级矛排成员负责收集学生中的矛盾冲突信息（包括已发
10、生和 将要发生的） ，如异性不当交往（争风吃醋） ，不良行为习惯 （乱扔垃圾） ，携带违禁物品（管制刀具、手机、火机、违禁电 器、特殊健身器材等） 。在此也强调从今晚开始把带来的手机交 班主任统一管理。 矛盾中有一个特殊的矛盾自我矛盾，有的学生心理有心结 未解，一直在做长期的、复杂的心理斗争。学校有标准化的心 理咨询室，配有两名专业的心理辅导老师，为学生进行心理疏 导。什么情况下找心理老师谈话，简单点说一个困惑一直困扰 你，就果断去，主动去、找心理老师咨询、倾诉、寻求帮助， 同时希望大家遇到不良行为要有勇气和正义感，及时向老师报 告。 德育就是让学生能够把握和践行良善道德的过程。德育的最高 境界是人人有信念、懂礼仪。这就需要我们全体学生积极主动 的去践行真、善、美。真正提升个人素养，建设文明和谐的寝 室、班级、校园，为学生成长创造一个良好的学习生活环境， 第 7 页 让每位学生生活舒心，学习开心，对前途充满信心！让 xx 一中 真正成为你们梦想的起航地！ 我的发言完毕，谢谢大家！