中学校长2004年述职报告 .docx

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1、第 1 页 中学校长 2004年述职报告 特征码 DMRhcjTCkFEVvsmXoKEO 本人于去年 11 月调入*中学担任校长以来，坚持学习邓 小平理论和教育学的基本原理，努力钻研教育教学业务，在干 好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养，讲学习、讲政 治、讲正气，服从大局、服从组织安排，团结同志，关心群众， 善于从政治上观察和处理问题。 特别是在第二次全教会和深圳市教育工作会议的召开以来， 我更是结合*的实际，结合我们*中学的实际，就如何逐步实现 我镇初级中学农村教育城市化，逐步搞好*中学的学校建设、师 资建设，逐步提高在全面实施素质教育和切实“减负”情况下 的教育教学质量，进行多方调

2、研、共同探讨和深入思考，并在 学校的日常管理和运作中初践改进再实践。 第 2 页 下面，我就本年度的学校工作以及我个人的学习、工作情 况向上级领导和全校同仁作一汇报： 一、 以“三公”为原则，创建了一个好班子。 “一个好的班子，意味着一所好的学校。 ”只有坚持公正、 公平、公开的原则，才能建设立一个团结、民主、开拓的学校 领导班子，才能赢得群众信任和支持，激发群众的活力。而要 创建一个好班子，必须从加强领导班子制度建设做起，推进廉 政建设和依法行政，在群众当中树立“团结、廉洁、开拓”的 行政形象。 （一）坚决贯彻执行国家教育方针、政策和法规，以搞好 学校、办好教育为己任，遵纪守法，廉洁奉公，有

3、较强的事业 心和责任感，不以权谋私，没有经济和生活作风问题。 第 3 页 今年年初以来，全国上上下下都在落实给中小学生的“减 负”总是我校一开学就组织全体教师学习中央、省、市、区有 关“减负”的文件精神，让全体教师明确“减负”与素质教育， “减负”与“保质”的关系，深入探索学科教学中“减负”与 “保质”这一重要课题。学校教导处及时推出“*中学减轻学生 过重负担八休措施” ，通过课程调整，控制考试次数和课后作业 量等方法，切实做到“减负” ；还通过家长和学生开展“减负与 学习”专题讲座等形式，引导广大师生及学生家长正确对待 “减负” 。 在个人方面，自从我到*中学工作以来，我基本上都是一早 到校

4、，多数时候都在学校吃了晚饭，巡视了晚修以后才回家； 在生活上，尽量减少公务用餐等非教学用途开支，在用财物方 面，更是带头严格遵照学校财经制度，开源节流。 第 4 页 （二）作风民主，自觉接受党支部和教代会监督，敢于承 担工作责任，不居功诿过，有批评和自我批评精神。 在工作中，但凡重大问题和决策面前，都坚持以集体讨论 裁决，在用人、用钱、教师权益方面都能接受学校党支部和教 代会的“事先咨询、事后监督” ，切实从学校的发展、教师的利 益出发。遇到困难，能够协同其他行政及广大教师共同解决； 做出成绩，也尽量让其他同志或者年轻的同志有更多的锻炼机 会；出现失误，也能公成公布，坦露心迹的互相交流，直言不

5、 讳的开展批评与自我批评。但要求当面说，背后不说；不利于 团结的话不说，不利于解决问题的话不说。 （三）为人正派，办事公道，任人唯贤，用人所长，有容 人之量。 学校这几年来都非常重视“依法治校” ，在处理日常事务、 第 5 页 评先选取优、晋级晋升方面都严格按照规定和制度办事，在用 人方面，一贯坚持用人所长，重知识、重能力、重奉献精神， 唯才、唯德、唯勤，同时充分看到，用足一个人的优点和长处。 在对待持有不同意见的同志采取多交流、多沟通，取同存异， 有容人之量。 二、 以“法治”为前提，逐步完善学校管理机制。 我们认为，学校管理一靠情感，二靠制度。要依法治校， 其前提必须是在掌握现代的教育思想

6、观念和明确的办学目标之 下。而摆在我校面前的问题是如何实现教育教学质量的稳步提 高，如何加快学校硬件、软件建设，尽快实现农村教育城市化， 如何在切实减负的前提下全面实施素质教育？ 现代教育理念认为，必须以“学会学习、学习生存、学习 创造、学会做人”为基本要求，促进全体学生全面发展。 第 6 页 基于我校目前的发展方向和以上现代教育观念，作为校长， 我的任务就是团结带领学校行政和全体教职工同仁，充分调动 大家的工作积极性和主动性，围绕“创造条件、争创等级”的 近期工作目标，通过逐步完善学校的管理制度和运行机制，比 如行政、用人、财务三大原则，岗位责任、奖教奖学、级组管 理、听课评课制度等等，以逐

7、步提高学校管理水平和效率，逐 步提高我校整体教学水平和教育科研能力，逐步加强学校精神 文明建设和校园文化建设。至今，学校未发生任何违法犯罪和 任何重要责任事故。 三、 以“服务”为根本，逐步树立学校班子形象。 （一）落实“承包责任制” ，班子主要成员坚持上课、听课； 继续坚持行政领导下级组，一人负责一个年级，负责整个年级 的教育教学和日常管理；每个班子成员与一个后进学生建立 第 7 页 “一帮一”结对子帮教关系。对年级、后进学生进行实实在在 的指导和帮助。 （二）提出“有困难找领导” 。领导就是服务。学校整个班 子成员都敢于向全体教师作出“向我看齐”和“有困难找领导” 的公开承诺，热情关心师生

8、的思想、工作、学习和生活，为教 职工办实事、办好事。针对教师中合理合法又力年能及的事情， 坚决与老师一道解决实际困难，既是当家人，又做教师的贴心 人。比如教师及家属生病、家庭经济困难等等，我们都尽可能 的上门慰问和帮助。 （三）做到“深入教学第一线” 。班子成员都坚持上课、听 课、评课，我本人每学期都听课在 40 节以上，评课在 30 节以 上。作为校长，我的主要精力和工作都放在抓教育教学管理上， 经常和老师们探讨课堂教学和教改教研，自己也做到坚持学习 理论和参加继续教育，掌握学校教学工作的第一手资料和信息， 对决大多数老师的教学工作都有一较深入的了解，崇尚实干， 工作效率较高。 第 8 页

9、四、以“质量”为先导，逐步提高学校办学效益。 质量是学校的生命线，是衡量一个学校办学效果的最重要 的尺度之一，也是衡量一个教育工作者工作成效的重要标准。 学校一贯强调质量意识，并在继续加强教学工作常规管理的基 础上，重点抓好课堂效率的提高，同时营造一种深厚的教研气 氛。 本学期来，我们紧紧围绕区局的总体工作部署，联系我校 实际，坚决按照教育规律办事，把“减负”工作与“确保质量” 紧密联系起来，围绕全面推进素质教育做了不少努力和探索， 在课程设置、减轻学生课业负担方面做了一些新的尝试，取得 了一定成绩，也发现了一些的问题。 第 9 页 首先，在教学工作方面： （一）确立了一个观念教育的目的是培养

10、人才。 现代社会对人才的要求是德智体美劳全面发展，而不是培 养应试教育下的学习机器（录音机） 、考试机器（放映机） ，不 是培养只会机械答题，不适应现代社会生存的书呆子。 （二）是明辩了一个误区学生减负并不意味教师减压。 从某种意义上说，学生减负就意味着老师“增压” ，它对教 师的素质提出了更高的要求。教师要用更多的时间、精力钻研 第 10 页 教材教法，设计课外活动，指导学生参与社会实践。 “压力”更 大了。 （三）是达成了一个共识“减负”不能以牺牲教育教 学质量为代价。 教育质量的好坏永远是衡量一个学校办学水平的重要标准， 是学校的生命线。落实“减负” ，必须确保教育教学质量稳步提 高，不

11、能以牺牲质量为代价。减负与提高质量应该可以相得益 彰。 （四）是明确了一个思路以提高教学效率为核心，加 强常规管理，丰富课程结构，加大教研力度。 第 11 页 减负之后，学生的在校时间和用于学习的绝对时间少了， 怎么保证不减质？关键就是提高课堂 40 分钟的教学效率，向课 堂 40 分钏要质量。 首先，学校经常组织听课、评课和说课活动，抽查教案、 作业布置情况，广泛推出“公开课” 、 “示范课” ，并在以往“听 八献一”的基础上，增加到“听十二献一” ；尤其重视对初三工 作的检查和指导，经常深入课堂，深入师生生活，了解师生困 难，组织召开班教师协调会。 其次广泛开展第二课堂和参加学科竞赛。并在

12、课程安排， 教师配备，器材配置上给予保证，积极探索必修、选修、活动 课程结构三大板块系列，充分活跃了学生的校园生活，提高了 同学们的学习兴趣、学习效率和整体素质，也使得一些体育和 艺术的特长生脱颖而出，在英语、物理、数学等科学竞赛中， 获国家级三等奖一个、市一等奖 3 个。 第 12 页 第三，深入开展教研活动，一是确保每位科任教师订阅二 份以上的教研刊物，校内教研活动制度化，教研记录进一步完 善；二是积极推进教研交流，经常组织教师到兄弟学校听课并 联合召开教研会，还特地邀请深圳中学的尚强、薛安康。以及 龙城中学的的毛雨先等知名教师到校上示范课，开专题讲座， 取得了较好效果。三是组织、监督教师

13、参加业务培训和继续教 育，优化教师知识结构，有效提高业务素质。与此同时，随着 我校新的电脑室的装配，我们及时组织全校教职工参加电脑培 训，以提高教师电化教学技能。 第二、在德育工作方面： 过去几年，我们在学校德育的实践中，积累了一定的经验， 逐步形成了自身的工作特色和管理机制。在日常行为规范的检 查监督、班级工作检查评比、校园文化建设、德育考核评比、 学校家庭、社会三结合管理和全员育人等方面都取得了一定的 成绩和实效。 第 13 页 今年是我区的“德育年” ， “减负”工作的提出和德育目标 的明确，既为学校德育工作的开展提供了良好的社会环境，又 为德育活动的开展提供了时间、方向和目标。今年，我

14、们主要 以“学会做人”为德育目标，着重培养学生的文明礼貌、创新 精神和实践能力，探索学校德育工作的新路子。具体来说，从 以下和个方面开展了一些探索和实践： 一是抓住契要，弘扬爱国主义旋律； 在中央电视台播放电视连续剧钢铁是怎样炼成的期间， 我们发动全校师生收看、讨论剧中英雄人物保尔，通过主题班 会和征文比赛等形式，交流心得体会，并在龙岗报 “校园七 彩版”成功举办“我心中的英雄”大讨论，使广大师生在讲座 中加深理解“什么是真正的英雄？” “新时期需要什么样的英雄？ ”以及“爱国主义的精髓是什么？”等深刻道理。 第 14 页 二是明确目标，开展系列主题教育； 结合校内外实际，我们开展了比如“文明

15、礼貌月” 、 “革命 传统”教育和“安全卫生”教育，并举行了古典诗词朗诵比赛， 还邀请*交警中队的同志来校作“交通安全”专题报告以及“保 护环境从我做起” 、 “理想与前途教育” 、 “世界禁毒日”对学生 进行“三禁” 、 “三反”教育等等，取得良好实效。 三是树立榜样，突出转化后进生； 学校政教处协同教导处有针对性的对各年级学生进行调查、 分析，一方面树立会做人、会学习、会创新、会健身的优秀学 生榜样，另一方面，学校统一安排校长、行政、各科任教师与 第 15 页 部分后进同学结对子、 “一帮一” ；通过个别、跟踪教育，及时 谈心、谈理想、谈做人和召开学生代表座谈会等形式，结合家 庭教育，跟踪

16、引导，感化后进生，全校后进生转化率达 90%以 上，校服穿着、文明礼貌、乱扔乱涂现象在为减少，违法犯罪 率更是连续多年保持为 0，后进生的转化工作可以说取得明显 实效，获社会各界好评。 四是加大力度，支持学校团队工作和校园文化建设； 团队组织是开展学校德育工作的主力军和生力军，我校一 贯坚持“政治上把关、业务上指导、活动上支持、经费上争取” 原则，大力支持学校团队工作的开展和校园文化建设，增强师 生的集体主义观念和凝聚力，丰富师生的课余生活，提高思想、 身体素质和文化修养，创造了一种“学习、团结、活泼、向上” 的校园氛围，育人环境大为好转。 第 16 页 五是多向联系，优化教育方法和教育网络。

17、 我产一贯坚持“走出去、请进来”的原则，通过组织组长、 班主任外出名校参观学习，借他山之石以攻玉，改进教育方式 方法；定期召开家长会，不定期的对学生家庭、村组进行“普 访” ，了解学生家庭情况和家教情况；邀请教育专家到我校为家 长学校作关于“减负与学习“等专题讲座；和周边兄弟单位和 辖区派出所建立共建单位等等，形成了“三结合”教育网络。 六是奖罚分明，形成“双全”德育工作促进机制。 为实现既定的德育目标，就必须形成德育的工作促进机制。 本学期，我们在原有基础上，逐步完善了“全员育人、全方位 育人”的德育机制，在具体落实的过程中，就是完善了“三考 制” ，即：对班主任工作实行量化管理考核；对学生

18、进行量化行 为规范考核；对相关处室、部门实施德育目标考核。实践证明， 第 17 页 我校奖罚分明的“双全”德育工作促进机制是可行而有效的。 第三、在学校财务及校产管理方面，坚持开元截留、勤俭 办学的原则，管理制度健全并得到坚决落实，重大建设和物品 采购都经过集体讨论决定和教代会监督实施。经费开支合理， 非教学性支出所长比例小，财务制度规范、严格按照法律法规 运作。 总之，在镇委镇府以及教育主管部门的关心、支持和指导 下，*中学的学校建设、教育教学工作，以及我个人的学习、工 作都取得一定的成绩和进步。一年来，学校一贯坚持“整体推 进、重点突破、协调发展”的工作思路，强调各项工作的落实， 在学校管

19、理、教研教学、师资建设、第二课堂和“三为” 、师生 课外活动方面都取得较好成绩和实效们，涌现了不少先进教师 和感人事迹，也培养了大批全面发展的优秀学生，较好的完成 了上级主管部门的工作部署和学校教育教学工作。 第 18 页 目前，我校领导班子团结务实、分工明确、职责分明、廉 洁高效，赢得了广大教职工的信赖，具有较高的威信；教师安 教乐教，凝聚力较强，教学水平逐步提高，没有体罚学生的现 象发生，大家比先赶优，勤学肯钻，很多同志不但教学搞得好， 还在国家、省、市、区级刊物发表或在论文评比中获得大奖。 应该说，*中学的总体工作在过去的一年里，还是赢得了社 会各界的支持和好评的。但同时，我们也确实存在

20、这样那样有 待改善和提高的地方，比如在学校建设、校园三化以及现代化 教学等方面；在进一步规范管理、完善制度、依法治校和提高 管理效益方面；在创特色、创名校、出名师和培养尖子生、特 长生等方面；在教研教改成果以及针对当前学生装的思想、行 为现状采取行之有效的教育办法方面，与兄弟学校相比都还有 一定差距，离我们的办学目标还有一定距离，有待进一步努力 和继续探索。 不过，我们相信在市、区、镇三级教育规划的指引下，在 第 19 页 上级主管部门和社会各界的关心支持下，有越来越重视教育的 社会大环境，有学校全体教职员工的共同努力，我们完全可以 在以后的工作中再接再厉，把学校的教育教学工作做到更好， 办学效益也将逐步提高，我校上等级、上水平的目标也必定能 早日实现。