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1、第一单元提升练习 一、看拼音，写词语。 p tao x n zh o y ng y ng ( ) ( ) ( ) cu ru ? b n ?ng g y o ( ) ( ) ( ) x n sh d n xi o n i f n ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音。 1. 他用扇 (sh n sh n) 子在下面轻轻一扇 (sh n sh n)， 泡泡就 飞起来了。 2. 这些树叶在空中慢悠悠地随风飘散 (s n s n)，不到半天，就 已经散 (s n s n) 落了一地。 三、辨字组词。 营() 宫() 若() 苦() 免() 兔() 戏() 线() 四、填写合适的量词。
2、 一( ) 鸟啼一( ) 花香 一( ) 细竹管一( ) 小蜗牛 一( ) 触角一( ) 爬痕 一( ) 气一( ) 树林 五、选词填空。 飘游飘浮飘扬 1. 五星红旗高高 ( ) 。 2. 泡泡慢悠悠地在空中 ( ) 。 3. 天空中 ( )着朵朵白云。 可爱热爱喜爱 4. 多么( ) 的小狗啊 ! 5. 我们都非常 ( ) 生命。 6. 奶奶非常 ( ) 我的弟弟。 六、按要求写句子。 1. 我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。( 缩写句子 ) 2. 我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里。(改为“被”字 句) 3. 它们轻轻地飞起，那么 圆润，那么 自由，那么 透明，那么 美丽。
3、(用加点的词语说一句话 ) 七、文本回顾。 1. 按原文填空。 (1) 葡萄叶用，酿造。 (2) 这时叶子悄悄地， 滴滴露珠是。 2. 默写宿新市徐公店。( 写上朝代和作者 ) ， 。 ， 。 3. 学习了蜗牛这一课，我明白了“，只要 肯登攀”的道理。 八、课内阅读。 那一个个球儿， 是我们自己小心地、轻轻地吹出来的。它们轻轻 地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻 风，它们一个个飞到天上， 轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着 ( ) 西去，或者轻悠悠地飘过大海， ( )山巅, 目送着它们，我们 心里充满了快乐、 ( ) 与希望。 1. 按原文填空。 2. 片段中的“它们”是
4、指。 3. 你喜欢片段中的“它们”吗?为什么 ? 4. 发挥你的想象力，说一说“它们”还有可能飞到哪里去? 九、课外阅读。 海 滩 趣 事 时间过得可真快呀 !转眼间，十年过去了。每当我回忆起童年的 趣事时，就会情不自禁 (j n j n)地笑出声来。 记得在一个清晨， 我和爸爸、妈妈、姐姐一同去了家乡的海滩那 儿玩耍。 一到了那儿，我的心里别提有多兴(x ng x ng)奋了!在那里， 可以看见蔚蓝的天空，犹如绵羊似的白云，一望无际的大海，一片金 黄的沙滩 , 我们乘着小船来到海中，只见海浪翻滚着， 海鸥拍着翅 膀在天空自由自在地飞翔。 看着这番情景，我伸出小手，(拔拨)了一下海水，啊 !
5、水可真 清凉呀 ! 顿时，我想到了一个问题 : 海水到底能不能喝呢 ?为了解开这 个谜题，我用水壶装了一些海水来试喝。 “咳、咳、哇 ! ”原来海水是 又咸又苦的。 上岸后，我还和姐姐一起去了海滩拾贝壳。沙滩上的贝壳真漂亮 啊! 有黄的、红的、紫的 , 它们的形(状壮)千奇百怪，颜色五彩 缤纷，真惹人喜爱呀 ! 沙滩上还有更好玩的呢盖城堡。首先我们找来材料， 再把手 弄湿，这样会比较容易制作，然后我们先把沙子挤在一起，最后把一 些材料盖在沙子上，这样一层接一层的，美丽极了。当我们制作好后， 就用脏手在对方身上乱摸，把对方搞成了一只“小脏猫”，真是太有 意思了 ! 我的童年多么有趣呀 ! 虽然已
6、经过去十年了，但这些趣事总让我 回味无穷。 1. 选出文中括号内正确的字或读音，用“”画出来。 2. 根据意思在文中找出对应的词语。 (1) 颜色繁多，非常好看。 ( ) (2) 一眼看不到边，形容非常辽阔。( ) 3. 在第 6 自然段中找出表示顺序的词语，抄写下来，再用上它们 写一段连贯的话。 4. 文中作者回忆的童年趣事给你留下了怎样的印象?作者在回忆 这些趣事时心情如何 ? 十、笔下生辉。 玩儿是孩子们的天性， 我相信大家一定非常喜欢玩儿， 请围绕 “玩 儿”写一段话。要注意把玩儿什么，怎么玩儿写清楚，一定要用上一 些平时积累的好词好句。 1. 题目自拟。 2. 语句通顺、内容完整。
7、参考答案 一、葡萄寻找营养脆弱拨弄歌谣巡视胆小耐烦 二、1. sh n sh n 2. s n s n 三、 营养 宫廷 若是 苦难 难免 兔子 游戏 线团 四、声缕根只对条口片 五、1. 飘扬2. 飘游3. 飘浮4. 可爱5. 热爱 6. 喜爱 六、1. 我望着父亲。 2. 用剩的肥皂头儿被我们放在一只小木碗里。 3. 公园里的花那么娇艳，那么美丽，那么迷人，那么芳香。 七、1. (1)整个夏天芳香和甜美 (2) 笑了开心的泪 2. 宋杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 3. 世上无难事 八、1. 夕阳飞越骄傲 2. 肥皂泡 3. 喜欢。因为它们可以让
8、孩子们的童年充满快乐。 4.“它们”还会飞到贫苦的山区，让那里的孩子们和我们一样感 受快乐和幸福。 九、1. j n x ng 拨状 2. (1)五彩缤纷(2) 一望无际 3. 首先、再、然后、最后。 妈妈正在厨房炒菜。 她首先将菜洗干净， 再放到案板上将菜切好， 然后在热锅里放上油和葱花，最后把切好的菜倒进锅里翻炒。 4. 作者回忆的童年趣事使我感到充满乐趣，充满欢乐。作者在回 忆这些趣事时心情是兴奋、激动和喜悦的。 十、提示：想一想你玩儿过哪些游戏，选择一次游戏写下来。 写的时候，注意写清楚游戏的名称、游戏的过程，重点写一写游戏怎 么有趣、好玩，注意描写活动中场面及人物的动作、神态等，还可
9、以 写一写自己的感受。 第二单元提升练习 一、看拼音 ,写词语。 h n z i q ng qu n y d ( ) ( ) ( ) zh n x i h b x ( ) ( ) ( ) m i m i y u sh ng ( ) ( ) 二、辨字组词。 涌() 勇() 银() 很() 仍() 扔() 压() 庄() 三、把下面的词语补充完整, 再选择合适的词语填空。 欣( )( ) 狂( )( )怒放 眉开( )( ) 心事( )( ) 心( ) 意( ) 六神( )( ) 1. 这几天小刚总是 ( ), 原来是他弟弟生病了 , 爸爸妈妈 却不在身边。 2. 看你( )的样子, 想必有什么喜
10、事吧 ? 四、选词填空。 1. 很久很久以前 , 地球上发生过一次大旱灾。 花儿都( 凋谢零落 凋落)了, 草木也枯黄了 ,很多人和动物因 ( 焦渴饥渴饥饿)而死 去。 2. 突然, 从水罐里 (跳出蹦出跑出)七颗闪闪发光的大钻石 , 金水罐变成了一个泉眼 ,涌出了一股 (清澈清凉干净)的水流。 五、按要求写句子。 1. 水从岩缝里慢慢地滴下来。(缩写句子 ) 2. 根据下面给出的情景补充句子。 我渐渐地长大了 , 妈妈仍然是那么 , 仍然是那么 , 仍然是那么。 3. 小刚同学的做法对吗 ?如果不对 , 他应该怎样做 ? 在公交车上 , 人很多, 这时上来一位老奶奶 , 小刚没有让座。 六、
11、爱是最美好的字眼 , 请你回忆以下情景 , 家人都是怎么做的 ? 1. 在我生病时 :妈妈。 2. 当爸爸妈妈劳累了一天 , 回到家 , 我。 3. 当奶奶身体不好 ,住进了医院时 , 爸爸。 七、根据课文内容理解填空。 1.(1) 经常读书 , 就可以让我们去除愚昧 , 这让我想到汉代刘向的 一句名言 : 。 (2) 请你再写一句有关读书的名人名言。 2. 倾斜的伞中的这把伞是充满温情的一把伞, 让我懂得。 八、课内阅读。 金水罐里还剩下一些水,多么清凉新鲜的水呀 ! 小姑娘 (刚钢) 想喝一口 , 看见一位过路人站在门外。 他脸色苍白 , 有气无力地说 :“小 姑娘, 能给我一点儿水喝吗
12、?” “好哇 ! 你比我更 (须需) 要水, 把它全 都喝了吧。”说着 , 小姑娘把金水罐 (递第)给了他。 过路人接过金水罐。 突然,从水罐里跳出七颗闪闪发光的大钻石, 金水罐变成了一个泉眼 ,涌出了一股清澈的水流。 那七颗钻石越升越高 , 升到天上 , 变成了七颗星星。 1. 用“”画出括号中正确的汉字。 2. 这篇文章的体裁属于 ( ) 。 A.神话故事 B.童话故事 C.散文 3. 课文写小姑娘找水 , 为什么题目叫“七颗钻石”?( ) A.因为钻石闪烁着美丽的光芒, 它是对美好事物的赞美。 B.因为水是人们离不了的 , 而钻石也是很值钱的东西, 水和钻石 都有闪亮的特点。 4. 你喜
13、欢这个小姑娘吗 ?请你写几句话送给她吧 ! 九、课外阅读。 一曲动人的爱之歌 希望小学三 (2) 班陈浩同学突然身患重病, 生命垂危 , 急需住院治 疗, 光手术费就要花十几万元。他家的经济条件本来就不好。全家人 好像掉入万丈深渊 ,痛不欲生。 不幸的消息传到了学校。 校长急了 , 老师急了 , 同学们也急了。 赶 快伸出我们爱的双手 , 带去我们的祝福。爱心捐款活动立刻启动了。 周一, 同学们回到学校 , 带来了爱心款。有 几元的 , 有 十元的 , 有 二十元 的, 还有 一百元的 , 带着真诚的祝福, 默默地交到老师的手上。 捐款最多的人是我们的班主任王老师。我们都知道, 王老师的丈 夫
14、两年前遭遇车祸 ,至今不能工作 , 家里也很困难 , 可她却说 :“我的困 难会解决的 , 先给孩子看病要紧。” 看到这感人的场面 ,我毫不犹豫地从口袋里掏出我从家里带来的 钱, 陈浩, 大家都盼着你快点好起来, 早日重返校园。 啊! 这是一曲多么动人心弦的爱的颂歌啊! 1. 给加点的字选择正确的注释。 (1) 生命垂 危( ) A.向下B.流传C.将近 (2) 痛不欲 生( ) A.想要B.欲望C.将要 (3) 毫 不犹豫 ( ) A.细毛B.毛笔C.一点儿 2. 用文中加点的词语造句。 有, 有, 有, 还有, 3. 这篇短文赞美了全校师生的一片, 这使我想起一句歌颂爱的歌 词: 只要人人
15、 , 世界将变成。 4. 为什么文章最后说这是一曲“动人心弦的爱的颂歌”? 十、笔下生辉。 爱心是一朵动人的鲜花,它给我们带来了芳香 ; 爱心是一场深情 的雨水 , 它给我们带来了菏泽 ; 爱心是一片灿烂的阳光 , 它给我们带来 了温暖。请你以爱心为题, 写一篇习作。 参考答案 一、旱灾清泉雨滴珍惜爱护必须买卖忧伤 二、 涌出 勇敢 银色 很大 仍然 扔掉 压住 庄稼 三、喜若心花眼笑重重灰冷无 主 1. 六神无主2. 眉开眼笑 四、1. 凋谢焦渴2. 跳出清澈 五、1. 水滴下来。 2. 美丽慈祥温柔 3. 小刚的做法不对。他应该关心长辈，主动给老奶奶让座。 六、1. 很着急，带我去医院看病
16、 2. 给爸爸妈妈倒水喝 3. 在医院照顾奶奶 七、1.(1) 书犹药也，善读之可以医愚。 (2) 书到用时方恨少，事非经过不知难。 宋 陆游 2. 学会把爱心献给亲人 八、1. 刚需递2. B 3. A 4. 喜欢。小姑娘，你的爱心让我们感动，我们也要把我们的爱 心传递出去，让世界更美好! 九、1.(1)C (2)A (3)C 2. 公园里的花有白的，有红的，有紫的，还有蓝的，美丽极了! 3. 爱心都献出一点爱美好的人间 4. 人们把爱给了身患重病的陈浩，这种行为让我们每一个人感动， 就像充满爱的赞歌，值得我们用心去感受。 九、提示：我们先确定事例，然后围绕“爱”的主题，把付出爱 和被爱的人
17、物通过语言、动作、心理等描写，具体细致地表现出来。 第三单元提升练习 一、看拼音，写词语。 g sh m ng ji o t?u li ng ( ) ( ) ( ) sh mi o xi n y n chan sh n ( ) ( ) ( ) d ng d i hu w?n ( ) ( ) 二、给下面正确的汉字或读音打上“” 。 ( 幕墓) 布 ( 涂余)色 高(粱梁) 打( 拢扰) 苇秆(g n g n) 饲(s sh ) 养 三、词语乐园。 1. 在括号里填上合适的词语。 ( ) 的目光( ) 的荒草 ( ) 的落叶( ) 的眼睛 2. 写出下列词语的反义词。 灵活 ( ) 机灵( ) 陡
18、峭 ( ) 美丽( ) 清脆 ( ) 低矮( ) 3. 补充下列词语，并选择一个说一句话。 ( ) 目寸光九( ) 一毛 ( ) 死狐悲画( ) 点睛 亡( ) 补牢猴年( ) 月 呆若木 ( ) ( ) 急跳墙 打草惊 ( ) 造句: 四、句子长廊。 1. 那土地，就像汹涌的金色海洋。(仿照例句写一句话 ) 就像。 2. 翠鸟叼走了游上来的小鱼。 “把”字句 : “被”字句 : 3. 照例子把下面的句子补充完整。 例句: 下了一场秋霜后，你看吧：有的树林变成了金黄色，好像 所有的阳光都照射到那里去了。 (1) 下了一场秋霜后，有的树林变成了蔚蓝色，好像。 (2) 下了一场秋霜后，有的树林变成
19、了彩虹色，好像。 五、课文大回顾。 1. 朝辞白帝彩云间，。 2. 当我要离开的时候， 我的好朋友来送别， 这让我想起了李白的 千古名句 : ， 。 3. 翠鸟苇秆，像射出去，小鱼，水面往远处飞走了。 六、课内阅读。 秋天的山哪，可不再是一个颜色了。下了一场秋霜后，你看吧: 有的 树林变成了金黄色，好像所有的阳光都照射到那里去了; 有的 树 林变成了杏黄色，远远地望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨; 有的 树林变成了火红色， 风一吹，树林跳起舞来， 就像一簇簇火苗在跳跃 ; 还有的 树林变得紫红紫红，就像剧场里的紫绒幕布 ; 只有松树不怕秋 霜，针一样的叶子还是那样翠绿。 1. 在文中找出下面词
20、语的近义词。 仿佛 ( ) 跳动( ) 集合 ( ) 2. 用“”画出文中的一句比喻句。 3. 这段话写了秋天山中的、 、 、 、五种颜色。在这些颜色中你最喜 欢的颜色是，因为。 4. 用文中加点的词语写一句话。 七、课外阅读。 梧桐树 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地 绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课， 多么凉爽。有时，我仰起头来， 透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃 着，发出呵呵的笑声。 冬天，在我做功课的地方， 满是灿烂的阳光。
21、 我明白了，梧桐树 ! 你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 1. 用“”画出短文中表示时间的词语。 2. 联系上下文，想一想再填空。 (1) 短文中的“你”指的是。 (2) “快乐地绽开在枝头”中“绽开”意思是； “透过密匝匝的绿 叶”的“密匝匝”中意思是。 3. 用“”画出文中的一个比喻句。句子中是把比作。 4. 这篇短文是按顺序写的。 八、笔下生辉。 你喜欢什么动物 ?它有什么特点 ?你和它之间发生了哪些有趣的 故事?把它写下来和同学们进行交流吧! 参考答案 一、古诗鸣叫透亮树苗鲜艳衬衫等待花纹 二、幕涂粱扰g n s 三、1. 锐利茫茫纷飞透亮灵活
22、2. 笨拙迟钝平坦丑陋沙哑高大 3. 鼠牛兔龙羊马鸡狗蛇 听到这个消息，他吓得呆若木鸡。 四、1. 天上的星星晶莹的宝石 2. 翠鸟把游上来的小鱼叼走了。 游上来的小鱼被翠鸟叼走了。 3.(1) 成了无边无际的大海 (2) 天上的七仙女下了凡 五、1. 千里江陵一日还 2. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 3. 蹬开箭一样叼起贴着 六、1. 好像跳跃集中 2. 有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇 火苗在跳跃。 3. 金黄杏黄火红紫红紫红翠绿金黄色它代表的是 丰收 4. 天上的云朵真是变化万千啊，有的像快乐的小鸟，有的像奔驰 的骏马，有的像温顺的绵羊，还有的像自由的小鱼。
23、七、1. 春天夏天秋天冬天 2.(1) 梧桐树(2) 绽放，开放密集，茂密 3. 一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就 像小弟弟微笑着睁开眼睛。绽开的芽苞微笑着睁开眼睛 4. 时间 八、提示：这是一篇关于写小动物的习作。我们要选择自己最熟 悉的动物，先从它的外形突出的特点写， 接着写出你和它之间发生的 故事，要写出事情的有趣之处，抓住小动物的动作，运用合适的词语 进行描写。 第四单元提升练习 一、读句子，写字词。 p t ng m t ?ng s 1. 一个衣着 ( ) 的( ) 来到( )庙， h? shang t o ch 向( )( ) 要一杯( ) 喝。 zh n g
24、u? h?u f n du? 2.( ) 时期，诸 ( ) 国相互侵 ( )，攻( ) ch w i 城( ) ，( ) 机四伏。 二、给加点的字选择正确的读音，用“”标出。 1. 对同学微小的进步，老师也给 (g i j )予肯定，她的话语给 (g i j )了我们极大的鼓舞。 2. 晶晶做的飞机模 (m?m ) 型和我的一模 (m?m ) 一样。 3. 听说家中着 (zh o zhe zhu?)火了，这位衣着 (zh o zhe zhu?)华丽的阿姨依旧慢慢走着(zh o zhe zhu?) ，丝毫不着 (zh o zhe zhu?) 急。 三、辨字组词。 几() 凡() 第() 弟()
25、访() 仿() 寺() 诗() 候() 侯() 慌() 谎() 四、补充词语，再选词填空。 能( ) 善( ) 一( ) 惊( ) ( )( ) 大悟面( ) 耳( ) ( )( ) 相觑不假( )( ) 1. 老师刚提出问题，林林就( )地说出了答案。 2. 听了爸爸的解释，我才 ( )，明白了事情的原委。 3. 运动会上，平时默默无闻的小宁 ( )，夺得了比赛的第 一名。 五、根据语境选词语。 拜托见谅打扰请教 1. 你有一道题不会做，你对老师说； “老师，我想向您 ( )一 下这道题”。 2. 你不小心把水洒在了同学的身上，你说； “请你( )，我不 是故意的”。 3. 你想请别人帮忙，你说； “( )了，请帮帮我”。 4. 你向别人问路时，你说； “( )一下，请问朝阳路怎么走?” 六、按要求写句子。 1. 这可不是一只普通的鸟哇!( 改为反问句 ) 2. 苏轼是文学家。 (把句子写具体 )