1、摄影基础课程标准一、课程信息课程编码：20603225课程名称：摄影基础课程类型：B课程属类：专业基础课程学分：2参考课时：52（理论18+实践34）课程性质：必修课开课部门：信息技术系适用专业（层次）：数字媒体技术先修课程：后续课程：图形图像处理影视后期制作职业资格：摄影师制订：摄影基础课程组批准人：课程负责人：二、课程简介本课程是数字媒体技术专业学生必修的一门专业基础课程。着力培养学生科学思维能力、创新能力、理论联系实际人能力和提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生综合素质，是一门具有较强实践性的职业能力课程。三、课程定位本课程依据专业人才培养目标和数字媒体技术行业实际需求，为培养专业
2、摄影师、网页设计师、影视后期师的专业必修课。课程以培养学生摄影构图标准，培养学生的正确使用摄影工具、文明操作的意识，和交流沟通、团队协作能力，打造良好的技术平台。本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起支撑和促进作用。四、课程设计本课程根据岗位（群）需求和人才培养方案目标，以摄影拍摄真实项目为载体，以项目为导向、以任务为驱动，进行基于工作过程的教学做一体化课程设计，通过校企共同开发课程，将知识与技能有机的融入到项目中。本课程充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，系统优化教学过程,结合“教师线上建设课程一教师发布学习任务一学生在线自主学习一师生互动答疑一学生完成任务一教师督导督学”步
3、骤，开展线上线下混合式教学，培养学生的学习兴趣，引导学生探索知识、练好技能，培养学生自主学习的能力，强化学生团队协作精神。五、课程培养目标（一）总体目标通过本课程学习，理解摄影基础的具体应用，本课程的教学是其他课程能够开设和顺利进行的其他后续课程的专业基础课。要求学生系统学习数码相机于手机拍摄的操作技巧，采用一系列的案例拍摄方法，并能把以前所学习到的知识与现在的实际操作相结合，制作出完美的作品。（二）专业能力目标1 .能够利用网络优秀商业摄影作品。能够通过分析案例，了解客户的需求2 .了解相机与手机的成像原理和工作方法；3 .熟练使用画面构图的使用技巧；4 .掌握光线在摄影中的应用；5 .具备
4、一定的文字编辑能力，叙述摄影作品的文字说明；6 .能够根据客户需求设计拍摄方案，拍摄过程实施；7 .能够编写符合规范的实训报告，对自己策划的方案进行演示讲解。（三）方法能力目标1 .制定工作计划能力；2 .对商品摄影的自我控制以及工作评价能力；3 .能够有效地获取、利用、传递网络信息；4 .通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。（四）社会能力目标1 .在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神；2 .公正坦诚、理解他人，尊重他人，乐于助人，学会与人相处；3 .掌握和控制开发进度，合理安排时间；4 .认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心；5
5、 .有较强的环境意识；6 .具有敏锐的网络信息意识，善于整合资源；7 .具有良好的职业道德与敬业精神。六、课程内容和要求本课程总学时数为52学时，其中理论课学时数为18学时，实践课学时数为34学时。（一）课程总体设计课程共设计了II个学习项目，项目又分解成若干个学习型工作任务。摄影基础整体教学设计项目编号项目名称学习型工作任务学时项目一摄影概述任务1课程概述11项目二设备使用任务2了解数码相机15任务3指法与拍摄姿势1任务4规范的电池与数据的管理2项目三拍摄技巧任务5光圈及快门工作原理22项目四景深应用任务6景深运用22项目五色温调节任务7拍摄冷色调与暖色调主题的商品22项目六感光度任务8感光
6、度11项目七拍摄光线任务9概述17任务10光位2任务11人像摄影2任务12闪光灯1任务13灯光1项目八拍摄角度任务14不同视角拍摄22项目九拍摄构图任务15构图的概述14任务16构图的形式法则1任务17构图的实践2项目十摄影实践任务18人像摄影220任务19广告摄影（一）4任务20广告摄影（二）4任务21商品摄影10项目H-后期制作任务44图像调色48任务44图像精修4总计52(二)项目内容项目一教学内容与要求学习项目摄影概述参考学时1学习型工作任务任务1了解数码相机1教学目标知识技术理论知识：了解摄影的发展史，了解传统摄影到数码摄影的转变。掌握光与色的基础知识，为摄影打下基础。掌握图片存储的
7、格式。能力逐步培养学生的操作能力情感(1)培养学生学习摄影的兴趣。(2)培养学生良好的人际沟通能力和团队协作精神。(3)提高学生自学和获取新知识的能力思政元素认真学习，树立工匠精神，传承中华传统文化。教学内容本次课的目的是让学生了解摄影发展史，掌握光与色的基础知识，为摄影打下基础。为日后学习其他摄影技巧奠定基础，学生通过学习本次课程，能够初步了解照相机的图片的存储格式。教学方法与建议使用多媒体课件，以形象化的形式组织教学；通过动手操作获得技能技术规范考核与评价根据学生能否完成拍摄任务进行评价项目二教学内容与要求学习项目设备使用参考学时5学习型工作任务任务2了解数码相机1任务3指法与拍摄姿势1任
8、务4规范的电池与数据的管理2教学知(1)掌握相机的握持方法目标识（2）了解快门基本位置（3）掌握装备相机的基本流程能力（1）能够正确穿戴相机（2）能够熟练操作数码单反相机情感（1）培养学生学习摄影的兴趣。（2）培养学生良好的人际沟通能力和团队协作精神。（3）提高学生自学和获取新知识的能力思政元素认真学习，树立工匠精神，传承中华传统文化。教学内容让同学们掌握相机的左右手的握法，右手的各个手指分工，（快门，光圈大盘握机）左手各个手指分工（对焦，推焦）。安全带保护相机的用法，正确的相机包使用，空间的分配（方便管理电池，卡，镜头，等），良好的充电习惯和数据备份习惯。教学方法与建议使用多媒体课件，以形象
9、化的形式组织教学；通过动手操作获得技能技术规范考核与评价根据学生能否完成拍摄任务进行评价项目三教学内容与要求学习项目拍摄技巧参考学时2学习型工作任务任务5光圈及快门工作原理2教学目标知识光圈、快门的使用能力在实例操作中，学会分析作品，发现解决办法，培养修改和完善作品的能力。情感完成实例可培养学生自信心，培养团队合作精神与良好的人际关系。思政元素中华传统文化。教学内容讲述图和利用简单、普通的摄影器材排出精美商品照片所需要掌握的摄影知识和摄影技巧。第一部分讲解了商品摄影的流程，需要的道具和器材。第二部分讲解了构图和布光的知识。第三部分详细讲解了各个商品题材的摄影技巧，包含了鞋，衣服、吊坠、红酒、化
10、妆品等电商常见商品。教学方法与建议使用多媒体课件，以形象化的形式组织教学；通过动手操作获得技能技术规范考核与评价根据学生能否完成拍摄任务进行评价项目四教学内容与要求学习项目景深应用参考学时2学习型工作任务任务1景深运用2教学目标知识景深、白平衡能力在实例操作的过程中，学会分析作品，发现解决办法，培养修改和完善作品的能力。情感完成实例可培养学生自信心，培养团队合作精神与良好的人际关系。课程思政观看辉煌中国纪录片，了解中国巨大变化教学内容通过分析两组不同景深的照片对比，对景深应用的理解有所帮助。教学方法与建议使用多媒体课件，以形象化的形式组织教学；通过动手操作获得技能技术规范考核与评价根据学生能否
11、完成拍摄任务进行评价项目五教学内容与要求学习项目色温调节参考学时2学习型工作任务任务1拍摄冷色调与暖色调主题的商品2教学目标知识(1)掌握数码相机的白平衡的不同场景下的表现(2)了解相机中调节白平衡的功能和按钮(3)掌握使用灯光的白平衡调节，(4)掌握摄像机的白平衡的调节能力(1)通过商品的特色对商品照片色调进行调节(冷，暖)(2)能够调节相机的白平衡(3)能够熟练现场的灯光和后期调节画面的色温情感(1)培养学生学习摄影的兴趣。(2)培养学生良好的人际沟通能力和团队协作精神。(3)提高学生自学和获取新知识的能力思政元素抗击疫情教育教学内容通过拍摄冷暖色调的照片来影响商品的色调，通过解决拍摄中色
12、温的调节学习使用相机的色温调节和摄影灯的色温调节与使用。教学方法与建议使用多媒体课件，以形象化的形式组织教学；通过动手操作获得技能技术规范考核与评价根据学生能否完成拍摄任务进行评价项目六教学内容与要求学习项目感光度参考学时1学习型工作任务任务8感光度1教学目标知识ISO感光度能力在实例操作的过程中，学会分析作品，发现解决办法，培养修改和完善作品的能力。情感完成实例可培养学生自信心，培养团队合作精神与良好的人际关系。思政元素大国工匠精神教学内容在暗室内分配多人持蜡烛，多人进行拍摄，对比低感光度和高感光度进行对比试验使得同学们理解感光度对照片的曝光值改善，晚自习组织户外拍摄星空，和车流，通过微信网
13、络进行现场直播。互联网课程开播教学方法与建议使用多媒体课件，以形象化的形式组织教学；通过动手操作获得技能技术规范考核与评价根据学生能否完成拍摄任务进行评价项目七教学内容与要求学习项目拍摄光线参考学时7学习型工作任务任务1概述1任务2光位2任务3人像摄影2任务4闪光灯1任务5灯光1教学目标知识（1）掌握光照角度对照片中的角色的性格影响。（2）了解光质测试人像拍摄（3）掌握光比、光形、和布光的技巧能力（1）能够掌握布光的能力（2）能够熟练光线在营造气氛，和突出商品优点的能力情感（1）培养学生学习摄影的兴趣。（2）培养学生良好的人际沟通能力和团队协作精神。（3）提高学生自学和获取新知识的能力思政元素
14、辉煌中国”见证祖国的高速发展教学内容测试几组不同打光方式同学，分组拍照，进行评比，测试几组不同拍摄服装类商品的布光。教学方法与建议使用多媒体课件，以形象化的形式组织教学；通过动手操作获得技能技术规范考核与评价根据学生能否完成拍摄任务进行评价项目八教学内容与要求学习项目拍摄角度参考学时2学习型工作任务任务1不同视角拍摄1教学目标知识（1）掌握拍摄角度对商品的特点的表现影响（2）了解拍摄视角对设备的要求，（三脚架，背景，镜头）能力（1）掌握多角度的拍摄能力。（2）能够使用广角镜头，微距镜头。情感（1）培养学生学习摄影的兴趣。（2）培养学生良好的人际沟通能力和团队协作精神。（3）提高学生自学和获取
15、新知识的能力思政元素观看大国重器纪录片，了解中国辉煌的建筑能力教学内容使用同一种商品进行多角度的拍摄，对比照片比较效果，换商品重复上一步操作，从而归纳总结那种拍摄角度表现力的特点，和适合拍摄哪类商品。（茶壶，戒指，大商品，小型商品）教学方法与建议使用多媒体课件，以形象化的形式组织教学；通过动手操作获得技能技术规范考核与评价根据学生能否完成拍摄任务进行评价项目九教学内容与要求学习项目拍摄构图参考学时4学习型工作任务任务1构图的概述1任务2构图的形式法则1任务3构图的实践2教学目标知识（1）掌握横向，垂直，对角线拍摄要点（2）了解对称，井字，三分线拍摄要点能力（1）能够掌握构图的画面的表现力（2）
16、能够熟练应用构图突出商品的优点和屏蔽缺点。情感(1)培养学生学习摄影的兴趣。(2)培养学生良好的人际沟通能力和团队协作精神。(3)提高学生自学和获取新知识的能力思政元素观看建国伟业纪录片，了解中国发展历史教学内容拍摄人物化妆过程，练习构图表现，拍摄风景，练习构图表现，教学方法与建议使用多媒体课件，以形象化的形式组织教学；通过动手操作获得技能技术规范考核与评价根据学生能否完成拍摄任务进行评价项目十教学内容与要求学习项目摄影实践参考学时20学习型工作任务任务1人像摄影2任务2广告摄影(一)4任务3广告摄影(二)4任务4商品摄影10教学目标知识(1)人像摄影的技巧、常见的人像摄影实践操作(2)广告摄
17、影的表现手法(3)广告摄影创意的特点、表现手法及广告摄影创意实践能力(1)逐步培养学生的操作能力情感(1)培养学生学习摄影的兴趣。(2)培养学生良好的人际沟通能力和团队协作精神。(3)提高学生自学和获取新知识的能力思政元素观看改革开放纪录片，了解中国飞速发展经济使用柔光箱进行拍摄毛绒玩具，使用方形柔光箱拍摄反光不锈钢器皿,教学内容教学方法与建 议使用方形柔光箱拍摄透明玻璃商品。使用多媒体课件，以形象化的形式组织教学；通过动手操作获得技能技术规范考核与评价根据学生能否完成拍摄任务进行评价项目十一教学内容与要求学习项目后期制作参考学时8学习型工作任务任务1图像调色4任务2图像精修4教学目标知识（1
18、 了解图像调整的用途及意义（2） 了解精修图像的方法和注意事项能力（1）能依靠自身所学精修图像。情感（1）培养学生学习摄影的兴趣。（2）培养学生良好的人际沟通能力和团队协作精神。（3）提高学生自学和获取新知识的能力思政元素认真学习，树立工匠精神，传承中华传统文化。教学内容同学们带上各自的道具（珠宝，皮鞋，箱包）在暗室内进行拍摄，柔光箱内进行拍摄。教学方法与建议使用多媒体课件，以形象化的形式组织教学；通过动手操作获得技能技术规范考核与评价根据学生能否完成拍摄任务进行评价七、课程考核（一）考核方式课程学业成绩采用百分制，由平时成绩、实验实训成绩、期末作品展示成绩三部分构成。课程学业成绩二平时成绩
19、X30机实验实训成绩X40+期末作品展示成绩X30队具体考核与评价方式：平时成绩采用百分制，主要考核学生出勤情况，其中事假、病假（有诊断书不扣分）每次扣15分，旷课每次扣25分，迟到、早退每次扣5分，由任课教师及班级学习委员评定，旷课学时达课程总学时1/5取消期末考试资格。实验实训成绩采用百分制，主要考核学生实验实训的参与度、完成度、创新度，实验实训不少于8次。每次实验实训以百分制计分，由任课教师及组长评定，取平均分作为课程的实验实训成绩。期末作品展示成绩采用百分制，主要考核学生对产品摄影的制作能力，由评委教师评定，评委教师不少于三人。每位教师以百分制计分，其中作品陈述30分，作品展示70分，
20、取评委教师平均分作为课程的期末作品展示成绩。（二）考核标准考核标准与同学们实际拍摄能力，客户沟通能力，后期处理能力相对接，对相关职业资格证书考取做铺垫。八、教师任职要求专任教师兼职教师教学能力要求专业能力要求专业能力要求1 .具有扎实的计算机基础；2 .熟悉图形格式规格标准；3 .良好沟通能力；4 .相关工作经验10年。1 .具有扎实的计算机基础；2 .熟悉图形格式规格标准；3 .良好沟通能力；4 .相关工作经验2年。1 .具有专业课程教学设计能力；2 .具有丰富的教学手段；3 .掌握现代技术教育手段；4 .具有组织协调能力。九、教学条件与设施要求（一）配备具有相关专业知识的师资队伍；（二）提
21、供专业能力提升的培训机会；（三）提供运行网页设计软件的实训机房；（四）具有进行知识拓展的仪器设备。十、实施建议（一）教材选用建议（根据实训设施、教学载体的变化可选择合适教材，不局限下述教材）教材：淘宝天猫网店美工兵器工业出版社，主编李瑶；教学参考资料：1 .李瑶吕品编著商品摄影中国工信出版社；2 .吕品等编著商品信息与专业优化中国工信出版社；3 .李瑶等编著淘宝天猫网店美工电子工业出版社；4 .李瑶等编著电子商务文案策划与写作北京出版社；5 .吕品等编著网络信息编辑项目化实操机械工业出版社。（二）教学方法建议以多媒体实训室为依托，以培养学生的职业岗位能力为出发点，充分调动学生学习兴趣，采取以项目为导向、以任务为驱动的基于工作过程的教学方法。（三）考核评价建议评价方法多元化，由评价方法（小组评价、教师评价）、评价标准（项目完成的情况、作业完成的情况、小组答辩情况）、评价内容（职业技能、职业素质）构成。（四）课程资源的开发与利用以教研室或课程组为单位，开发本课程的基本资源和拓展资源，课程教学资源总量不少于100条。基本资源包含课程简介、课程标准、授课计划、教案、习题、试卷等；以教学课件、教案、项目及相关素材、微课视频等为内容，建立课程资源库，实现资源的优化和共享。拓展资源包括教学素材库、企业案例、专业文献等。
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