《正常人体结构》课程标准.docx

1、正常人体结构课程标准课程名称：正常人体结构学时：84适用专业：康复治疗技术课程类型：专业基础课建议学分：4分开课学期：第一学期一、课程性质定位正常人体结构属生物科学的形态学范畴，是康复治疗技术的专业基础课。根据康复治疗技术专业的培养目标，本门课程的主要任务是使学生掌握人体各系统器官的形态结构与位置毗邻以及组织的微细结构，胚胎早期发育的理论知识，以及辨认定位人体重要骨性、肌性体表标记以及重要器官的体表投影的技能，能利用本学科所学理论知识分析常见的神经系统疾病、运动系统疾病、心血管疾病等问题，为其他后续医学基础课程及专业课程的学习奠定理论和技能基础。本课程为所有医学课程中的前导课程，其后续课程是正

2、常人体机能、人体运动学和人体发育学、运动治疗技术、常见疾病康复（神经疾病康复治疗、骨骼肌肉疾病康复治疗）等。二、课程内容选择在康复医学行业的专业人员和同类院校进行访谈和问卷调研为前提，结合卫生部康复治疗土（师）资格考试内容，以康复治疗技术专业人才培养方案为依据，确定正常人体结构的知识、能力和素质的要求，组织教学内容，并按照当今高职教育倡导的教、学、做为一体的教学模式、教学情境进行设计。通过康复治疗师岗位工作任务的分析以能力培养为主线，设计教学内容，着力培养学生实践能力与解决实际问题的能力。本课程共设计绪论和基本组织、运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统、人体胚胎发生概要共计

3、8章内容，每章教学内容下又设置若干个节，综合应用多种教学方法，安排理论评价和实践评价，重视过程考核。本课程建议课堂教学时数为84学时，其中理论教学56学时，实践教学28学时。为了有效开展混合式教学，建议实施单位给予该课程适当的课前、课后线上学时，建议标准为0.51线上学时/2课堂学时。三、课程教学目标（一）知识目标说明人体是由细胞、组织、器官、系统组成的完整有机体。能够将人体的形态结构与外界环境相联系。掌握人体的分区和人体各系统器官的组成，主要器官的位置、形态、组织结构特点及毗邻关系；并能与器官的功能相联系。（二）能力目标熟练掌握光学显微镜的使用方法，能够自行观察和辨认人体组织结构的镜下特点。

4、观察并识别人体丰要的体表标志、骨性标志及器官的体表投影。记忆人体形态结构的医学专业词汇，将人体解剖学、组织学的基本知识，应用于后期医学基础课和康复专业课的学习，以及康复治疗技术的操作，并能应用于医疗卫生保健的宣教工作。（三）素质目标在教学过程中针对康复专业，注重职业素质教育，重视诚信意识培养。培养学生良好的职业道德，树立全心全意为病人服务的医德医风。培养学生用实事求是的科学态度观察、分析和解决问题的能力；用理论联系实践的方法学习后续课程，培养学牛在实践中具有良好的协作精神。爱护仪器、设备。四、课程教学安排合理安排教学内容，设计教学模式和教学方法，加强职业能力培养。表1教学任务及教学设计序号项目

5、任务知识要求技能要求教学重点教学设计建议课时1绪论和基本组织绪论了解本课程的内容及其在医学教育中的地位掌握人体解剖学和组织胚胎学的常用术语人体解剖学和组织胚胎学常用术语智慧职教网络学习平台课前预习和课后复习、测验云课堂视频观察、课中随堂测验和互动多媒体课件显微镜操作演示切片观察理论2反馈小结上皮组织掌握上皮组织的一般特点和分类，掌握各种被覆上皮的结构特点、分布与功能意义掌握腺体和腺上皮的基本概念和分类使用光学显微镜在光学显微镜下辨认各类被覆上皮切片被覆上皮的结构特点、分布与功能智慧职教网络学习平台课前预习和课后复习、测验云课堂视频观察、课中随堂测验和互动多媒体课件显微镜操作演示切片观察绘单层柱

6、状上皮图反馈小结理论1实验0.5结缔组织掌握疏松结缔组织各种成分的结构和功能，掌握血细胞的分类及结构特点、功能和血液中所含的正常值熟悉骨组织和软骨组织的组织结构，软骨的分类在光学显微镜下辨认各类被结缔组织切片疏松结缔组织各种成分的结构血细胞的分类、功能和正常值智慈职教网络学习平台课前预习和课后复习、测验云课堂视频观察、课中随堂测验和互动多媒体课件显微镜操作演示切片观察绘疏松结缔组织图反馈小结理论1实验0.5肌组熟悉肌组织的一般在光学显平滑肌、智慧职教网络理论1织形态特点和分类，掌握平滑肌、骨骼肌、心肌的微细结构和功能熟悉骨骼肌、心肌的超微结构微镜下辨认肌组织切片骨骼肌、心肌的微细结构骨骼肌的超

7、微结构学习平台课前预习和课后复习、测验云课堂视频观察、课中随堂测验和互动多媒体课件显微镜操作演示切片观察反馈小结实验0.5神经组织掌握神经元的组织结构、分类；掌握突触的电镜结构，了解神经纤维的构造和分类；了解神经末梢的概念、分类在光学显微镜下辨认各类神经组织切片神经元结构突触的结构智慧职教网络学习平台课前预习和课后复习、测验云课堂视频观察、课中随堂测验和互动多媒体课件显微镜操作演示切片观察绘神经元结构图反馈小结理论1实验0.52运动系统骨学掌握骨的基本结构躯干骨的主要骨性结构及体表标志；躯干骨的组成，椎骨一般结构和各部椎骨辨认躯干骨、四肢骨及颅骨的骨性结构椎骨般结构胸骨角翼点主要骨性智慧职教网

8、络学习平台课前预习和课后复习、测验云课堂视频观理论4实验2特征，肋和胸骨的结构；颅骨的组成，下颌骨的形态结构特点，颅整体观（侧而观、前而观）；颅骨的主要骨性结构上、下肢骨的组成及主要骨性结构及体表标志活体触摸骨性标志和体表投影体表标志察、课中随堂测验和互动多媒体课件骨学微视频案例讨论分析活体标志演示示教标本观察填图椎骨的一般结构和髅骨反馈小结关节学掌握骨连结的概念及分类，掌握关节的基本结构以及辅助结构，运动形式。掌握脊柱的组成，椎弓间的连结，椎弓间韧带的名称，椎体间的连结，椎间盘的构造，脊柱侧面观结构。掌握肋的连结和胸廊的组成、形态及功能；掌握肩关节、肘关节、髅关节、膝关节的组成和结构特点；掌

9、握骨盆的组成及分界掌握颗下颌关节的观察辨认脊柱的连结，椎间盘，胸廓形态观察辨认肩关节、肘关节、髓关节、膝关节标本观察颍下颌关节标本关节的基本结构脊柱的连结，椎间盘肩关节、肘关节、酸关节、膝关节骨盆智慧职教网络学习平台课前预习和课后复习、测验云课堂视频观察、课中随堂测验和互动多媒体课件肩关节微课案例讨论分析活体标志演示示教标本观察陈列标本填图练习膝关节和脊柱连接理论2实验2组成及结构特点掌握肌的肌的分类、肌的结构及辅助结肌学构背肌、颈肌、胸肌、腹肌的位置和分群面肌、咀嚼肌的位置、功能。斜方肌、背阔肌、胸大肌、前锯肌、胸锁乳突肌、腹直肌、肋间肌、膈肌的位置、形态及运动功能，呼吸肌的概念、膈肌的主要

10、裂孔及通过物。三角肌、肱二头肌、肱三头肌、骼腰肌、臀大肌、股四头肌、缝匠肌、小腿三头肌的位置和作用；腹股沟韧带、腹直肌鞘、腹白线、股三角的概念；腹股沟管的解剖结构和临床意义在尸体上辨认全身主要肌的位置和起止点；在标本及活体上上辨认观察股三角及腋窝；腹直肌鞘、腹股沟管胸锁乳突肌、胸大肌、膈肌、斜方肌、背阔肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、股四头肌、小腿三头肌的位置和作用；腹股沟韧带、腹直肌鞘、股三角、腹股沟管智慧职教网络学习平台课前预习和课后复习、测验云课堂视频观察、课中随堂测验和互动多媒体课件案例讨论分析活体标志演示示教标本观察陈列标本填图练习理论2实验2掌握胸部标志线和在活体上上、下消

11、多媒体课件3内脏学消化系统腹部分区；消化系统的组成，消化管的一般微细结构，上、下准确画出胸部标志线和腹部化道咽峡咽的位案例讨论分析活体标志演示示教标本观察理论3实验2消化道的概念。分区置、分部模型观察掌握口腔的境界：牙的形态、构造、牙的分类及牙式，腮腺、下颌下腺、舌下腺的位置和开口部位，咽峡的组成，咽的位置、分部及各部的形态；食管的位置、长度、狭窄及临床意义，胃的位置、形态分部和胃壁的组织结构特点，十二指肠的形态分部、十二指肠大乳头的位置。大肠的分部，盲肠、结肠的形态特点，阑尾的位置及阑尾根部的体表投影，结肠的分部、直肠的位置分部；观察消化系统模型、大体标本和装缸标本，辨认消化管器官的位置、形

12、态和毗邻关系。在光镜下观察胃、小肠的组织结构；在身体上描述阑尾的体表投影、胃的位置；及各部的形态食管的狭窄及临床意义，胃的位置、形态分部阑尾的位置和体表投影填图绘图练习切片观察消化腺肝的位置、形态；肝的体表投影，肝小叶的组织结构，胆囊位置、形态和分部，肝胰壶腹的概念，胆囊底的体表投影，胆汁的排泄途径，输胆管道的组观察模型、大体标本和装缸标本，辨认肝、胆囊、肝外胆道、胰腺的位肝的位置肝的体表投影肝小叶胆汁的排泄途径多媒体课件案例讨论分析活体标志演示示教标本观察模型观察填图绘图练习切片观察理论2实验1成，胆总管的开口部位，胰的形态、位置，胰岛的概念；置、形态和毗邻关系，在光镜下观察肝、胰的组织结构

13、在身体上描述肝、的体表投影呼吸系统掌握呼吸系统的组成上下呼吸道的概念；喉的位置、喉软骨的组成；气管的位置、形态及左、右主支气符的区别和临床意义；肺的位置、形态，左、右肺的区别；肺的组织结构特点及肺小叶概念、血一气屏障的构成；胸膜壁层的分部；肋膈隐窝、纵隔的概念，肺、胸膜的体表投影，肺门、肺根观察模型、大体标本辨认呼吸系统各器官的位置、形态、结构和毗邻关系，胸膜、胸膜腔、肋膈隐窝、纵隔。在光镜下观察气管、肺的组织结构活体上辨认画出肺下界的体左、右主支气符的区别和临床意义肺的组织结构特点，血气屏障胸膜、肋膈隐窝、纵隔的概念肺、胸膜的体表投影多媒体课件案例讨论分析活体标志演示示教标本观察模型观察填

14、图绘图练习切片观察理论2实验2表投影泌尿系统掌握肾的位置及固定装置，肾单位的组成，血一尿屏障的组成，肾大体结构、肾的被膜、近血管球复合体的概念；输尿管的形态、分部和狭窄；膀胱的位置、形态、膀胱壁的结构，膀胱三角的概念及临床意义；女性尿道的形态、特点、开口部位及临床意义模型、尸体标本和装缸标本，观察泌尿系统各器衣的位置、形态、结构和毗邻关系。显微镜观察肾的微细结构；掌握肾的位置肾单位、滤过屏障输尿管狭窄膀胱的位置，膀胱三角多媒体课件案例讨论分析活体标志演示示教标本观察模型观察填图绘图练习切片观察理论2实验2男性生殖系统掌握男性生殖系统的组成和功能熟悉睾丸固有鞘膜概念，掌握睾丸的位置、形态及睾丸组

15、织结构特点熟悉附睾的位置形态和功能掌握男性尿道的分部、弯曲、狭窄及临床意义熟悉精囊腺、前列腺的位置、形态；掌握输精管的特点、教学模型、尸体标本和装缸标本,观察辨认男性生殖系统各器官的位置、形态和毗邻关系。在显微镜下观察睾丸的组织睾丸的位置、组织结构男性尿道的分部、弯曲、狭窄及临床意义输精管的行程、结扎部位；多媒体课件示教标本观察陈列标本填图绘图练习切片观察理论2实验1行程、输精管结扎部位：结构；女性生殖系统掌握卵巢的结构及功能，熟悉子宫壁的组织结构，掌握月经周期的概念，掌握输卵管的位置、分部及临床意义，掌握子宫的位置、形态、分部及固定装置；掌握会阴的概念，熟悉乳房的位置、形态、组织结构特点教学

16、模型、尸体标本和装缸标本，观察辨认女性生殖系统各器官的位置、形态和毗邻关系。在显微镜下观察卵巢的组织结构；具备开展计划生育宣教的能力卵巢的结构月经周期输卵管的分部及临床意义，子宫的位置、形态、分部及固定装置会阴多媒体课件案例讨论分析示教标本观察模型观察填图绘图练习切片观察理论2实验1腹膜腹膜的概念、男女性腹膜腔的区别，腹膜形成的结构和腹膜陷凹及临床意义观察腹膜及形成结构、腹膜腔。腹膜直肠子宫陷凹多媒体课件陈列标本理论0.5实验0.54脉管系统心掌握心血管系统的组和功能；体循环、肺循环的循环路径在模型、大体标本和装缸标本，心脏体循环、肺循环心的位置心的体表多媒体课件案例讨论分析活体演示标本观察理

17、论2实验1心的位置及心尖体表投影、心腔结构，瓣膜的位置名称，卵圆窝的概念心壁的结构心传导系统组成及心的体表投影；心包的概念观察的位置、形态和毗邻关系；活体上画出心脏的体表投影，心尖的位置在显微镜下观察心壁的微细结构投影心腔结构窦房结心包模型观察填图绘图练习切片观察动脉掌握主动脉的分部及主要分支、胸主动脉、腹主动脉的分支及分布掌握动脉韧带、颈动脉窦、颈动脉体的概念及意义；掌握头颈部、上肢、下肢动脉的丰要分支及连续关系；掌握常用压迫止血点，在大体标本和装缸标本，观察全身主要动脉分支和分布在身体上触摸到主要动脉的搏动点，掌握主动脉的分部、分支动脉韧带、颈动脉窦、颈动脉体常用压迫止血点，多媒体课件活体

18、标志演示示教标本观察陈列标本填图绘图练习理论2实验1静脉掌握面静脉的特点、及“危险三角区”的概念及意义。掌握上、下肢浅静脉的起止、行程及注入在大体标本和装缸标本，观察肝门静脉，上、危险三角区静脉角全身浅静脉多媒体课件案例讨论分析示教标本观察陈列标本填图绘图练习理论2实验1部位；掌握肝门静脉的组成、属支及收集范围肝门静脉的正常血液循环路径、肝门翰脉侧支循环的路径及临床意义下肢浅静脉位置及注入部位；在身体上找到并说出上、F肢浅静脉的名称肝门静脉的组成、属支及收集范围、侧支循环切片观察淋巴系统掌握淋巴系统的组成和功能，淋巴管道的组成右淋巴导管，胸导管的收集范围及注入部位，全身丰要淋巴结群的位置、名称

19、和临床意义，脾的位置、形态、触诊标志，脾的结构和功能观察胸导管、右淋巴导管及生身淋巴器官标本，掌握其的位置，查看乳糜池的位置，寻认全身各淋巴干的汇入；观察观察淋巴结及全身淋巴结群、脾的位置形态，在显微镜下观察淋胸导管的收集范围及注入部位，全身丰要淋巴结群的位置、临床意义脾的位置、形态、触诊标志多媒体课件案例讨论分析活体标志演示示教标本观察陈列标本填图绘图练习切片观察理论2实验1巴结和脾的微细结构5感觉器视器掌握眼球的结构（眼球壁的分层、内容物的组成）眼副器的组成及功能；房水的循环通过模型、标本观察视器的位置、形态和主要结构眼球壁的分层、内容物的组成多媒体课件活体标志演示模型观察填图绘图练习理论

20、2实验0.5前庭蜗器掌握前庭蜗器的分部，及外耳、中耳、内耳的分部；鼓室的位置、结构和毗邻鼓膜的位置结构和功能迷路的结构和功能通过模型、标本观察前庭蜗器的位置、形态和主要结构鼓室六个壁鼓膜结构壶腹喳、椭圆囊斑和球囊斑、螺旋器的功能多媒体课件活体标志演示模型观察填图绘图练习理论1.5实验0.5皮肤掌握皮肤的微细结构特点，皮肤的功能显微镜下观察皮肤的微细结构皮肤的微细结构多媒体课件切片观察理论0.5实验0.56神经系统中枢神经系统神经系统的区分及常用术语脊髓的位置和形态、脊髓内部结构脑干的外形（脑神经与脑干的关系）。小脑的位置、功能及第四脑室的位置；大脑半球的分叶、主在模型、尸体标本和装缸标本上观察

21、辨认脊髓形态、位置，脑干及相连的脑神经、神经系统常用术语脊髓的位置第四脑室基底核内囊、大脑皮质机能定位多媒体课件案例讨论分析活体标志演示示教标本观察模型观察填图绘图练习微课视频内囊理论4实验1要沟、回；大脑半球内部结构（基底核、内囊、大脑皮质机能定位）。大脑髓质结构及侧脑室的位置。小脑、间脑、大脑的形态和结构；神经传导通路掌握躯干、四肢深、浅感觉传导路掌握运动传导通路：锥体束（皮质核束，皮质脊髓束）的传导路，了解锥体外系上下运动神经元浅感觉传导路多媒体课件模型观察理论0.5脑脊髓被膜血管脑脊液循环掌握脑被膜的组成，硬脑膜窦及脉络丛的概念，硬膜外隙、蛛网膜下隙，终池的概念；掌握脑脊液的产生和循环

22、路径；掌握脑动脉的来源、脑底动脉环的构成在模型、尸体标本和装缸标本上观察辨认硬脊髓的三层被膜，硬膜外隙、蛛网膜下隙，终池、脑底动脉环硬膜外隙蛛网膜下隙脑脊液产生循环路径脑底动脉环多媒体课件陈列标本填图绘图练习理论0.5实验0.5周围神经系统掌握颈丛、臂丛、腰丛、舐丛的主要分支及分布和临床意义。掌握颈丛、臂丛、腰丛、舐丛的组成和位置熟悉胸神经前支节在尸体标本和装缸标本上观察颈从、臂丛、腰丛、舐丛的位置及颈丛、臂从、腰从、舐丛的主要分支及分布和临床意义。多媒体课件案例讨论分析活体标志演示示教标本观察陈列标本填图绘图练习理论4实验2段性分布及临床意义熟悉脑神经的分布概况脑神经的名称，性质分类；熟悉内

23、脏运动神经的分类、中枢部的位置，交感神经，副交感神经的分布主要分支的走行及分布；能在身体上描述尺神经、税神经、正中神经、坐骨神经的体表投影7内分泌系统掌握甲状腺、肾上腺、垂体的组织结构特点及各腺分泌的激素名称及生理功能甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体的位置、形态；了解内分泌系统的组成和功能在模型和标本上观察甲状腺、甲状旁腺、垂体、肾上腺的位置、形态、结构。显微镜下观察甲状腺、垂体、肾上腺的组织切片；甲状腺、肾上腺、垂体的组织结构、激素生理功能甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体的位置多媒体课件案例讨论分析活体标志演示陈列标本填图绘图练习切片观察理论2实验0.58人体胚胎发生概要掌握受精、卵裂、胚泡、植

24、入、蜕膜的概念胚泡的形成过程了解三胚层的形成观察人体胚胎的早期发生及胎儿、胎受精、卵裂、胚泡、植入、蜕膜多媒体课件模型观察陈列标本胚胎发生视频理论4实验2和分化膜、胎盘胎膜与胎模型观察掌握胎膜与胎盘的的标本或盘的组成概念、结构与功能模型和功能不同月份的人胚胎标本和畸胎标本具备进行优生知识指导和宣教的能力五、课程实施建议(一)基本条件1 .师资基本要求本课程教学团队需具备扎实的正常人体结构知识和技能，拥有丰富的教学经验和信息化教学能力。宜建立一支具有良好专业素质，年龄结构合理的“双师素质”教学团队。按50人/班标准，原则上需要配备3人以上专兼结合的教学团队，其中高级职称1人以上。2 .教学硬件要

25、求配有一个功能完善的人体形态学陈列馆，独立的正常人体结构理实一体化教室，配置现代化多媒体教学设施，高速大容量无线网络全覆盖。3 .实践教学条件(1)人体形态学陈列馆人体形态学标本陈列馆拥有较为各系统完备人体解剖陈列标本(2)理实一体化教室理论实验一体教室，有挂图、模型、实物投影仪和多媒体教学系统等(3)显微网络实验室有奥林巴斯双目显微镜及电脑；投影仪和红蜘蛛网络网络教学系统。(二)教学方法根据课程教学内容和教师教学特点，可以采取讲授法、演示法、实操法、讨论法、任务驱动法、案例分析法等，在每一次课安排中，由各位课程负责老师根据教学内容选择若干方法灵活应用。（三）教学组织1.开展混合式教学模式：康

26、复治疗技术专业教学资源库正常人体结构在线开放课程资源：线上学习：课前，根据教学任务单预习线上学习资源，完成学习任务；课中针对重点和难点，利用资源库资源对“看不清、摸不到、难消化”的内容进一步理解学习；课后完成作业、练习巩固、单元检测，强调过程考核，并通过发帖讨论等形式达成答疑解惑等功能；线下教学：课堂中实施多媒体讲授、任务驱动法、实操法、病例汇报法等灵活多样的教学方法，激发学生学习兴趣，注重学生综合能力培养。2.实施理实一体教学模式：理论讲授与实践操作结合，在项目任务实施过程中，不能割裂理论和实践联系，需要融入其中。通过任务驱动、病例讨论、小组讨论和实践训练等形式，将教、学、做融合为一体，提高

27、学生的分析研判力和动手能力。（四）推荐教材1 .人体解剖与组织胚胎学（刘荣志主编，中国科学技术出版社）2 .解剖与组织胚胎实验教程（李旭升主编，浙江大学出版社）六、课程考核安排1.建立以综合素质为核心的能力评价体系，过程性评价与终结性评价结合；评价内容包括知识、情感态度和操作技能3方面；采用教师、学生互评相结合评价。3 .成绩由线上和线下成绩，理论考试和实践考核成绩组成，采用百分制考评，60分为合格，具体见表2。4 .生通过智慧职教平台或云课堂线上学习并通过在线测试合格，可以申请本课程线上结业证书，线上学习成绩占课程总成绩的40%,线下实践考核和理论考核占60%。表2考核内容、考核方式及组成比例项目名称考核内容考核方式比重说明线上考核（40%）出勤签到点名签到5%1 .累计缺课超过本课程教学时数1/3,平时成绩记为零分。2 .实施云课堂spoc教学，线上提问讨论抢答汇报5%线上学习网络学习20%线上理论测试在线测试10%线下考核期中阶段测验（实践、理论知期中阶段测验（实践、理论知识）10%(60%)识）考核以线上学习进度和时间、头脑风暴、讨论、抢答、作业、随堂测验等线上统计为准期末实践考核期末实践技能考核20%期末理论知识期末理论考核30%合计100%