1、经济法课程标准课程编码:32139020课程类别：理实一体课程适用专业：建筑经济信息化管理专业（建设会计与审计方向）授课系（部）：工程造价学院编写执笔人: 审核日期： 审定日期：学分学时：4学分56学时教研室主任（团队负责人）审核签字:院（部）负责人主任审定签字：1.课程性质和课程设计1.1课程定位与作用课程的定位：课程是建筑经济信息管理专业一建设会计与审计方向的专业教学课，是一门实践应用性较强的课程。该课程是校企合作开发的基于工作过程的课程，以正保云初级会计师考试学习平台为补充教学，其主要任务是强化企业财务人员依法开展财务工作的理念；同时，培养学生依法维护自身合法权益的能力。课程的作用：（1
2、满足建筑经济信息管理专业一建设会计与审计方向培养对象的职业素质养成要求。培养从事建筑经济信息管理工作需要的具有良好政治素养和职业道德的高素质、高技能人才。（2）满足“课证融通”的需求。本课程融合经济法基础课程的理论知识与初级会计资格考证的能力要求，将职业资格证书所需要的技能充分融入日常的课程教学内容中，有利于提高人才培养的针对性和有效性。该课程开设于第1到第2学期，本课程的先修课程是初级会计实务、经济学原理等；后续课程是税法、税收筹划、审计实务等。根据本专业相关的应职应岗能力的要求，本课程提供了从事会计职业的必备经济法规知识和技能，并为学生今后所从事的会计工作奠定坚实的基础。1.2课程设计基
3、本理念（1）本课程以培养学生职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标和会计职业岗位能力需求，参照初级会计岗位职业资格标准，统筹考虑教学内容，做到“课证融通”。（2）将知识传授和价值引领有机结合，坚持理论、实践有机结合，把思政教育渗透到课程建设中，培养能胜任企业财务管理工作需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。（3）根据经济法相关法律法规的动态调整，及时更新相关教学内容。1 .3课程设计思路本课程与国家利益、行业（企业）利益和个人利益都息息相关，课程中蕴藏着丰富的思想政治资源；采用“全课程”育人模式，充分突显课程思政的价值引领作用，充分挖掘将爱岗敬业、诚实守信、依法纳税、制
4、度自信等课程思政元素，将本课程的思政元素与课程知识和技能的教学有机结合，做到显隐结合，有机融入，创造性地设计教学。立足人才培养目标和学科优势，将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化融入专业课程教学中，突出全局全面全体育人目的，体现知识把握、专业实践能力和正确的社会主义职业素养相结合，来设定经济法的课程内容。其次，充分体现“互联网+”教学的设计思路，以学生为中心进行课程整体设计。在课程设置上注重理论联系实际，循序渐进的原则，结合财政部初级会计师考试大纲标准及岗位职业能力需求分析，分析建筑企业财务会计与审计人才需求，
5、突出“应用性”与“通用性”教学特色。充分利用正保云初级考试平台学习做为学生自学辅助工具，培养学生课前预习，课后复习的学习习惯。第三，打破原来以知识传授为主要特征的教学模式，通过分析案例或课件演示，有效地将经济法知识点与实践点联系起来，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化。注重调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，发展学生的学习能力。第四，本课程根据专业群人才培养方案进行设置，从高职学生认知需求出发，遵循教学规律，按照相应的专项能力在实际职业工作中出现的频度、内容的难度和要求掌握的程度进行排序。针对工程造价专业群、岗位群、行业特点，设计学习情境，以真实案例为导向，序化教学内
6、容，同时积极探索符合本课程特点的课程思政教学方法和模式。2 .课程目标本课程参照行业企业、职业岗位标准和技术要求确定本课程的职业能力目标。通过学习本课程，使学生了解经济法，掌握与本专业工作有关的经济法律知识。培养学生坚持准则、诚实守信、爱岗敬业的性格；培养学生善于沟通表达、勤于思考、具备团队协作的能力。使学生在走上工作岗位后能自觉依法办事，运用法律武器维护企业及个人的合法权益。21课程工作任务目标（1）课程思政育人目标：通过本课程的学习，使学生成为经济专业素质过硬且具备经济法律素质的专业人才，以法律的公平、公正、的思维分析经济问题，解决经济问题。同时，通过课程思政教学，激发学生爱国情怀，培养学
7、生具备良好的职业素养和专业精神。（2）经过课程学习，要求学生在经济法基础的教学和学习过程中做到理论联系实际，密切联系经济生活，通晓与经济活动相关的法律法规；（3）经过课程学习，要求学生不仅能够用所学知识解决课堂教学所举案例，也能够运用经济法律和市场规则维护自身的合法、正当的经济权益。2 .2职业能力目标：（1）课程思政育人目标：通过本课程学习，培养学生具备良好的职业道德，具备依法治国、诚实守信、爱岗敬业的精神。（2）通过课证融通的教学手段，加强学生自主学习能力，充分利用正保云学习平台进行课前预习和课后复习，鼓励学生考取初级会计专业技术资格证书，培养学生刻苦专研、精益求精的工匠精神。3 .课程内
8、容设计与要求3.1 课程内容根据全国会计专业技术初级资格考试大纲的部分内容来设计经济法课程内容并组织教学，同时，在各个单元课程设计中，融入课程思政教学点。据培养人才方案，按学生的认知特点采用“教学练”一体的教学方法，即理论教学与实训教学同步，要求学生学练结合、边学边练，以培养学生适应会计岗位的工作能力。本课程在教学内容上主要由两大模块，6个教学单元组成，其中第一模块偏向经济法法律法规的内容，主要涉及总论、会计法律制度、支付结算法律制度、劳动合同与社会保险法律制度；这个模块以案例为导向实施教学过程，通过经济法理论教学和实践教学融合,强化技能训练，实现会计岗位职业能力的培养；突出依法治国、诚实守信
9、爱岗敬业的精神。第二模块是偏向税法的相关内容，并与学生在下一个学期中的税法课程相衔接,主要涉及财产和行为税法律制度、税收征管法律制度；该模块的教学主要方法主要为任务驱动，让学生深入到建筑企业会计这一角色中，感受岗位工作；突出依法纳税、制度自信、工匠精神等课程思政的教学。本课程共56学时，其中实践20学时，理论36学时，具体学时分配如下:课程内容理论实践小计1、总论5162、会计法律制度73103、支付结算法律制度96144、财产和行为税法律制度76145、税收征管法律制度4266、劳动合同与社会保险法律制度426合计3620563.2学习情境设计学习情境（教学单元）情境1（单元2）：经济法总
10、论参考学时（其中实践学时）6(1)主要学习目标L激发学生道路自信、理论自信、制度自信的爱国情怀2 .能够掌握法和法律、法律关系、法律事实、法的形式和分类3 .能够掌握仲裁、民事诉讼4 .能够掌握行政复议、行政诉讼5 .能够理解法律部门与法律体系6 .能够理解法律责任的概念、法律责任的种类7 .能够了解经济纠纷的概念与解决途径工作任务1、认识法律相关基础知识2、能应用相关知识，解决具体经济纠纷案例思政元素教学点1 .在法律基础理论教学点开展依法治国教育，通过习近平坚定不移走中国特色社会主义法治道路,为全面建设社会主义现代化国家提供有力法制保障的学习，让学生对习近平法治思想的理解得以升华2 .在宏
11、观调控法理论教学点开展爱国主义教育，通过中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要，让学生理解如何通过经济法对宏观经济进行调控，提高学生领悟政策的能力和理解法律的能力教学条件板书、多媒体、互联网、职教云平台教学方法引导教学法、案例教学法、习题法考核方式课设实训练习、职教云平台题库子单元名称学习目标参考学时1.1法律基础能够掌握法和法律、法律关系、法律事实、法的形式和分类，把经济法理论和习近平法治思想相结合，提升对习近平法治思想的理解3(0.5)1.2经济纠纷的解决途径能够掌握解决经济纠纷的4种主要途径，把经济法的宏观调控法理论和国家发展规划相结合，提高领悟政策和理
12、解法律的能力2(0.5)1.3法律责任能够熟悉法律责任的概念、法律责任的种类，提高遵纪守法意识1学习情境（教学单元）情境2（单元2）：会计法律制度参考学时（其中实践学时）10(3)主要学习目标1 .培养爱岗敬业、遵守会计职业道德的良好职业素养2 .能够掌握会计法律制度的概念3 .能够熟练掌握会计核算与监督的职能4 .能够了解会计机构和会计人员的设置5 .能够了解会计职业道德的具体内容和标准6 .能够了解违反会计法律制度时所应承担的法律责任工作任务熟练掌握会计相关法律法规制度思政元素教学点L在会计法律制度教学点，融入遵纪守法，树立正确的人生观、价值观2 .在核算与监督职能教学点，培养学生诚实守信
13、廉洁自律的良好品德3 .在会计职业道德教学点讲解中，举例“财务人员挪用公款受到法律制裁”案例，引导学生遵守职业道德，提高业务素质教学条件板书、多媒体、互联网、职教云平台教学方法讲授法、引导教学法、案例教学法、角色扮演法考核方式课设实训练习、职教云平台题库子单元名称学习目标参考学时2.1会计法律制度概述能够了解会计法律制度、适用范围、管理体制，树立正确的人生观、价值观2(1)2.2会计核算与监督能够熟练掌握会计工作的基本职能：核算与监督，培养学生诚实守信、廉洁自律的良好品德3(1)2.3会计机构和会计人员能够了解会计机构、代理记账、会计岗位设置和会计工作的交接，培养爱岗敬业的精神3(1)2.4
14、会计法律制度能够了解违反会计法律制度时所应承担的法律责任，激发社会责任感2学习情境（教学单元）情境3（单元3）：支付结算法律制度参考学时（其中实践学时）14(6)主要学习目标1、培养诚实守信、具有强烈社会责任感的职业素养2、能够掌握各类支付结算的概念、方法、步骤及相关法律制度工作任务掌握根据支付结算相关法律制度，完成各类结算工作思政元素教学点1 .在支付结算原则知识点，激发学生自觉维护金融秩序、严格遵循市场规则的意识和品格2 .在票据结算知识点，通过角色模拟，让学生了解违反结算制度要承担的法律后果，激发学生诚实守信的职业素养3 .在票据法规与票据规范中，融入依法治国基本方略和会计职业道德准则4
15、 .在网上支付方式知识点，融入网络安全教育教学条件板书、多媒体、互联网、职教云平台教学方法任务教学法、案例教学法、情境教学法、习题法考核方式课设实训练习、职教云平台题库子单元名称学习目标参考学时3.1支付结算概述能够掌握支付结算的概念、工具、原则、基本要求，通过我国在移动支付领域取得的成就，激发文化自信的爱国主义情怀。13.2银行结算账能够掌握银行结算账户的开立、变更和撤销等程序步骤，树立4(3)户依法操作的专业精神3.3银行非现金支付业务L能够掌握银行汇票、银行本票和商业汇票的出具，通过虚假票据案例，激发学生诚实守信的职业素养2,能够了解生活中其他的一些结算方式和支付工具，激发学生开阔眼界的
16、专业精神。3.能够掌握银行卡使用的要点，激发文化自信7(3)3.4支付机构非现金支付业务能够掌握网上支付的流程和注意事项，开始网络安全教育13.5支付结算纪律和法律制度能够了解结算的纪律和相应承担的责任1学习情境（教学单元）情境4（单元4）：财产和行为税法律制度参考学时（其中实践学时）14(6)主要学习目标L培养爱国主义情怀、爱岗敬业精神2 .能够掌握一些非主要税种的征收管理制度的概念3 .能够了解其他税收法律制度的税收优惠政策以及管理办法4 .能够掌握如何通过税务筹划进行税收优惠的实现工作任务运用其他税收法律制度处理税收事务思政元素教学点L在房产税中，通过我国住房政策，深入了解房住不炒政策2
17、 .在契税、城镇土地税、车船税、印花税等免征优惠政策知识点，激发学生爱国主义情怀，鼓励学生勇于投身科技创新和公益事业等3 .在资源税中融入绿色发展观点，全面提高资源利用效率，培养学生绿色发展观和人与自然和谐共生的理念4 .在环境保护税教学中，以“吃炸鸡是否要交税？”对某鸡养殖场的环境保护税税额进行计算，提高学生对环境保护的意识5 .在关税知识点，结合中美贸易战激发爱国情怀6 .在城市维护建设税知识点中，通过我国城市建设进程加快案例，激发学生维护城市建设思想教学条件板书、多媒体、互联网、职教云平台教学方法任务驱动法、分组教学法（学生45人一组，选取其中一个小税种制作课件并教学演示，教师点评）考核
18、方式课件制作互评、教学演示互评子情境名称（子单元名称）学习目标参考学时4.1房产税法律制度能够理解房产税相关法律制度，明确房住不炒政策，树立正确的买房观。1(0.5)4.2契税法律制度能够理解契税相关法律制度，激发学生爱国主义情怀2(1)4.3土地增值税法律制度能够理解土地增值税相关法律制度，激发学生爱国主义情怀2(1)4.4城镇土地使用税法律制度能够理解城镇土地使用税相关法律制度，激发学生爱国主义情怀2(1)45耕地占用税法律制度能够理解耕地占用税相关法律制度，激发学生爱国主义情怀2(0.5)4.6车船税法律制度能够理解车船税相关法律制度，激发学生爱国主义情怀1(0.5)4.7资源税法律制度
19、能够理解资源税相关法律制度，培养学生绿色发展观、人员自然和谐共生的理念1(0.5)4.8环境保护税法律制度能够理解环境保护税相关法律制度，培养学生绿色发展观、人员自然和谐共生的理念1(0.5)4.9烟叶税与船舶吨税法律制度能够理解烟叶税与船舶吨税法律制度，培养爱国主义情怀1(0.5)4.10印花税法律制度能够理解印花税相关法律制度，激发学生爱国主义情怀1学习情境（教学单元）情境5（单元5）：税收征收管理法律制度参考学时（其中实践学时）6(2)主要学习目标L培养爱岗敬业，有效维护国家、单位利益的专业素养2 .能够掌握如何进行税款征收与检查3 .能够掌握税务行政复议4 .能够掌握税收法律责任工作任
20、务熟练开展税务管理相关事务思政元素教学点1 .在纳税双方权力和义务教学点，激发学生融入纳税光荣意识2 .通过税款征收措施，树立学生依法治国的思想。3 .通过税务行政复议，激发学生维护合法权益的意识教学条件板书、多媒体、互联网、职教云平台教学方法采用任务驱动法、讲授法、案例教学法、习题法考核方式课设实训练习、职教云平台题库子情境名称（子单元名称）学习目标参考学时5.1税收征收管理概述能够掌握税收征收管理的概念、范围、权利和义务，激发学生融入纳税光荣意识15.2税务管理能够掌握税务管理概念及流程，激发学生爱岗敬业的职业素养1(0.5)5.3税款征收能够掌握税款征收的相关规定，树立依法治国的思想。1
21、0.5)5.4税务检查能够掌握税务检查的相关规定，树立依法治国的思想。1(0.5)5.5税务行政复议能够掌握税务行政复议的概念、范围、管辖、申请与受理程序，激发学生维护合法权益的意识15.6税收法律责任能够理解税务管理相对人和税务行政主体实施税收违法行为的法律责任，培养社会责任感1(0.5)学习情境（教学单元）情境6（单元6）：劳动合同与社会保险法律制度参考学时（其中实践学时）6(2)主要学习目标1 .树立劳动光荣意识，培养仁爱、合法维权的意识2 .能够掌握劳动合同的法律制度3 .能够掌握社会保险相关的法律制度工作任务运用劳动合同、社会保险等相关法律制度解决经济纠纷思政元L在劳动仲裁教学点，
22、融入我国社会主义核心价值观公平法治，培养学生法治精素教学点神2 .在劳动合同教学点，提醒学生在今后工作签订劳动合同时，合理维护自己的合法权益3 .在劳动关系中，通过人际和谐理念，引入社会主义核心价值观4 .在社会保险教学点，通过举例单位不为员工缴纳工伤险，员工发生工伤后的严重后果，警示学生依法依规的管理意识教学条件板书、多媒体、互联网、职教云平台教学方法采用讲授法、引导教学法、角色扮演法、案例教学法考核方式课设实训练习、职教云平台题库子情境名称（子单元名称）学习目标参考学时6.1劳动合同的法律制度能够掌握劳动合同的订立、履行、变更、终止、争议解决途径等相关法律制度，培养学生法治精神3(1)6.
23、2社会保险法律制度能够掌握基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等社会保险制度，树立依法依规解决的思维，能合理维护自己的合法权益3(1)3.3课程包含的实践内容设计所属学习情境情境L经济法总论实践学时1实践内容（具体任务）L根据给定案例资料，区别法律责任的具体种类2.根据给定案例资料，分析经济纠纷的解决途径实践环境与条件（平台、软件、资源等）实践教学方法采用“课内外相结合”、“课前一课中一课后相结合”的开放式教学方法实践部分考核方式职教云闭卷考核所属学习情境情境2：会计法律制度实践学时3实践内容（具体任务）1 .根据给定案例资料，分析会计工作管理制度中存在的问题2 .根据给定
24、案例资料，整理会计核算与监督的要点3 .根据给定案例资料，分析会计机构设置和会计人员配备的要点实践环境与条件（平台、软件、资源等）实践教学方法采用“课内外相结合”、“课前一课中一课后相结合”的开放式教学方法实践部分考核方式职教云闭卷考核所属学习情境情境3：支付结算法律制度实践学时6实践内容（具体任务）L根据给定案例资料，运用各类银行结算账户进行结算工作2 .根据给定案例资料，绘制银行非现金支付业务的操作流程3 .根据给定案例资料，分析汇兑和委托收款的要点4 .根据给定案例资料，分析银行卡和银行电子支付的要点。实践环境与条件（平台、软件、资源等）实践教学方法采用“课内外相结合”、“课前一课中一课
25、后相结合”的开放式教学方法实践部分考核方式职教云闭卷考核所属学习情境情境4：财产和行为税法律制度实践学时6L根据给定案例资料，运用公式计算房产税；实践内容（具体任务）2 .根据给定案例资料，运用公式计算契税；3 .根据给定案例资料，运用公式计算土地增值税；4 .根据给定案例资料，运用公式计算城镇土地使用税；5 .根据给定案例资料，运用公式计算耕地占用税；6 .根据给定案例资料，运用公式计算车船税；7 .根据给定案例资料，运用公式计算资源税；8 .根据给定案例资料，运用公式计算环境保护税；9 .根据给定案例资料，运用公式计算烟叶税与船舶吨税；10 .根据给定案例资料，运用公式计算印花税；实践环境
26、与条件（平台、软件、资源等）实践教学方法采用“课内外相结合”、“课前一课中一课后相结合”的开放式教学方法实践部分考核方式职教云闭卷考核所属学习情境情境5：税收征管法律制度实践学时2实践内容（具体任务）L根据给定案例资料，分析税务管理要点2.根据给定案例资料，分析税务征收要点3.根据给定案例资料，分析税务检查要点4.根据给定案例资料，分析税务法律责任实践环境与条件（平台、软件、资源等）实践教学方法采用“课内外相结合”、“课前一课中一课后相结合”的开放式教学方法实践部分考核方式职教云闭卷考核所属学习情境情境6：劳动合同于社会保险法律制度实践学时2实践内容（具体任务）1 .根据给定案例资料，运用劳动
27、合同法相关内容处理劳动合同纠纷2 .根据给定案例资料，运用社会保险法相关内容分析5类社会保险案例实践环境与条件（平台、软件、资源等）实践教学方法采用“课内外相结合”、“课前一课中一课后相结合”的开放式教学方法实践部分考核方式职教云闭卷考核4.课程实施4.1.教师基本要求本课程要求为专兼结合的师资队伍，专任教师应具有扎实的理论基础，熟悉会计法律法规，与时俱进，能够将最新的法律法规变更点与教学密切结合；具有对经济发展和会计职业的充分认识，能够将社会经济发展的重大阶段和事项与会计职业的发展和作用密切联系，并将课程思政元素其渗入教学内容中，激发学生的会计职业感；具备一定的教学能力，能够根据教学内容、教
28、学对象的不同，合理制定教学实施方案，形成教学内容、教学方法、教学手段有机结合的个性化教学方案。兼职教师应具有中级以上职称；熟悉经济法相关法律制度；可以为法院、税务、工商、银行等部门人员，并能将理论联系施工实际开展教学。4 .2校内外实践教学条件要求一般安排课内实训，培养学生理解与应用的能力，教师可以在课堂实训的基础上，有针对性地引导学生开展第二课堂活动，使学生将所学经济法知识运用于现实工作、生活之中，强化学生学法、用法能力培养与形成。5 .3教学方法建议（1）在教学内容方面，既要考虑按照初级会计资格考证要求设置教学重点，又要注重以任务引领型案例来激发学生学习兴趣，让学生在完成教师设计的训练活动
29、中，既学会课程要求的知识点，又练就各项基本技能。（2）在教学方法方面，应充分发挥教师的指导作用与学生的主体作用，采用“讨论式”、“研究式”、“问题式”等多种能够启发学生思维的教学方法。变“灌输”为“引导”，启发学生思考，培养学生“自主学习”、“协作学习”和“发现式学习”的能力。变“讲解”为“应用”，采用案例教学、翻转课堂等多种教学形式，理论联系实际。课堂上“精讲少讲”，课下要求“巧练多练”。变“教学”为“研究”，培养其发现问题、解决问题的能力，使学生养成勤动手、善思考、敢创新的良好习惯。4.4教学评价、考核要求（1）评价办法采取过程性评价和期末进行终结性考核相结合的原则。总体评价二过程评价60
30、终结考核40%。其中，过程性评价主要包括，对学生的学习态度、课堂活跃程度、平时作业、期中测试、课程设计等进行评价；期末进行终结性考核，考核学生对知识的整体掌握情况，以及综合运用的能力；成绩评定按百分制。6 .课程资源开发与利用（1）教材选用：根据财政部最新印发的会计职业资格考试大纲，选用初级会计考试经济法基础专用教材。（2）利用现代信息技术开发多媒体课件，通过职教云课堂与正保云课堂相结合，搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。（3）积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。（4）课程相关参考资料目录及网站：经济法基础，东奥会计在线主编，北京科学技术出版社；经济法基础，财政部会计评价中心编，经济科学出版社；经济法基础，全国会计专业技术资格考试课整证融通编委会编，高等教育出版社；7 .其他说明本课程标准适用于建筑经济信息化管理专业建设会计与审计方向，本课程应紧随国家政策法规的变化而及时更新专业规范和内容。执行本课程标准时，在保证教学要求的前提下，可对参考课时分配作适量调整。
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