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1、第 1 页 中职教师企业意识培训总结 特征码 HVLnlpOaGXGJLXjWbTRX * 中职教师企业意识培训总结 大学毕业五年的我，面对我们的学生，虽然也认认真真开展教 学工作，但是以往的激情已渐渐消逝，目标也变得模糊了，但 我并非想这样长久生活下去，我仍然想让自己积极起来、保持 积极向上的心态，让自己在工作上有所成就、在生活上过得幸 福。这次到 xx 参加“20XX 首届中职教师企业意识培训” ，我有 了明确的目标（做一名受学生爱戴、受家长欢迎、让学校满意 的人民教师） ，并要将所学的方法论、工具等灵活地运用到教学 管理中，让自己慢慢地成长，成为一名优秀的教师。 一、企业调研与班级管理
2、参加企业调研，我们了解了企业的文化、人力资源管理、生产 等各方面的情况，企业需要哪方面的学生，我们心理有了准确 的定位，这对于我今后的教育教学更具有明确的目标。 企业需要哪方面的员工呢?经过调研了解到，目前到企业工作的 中职学生普遍存在经常迟到、早退、请假、不服从安排等现象， 多数学生更没有吃苦耐劳的精神，在企业工作的流动性很大， 第 2 页 这对于企业生产、员工管理等方面都造成了比较大的困难，因 此企业呼吁，请多注重学生行为习惯的养成教育，注重积极向 上的心态培养，注重能力的培养，面对企业的要求，我沉 默了，我思索着，学校究竟应该怎样教育学生呢？ 来到中职学校就读的学生，存在着普遍问题：行为
3、习惯有待提 高、学习缺乏主动性、懒惰。一部分学生家庭教育失败， 父母对于孩子已经完全失去信心，虽然他们希望自己的孩子上 高中再上大学，可是面对孩子的实际情况，只能选择职业学校， 对于孩子在学校的学习多数家长已经没有再作要求，只要孩子 毕业后能找到一份养活自己的工作即可，这种家庭教育出来的 孩子在中职学校已经算是老师们公认比较“优秀”的学生了。 更多的孩子家庭一点也不幸福，父母离异、留守孩子等比比皆 是，这种家庭的孩子，他们根本就不相信身边的人，对谁都排 斥，情绪、行为都反复着，面对孩子们的实际情况，老师们应 该怎样因材施教呢？ （一）活动，增强凝聚力 在培训的第一天，我们分组开展了“抱团打天下
4、” 、 “齐眉棍” 、 “过电网”三个活动，这三个活动之后，让来自不同学校、不 同区域、不同性别的老师们都团结在一起，并在整个学习过程 中，都为了本小组的荣誉积极的回答问题，按时完成作业。 在班级管理中，活动也能增强班级凝聚力。 1、活动的选择：选择易开展、比较安全且能增强凝聚力的活动。 第 3 页 2、活动前进行充分准备。 3、活动后及时总结，并通过各种方式对学生进行表格、激励。 （二）班级文化建设，班级精神和价值取向 1、班级环境建设 班级环境是班级形象的标志之一。优美的教室环境能给学生增 添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美 的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的
5、情感，促进 学生奋发向上，增强班级的凝聚力。 （1）教室的净化：制定清洁安排表，落实责任人，做到做好清 洁、保持好清洁。 （2）教室的绿化：确定班级植物，它象征班级的品格，即美化 了教室又感染了学生。 （3）教室的美化：确定名人名言、许愿墙、荣誉墙、班级精彩 墙、班级制度、回收站等，帮助学生形成正确的人生观、世界 观， 2、班级制度文化建设 “没有规矩不成方圆” 。为了让学生毕业后尽快适应企业的制度， 在班级的制度建设中，以日常行为规范为首，以学生行为习惯 的养成为主，在这些制度的约束下，让学生尽可能不请假、不 迟到、不早退，上课不讲话、不看课外书、不打、接、玩电话， 按时、按质、按量完成作业
6、等。为了让学生能自觉地约束自己， 第 4 页 我也将按同样的要求来要求自己，班级中包含我在内没有特殊 的人，所有人都要接受制度的约束，相信在这种情况下，学生 不会触犯班规。形成良好的、积极向上的氛围。 3、班级精神文化建设 入学初，根据学生实际情况，帮助学生完成职业生涯规划。 有目标，才不会在人生的道路上徘徊，也不会失去前进的动力， 帮助孩子们进行职业生涯规划势在必行。 （1）确定目标，打算 今后干什么；（2）分析自身的情况：行为习惯、素养、知识掌 握等各方面的情况；（3）分析存在的问题：达到目标还缺乏哪 些方面的职业素养；（4）怎样改进，养成良好的行为习惯； （5）确定学习目标及学习方法；（
7、6）及时总结及改进。 确定班级目标， “团结就是力量” ，当有了整体目标后， 所以成 员沿着目标前进。 周记，总结、提高。通过每周的学习，将学习、生活上的感悟 通过周记和老师进行交流，不仅可以解除困惑，融洽、增进师 生情谊，而且还能进一步明确目标。 树立榜样 “榜样的力量是无穷的” 。榜样对孩子的感染力是无穷的。带领 孩子找到身边的榜样，有利于激励孩子。 （三）自主管理，培养能力 班级管理中，我将带动所有孩子，让他们都参与到管理中，做 到“人人有事管，事事有人管”的良好局面。 第 5 页 （1）班干部参与：入学后，让每个孩子都轮流担任班干部，让 他们知道每个人都要为班集体服务，为了班级荣誉，大
8、家携起 手来，共同管理。 （2）学生组织活动，增强学生的组织、协调能力。在整个学习 期间，不仅学校会安排主题班会、黑板报、课余活动，班级也 会不定期组织一些活动（班级友谊篮球赛、主题活动等） ，这些 活动，从计划到组织到总结，我将引导学生自己思考、组织、 反思，通过组织活动，学生不仅可以增强组织能力，还可以增 强班级凝聚力。 二、方法，开启目标的钥匙 在培训期间，杜总介绍了番茄钟让我们合理安排时间，思维导 图帮助我们归纳，整理内容。这两个工具的使用，对于学习、 工作有很大的帮助。 三、学海无涯，永攀高峰 “书到用时方恨少” 。知识匮乏、缺乏分析力、理论高度不够， 社会对知识的更新速度快，学生的
9、层次不同，面对以上情况， 教师需要加快知识的更新速度。为了不让自己三年后成为“落 后生” ，我需要加强学习。 首先要确定目标：认真、努力、用心进行教学工作，争取在教 学和教育工作方面取得优异成绩。 加强教育学、心理学的学习。从以前提倡以考试为主要目的的 应试教育，到培养德、智、体、美、劳的素质教育，再到以生 第 6 页 为本的生本教育，每一次教育方式的改革，无不要求所有教师 认真学习、认真体会、认真执行并加以创新。同时，孩子们的 心理状况也随着社会的发展而发展，怎样去了解孩子们的内心 世界，进行心与心的交流，需要老师们使用所学习的心理学， 它可以帮助我们完成这个任务。 阅读名著。无论国内还是国
10、外的名著，不仅有着精彩的故事情 节，还有着优美的语句，对于阅读书籍少、阅读量少的我更需 要加强阅读，我从现在开始，要求自己每期至少阅读 2 本名著， 并写出心得体会，让自己在知识量上、写作水平上都能有所进 步。 阅读其他书籍。在培训的最后一天，杜总给我们推荐了各个方 面的经典著作，我今后会逐一阅读，并进行总结，提高自己的 理论高度、扩展知识广度 四、蜕变 我不能摇身一变，只能慢慢蜕变。 从前我总认为自己的生活很有规律，不能接受睡眠不足 8 小时 的事实，可在培训期间，完成作业、写完日记后总是晚上 12 点 之后，而第二天早上 6 点左右就起床了，在学习期间我照样能 保持较好的精神状态，学习效果
11、也比较好（当然和 xx 的课程和 授课方式有很大关系） ，我从原有的生活规律中解脱出来了，建 立了新的生物钟。 自信，将让我走向从容。以前的我总不自信，在这次学习中， 第 7 页 我为“学校推介”出了很大一份力，在赵玉琳、李希梅和我的 共同努力下，我设计出了一个还算满意的 PPT，当然杜总为我 提出了很好的建议。同时，我还独立完成了招聘总结及向全班 同学作总结，这一变化，让我今后更自信，更从容。 用思维导图理清思路，增强条理性。刚开始用思维导图的时候， 它真的像杜总描绘的那样好，我也深深的爱上了它，它让我在 做任何一件事时都认真的思考每一个环节，使计划更周密，实 施起来更容易，效果更好。 自动出击。主动，或许会因为自己对问题思考不全面产生不好 的影响，可是我相信我也会在这过程中逐渐成熟起来，自己有 勇气站出来，才能为自己争取更多的机会，才能让自己有更大 的进步，也才能让自己有更大的收获。 十天的培训，让我有这么大的变化也确属不易，可是要坚持自 己的想法、朝着自己的目标、坚定自己的信念那才是最困难的 事。我相信，我会在自己的梦想旅途上扬帆起航。 *