2019年幼儿园教师资格证考试试题及答案(精编).pdf

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1、幼儿园教师资格证考试试题及答案（精编） 填空题 : 1幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利, 尊重幼儿身心发展的规律和学习 特点。 2幼儿园的教育内容是全面的启蒙的, 可相对划分为健康语言社会 科学艺术等五个领域。 3各领域的内容相互渗透 , 从不同角度促进幼儿情感态度能力知识 技能等方面的发展。 4幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 5树立正确的健康观念 , 在重视幼儿身体健康的同时, 要高度重视幼儿的心 理健康。 6既要高度重视和满足幼儿受保护受照顾的需要, 又要尊重和满足他们 不断增长的独立要求 , 避免过度保护和包办代替 , 鼓励并指导幼儿自理自立的 尝试。 7培养

2、幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。 8创造一个自由宽松的语言交往环境, 支持鼓励吸引幼儿和教师 同伴或其他人交谈 , 体验语言交流的乐趣 , 学习使用适当的礼貌的语言交往。 9幼儿园教育是基础教育的重要组成部分, 是中国学校教育和终身教育的 奠基阶段。 10尽量减少不必要的集体行动和过渡环节, 减少和消除消极等待现象。 11利用图书绘画和其他多种方法, 引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣, 培养前阅读和前书写的技能。 12语言能力是在运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设 一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境。 13社会领域要求引导幼儿参加各种集体活动学习初

3、步的人际交往技能。 14在共同的生活和游戏中, 以多种方法引导幼儿认识体验并理解基本的 社会行为规则 , 学习自律和尊重他人。 15充分利用社会资源 , 引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀, 感受家 乡的变化和发展 , 激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。 16幼儿和成人同伴之间的共同生活交往探索游戏等, 是其社会学 习的重要途径。 17尊重幼儿在发展水平能力经验学习方法等方面的个体差异, 因人 施教, 努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。 18幼儿科学教育是科学启蒙教育, 重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 19在艺术活动中面向全体幼儿, 要针对他们的不同特点和需要, 让每个幼 儿都得到美的熏陶和

4、培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。 20要避免仅仅重视表演技能或艺术活动的结果, 而忽视幼儿在活动中的情 感体验和态度的倾向。 21向 0-6 岁儿童实施学前教育有两种重要形式, 一种是在家庭中实施 , 另 一种 是由社会组织实施 , 由此分别称为学前家庭教育和学前社会教育。 22皮亚杰认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断 发展的过程。 23环境可分为两大类 , 即物质环境和精神环境。 24影响个体社会化的因素有: 家庭 伙伴群体社区大众传播媒介 学校 工作单位社会文化等。 25儿童观 , 是指人们对儿童的认识和看法。 26儿童动作发展包含身体的协调和手眼动作的

5、协调两个方面。 27幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育 的机构 , 属学校教 育的预备阶段。 28人的活动包含三要素 , 即活动的主体活动的对象活动的过程。 29幼儿园一日生活中的生活活动包含进餐饮水睡眠盥洗入厕 等。 30幼儿园的教育活动是有目的有计划引导幼儿主动活动的多种 形式 的教育过程。 31学前儿童心理学是研究从出生到入学前儿童心理发展规律的科学。 32个性是一个人常常表现出来的, 带有一定倾向性的比较稳定的心理特 点的总和。 33367岁时人一生中词汇量增加最快的时期。 34记忆包含识记保持再认或再现 回忆 三个基本环节。 35心理是人脑对客观现实能动的反映。 36反

6、应是指物质相互作用并留下痕迹的过程。 37日记法或传记法是一种长期的全面的观测方法。 38幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面: 社会化丰富和深刻化 _ 自我调节化。 39再造想象是依据一定的图形图表符号, 特别是语言文字的描述说明, 形成关于某种事物的形象的过程。 40危机期是指在发展的某些年龄时期, 儿童心理常常发生紊乱 , 表现出各 种否定或抗拒的行为。 41了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类法排除法解释法守恒 法。 42同伴关系是儿童在早期生活中, 除亲子关系外在同龄伙伴中建立的社会 关系。 43新生儿最先形成的条件发射, 都是在无条件反射的基础上建立起来的。 44条件发射是通过高级

7、神经中枢实现的。 45遗传具有重要的作用 , 它是儿童心理发展的必要的物质前提。 46幼儿的思维特点是直觉行动思维具体形象思维抽象逻辑思维。 47儿童的攻击性行为有两种表现形式, 一种是工具性侵犯 , 一种是敌意性 侵犯。 48多通道知觉主要指视觉听觉视觉触觉视觉动觉之间的联合。 49人对事物的认知是从感知开始的。 50思维是指人脑对客观现实间接地概括的反应, 是以词为中介 , 通过概 念判断和推理的形式反映事物的本质属性和内在规律。 51健康是指身体心理和社会适应的健全状态 , 而不只是没有疾病或虚 弱现象。 52健康检查是指对健康儿童定期或不定期地进行体格检查。 婴幼儿心理评估的方法包含自

8、由交谈智力测验观察筛选检查诊断 测验。 53、幼儿吮吸手指 , 多因生活环境单调 , 或缺乏 爱抚 , 以吮吸手指自慰。 54儿童不正常行为的表现类型包含行为不足行为过度和不适当行为。 55呼吸系统由呼吸道和肺 组成。 56新生儿出生时头围 大于胸围。 57母乳中含有丰富的牛磺酸 , 是促使新生儿脑细胞发育的重要物质。 58提高母乳喂养成功率的新对策是早开奶和按需喂哺。 59影响婴幼儿心理健康的因素包含生物 因素心理因素和社会因素三 大类。 60幼儿 6 岁左右, 最先萌出的恒牙是”第一恒磨牙”, 又称 六龄齿 。 61幼儿园晨检步骤包含一问二摸三看 四查 62传染源是被病原体感染的人 或动物

9、。 63能引起别人对立和争斗的行为称为攻击性行为。 64传染病流行过程的三个基本环节为传染源传染途径和易感者。 65影响儿童生长发育的因素有遗传因素营养 体育运动和劳动生 活制度疾病和环境。 66铁大部分存在于血液中, 是组成血红蛋白的原料 , 并参和体内氧 的运 输和利用。 67在人体内含量少于体重0.01%的矿物质元素 , 称为 微量元素 , 目前已 知 有 14 种是人体所必需的。 68儿童期多动综合症是一类以注意障碍为最突出表现 , 以多动为主要特 点的儿童行为问题。 69体温在 38以上时 , 应退烧；当药物降温不理想时, 可配合 物理 降温 法。 影响人体健康的四大因素有环境因素卫

10、生保健服务因素生物学因素和 生活方法。 70依据积极健康观 , 健康可被理解为生物心理和社会 三维组合的概念。 71学前儿童健康教育评价包含健康教育活动的评价健康服务的评价和 健康环境的评价。 722001年颁布并实施的【幼儿园教育指导纲要】( 试行) 提出了四条幼儿 园健康领域总目标 , 它表明了身心和谐保护和锻炼并重和注重健康行为的形成 三个方面的价值取向。 73幼儿园的一日生活包含睡眠盥洗进餐 饮水入厕入园离 园。 74瘦肉鱼奶蛋 四类都是动物性蛋白质的主要来源。 75膳食纤维对人体没有直接的营养作用, 但它在 消化道的作用非常重要。 76传染病流行的三个基本环节是指传染源传播途径和易感

11、人群。 77传染源有三类 , 具体指 病人 病原携带者和动物传染源。 78侵入的物体称抗原 , 抵抗它的物体叫做抗体 。 79学前儿童体育的基本动作有走跑跳钻爬投掷 平衡。 80每位学前儿童占用桌面的长度约为 50 55 cm,宽度约为 3550cm 。 81 椅高 指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。 82学前儿童常见的心理疗法有游戏疗法家庭疗法沙盘疗法行为疗 法和感觉统合训练。 83学前儿童常见的性行为问题有性别认同障碍和习惯性阴部摩擦。 84幼儿园体育活动的指导包含早操的指导户外体育活动的指导和体 育教学活动的指导。 85环境污染给人类带来了无穷的危害, 常见的环境污染种类有大气污染

12、水污染和噪声污染。 86学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响环境的影响和教育的作 用。 87骨折的急救原则是限制伤肢再活动, 避免断骨再刺伤周围组织 , 减轻疼 痛。这种处理叫固定 。 88行为疗法的基本方法有惩罚消退和塑造 。 89社会领域的教育具有潜移默化的特点。 90幼儿和成人同伴之间的共同生活交往探索游戏等, 是其社会学 习的重要途径。 91、应为幼儿提供人际间相互交往和共同生活的机会 和 条件 , 并加 以指导。 92、社会学习是一个漫长的积累过程, 需要 幼儿园 家庭 和 社会 密切 合作, 协调一致 , 共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 93、幼儿社会态度和社会情感的培养尤应

13、渗透在多种活动和一日生 活的各个环节之中 , 样创设一个能使幼儿感受到接纳关爱和支持的良好环境, 避免单一呆板的言语说教。 94语言是口头语言日常生活语言和文学语言的统一。 95处于前语言期的儿童围绕语音, 发展了三个方面的能力 : 前语言感知能 力 , 前语言发音能力前语言交际能力。 96、学前儿童语言教育的目标划分为四大块面, 即倾听 表述 欣赏 文学作品和 早期阅读四个主要部分。 97学前儿童基本语言活动主要包含谈话活动讲述活动听说游戏文 学活动和早期阅读几种形式。 98幼儿园数学教育活动能促进幼儿的智力发展, 特别是 _逻辑思维 _能力的 发展。 99幼儿园数学教育活动的内容有集合_关

14、系概念 _和逻辑教育。 100美国发展幼儿数概念的活动主要包含认数和_计数_。 101用绳子棍子进行测量 , 在幼儿测量中属于 _非正式量具的测量 _。 102教师提问有两种 , 一种是封闭式 , 一种是 _开放式 _。 103选择种植饲养的内容时, 要依据学前儿童的年龄特点以及动植物本 身的特点来进行选择。 104科学区角活动的内容通常可分为下面几类: 观察阅读类科学玩具类 操作实验类制作创造类。 105按科学素养的不同领域分, 科学教育目标包含科学知识教育目标科 学能力方法教育目标和科学情感态度教育目标。 106专门的学前儿童科学教育活动, 是_教师_按计划安排专门时间组织 全体幼儿参加的

15、活动。 107在选择饲养的内容时 , 应选择一些比较温顺 , 对饲料要求不高 , 不宜死 亡的小动物 , 其依据是学前儿童年龄小 , 操作技能差。 108组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则人文性原则和 整合性原则。 109科学是关于自然社会和思维的知识体系 , 是社会实践经验的总 结, 并在社会实践中得到检验和发展。 110学前儿童科学教育的目标按其纵向结构, 通常能够分为四个层次 , 即学 前儿童科学教育的总目标年龄阶段目标单元目标和活动目标等四个层次。 111教师在指导儿童观察事物的同时, 应依据观察对象的特点 , 有目的有 计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前教育阶段,

16、主要是学习顺序观察 法比较观察法和典型特点观察法等几种观察法。 112自然角是指在幼儿园的室内廊沿或活动室的一角, 供饲养小动 物栽培植物陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所, 是学前儿童开展区 角科学活动的地方。 113学前儿童科学教育环境包含物理学习环境, 也包含心理学习环境。 114文学艺术的方法是指在科学教育过程中, 运用低幼文学作品等作 为科学教育活动的内容和手段, 以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。 115偶发性科学活动是指学前儿童由外界情景诱发引起, 并围绕着偶 然发生的科学现象展开的一种科学探索活动, 是科学教育中特有的一种活动。 116幼儿园内房舍以外的场地, 包含

17、环境的绿化美化 , 以及草地花坛 小菜地动物饲养角水池沙箱等, 这些统称为幼儿园的园地。 117音乐的教育功能是音乐的社会功能中发展最早的功能之一。 118关于音乐的起源的较具代表性的理论有模仿说游戏说巫术说和表 现说。 119幼儿园的音乐游戏从形式来分能够分为歌舞游戏表演游戏和听辩反 应游戏。 120感受和表现是学前儿童音乐教育的重点。 121幼儿韵律活动能力的发展主要包含: 身体运动能力模仿能力独立 性合作性以及创造性等五个方面。 122音乐游戏指主要侧重于按音乐性质变化进行情节和角色表演的游戏。 123学前儿童音乐教育活动的指导是运用语言运用范例运用角色变化。 124音乐才能主要包含音高

18、才能节奏才能和审美综合能力。 125歌唱活动中培养节奏感的活动形式主要运用身体动作运用视觉材料 运用噪音运用特别选择的歌曲材料。 126韵律动作包含基本动作模仿动作和舞蹈动作三种。 127音乐游戏是一种在音乐伴随下进行的, 必须按照某种特定的音乐要求 活动的游戏。 128幼儿园歌唱活动的基本形式有齐唱对唱接唱轮唱合唱和领唱 等。 129幼儿音乐教育具有形象性和直观性；趣味性和游戏性技能性和综合 性的特点。 130歌唱活动中培养创造性的创编活动形式主要有创编动作和创编歌词。 131音乐能力主要指音乐表现力音乐感受力音乐创作力。 132音乐欣赏活动的材料是指音乐作品和辅助材料。 133教育研究 ,

19、 是教育者有目的有计划有步骤的运用一定的方法对教 育规律进行探索总结的过程。 134学前儿童美术教育的心理层次目标包含审美感知目标审美情感目标 和审美创造目标。 135小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料, 掌握其 基本使用方法 , 养成正确的握笔方法和作画姿态。 136小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动, 体 验美术欣赏活动的快乐。 137美术起源学说中的”模仿说”是关于艺术起源问题的最古老的理论, 它始于古希腊哲学家。 138图式初期 , 大约从 5 岁到 7 岁左右 , 是儿童的形象思维发展最敏感时期。 139自由画是在绘画题材内容形式和表现手法上对

20、幼儿不加任何限制, 完全按照幼儿自己的意愿去作画。 140对于艺术 , 通常能够从三个层面来认识: 第一是从精神层面；第二是从 活动过程层面；第三是从活动结果层面。 141在艺术分类中 , 美术又称造型艺术视觉艺术空间艺术。 142美术主要包含绘画雕塑工艺 或工艺美术 建筑艺术等类型。 143学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造 性教育。 144美术又称造型艺术视觉艺术空间艺术。 145绘画 . 是一种运用线条色彩等要素, 在二维空间里塑造出静态视觉形 象的艺术形式 , 它是造型艺术中最主要的艺术形式。 146. 在近代学前儿童美术教育的历史上, 为学前儿童美术教育作出

21、突出贡 献的教育家应首推裴斯泰洛齐和福禄贝尔。 147学前儿童美术教育的目标可分为心理层次的目标和年龄层次的目标。 148综观世界美术教育指导思想, 大体上有灌输法园丁法综合法和对 话法。 149低控制原则指在对学前儿童进行美术教学时, 要创设宽松自由的心理 环境, 尽量少以成人的权威去规范束缚学前儿童的艺术活动, 让他们自由充分 地体验和表达。 150学前儿童美术欣赏中 , 潜移默化的原则是用暗示和感染的手段影响儿 童。 单项选择题 1是幼儿园重要的合作伙伴。B A家长 B家庭 C 社会 D 自然 2教师应成为幼儿学习活动的B A支持者合作者学习者B支持者合作者引导者 C支持者帮助者引导者D

22、 教育者引导者合作者 3尊重爱护幼儿 , 严禁虐待歧视体罚和变相体罚侮辱幼儿人格等 损害幼儿 A 的行为。 A身心健康 B身体健康 C心理健康 D 思想健康 4在教学过程中 , 教师向儿童出示事先准备好的各种样品, 如绘画纸工 泥工样品 , 供儿童观察 , 模仿学习 , 该教师运用了 (B) A示范法 B范例法 C观察法 D 参观法 5教师通过利用良好的班级气氛, 亲密的师生关系 , 有安全感的平等发展的 集体, 让儿童深入其中 , 从而培养儿童关爱互助等良好品质, 该教师运用了 (C) A直观形象法 B参观法 C环境体验法 D 演示法 6在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐睡眠午点等是保育,

23、只有上 课才是传授知识 , 发展智力的唯一途径 , 不注意利用各环节的教育价值, 这种做法 违反了 (A) A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 720 世纪 90年代以来 , 世界各国把学前教育的根本目标定位于(B) A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 8学前教育的基本活动是 (B) A.上课 B.游戏 C.作业 D.户外活动 9幼儿园教育工作的评价以B 为主。 A管理人员评价 B教师自评 C 家长评价 D社会评价 10【纲要】中提到的五个领域, 每个领域都能够提炼出一个关键的能力, 艺术是

24、C 。 A感受能力 B表现能力 C创造能力 D 思维能力 11对幼儿发展状况评估的目的是D 。 A筛选排队 B教师反思性成长 C提高保教质量 D了解幼儿的发展需要 12是园所生存的基础 , 是园所发展的动力和取得成功的关键, 甚至能够说 是园所的灵魂。 C A生源B师资C园所文化D信誉 13对于中国大部分的幼儿园来说, 课程的整合首先应该关注的是B 。 A领域间的整合 B领域内的整合 C超领域的整合 D多个领域之间的整合 14在幼儿生活经验的基础上, 帮助幼儿了解自然环境和人类生活的关系。 从身边的小事入手 , 培养初步的 B 和行为。 A感性认识 B环保意识 C人文意识 D 自然规律 15健

25、康领域的活动要 C 幼儿生长发育的规律 , 严禁以任何名义进行有损 幼儿健康的比赛表演或训练等。 A发挥 B结合 C 充分尊重 D关注爱护 16幼儿发展评价的方法不包含D 。 A作品分析法 B谈话法 C问卷调查法 D 家长评价 17选择教育内容的依据是D 。 A教材顺序 B教学计划的安排C幼儿园的要求 D幼儿的兴趣和水平 18幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的, 教师的作 用应主要在于激发幼儿感受美表现美的情趣, 丰富他们的 D, 使之体验自由表 达和创造的快乐。 A认识水平 B情感体验 C创造思维 D 审美经验 19语言能力是在 D 的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是

26、创设一 个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境。 A一日生活 B交往 C活动 D运用 20【幼儿园教育指导纲要 试行 】是C 颁布的。 A1996年 7月 B1996年 9 月 C2001年 7 月 D2001年 9 月 21儿童 A 通常指认知能力 , 包含注意力观察力记忆力想象力思 维力等。 A.智力 B.智商 C.想象 D.能力 22C 是个性中最重要的心理特点, 代表个体个性的本质。 A.品质 B.人格 C.性格 D.气质 23自我意识萌芽的时间 C 。 A.5 岁 B.4 岁 C.3 岁 D.2 岁 243 岁左右, 幼儿已经能够掌握 D 个词。 A.500 左右 B

27、.800 左右 C.900 左右 D.1000 左右 25A 是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.依恋感 26不属于儿童口吃的原因是C A.心理原因 B.生理原因 C.暗示 D.模仿 27下面属于新生儿条件反射的是C A.抓握反射 B.惊跳反射 C.对喂奶姿势的吸吮反射D.游泳反射 28下面关于动作发展规律的说法正确的是B A.从分化动作到整体动作B.从上部动作到下部动作 C.从小肌肉动作到大肌肉动作D.从有意动作到无意动作 29幼儿掌握概念的方法 , 错误的有 C A排除法 B分类法 C观察法 D 守恒法 30幼儿想象的基本特点说法错

28、误的是B A幼儿的无意性 , 再造性想象为主 B想象的主题稳定 C有意想象和创造性想象刚开始发展D想象常常脱离现实和现实相混淆 31对出生头 46 个月的小朋友 , 最好的食物和饮料是 (D) A.牛奶 B.羊奶 C.鲜果汁 D.母乳 32乳牙共 20 颗, 于(C) 出齐。 A.1 岁半左右 B.2 岁左右 C.2 岁半左右 D.3 岁左右 33. 阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成(D) A.维生素 AB.维生素 B1C.维生素 CD.维生素 D 34下面做法中符合营养科学要求的是(C) A.6 岁左右儿童每日进食5 次 B.在每餐食物中加赖氨酸 C.干稀搭配粗细粮搭配D.菠菜和苋菜含钙量高

29、 , 可用作儿童摄取钙的来 源 35儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是C A.手长足长 B.上下肢长度 C.身高和体重 D.头围和胸围 36患有”夜盲症”的人可能是体内缺乏维生素A A.AB.B1C.CD.D 37流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病, 通常流 行于B A.春夏季 B.夏秋季 C.秋冬季 D.冬春季 38自病原体侵入人体至出现症状的这段时间称作A A潜伏期 B前驱期 C表现期 D 正常期 393-6 岁儿童每日户外活动时间应有。B A1 小时 B2 小时 C 2-3 小时 D3-4 小时 40动静交替劳逸结合地组织活动, 符合了大脑皮质活动的 B A.优势

30、原则 B.镶嵌式原则 C.动力定型规律 D.抑制原则 41健康是指人的 D 的健全状态。 A心理和社会适应 B心理适应 C身体和心理的适应D 身体心理和 社会的适应 42以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是D 。 A生活习惯和能力 B保护自身安全 C身体活动的知识和技能D能听懂并理解多重游戏规则 43幼儿园健康教育活动的基本形式是A 。 A正规的健康教育活动B日常生活活动 C户外体育活动 D早操活动 44要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时, 合理安排以及注意调节幼儿 身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是A 。 A适量的运动负荷原则B全面发展的原则C 常常化原则 D多样化

31、原 则 45小班幼儿户外体育活动时间通常应该控制在B 分钟之内。 A30B20C 40D 15 46在幼儿交谈中 , 常听到一幼儿说了”鸡肉是肉”, 另一幼儿立刻说”牛 肉也是肉” , 这是常常发生在幼儿初期的A 。 A即时的完全的模仿B延迟模仿 C 创造性模仿 D即时的不完全 模仿 47幼儿语言实践的最佳途径是C 。 A语言教学活动 B早期阅读 C 游戏活动 D欣赏文学作品 48学会安静地听同伴说话, 不随便插嘴是对 B 年龄段的要求。 A小小班 B小班 C中班 D大班 49在幼儿园语言教育活动开展过程中, 对语言发展比较迟缓的小朋友来说, 选用指导方法合理的是 D 。 A直接指导的运用要多

32、于间接指导B运用直接指导 C运用间接指导 D间接指导的运用要多于直接指导 50关于幼儿园科学教育的方法和方法表述错误的是A 。 A幼儿园科学教育的方法方法不包含协助成人劳动 B种植饲养是重要的幼儿园科学教育的方法方法 C非正式测量和正式测量都是幼儿园科学教育的重要方法方法 D观察是幼儿科学探索的主要方法。 51幼儿科学探索活动的时间, 大班通常不超过 C 分钟。 A.10B.20C.30D.35 52教师说出秋天 , 要求幼儿接一句表明秋季特点的短句如”树叶枯黄”等, 这游戏属于 C A.实物游戏 B.图片游戏C.口头游戏 D.情景性活动游戏 53认识 10 以内序数 , 这是B 的教育内容。

33、 A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 54活动室活动角活动区的各种教育活动属于B A.集体教育活动 B.自选教育活动C.个别教育活动 D.幼儿自发活 动 55学前儿童通过眼睛手等感官来测量物体, 这种测量方法是 (B) 。 A普通测量 B观察测量 C正式量具测量 D非正式量具测量 56要求学前儿童按事物的外形特点或量的差异来进行分类发生在B 。 A23 岁B34 岁 C45 岁D56 岁 57从各种水果蔬菜花卉中挑选出水果来, 这种分类是 A A挑选分类B感知分类C 二元分类D 多元分类 58事先创设一种情景 , 以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为, 从而来 测试幼儿发展水平的一种方法

34、是A 。 A情景观察B情景评价 C 自然观察D自然评价 59以下物品中能够作为学前儿童自然测量工具的是A 。 A绳子 B秤 C直尺 D钟表 60自然”作为学前儿童科学教育课程出现在中国学前教育体系中是由谁 提出的 D。 A雷震清 B陶行知 C张雪门 D 陈鹤琴 61学前儿童美术教育中 , 教师应引导小班儿童在泥工中塑造 B A.平面物象B.简单立体物象 C.结构复杂物象D.物象主要特点和细节 62学前儿童美术教育中 , 教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体 的 C A.轮廓特点 B.基本形态 C.基本结构和主要特点D.动态结构 63对于幼儿来说美术是他们的D, 所以人人都喜爱。 A.活动

35、B.课程 C.兴趣D.游戏 64关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述, 错误 的是D A.应让幼儿对某些名画有初步的印象 B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力 C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力 D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评 65日常生活用品经过艺术化处理, 成为具有强烈审美价值的产品, 这种产 品就被称为 C A.绘画 B.雕塑 C.工艺美术 D.建筑艺术 66在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中, 错误的一种是 C A.学前儿童美术教育是一种情感教育 B.学前儿童美术教育是一种创造教育 C.学前儿童美术教育是一种知识和技能教育 D.学前儿童美术教育是一种手眼脑协调的操作教

36、育 67自由画运动是儿童美术教育史上的改革运动, 它发生在 C A.美国B.奥地利 C.日本 D. 中国 68达尔文指出 : ”我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一 部分能力的衰退。事实上, 失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福, 而且 还能进一步损害理智 , 甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。” 他的意思是 B A.艺术能代替理智和道德活动B.艺术和人格的完整性有密切关系 C.艺术只是生活的点缀和装饰D.艺术教育是为道德教育服务的 69当一个三岁的小朋友在纸上乱涂乱画的时候, 教师的正确做法应该是 A A.提供纸张让儿童自由涂抹B.问他画的是什么 , 告诉他要画得

37、像 C.把画纸收掉 , 免得他浪费纸张D.问他想画什么 , 教他怎样才能画得像 70学前儿童美术欣赏的主要意义在于 C A.学会鉴赏美术作品的质量和价值B.学会美术批评的技能 C.开阔眼界 , 提高美的知觉和选择能力D.扩大知识范围 , 知道美术作品时代 背景 71新生儿出生时脑重量约为B 。 A300350克左右 B350400 克左右 C400 450克左右 D450 600 克左右 72在良好的教育环境下 ,3 岁幼儿集中注意的时间是在B 。 A1-3 分钟 B3-5 分钟 C10分钟 D20分钟 73幼儿想象的一个突出特点是C 。 A独立性 B新颖性 C夸张性 D形象性 74儿童最初掌

38、握的句型是D 。 A疑问句 B祈使句 C感叹句 D陈述句 75教师对幼儿告状的时间频率等进行观察记录, 分析其告状行为的原 因, 得出幼儿告状行为是否有年龄性别等差异的结论, 这属于以下哪种学前教 育研究方法 C 。 A调查法 B实验法 C观察法 D个案研究法 76. 训练儿童对同伴热情有礼貌, 能友好地和别人交往和合作, 这属于陶 冶儿童情感的 B 方面。 A个性 B社会性 C认知 D知觉 77家庭教育中 , 应寓教于乐 , 使家长在较为轻松愉快的气氛中, 丰富教育 小朋友的知识 , 发展教育小朋友的能力 , 这属于家庭教育指导的 C 原则。 A尊重性 B针对性 C艺术性 D直观性 78学前

39、儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童, 特别是 B 幼儿健 康的一门学科。 A06 岁 B36 岁 C26 岁 D0 5 岁 79发育性语言障碍是学前儿童中的一种因发育迟缓而造成的语言障碍, 它 的两种类型是 D 。 A接受性语言障碍和发泄性语言障碍B理解性语言障碍和发泄性语言障碍 C接受性语言障碍和表现性语言障碍D接受性语言障碍和表达性语言障碍 80学前儿童健康教育的内容应该包含身体心理和A 。 A社会适应 B心理适应 C身体适应 D情感适应 81婴儿头和身体的比例和成人不同, 出生时头占身体的 A 。 A1/4B1/5C1/6D1/8 82感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映

40、, 其反映的是事物 的C 。 A通常属性 B特殊属性 C个别属性 D整体属性 83下面不属于儿童想象萌芽时期的特点是C 。 A记忆表象的复活 B简单的相似联想C做梦 D无情节组合 84美国心理学家华生认为, 婴儿从出生开始至少存在三种情绪A 。 A怕怒爱 B哀怒乐 C爱怒乐 D怕怒哀 85幼儿园里自由活动时 , 有的幼儿选的是阅读区有的选美工区有的选 科学区 , 这表明儿童发展有 C 。 A文化差异 B地区差异 C个体差异 D性别差异 86幼儿社会化的内容主要包含道德社会化认知社会化政治社会化 职业社会化和 A 。 A性别角色社会化 B情感社会化 C个性社会化 D情绪社会化 87幼儿教师培训的

41、课程主要有A 。 A必修课和选修课 B专业课和实践课C专业课和必修课 D理论课和实践课 88学前儿童的脑对氧的需要量较大, 在基础代谢状态下 , 儿童脑的耗氧量 为全身耗氧量的 A 左右。 A50%B30%C20%D70% 89影响身体健康 , 这种氨基酸叫做 C 。 A赖氨酸 B色氨酸 C必需氨基酸 D蛋氨酸 90托幼机构的环境卫生包含C 。 A生态环境和社会环境B物理环境和生态环境 C心理社会环境和物理环境D物理环境和社会环境 91”视而不见” , ”听而不闻”体现了注意的B 。 A指向性 B集中性 C选择性 D稳定性 92人对美好事物所产生的情感体验是B 。 A道德感 B美感 C理智感

42、D责任感 93”死记硬背”属于 A 。 A机械记忆 B意义记忆 C有意记忆 D无意记忆 94儿童最初的思维方法是B 。 A具体形象性思维 B直观行动思维 C抽象逻辑思维 D象征性思维 95教师利用一对一的师生关系, 帮助儿童确立学习目标筛选学习内容, 鼓励儿童自由安排学习进程运用学习方法。这属于C 。 A小组教育 B小班化教育 C个别教育 D平行教育 96幼儿游戏多种多样 , 以不同的尺度为标准 , 可有不同的分类 , 从教师的指 导上分 , 包含D 。 A结构游戏和智力游戏B联合游戏和合作游戏 C功能游戏和建构游戏D幼儿自发游戏和规则游戏 97教师在于幼儿进行相互作用的过程中, 不仅使教师和

43、幼儿彼此成为对方 的信息源 , 而且还使幼儿彼此之间都成为同伴的信息源, 这种交往模式为 B 。 A多项交往模式 B交叉交往模式 C双向交往模式 D单向交往模式 98运动系统由 3 部分组成 , 包含骨关节和 C 。 A肌肉 B血液 C骨骼肌 D韧带 99大脑皮层的工作超过了其工作能力的界限, 就会产生 A 。 A保护性抑制 B始动调节 C动力定型 D镶嵌式活动 100骨骼中有机物多 , 无机盐少 , 外层骨膜较厚 , 在外力作用下可发生”折 而不断”的现象 , 称为D 。 A单纯骨折 B复杂骨折 C闭合性骨折 D青枝骨折 101在良好的教育环境下 ,3 岁幼儿集中注意的时间是在B 。 A1-

44、3 分钟 B3-5 分钟 C10分钟 D20分钟 102儿童最初掌握的句型是 D 。 A疑问句 B祈使句 C感叹句 D陈述句 103感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映, 其反映的是事 物的C 。 A通常属性 B特殊属性 C个别属性 D整体属性 104人对美好事物所产生的情感体验是B 。 A道德感 B美感 C理智感 D责任感 105教师利用一对一的师生关系, 帮助儿童确立学习目标筛选学习内容, 鼓励儿童自由安排学习进程运用学习方法。这属于C 。 A小组教育 B小班化教育 C个别教育 D平行教育 106家庭教育中 , 应寓教于乐 , 使家长在较为轻松愉快的气氛中, 丰富教 育小朋友的知

45、识 , 发展教育小朋友的能力 , 这属于家庭教育指导的 C 原则。 A尊重性 B针对性 C艺术性 D直观性 107教师对幼儿告状的时间频率等进行观察记录, 分析其告状行为的 原因, 得出幼儿告状行为是否有年龄性别等差异的结论, 这属于以下哪种学前 教育研究方法 C 。 A调查法 B实验法 C观察法 D个案研究法 108学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童, 特别是 B 幼儿健 康的一门学科。 A06 岁 B36 岁 C26 岁 D0 5 岁 109学前儿童健康教育的内容应该包含身体心理和A 。 A社会适应 B心理适应 C身体适应 D情感适应 110骨骼中有机物多 , 无机盐少 , 外层

46、骨膜较厚 , 在外力作用下可发生”折 而不断”的现象 , 称为D 。 A单纯骨折 B复杂骨折 C闭合性骨折 D青枝骨折 111”最近发展区”理论是哪位教育家的理论D 。 A福禄培尔 B蒙台梭利 C皮亚杰 D杜威 1121959年联合国大会通过了 B, 宣称儿童和成人一样 , 应当得到人的尊 严和尊重 , 享有生存学习和生活的权利, 成年人和社会应当保障儿童的这些权 益。 A【世界人权宣言】 B【儿童权利宣言】 C【儿童权利公约】 D【人 华人民共和国未成年人保护法】 113五岁儿童的心理征是爱学好问抽象思维发展会话性讲述能力明 显进步有意行为的增多和A 。 A个性初步形成 B活泼好动 C 强烈的好奇心 D 同伴关系发展 114C 是小儿学习语言的关键期, 对小儿进行口语的培养和训练, 面对面 的个别交谈是十分重要的。 A一岁 B三岁 C 两岁 D 四岁 115中国幼儿园保教目标的特点是目标的全面性和C A目标的稳定性 B目标的具体性 C目标的连续性 D目标的系统性 116皮亚杰认为活动是行动和心理的统一, 即图式同化顺应 D A结合 B分类 C 比较 D 平衡 117A 和结构游戏都有想象活动参加, 都是儿童创造性地反映现实的游戏。 A角色游戏 B音乐游戏 C