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1、第 1 页 中学优秀老师事迹材料：做个有激情的老师 特征码 nTWTjblJtpjvFfVhyXBR 中学优秀老师事迹材料：做个有激情的老师，做个无忧的班 主任 高三（9）班的同学说：“如果说要我用一个词语来形容丁老师 的话，那我会毫不犹豫地选择良师益友 。 为人师者， 眼睛一睁，忙到熄灯是他辛勤工作的最好写照； 课堂上，生动形象地授课，让我们对生物这门学科产生了浓厚 的兴趣；课后，认真批改作业，充满关怀的批注激励着我们奋 勇向前。平凡的小事中，闪耀着师德的光辉。 为人友者，他做到了察其言，观其色，动其心 ，封封致九班 同学的信中，满载着他对我们的负责与关心；运动会上，他又 变成了拉拉队长，卖
2、力地为赛场上的同学加油呐喊。感人的小 事中，洋溢出友情的温暖。丁老师，九班同学永远的良师益友， 九班同学永远的静哥哥 。 ”以上是 20XX 届高三（9）班 同学在 xx 区“他最喜爱的班主任”海选过程中，对丁 xx 老师 的评价。 丁 xx 老师从 20XX 年开始工作到现在，十二年来他始终热爱教 师这个职业。尤其是这几年，他深深认识到“教书育人” “文以 第 2 页 载道”的重要性和艰巨性；清晰地了解到“德高为师，身正为 范”的重要含义。作为一名中共党员，他始终能以一名优秀党 员的标准来衡量自己、要求自己，时刻以党员的标准规范自己、 约束自己。坚决服从上级领导和学校的工作安排，身先士卒，
3、率先垂范，并利用一切空余时间，加强理论学习和研究，努力 提高自身修养。受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事 的赞许，领导的信任。 一、做个有激情的老师。 工作十二年，这时也是很容易让人产生职业倦怠感的。作为一 名青年教师，丁老师明白只有不断努力地学习和思考，做到与 时俱进，才会有创新，有发展。为此他利用课余时间学习新的 教育理论，不断更新观念，拓宽视野，在学习中成长。从刚开 始工作时的拜黄 xx 校长为师，坚持听他的每一节课，让自己快 速成长，到现今积极开展课程研究，带领生物组全体老师一起 积极进行课程实践，丁 xx 老师始终充满激情地工作。在教学中， 认真总结反思每一堂课，虚心请教其他教
4、师，不断积累经验， 更好地把握教育规律，并做到学以致用。近期他的主要努力方 向是和生物组老师一起在省课程基地的背景下开展“高二高三 问题解决法”和“高一实验教学法”的研究。就在上个月，他 还在江苏省教研室组织的“教学新时空”全省网上直播活动中 积极研究“哲学思想在生物教学中的应用” 。丁 xx 老师的努力 得到了回报，在多次各级各类的比赛中，均取得了优异的成绩。 第 3 页 其中，20XX 年获 xx 区生物评优课一等奖，并代表常州市执教 江苏省普通高中生物新课程教学研讨会研究课。20XX 年在常州 市基本功大赛中获一等奖；20XX 年在江苏省高中生物评优课比 赛中获二等奖；20XX 年获江苏
5、省青年教师基本功大赛（高中生 物）一等奖。随着各种奖状的纷至沓来，他的信心也进一步得 到了鼓舞，随着自身的努力，他在常州市五级阶梯中也稳步前 行，20XX 年被评为常州市教坛新秀，20XX 年被评为常州市教学 能手，20XX 年初又被评为常州市骨干教师。著名的国学大师梁 启超说过“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。 ” 在今后的工作中，他将立足实际，认真搞好教学，创造性地开 展教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积 极探索，奉献他无悔的青春。 二、做个无忧的班主任 我们首先来看这样一封信： 静哥哥： 其实你一直是我认为的最好的老师，不仅是因为你对我们的宽 容，更是你对我
6、们的信任。我觉得和你在一起更像是个朋友。 不过，对不起，在做了这个决定之后，也许你会讨厌我吧，也 许会给你带来很多麻烦，对不起，其实我这个班长一直不 是很尽责，有活动时我表现还行，但平时，我却会给你带来更 多麻烦。你对我的关心，督促，其实我都明白。谢谢你，静 哥哥。也许我走了之后，其他老师会说：“Z 是个懦弱的人。 第 4 页 经受不起打击，自私” 。我也不在乎。他们又怎么会知道我 的想法呢？但希望你能理解我。我并不是因为其他一些原因才 做这个决定的。虽然可能也有一定的影响。但毕竟不是主要的。 我不是一个安分的人，与其面对枯燥的高三以及以后碌碌无为 的人生，我宁愿经历一回。成功固然好，失败了也
7、算是经历了 社会，打磨了心性。以后平心静气地做自己应该做的事。最后， 希望静哥哥和同学们能好好的。 每天开心，高考加油！ Z 同学 20XX.6.21 那是 20XX 年端午放假的那天傍晚，等学生都离开学校后，丁老 师正准备骑车回家，这时一位学生拦住了他，给了他一份信， 说是 Z 同学给他的，丁老师粗略地看了一下，心想，这小子又 开始多愁善感了，写这些东西给他。于是继续骑车，但转念一 想，他怎么用这种语气？难道他要出走？他就停下来，继续研 究这封信，终于在字里行间看出这小子是要离家出走了。可是 丁老师始终无法想象 Z 同学会离家出走，他可是他们班的班长 啊，而且他的成绩也非常优秀，在重点中学的
8、重点班级里也是 排名前列的啊，多才多艺能力强，善解人意好帮手。无论是在 老师眼中还是在同学们的心目中他都是一个优秀的同学。还记 得在争创 xx 区“他最喜爱的班主任”活动中，丁老师没有出一 份力，全都是由 Z 同学来策划安排的。可是他竟然 第 5 页 然而事实终究是发生了，马上联系其父母，其父母也收到了一 封信，内容大致相同。丁老师告诉其父母：Z 可能离家出走了。 然而其父母始终不相信，认为这么一个优秀的孩子怎么会做出 这样的事呢？况且他也从来没有出过远门，不可能离家走远的， 充其量是到网吧去玩玩。于是他们父母就联系了亲朋好友到各 个网吧去寻找。而丁老师一方面联系同学在附近的网吧寻找， 另一方
9、面与 Z 同学要好的同学联系，尽可能从其同学中了解蛛 丝马迹。并且利用一切资源（包括警务资源）了解其身份证使 用情况。当天晚上丁老师到凌晨 2 点多才睡觉，而其父母估计 是侧夜未眠。终于在第二天上午 8 点多了解到其身份证使用情 况，并明确了 Z 已到了苏州。虽然还没有真正找到其人，但丁 老师和 Z 同学父母已经舒了口气，知道其去向总比什么都不知 道强。终于在当天下午 3 点多，在一家旅馆里找到了他，而他 已经找到了工作。回来后，为了减少其内心的惶恐，丁老师第 三天下午进行了家访，与其聊了近 2 个小时，做通了其思想工 作。Z 同学回到学校后情绪一直比较低落，丁老师也通过多种 方式调动其积极性
10、，直到一个月后其情绪有较大的好转。这件 事也算是尘埃落定。在其努力下，在市高二年级期末统考中， 其考出了全区 12 名的好成绩。当然，Z 同学的成长丁老师会一 直关注下去。 当然，这只是丁老师多年班主任工作中的一件小事，但正是这 一件件小事促成了他在班主任工作的道路上，越走越好！ 第 6 页 还有这样一个故事，有一个女生，她是一个单亲家庭，父母亲 重组家庭后又各自有了自己的孩子。她一直跟着父亲，自懂事 以来都未曾见过亲生母亲，因此，这样的家庭环境造就了她孤 僻的性格，爱胡思乱想，甚至有过轻生的念头，喜欢晚自习一 个人坐在河边发呆，喜欢自己一个人在周日下午随便乘公交车 到处跑，跑到哪里算哪里，完
11、全不顾时间，可能晚上 7、8 点还 在外面晃，作为一个小女生，这是极不安全的事情。丁老师刚 接触到这个学生时是看在眼里，急在心里。在丁老师了解了这 位同学的家庭情况后，丁老师主动与这位学生，以及她的父亲， 她的养母单独联系，做好各自的思想工作。丁老师抓住一切有 利时机，在班中表扬她的优秀表现。在丁老师，她父亲，她养 母精心构造的美好氛围下，她也逐渐敞开了自己的心扉。有一 次，她告诉丁老师，说她要学小提琴，丁老师的第一想法是， 高二高三的学生了，还要学小提琴？本想制止她的想法，但后 来还是鼓励她，既然有这个想法那就大胆地去做吧，或许这种 方式的发泄能让她走出困境。于是，丁老师每周日下午都会很 关
12、注这位学生的小提琴学习情况，一段时间以后，这位同学基 本走出了困境，从刚开始学小提琴的执着（左手指血都出来了） ， 到现在基本渐渐淡化。有一天，那天丁老师没有晚自习坐班， 因此晚上晚一点到办公室，看到这位学生站在办公室门口，问 了她之后，丁老师才知道，她已在办公室门口等一两个小时了， 只为能向丁老师倾诉内心的困惑。或许，这种倾诉只有建立在 第 7 页 信任的基础上才会有的吧，这就是一个老师付出努力后的回报。 工作十二年来，丁老师担任班主任工作近十年，班级管理卓有 成效。老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的 学生，把老师的一举一动当成标准，是样板。他深知自己言行 的影响力，在工作中严
13、格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗。 每一次丁老师出去比赛，他都会带一些小礼物给班上的同学们， 就像给自己的家人带礼物一样。就在前几天，丁老师班上的学 生到南大去参加自主招生考试回来，他们居然也带礼物给丁老 师，其中一位学生说，丁老师，他们买了只南京板鸭给您吃， 您每次都给他们买，我们也想给您买。 丁老师他非常注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲 近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。 师生关系非常融洽，极大地激发了学生的学习积极性。在班级 管理工作中，不断地探索、实践，形成了一套自己的教育管理 模式。以人格的魅力感染学生，是培养了一个又一个良好的班 集体的好作法、好经验。
14、当你付出后肯定是有回报的。20XX 年， 丁老师所带的高二（9）班被评为 xx 区优秀团支部，并且多次 被评为校级优秀班级。今年，该班级又被评为常州市先进集体， 其中卞亦男同学还被评为江苏省三好学生。20XX 年，他被评为 xx 区“我最喜爱的班主任” ；20XX 年他获得了常州市“我最喜 爱的班主任”提名奖；后又被评为常州市优秀班主任。丁老师 第 8 页 非常感谢学校领导和老师对他工作的认可，更感谢他以前的、 现在的学生们，教师是离不开学生的，没有他们也就没有丁老 师的成长。 “德为师之本” ，作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教 师首先是做人，做真诚的人，做正直的人，做真实的人。十几 年如一日，在三尺讲台上丁 xx 老师愿无私奉献出自己的一生。 习近平主席提到了中国梦，而丁老师的梦想就是在班主任道路 上做一个“无忧”的班主任（忧虑的忧） ，无忧不等于不负责， 而是他付出巨大努力后的回报。有梦才会有前行的目标，才会 有前行的动力。那就做个梦，在心中承认每一位学生都是优秀 的，换一种角度，用欣赏的眼光去审视他们，凡是尽望好处想， 做一个“无忧”的班主任。