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1、第 1 页 中学半期整顿活动总结 特征码 aBjtPXontEnlDlvObQMf 中学半期整顿活动总结 为了集中解决半学期以来学校管理和学校教育教学中的各类问 题，彻底治庸治懒治散，学校特意安排了为期九天的集中整顿 活动，现总结如下； 一是整顿目的明确。整顿活动主要解决管理队伍中工作平庸、 不思进取，不深入一线发现问题解决问题，分管工作失误多， 不能率先垂范的问题；解决教师队伍中职业思想淡化，职业道 德缺失，不能履行职责，随意请假、脱岗、旷工，教学过程不 扎实，环节缺失，成绩极差又不能及时纠正的问题；解决学生 中随意逃课、抄袭作业或不交作业的，仪容仪表不整齐，行为 不规范，打架斗殴的问题。整
2、顿指向明确，过程扎实，收效明 显。 二是整顿措施得力。学校制定方案，搭建平台指导整顿；分块 包抓负责督促整顿进程；分解到班、到年级、到教研组、到每 个人落实整顿目标。同时坚持短期整顿与长期落实相结合，分 块包抓与相互协作相结合，整顿效果与个人绩效相结合的方法， 第 2 页 保证整顿不走过程，取得实效。 三是整顿收效著。 管理人员能自我规范，率先垂范，严格落实工作要求。通过整 顿，全体管理人员能深入到班组年级，教师学生当中调查研究， 及时发现问题，解决问题，保证了日常教育教学工作正常运转； 能带头落实教学常规要求， ，上课都持有教案，教学的各个环节 都一丝不苟；能对自己的工作都做得很到位，态度积
3、极，措施 得力，方法灵活，成效突出。 教职工工作务实，勤恳敬业，保证任务落得实在。半学期质量 分析扎实开展：分年级组召开学生质量分析促进会，包级领导 通报班级评比结果,对半学期的优秀班级优秀学生表扬嘉奖，同 时对落后班级和问题学生提出整改意见，使学生明白存在的问 题，班级清楚努力的方向；召开了年级教师质量促进会：每科 的最后一名老师从学生的实际、自己在教学各个环节的失误进 行认真的分析，查找问题，对症下药，拟定改进措施，确立了 后期目标。这种形式对老师既是鞭策，更是促进；各班级依据 中考成绩，利用周会平台，对每个学生半学期的综合成绩进行 评价、对比、分析。每个学生都对自己的学习做了成长自查，
4、并利用专门时间相互交流，交流材料已装订成册，学习优秀生 把自己的成功经验书写出来，编成学习之星谈方法 ，供其他 老师学生借鉴学习；质量推进课扎实进行：教导处依据成绩， 筛选出六名质量滞后老师展示自己的课堂教学，相关老师听评 第 3 页 把脉，从不同的角度来诊断，寻找问题的症结，领导、老师都 提出了中肯的改进意见，希望这些老师虚心接受领导老师提出 的建议，扎实整改，提高成绩。整顿中，绝大多数老师工作态 度端正，行为规范流畅，能以积极的心态，从学校发展、学生 成长的大局出发，以五讲六意识七种精神严格要求自己，提高 个人素质，提升工作质量。对过去暴露出来的问题能正确认识， 勇于承担，敢于纠正。工作时
5、间很少出现脱岗、旷工等现象， 有效遏制了周内打牌赌博、工作时间打篮球、乒乓球、办公室 打游戏、看视频、聊天等违规行为。为树立良好的校风奠定了 基础。 学生管理严格到位，综合素质明显提升。通过年级质量促进会 和班级质量分析会，再加上组织的专门的个人质量分析交流会， 使学生有了质量意识，明确学习目的，掌握好的实用的学习方 法，逐渐培养良好的学习习惯。在课堂听讲，课后作业能较好 的配合老师。通过对学生仪容仪表的持续检查以及对课间活动、 饭后学生行为的整治，现在学生中没有穿奇装异服的，留长发 的。基本都能穿校服戴校徽，仪表整洁。校园里乱丢乱撒，大 喊大叫，粗话脏话很少见到。学生良好的行为习惯逐渐培养起
6、 来。集中安排卫生大扫除，配合以平常的督促指导 ，各班学生 基本能在固定时间及时打扫，闲暇时间补救处理，学生个人也 能做到垃圾入桶，保证校园清洁美丽。 时段工作实、常规工作严、工作环节紧。在时段工作中， 第 4 页 家校联谊会顺利圆满召开，表现出来的特点是，准备充分：环 境整理清雅，无杂物，无垃圾; 资料准备足，有学生的成绩单， 有各种发言材料，有学生的成长记录；展示齐全：班级展示了 优秀的学生作业和试卷，展示了九星风采，有的班级还展示了 过去活动的剪影；形式丰富多样：有学生主持的，有多媒体展 示开场的等。突出的班级有：八年级一班学生画像竞猜，八年 级四班感恩信面对面，八年级六班激情互动演讲，
7、七年级三班 三方同舞台，七年级四班知心一句话，七年级五班成长接力仪 式等。这次家长会家长到会率高，参与度强，真正达到了家校 联系做教育，为教育添入了活力，也展示了我们的风采与成绩。 安排的两次卫生大扫除，班主任安排指挥适当，管理人员检查 督促到位，使校园死角卫生彻底清除，校园路面基本平整，特 别是九年级所属的花园杂草清理、花草种植及时迅速。使校园 清洁雅致。值周班级班主任老师一直跟踪督促，所以使自行车 摆放整齐，厕所打扫干净，垃圾清理及时。值周员也能及时到 岗督促检查。在常规工作中，绝大多数老师备课扎实，备教同 步。作业布置合理，批阅认真及时。上课辅导能提前进班，认 真组织，精心授课。特别是九
8、年级老师自习时间自觉辅导，夜 晚加班辅导，表现出积极的工作态度。经过半期整顿，效果初 现，各个部门协作流畅，各个环节连接紧凑，表现出良好的态 势。班级管理严格，秩序稳定，八年级一班、六班，七年级二 班、三班、四班、五班班主任能长期跟班。 第 5 页 四是整顿存在差异。 教师方面存在质量意识淡漠的问题。依据中期考试成绩分 析，八年级英语，物理，数学，七年级语文，数学，英语，同 科目分差太大，经过个人分析，推进课集体把脉，总结得出是 由于科任老师教学过程不扎实，课堂教学设计不科学，方法不 对路，根本原因是工作态度不端正，把主要心思和精力不是放 在教育教学工作上，而是热衷于其他与工作无关的事，精力投
9、 入不足，自然成绩落后。有的老师在质量分析会上的发言，官 话、 套话、 废话连篇，没有自己的思想，措施苍白无力，把 这次推进课当成走过程，做样子，极个别青年同志工作成绩滞 后，不能做到知耻而勇，知难而进，依然是大大咧咧无所谓， 成绩滞后无压力，没有正确的人生观，价值观和世界观，对整 体风气带来一定影响，所以，教导处还要对这些科任老师的教 学过程采取跟进式措施，这是长期要解决的问题。 教师方面存在教育教学行为不规范的问题。持续的整改检 查，还有的老师上课教案环节不全，内容简单，没有实用性。 更有甚者，上课不带教案，随堂应付。有的教师随意调课，还 有的老师旷课。这种对工作不负责任的行为必须予以严处
10、，以 免影响个人，影响集体。个别班主任老师学生管理不深入，跟 班不及时，不掌握学生的思想表现，学生之间的矛盾发现不了， 质变引起量变，才引起打架斗殴事件。对学校安排的事情消极 对待。 第 6 页 教师方面存在综合素质不高的问题。有的教职工上班时间 随意出入校门，集体办公时间随意离开，在上课时间随意叫学 生干私事，个别教师对人对事均显冷漠。家长会期间，有的老 师不配合，不到场，致使开会前会场外边混乱，家长学生乱串， 家长参会率参差不齐，影响家校联谊会的质量。一些同志出现 工作失误，不从自身挖掘主观原因，总是把责任推向别人。考 核结果出来，不是积极查找原因，而是脏言乱语胡骂一通，表 现出极差的个人
11、修养。 学生方面打架事件屡禁不止。前几天聚众过生日，引发的经济 纠纷还没处理清楚，中考期间就发生打架事件，本周三晚上又 发生学生校外聚众打架事件，影响坏，危害大，这主要在七八 年级，七年级占多数。政教处会同相应班级处理好，班主任切 实管理好学生，杜绝类似事件发生。 学生方面学习习惯不好、学习兴趣不浓的问题突出存在。各班 后进的学生普遍作业潦草，不规范，错误多，抄袭多。上课不 配合，极易和老师发生冲突，动辄旷课逃学，影响整体质量提 升，也埋下诸多隐患。特别是八年级一二班，在英语朗读中因 为老师请假无人组织就乱喊乱叫，毫无学习意识。 学生中个人习惯差问题普遍存在。九年级一部分学生不穿校服 戴校徽，
12、加班自习结束后在楼道里大喊大叫。公共自习期间， 嘈杂声刺耳，影响自习质量。七八年级学生在课间、饭后楼道 里追逐打闹时有发生，因借钱吃零食而引起的小纠纷屡见不鲜。 第 7 页 女生公寓楼后无人打扫，个别楼内责任区打扫不到位，实验楼 前脏乱差严重。更为严重的是卫生保持习惯没有养成，乱堆 、 乱扔积习难改。所辖区域内的卫生箱不及时清理，杂草不及时 清除，教室打扫不执行先拖后扫的程序，致使尘土飞扬，直接 导致多媒体损坏等。 这次整顿安排的时间紧，任务重。经过大家的努力取得了一 定的效果。但是整顿是起点，不是终结，对存在的问题要重新 进行梳理，划分责任，尤其是对工作不负责任，无质量荣辱感 的人和事扭住不放，教导、政教两处要尽快理清工作方向和思 路，加大力度，着力解决影响工作整体推进的懒散拖庸现象， 彻底扫清目标冲刺路上的绊脚石，为推动内涵发展奠定坚实基 础。