《数学：1.1生活数学教案(苏科版七年级上).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学：1.1生活数学教案(苏科版七年级上).pdf（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、“三案六环节 ”学案、巩固案1.1生活数学 班级第小组姓名学生完成所需时间 学 科 数学 课 题 生活数学 课 时 第 1 课 时教 师 编制人 时 间 8 月 30 总计1 审核人 初一数学 备课组 学习目标 1让学生体会数学来源于人类的生活实践，人类的生活离不开数学。生活 中常用数字图形和表格来提供信息，生活中的许多问题需要用数学的方法来 解决。 2通过观察生活中的图形和数字，感受数学就在我们周围.数学已经成为人 们生活中必不可少的表达和交流的工具. 3 使学生感受生活中处处有数学,学会用数学的眼光看世界 ,激发学生学习的 兴趣,体会学好数学的必要性 . 学习重点、 难点 学习重点： 通过
2、创设各种生活情境,使学生切实体会到数学在生活中无处不 在,数学将提供给我们丰富的信息.:使学生学会将活中问题与数学问题联系 起来. 学习难点 :使学生学会将活中问题与数学问题联系起来. 知识链接在小学学习的基础上学习生活数学 学习内容 （一）创设情境： 阅读 P6 中的三幅图，上图为某高速公路服务区的照片，下左图为某股市部 分股票某天达到涨跌情况，下右图你为某超市水果的价格。你能找出三幅图 中熟悉的图形来吗？ 通过观察生活中的图形，我们感受数学就在我们身边。 （二）探索活动 1活动一：感受生活中的图形 你能找到身边的图形（如课桌，黑板，钟面等）吗？说说看。 学生搜集交通图标和汽车商标中的图形，
3、小组交流。回答所熟悉的汽车 品牌，尝试表达这些商标品牌的含义。 2活动二：感受生活中的数字 课件展示：汽车票。引导学生观察，说出每张汽车票中数据所包含的信 息，不同内容中的数据表示不同的含义，体会体会数字表达的含义及价值。 3活动三：感受生活中的图表 徐州 连东 汉口 连东 北京 连东 区间连东 汉口 连东 济南 连东 徐州 双客 4901 直快 1443 双优 1503 车次 站名 直快 1444 双优 1504 双客 4902 17：45 17：02 5：50 8：40 8：30 4：24 41 3：50 4：03 53 18：39 15 21：00 23：19 9：49 53 5：59
4、6：03 5：20 23 11 17：08 33 19：30 51 21：48 10：50 54 6：53 58 6：18 23 14 16：07 35 18：30 52 20：47 假期内家住连云港的小东去济南旅游，根据上表回答问题： 1.他应在哪个站点买票（） A 连云港B 新 沂C 徐州D 以上都不对 2.他应该买哪一车次的票 A 直快 1443 B 直快 1444 C 双优 1503 D 双优 1504 3.上车后火车应该何时发车（） A 18：30 B 18：35 C 19：30 D 19： 33 4. 从连云港去北京，他在火车上的时间大约为（）小时 A 12 B 13 C 14 D
5、 15 （三）例题点睛： 例 12002 年在济南召开的国际数学家大会。大会会标如图所示。它是由四 个相同的直角三角形拼成 (的直角边长为 2和 3)， 问大正方形的面积是多少？ 例 2某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量(25 + -0。1)Kg (25 + 0。2) Kg (25+-0。3) Kg 的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相 差（）Kg. A 08 B 0。6 C 0 。5 D 0。4 （四）知识巩固： P7议一议 1，2。 （五）思维拓展： 1、学校打算用十六米长的篱笆围成长方形的生物园饲养小兔，怎样围 可使小兔的活动范围大？ （六）小结：本节课你学到了哪些知识？
6、有何感受？ 练习：观察学校或周围的一些建筑物，指出它们包含了那些图形。 学法指导 课本提供了一些生活与数学相联系的现实情境，学生应从中发现数学， 这里的现实，既可以现实生活中能够见到的，听到的，感受到的，也可以是 他们数学或其他学科学习过程能够思考或操作的，属于思维层面的现实。 学习小结 生活中处处有数学，我们与数学同行。数学离不开生活，数学是我们了 解社会的工具，学好数学能更好地生活。 学习反思 （1）通过本节课的学习，你有哪些收获。 巩固练 习 1. 李老师的身份证号码是320926196511175276 ，你能从中获得哪些信息？ 2. 某商品外包装盒上的标签如图所示，从它提供的信息中，你能知道该商 品所用的包装盒的质量车体积分别是多少吗？ 净重 5.5，毛重 6.0 颜色：白色 包装尺寸（长宽高）：70cm 60cm 150cm 3 小明家买回一批地面砖，规格均为60cm 45cm，现欲在地面上 铺成一个正方形的图案，至少要用块地砖。 4 下水道的出入口以及盖子的形状是圆形而不是正方形、矩形或椭圆形的。 为什么？你是如何解释的呢？