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1、第 1 页 书卷芬芳 香我桃李门墙 特征码 logmVqKTCQcBqiAzbiEl * 书卷芬芳 香我桃李门墙 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我所演讲的题目是书卷芬芳 香我桃李门墙 。首先 把我自己作的一首诗送给大家，以表达我对于读书的拙见与对 教学的感慨： 氤氲墨香情始娟，化雨春风远近间。 读书感慨兴衰事，开卷趋访是非言。 草色青青他日泪，桃花朵朵血未干。 愿守道业留肺腑，胸藏无愧地天宽。 很荣幸能有这样的机会与大家一起交流探讨教育教学中关于读 第 2 页 书这一话题。说起读书，我们确是都经历了历岁深耕的寒窗苦 读，可以说，我们都走了一条读书成才之路。 立身以学为先，立学以读书为本。书，
2、与日不读，应觉言 语无味，书读万卷，才能有不尽的源头活水而来。书籍是人生 的营养品和进步的阶梯，而人生有涯，好书则浩如烟海。采得 百花成蜜后，乘长风破浪，济云帆沧海。 读书，稔识千年，洞开世界。熠熠闪光的文字在生命的举 手投足间尽情地流露奕奕神采。书，深邃辽阔；我，神思驰骛。 目光蓦然回盼，恍若弹指千年间，站在历史的制高点，带领我 的学生去抚摸秦砖汉瓦的温度，去追寻衡阳塞雁、大漠孤烟的 壮美。隔着时空的厚厚尘埃，心游万仞，阅尽人间春色，饱谙 世事沧桑。 读书，韬光养晦，顿开茅塞。书是和历史一起成长起来的， 一切震撼智慧的学说，都在书里结了晶。天道酬勤者，善于读 书吧！才，需学需累积也，非学无以
3、广知。人不会事事亲躬的， 开卷有益，下笔有神，厚积知识。在教学中与渴望求知的那些 心灵一道去感触明清小说的唯美，体会数字变化之微妙，悱恻 精深的红楼梦应需文化的撞击，还有文化苦旅的厚重 依然呼唤博观而约取、积厚而薄发。 第 3 页 读书，养性修身，气则自华。书是实现自我完善的必由之 路，读书虽然不能改变人生的长度，但是足可以改变人生的宽 度与广度。吕蒙受劝于孙权，养成了读书的好习惯，最终成就 雄才伟略。晚清四大名相之一的曾国藩一生嗜书，他说：人之 气质由天生，本难改变，唯有读书可以改变气质，读书是一种 雅事，一种心灵的活动，可剔除鄙见，唯美灵性，但读书是一 个孤独的过程，独守孤灯，苦心思考。
4、读书，做学问，完善修为。在知礼守法外，不会以财富为荣， 不会以贫穷为耻。夫君子之德行，养心莫如寡欲，至乐而无如 读书，读书这个习以为常的过程，是人的心灵与古今上下一切 民族伟大智慧的相结合、相融入。如果人的影响是短暂而微弱 的，那读书的影响则是深远的，读书塑造完全的人格。 勤奋读书与人文修养就是一对最甜蜜的恋人，他们经过炼狱之 火的淬炼，是不死的灵魂。最是书香能致远，何须择婿车、寻 春马，腹有书卷气自华. 书关轻重如择友，开卷可交万里朋。不为家私门庭饰，每读用 处睿智生。的确，在你的工作中读一本好书，会让你受益终生。 曾经拜读余秋雨先生的千年庭院 ，翔实地介绍了湖南岳麓书 第 4 页 院的一种
5、自由的教学方法，教师十天半月讲一次课，学生自学 为主，自学中有疑问，随时可向教师咨询，或学生互相讨论。 余秋雨先生用文学的笔调动情写道：“这种极有弹性的教学方 法比课程本身还能熏陶人、感染人。 ”想想自己曾经的学习历程， 虽然不能按部就班地效仿岳麓书院的教学体制，但是这种极有 弹性的教学方法可以拿来借鉴一下。于是，在平日的教学中， 我尽可能的调动学生的听觉、视觉、触觉等，把上课当作是一 种顺乎自然的学习，让每一个学生学会做自己的主人，做学习 的主人。在以后的教学实践中，虽然也有过一些瑕疵，但是我 们得到了一个宝贵的财富，那就是学习的解放。 感谢余秋雨大师的千年庭院 ，让我受益匪浅，正是这美丽 的阅读才成就了我美丽的课堂。外面的世界很大，摆在教师们 面前的路也很宽广，只要你想学习，只要你想读书，只要你想 睁开眼看这个世界，便没有什么不可以。行走于读书与教学间， 我忙碌并快乐着。 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，黑发不知勤学早，白首 方悔读书迟。读书，为中华之崛起，亦为泰然自若、气定神闲。 与文字结了缘，我是幸运的，有了文字在每一个多雨的季节， 在每一个深沉的夜晚，我会孤独，却感受到岁月残存的文字的 风韵。手不释卷，想人生，思荣辱，知使命。芬芳书卷，教学 第 5 页 相长，香我桃李门墙。 *