《中学党群共建“青年教师沙龙”活动案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学党群共建“青年教师沙龙”活动案例.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 中学党群共建“青年教师沙龙”活动案例 特征码 qokBXCCdREQezJnNXwah 中学党群共建“青年教师沙龙”活动案例 南京市仙林中学党支部 胡达忠 南京市仙林中学党总支在近几年一直秉承上级组织号召的在全 区教育系统开展“创先争优”主题活动的要求，在校内开展丰 富多样的主题活动。 南京市仙林中学党群共建“青年教师沙龙”活动就是我校党支 部开展“创先争优”主题活动的典型： 一、 争创主题的设计 根据我校校情：青年教师不仅在人数上占绝大多数，而且在业 务上具有强烈的自我发展需求，我支部强力组建了我校青年教 师的草根组织“青年教师沙龙” 。我支部要求：所有党员无 条件参与并维护“青
2、年教师沙龙”的日常工作，在活动形式、 第 2 页 活动保障等方面，我支部给予优先的保障。 以该活动为载体，我支部确立的“创先争优”活动的系列总主 题是： 临高极目畅想， “树” “根”沙龙漫谈。 在分解这个总主题的基础上，我们又确立了多项活动的分主题。 例如： 青年教师沙龙临高共话教育； 青年教师沙龙临高共话小班； 青年教师沙龙临高共话人生； 青年教师沙龙漫谈教学技术； 青年教师沙龙漫谈教学艺术； 第 3 页 青年教师沙龙漫谈读书心得； 二、 活动载体的创意 这些“创先争优”主题活动的确立，我支部认为该系列活动的 创意是： 1.对话草根青年，组培后备人才。通过主题活动的开展，把我 校分散的青年
3、教师集中起来，通过党员的先锋模范作用，以党 员先进带动群众先进，从而推动整个仙林中学教师队伍的先进。 更为难能可贵的是，通过对话草根青年，了解青年的思想动态， 及时有效的为组织培养后备人才。 2.凸显人文关怀，构建校本课堂。我支部认为，支部党员和广 大群众教师思想的与时俱进需要学习先进的思想知识，在“五 严教学”背景下，配合区教育局“教学效率推进”的号召，党 员干部和广大教师群众都要用科学的教育理念武装自己的头脑。 基于此认识，我们要求全体党员和优秀教师通过自己的学习明 确一项思想知识，再通过“青年教师沙龙”的组织形式给予推 广。这不仅体现了我支部的人文关怀，更构建了一处别样的校 第 4 页
4、本课堂。 3.更新课改理念，推进素质教育。我支部在策划活动的时候， 特别要求“青年教师沙龙”要根据新课改理念开展活动，对于 活动开展过程中所展现的“飞信” 、 “小组” 、 “团康”等等活动， 我们认为有效的更新了广大干群的新课改理念，有效推进了我 校素质教育的开展。 4.挖掘先进智能，激发教学情思。我支部开展的“青年教师沙 龙”活动中有关于教学机智和教学技术的讨论，通过教学机智 和教学技术的学习和共享，我们有效的激发了教学的情思，做 到了在平凡的工作岗位上思考不平凡的工作业绩。 三、 实施过程与方式方法 根据我支部确立的“创先争优”活动的系列总主题：临高极目 畅想， “树” “根”沙龙漫谈，
5、我们确立的活动实施过程是： 1.明确沙龙范围，相约漫谈地点。活动第一步，我支部首先通 过校长办公会、全体教师会的形式向广大青年教师号召加入 “教师沙龙”组织，通过对人员的具体化，我们确立了“青年 教师沙龙”的组织形式，并且确定以党员活动室为漫谈地点确 第 5 页 保“青年教师沙龙”活动的正常有序开展。 2.组建青年小组，内化青年团队。根据我校“小班化办学”的 校情，为了内化广大青年教师对“小组学习”的研究、感受 “小组学习”的魅力，我们将“青年教师沙龙”组的教师根据 现实情况给予了分组，我们共分了五组。 3.活动话题征集，确定活动主题。 “青年教师沙龙”完成分组后， 我们在小组内部广泛的征集了
6、大家对该活动的期待，并且通过 投票等形式完成了对活动主题的确定。 4.活动常态开展，党群共同参与。我支部确定的“青年教师沙 龙”既有常态的大组活动，也有各个小组的分组活动，在确保 小组分组活动经费的基础上，我们广泛开展了形式多样的沙龙 活动。 5.活动总结表彰，争优创先展示。我支部通过支部大会的形式 对“青年教师沙龙”活动的优秀小组和优秀成员给予表彰，并 在全体教师中给予推广，要求广大青年教师学习这些小组和小 组成员。我支部通过支部大会的形式将“青年教师沙龙”的经 验给予提炼，运用到更深更广的“争先创优”活动中去。 第 6 页 四、 成效与反响 通过这些“创先争优”主题活动的开展，我支部认为该
7、系列活 动的成效与反响是： 1.解放青年思想，科学青年教学。通过先进理论的学习和先进 业务的开展，我们有效的解放了我校青年教师的思想，使我校 青年教师的教学业务开展向更科学的层面迈进了重大一步。 2.党群和谐融洽，创先氛围浓厚。通过支部党员和草根青年教 师的对话，让我校干群关系更加和谐融洽，形成了“干群一条 心，共建仙林一家亲”的温馨校园格局。 3.青年人才辈出，后备梯队明显。通过党员对优秀青年的共同 学习，营造起了特殊的党员“传帮带”作用，这让我校青年人 才辈出，后备梯队明显。例如：我校李海英、徐媛媛等人成长 迅速。 4.交流产生信任，教学质量提升。思想的高度决定行动的高度， 认识的深度决定行动的深度。通过青年教师沙龙活动的开展， 不仅让广大党员干部更加信任教育教学理论，更让广大青年教 师笃信教育教学科学，这促使我校教学教学质量提升迅速。 第 7 页 5.深入生活体验，共享人生智慧。我们通过“青年教师沙龙” 活动的开展，让广大党员教师畅谈人生真谛，让广大青年教师 共同参与人生体验，从而共享了人生智慧，达成了人生智慧的 承接和传递。 五、 重要资料附录 1. 我校青年教师沙龙组成员名单； 2. 我支部党员名单； 3. 我校青年教师沙龙组分组名单； 4. 我校青年教师沙龙活动一览表； 5. 我校青年教师活动开展台账等。