养成良好的学习习惯(高二八班)讲解.pdf

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1、养成良好的学习习惯 (高二八班 高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突 击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听 课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做 法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学 习。 1、认真预习的习惯 提前预习。每一科都要提前预习，永远走在老师的前面。很多同学只重视课堂 上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习, 有的同学根本没有预习，其中最主 要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什 么样好处呢？课前预习也是学习的重要

2、环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍， 提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能 力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学 习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架； 找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知 识。 2、专心听课的习惯 上课注意听讲，跟上老师的进度，下课注意总结，对知识点查漏补缺。有相当 多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的 学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的 宝贵时间，增加了课下的

3、学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。 集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的 指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性、注意的集中性，可使事物 在人脑中获得清晰和深刻的反映。 思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用 的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问 题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的 境界。 3、及时复习的习惯 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生 的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，

4、然后逐渐缓慢下 来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可 以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“ 趁热打铁 ” ，忌在学习之后很久才 去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。 俗话说 “ 温故而知新 ” ，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。首先， 知识的系统化，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理, 使所学的 概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化, 能把多而杂的 知识变得少而精，从而完成书本知识由“ 厚” 到“ 薄” 的转化过程。系统化的知识，容 量大, 既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很

5、简单, 孤立的事物容 易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。重视复习，把当天的东西都复习一遍，把 每周的东西复习一遍，把每月的东西复习一遍。学过的知识要日日清，周周清，月 月清，从不欠帐。 4、独立完成作业的习惯 做作业是检查学习的效果，通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可 以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概 念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业 促进了知识的 “ 消化” 过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高 思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过 程中，不仅使新

6、学的知识得到了应用，面且得到了“ 思维的锻炼 ” ，使思维能力在解 答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都 是经过精选的，有很强的代表性、典型性。 5、练后反思的习惯 反思，重要的就在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要 环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思： 1、怎样做出来的？想解题采用的方法；2、为什么这样做？想解题依据的原 理； 3、为什么想到这种方法？想解题的思路；4、有无其它方法？哪种方法更 好？想多种途径，培养求异思维；5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多 变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是

7、什么？解答 同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“ 吃一堑，长一智 ” ，不断完善自 己。 优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯、有错必改的习惯、动手实验习惯、 查找工具书的习惯、积极探究的习惯等等。 6、积极应考的习惯 为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到临考准备、临考发 挥、考后分析等一系列问题, 其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即 知识能力的水平；一个是心理因素，即情绪、意志等状况；一个是方法因素，即会 不会应考的问题。 应该如何应考呢？首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加 压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考

8、试成败 的影响，正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担， 要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程 中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做 好后要仔细检查，更正错误。 7、阅读自学习惯 自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习 的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形 式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联 系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重 要。 9、切磋琢磨的习惯 学记上讲 “

9、 独学而无友，则孤陋而寡闻。” 同学之间的学习交流和思想交流 是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的 优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知 识蜂蜜。 10、总结归纳的习惯 归纳总结法。在思考或是读参考书时可以进行归纳和总结，有利于记忆。每章 每节的知识是分散的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概 括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分 散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结 构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。 以上所说的十大学习习惯并

10、不是绝对不变的教条，只是希望同学们借鉴更多更 好的学习经验，来改善自己的学习方法。 1、错题本。各科错题归类总结，纠错本可以一科一本或各科合成一本，随时 翻看复习。学习时间主要在课堂上，课堂效率要高。 2、放电影。晚上睡觉前，将一天学过的知识如放电影一样回忆一下。 3、零散时间利用。利用上学时、放学时、饭桌上、冲凉时、洗衣时等一些零 碎时间。 4、大声朗读。每天早起读英语、新概念、或语文，朗读有助于在解题没有明 确依据的情况下提高答案正确率。 5、养成良好的答题习惯。平时上课、课下练习、考场考试的时候，都要养成 良好的答题习惯。审题要细致、计算要细致、书写要清晰、规范等。 我建议你准备一个小本

11、子，每天制定一个计划，干完了一项就勾一下。而且在 本上写下每天的心情。 （一）一心向学的学习习惯 在诸多学习习惯之中，一心向学的习惯是重中之重。这种习惯一旦养成，不管 是在学习过程中还是日常生活中，你就会有意无意地把万事万物与自身学习的知识 联系起来，你的大脑会随时将所获得的学习信息过滤、加工、再造，从而获得意外 收获。你将感到学习的无比乐趣。 一心向学的人善于利用时间，他们能够见缝插针，巧妙地利用时间，从而为己 所用。如，有些人会在休息放松之时，回忆刚刚课堂上老师讲的重要内容；有人利 用走路时间记忆英语单词。这些都是一心向学的习惯表现，日积月累，积少成多， 于是点点滴滴微不足道的时间转化成了

12、知识，逐渐形成了优势。 一心向学的人善于积累知识。他们在日常生活中，都能下意识地把注意力调到 与学习相关的东西上去，直接或间接地达到效果。如有人习惯于在休息时看电视、 报纸、书籍等时，大多倾向于看信息、科学知识、辅导讲座等节目。看与自己学习 有关的节目。 此外，他们还能充分调动潜意识的作用。这里有一句非常著名的话语说：“ 机 遇只偏爱有准备的头脑。” 一心向学的头脑便是有准备的头脑。如，瓦特为什么从 普通人用来烧开水的水壶，发明了蒸汽机；鲁班从一片普通的树叶割伤人的手臂而 发明了锯子；一个熟透落地的苹果让牛顿发现万有引力定律。这些看来都是普普通 通的事物，但在他们的脑海里激起波浪，有所想有所感

13、，于是有成就。 （二）专心致志的习惯 我们在当小学生时就学过 “ 专心致志 ” 这个成语，但只有为数不多的学生做到这 一点，我们应该掌握这个学习习惯。 专心致志，包括以下两个方面内容： 一是要明确一段时间的学习重点而不分神。在这段时间，你必 须紧紧围绕这个学习内容安排活动，一切与学习重点相悖，乃至不相关的事情 都应该尽量避免。 二是全神贯注。上课要全神贯注地听，作业要聚精会神地做。要刻意回避一切 与学习无关的事情，如上课讲话或摆弄东西，做作业时一边听歌, 这些都是非常不 好的学习习惯。 （三）认真思考的学习习惯 认真思考的学习习惯，有利于提高学习效率，有利于培养人的能力， 第一，认真思考的学习

14、习惯，可以加深对知识的理解和记忆。在认识过程中， 认真思考是从感性认识上升到理性认识的有效途径。通过认真思考，可以找出所作 知识之间的相互联系。越是对某种知识深入学习，思考越显得重要。比如学数学， 在学习代数式、方程、不等式的学习过程中，应该就“ 代数式与方程 ” 、“ 方程与不 等式” 、“ 方程与等式 ” 、“ 不等式与等式 ” 等关系进行思考。思考的过程，便是一个 整理，归纳、总结的过程，达到加深理解，消化吸收的功用。第二，认真思考的 学习习惯，有利于对书本知识批判地吸收。认真思考的习惯，可以防止“ 读死书” 和 “ 死读书 ” ，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。在读书时，都能

15、批判地 吸收，取其精华，去其糟粕。对书本知识不能全信，应该批判地吸收，旨在强调养 成认真思考习惯的重要性。 第三，认真思考的学习习惯，使人在思考过程中可以不断解开疑团，激发灵 感，从而有所发现，有所创造。人类社会之所以不断进步、发展，就是因为人们在 生活，学习过程中勤于学习，获得新知，多少科学家有所成，取得举世瞩目的成 就，也多是托认真思考的福。 （四）严格执行学习计划的学习习惯 一个科学合理的学习计划，需要定时定量地完成，如果能做到严格执行学习计 划，谁就能无往而不胜。一般来说，计划比较容易制定，难的是定时定量地完成学 习计划。 学习计划是通过向学习目标的道路，定时定量地完成学习计划。定时定

16、量学 习，是指按时在大致规定的时间内，完成一定量的学习内容。根据大脑的学习规 律，每个人每一天只有定量学习才能取得较好的学习成绩。知识积累同样是定时定 量的积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。 高中生学习习惯中的九大最好学习方法(转） 一. 学习未动，兴趣先行 孔子曰： “ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 这句话是非常有道理的， 它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。 之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多 的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜 算也就大一些。 经常向一个学习很好的人学习，3年来，最大的发现也莫过于：她

17、对任何一个 科目都充满了兴趣。这种兴趣，使它比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不 会放过每一个从她身边划过的知识。这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一 种艮劲，所以她能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养 得十分强大。这足以体现兴趣的力量之大了。 培养兴趣也并非一件难事。在这里我只介绍两种方法。 可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡 觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就 是有些人上课总爱睡觉的缘故了。你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情， 学习的时候保持这种愉悦的心情。以后，愉快与学习就形成了条

18、件反射，一学习就 高兴，一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习，其他方面也可以 这样做。 兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮 做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。得到别人的夸奖 和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。我初三的下半学期，有一个阶 段政治很差，又没有什么兴趣。 但我觉得必须提高政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办的政治作业，经 常主动地找政治老师探讨问题。就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。 可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学 习中的一切其他方面。必须重视兴趣。 二

19、、 务学与求道 还是要引用孔子的一段话：“ 学而不思则罔；思而不学则殆。” 这句话可不是随 便说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。 务学就是学知识学本领，掌握技能；而求道是通过学习进一步思考得来的有关 事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那些有实践意义的理论）。务学与求 道又可以理解为理论和实践之间的关系。 务学与求道必须协调发展，保证二者同步实施，同步发展。 搞好务学与求道之间的关系，包括两方面的内容。一是在思考和实干结合上， 二是在研究学习方法和实践学习方法上。 思考和实干必须结合：在学习中应该善于思考，从学到的每一点经过思考能够 扩展出许多知识，这样就丰富了你学习的

20、内容。这里仅举一例。初二物理学习压强 时涉及了连通器原理。书上是这样写的：“ 上端开口、下部连通的容器叫连通器， 连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。” （人教版物理第一册2000 年 3 月第一版 156 页）那么就可以这样思考上端不开口的是什么样子的（托利拆里 管），思考下部不连通改为上部连通是什么（虹吸现象），思考连通器中不装水而 装了两种不同的液体会怎样（液体压强的计算），思考连通器中的水如果流动会怎 么样（液体流速对压强的影响），思考连通器有哪些应用（船闸的原理），思考在 一个水面施加压力，另一个水面产生向上的压力是多少（帕斯卡定律，千斤顶的原 理），思考如何证明水面会相

21、平（平衡力）。一个定义，引出了7 个思考。这样你 的知识就大大地丰富了。 三、 自信是成功的第一秘诀 爱迪生说过： “ 自信是成功的第一秘诀。” 自信在学习中是十分重要的，而且自 信是学习的过程中容易忽视的部分之一。 有时候学习成绩不好，人们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪明，往往 忽视心理上对学习成绩的巨大影响。可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学 习态度（努力与否）的。在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习，做题； 心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进；同样的，心里信任自 己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这 点看似很小，但起

22、到了至关重要的作用，一是考试的时候，你会省下时间去检查那 些自己确信正确的题目，一是考试以后你心里会变的有根。其实自信是一种生活态 度，是一个成功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬 的本领扎实的基础。这些会在下文中写到的。 做理科题应该能够做到：做完之后自己就知道正确与否。其实自信就是相信自 己有能力解对题。它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。他在你学习 的过程中处处有所体现，所以它的作用的确是很大的可以说：我是自信造就的成功 者，我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟。 你如果要创造自信，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。如果你有强的 科目，那你就可以找一

23、个在这方面不如你的，对他说：“ 我决定要帮你学某某科 的，有什么需要我帮忙的吗？” 给他讲题，给他找题做。这是创造自信一个非常好 的办法。也可以做一点别人多忽视的题，使成绩有很快的上升，也能够增强自信。 自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。如果你有自信，你就可以说自己是 一位不折不扣的成功者。 四、 态度决定一切 米卢说过： “ 态度决定一切。 ” 这句话不仅适用于足球，同样适用于学习。 学习中的态度包括以下几个方面：主动、进取和奋斗。 拥有一个主动的态度十分重要，可以说：“ 天才，就是主动性的爆 发。” 遇到了每一件事绝不退缩，积极地去做，这就是一种主动的态度。主动 可以使你比别人多许多做

24、事的时间，可以比别人多做许多需要做的事情。你得到的 练习就会很多，也更容易受到老师的关注。进取可以让你不停地向上，防止人变 得堕落。向上看，至少能够不往下走。这里不再多说。 奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需 要的。看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点 也不是难事，只要你做到了有兴趣。 态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信、过硬等一系列的东西。态 度和兴趣同等重要。 五、 不强调进步 说了那么多进步的东西，好像只要这样做就能够进步似的。其实事情并不像想 象得那么简单。你进步别人也进步，就体现不出来。非但什么时候产生了跨越式

25、发 展了，才有可能看得出来。不进步或小幅度的退步是非常正常的。 如果你觉得自己停滞不前，那你就已经在进步了。如果你初中三年在学校的名 次都没有变，那你就已经是进步了。因为你学的知识越来越难了。何况大家都在进 步。 暂时的停步不前是为你得下一次更大的进步做准备，所以要把做出了巨大的努 力之后没有效果作为平常的事情。毕竟有很多事情是不随人愿的。 六、 练就过硬的本领是学习的根本目的 过硬，就是基础扎实。这是学习的核心问题。记住，无论什么样的学习方法都 必须有利于使自己的基础扎实，有利于培养自己良好的习惯及以更高水平的能力， 有利于增强自己的学习兴趣及自信心。这是我们评判学习方法是否对自己有利的根

26、本依据。而其中核心就是扎实的基础。 扎实的基础可以使成绩稳定，扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕 而坦然面对，扎实的基础保证做题的速度与质量兼得，扎实的基础可以使, 它 的好处很多很多。做到就更非易事。 据我理解做题时最好的方法，但不同的人做题会有不同的效果。做题少的人不 一定学习差，做题多的人也不一定就成绩好。 做题有助于过硬，所以做题十分有必要。老师留的题不可不作，但自己也要根 据自己的情况补充一些练习。 选题上是有学问的。做什么样的题要根据自己要达到什么样的目的来决定。要 是自己做题更加熟练，就需要找一些并不是很新颖的一般题来做，这种题不厌多 做，几十道题如果涵盖面广的话，可以多做上几遍

27、。初二的时候，我的整式计算很 差，几十道题全是枯燥的计算，我不停地做了好几遍，一上午就使自己的纯计算能 力有了很大的长进。如果要多见见各种类型的题目就一定要找新颖的题。如果要锻 炼自己的解体能力，就要找大题由简入深做下去。 做题一定要做细，必须落在笔上，最好能够写过程。只有做精做细，才有条件 将来做大做强。做题切不可着急，需要心平气和，像品咖啡一样，慢慢地“ 品味” 你 所做的几道题。如果没有时间就不要做题。应该记住做题是“ 宁缺毋滥 ” 的。 抽空做题也不是不可能，但最好细微的时间被用到文科上，这样文科和理科就 能够综合地发展了。 七、 会玩、会偷懒、然后会学 把玩和偷懒放在一起，但他们实际

28、上是两个问题。 玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好，另外还要通过玩来放松身心，使下 一次的学习更有效果。兴趣爱好可以使人有机会调整自己的身心，有办法通过更换 自己的注意力所在，来调整自己的兴奋点。有了爱好，也有助于培养学习上的兴 趣。爱好决不是占用学习时间没用的东西，它有利于提高对学习的兴趣，有利于提 高学习及其他一些事情的效率。这种爱好必须是自己真正喜欢的，而不是别人逼迫 的。做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳。 偷懒实际上是指寻找更好的方法。这里只适用于理科。当遇到一道十分复杂的 题目时，不要急于往下做，不要用麻烦的方法解决。花点时间想想有没有更好的方 法。这样不仅节省了你解这道题的

29、时间，也提高了你解决问题的能力。非常有作 用。女生学理科不好很大的原因就是不懂得偷懒。 硬学不会有最好的成绩。如果多出去旅游还能丰富一下自己的经验，可以培养 人的内在修养和外在阅历。人经常做到以上两点，可以变得有灵气。这就是有些人 不那么努力就会取得很好成绩的道理了。 八、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己 有一次数学考试，没带手表。考试的是很特别着急，结果十分不理想，由于着 急好几道题都不会做了。从此我就再也没有在考试的时候带过表。考试，是一件平 常的事情，应当以平常心对待。考试不过是检测你对知识到底掌握了多少。这仿佛 就是测肺活量，测量你到底有多大的呼吸量。没有什么区别。应该抱

30、着“ 有多大劲 儿，吹多大气儿 ” 的思想来考试。这样你就能够轻松地面对考试。 考过试了，就很自然地要分析考试。分析得正确与否，关系重大。 分析之前，假定这次说明不了什么问题，这样能够使分析错了的不良后果减小 到最少。 第一步，想一想，这次考试自己满意不满意，对什么满意，又对哪些方面不满 意。再想想，这次考试有没有什么特殊的，例如：第一次考试、没有复习的考试, 如果有这种特殊情况，那么这里就可以得出结论了： 1、 考得不好，说明不了什么问题，我努力，我就不信下回我考不好的！ 2、 考得好，说明不了什么问题，一时侥幸，还得努力，看下次才是印证我的 实力的时候！ 如果一切正常就进行下一步。 第二步

31、，自己是不是偏科了。这时应对弱项多加练习 第三步，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素就要调整自己 的方法，非智力因素就要端正自己的态度。 第四步，作下一步学习的计划。 第五步，认真修改自己的分析。 最后，看看自己在年级里是进步了还是退步了，不要太在意，不过大幅度的下 降需要一些非常手段了。 在学习的始终，贯穿的就是计划的制定。计划分为长期计划和短期计划。 短期计划要不停地制定，例如：晚上先写什么作业，最近几天的主要任务是什 么（做哪的课外题、攻克哪方面的难关, ）这都很好制定。长期计划制定以后必 须坚持谨记，卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。诸葛亮的隆中对也是十分 成功的长期

32、计划。 计划的制定切忌过高过大，尤其是短期计划，制定时必须考虑到它的可行性。 而且每一步都要按照计划实行。 制定计划还要重视它的指导性。计划一定要有计划的价值。用它指导我们的学 习工作。必须要看出计划是你的效率提高了，你的生活不再是那么没条理了才好。 说了这么多，关键还是要落实到行动上去。这就需要发现了自己的问题以后， 对自己做出相应的调整。 如果你现在是这样，不调整你会永远是这样，不会发生变化。那么渐渐地你就 失去了主动，再要想自主的调整就很难了。 调整也分步骤 1、没有好的办法，或拿不定哪一种好时，就不要调整，因为调整会浪费你的 时间精力，到头来没有多大的成效反而得不偿失。必须考虑到前面我

33、的道的学习中 的“ 三个有利于 ” 2、 小的调整直接进行，大的调整需要有一个试用期，实行大的调整前，必须 考虑慎重，我们不能输掉长达一个月的时间。 3、 在考试中印证自己，如果和自己的预想一样，就进行下去。不一样，就进 一步调整。 4、 很久以后，回想自己的调整。看看这个调整是不是有效，能不能得出什么 结论来。为以后的生活积累经验 调整是取得进步，不断向上前进的必由之路。 九、 学习别人 孔子曰： “ 三人行必有我师 ” ，别人总会有比自己强的地方。别人做了什么自己 不做的事，就应该想想，我这样做对我有没有益处，这是他成功的秘诀吗？这是我 学习别人的主要方法。 不要避免与比自己成绩好的人说话

34、，他们有很多地方是你所没有的。应该向他 们学习。必要的时候厚脸皮一点，向比自己强的人多请教一些东西，探讨一些学习 的方法。这些人往往是能够给你最大帮助的人，他们的无意的一句话，也许会使你 茅塞顿开。这都说不准的。 比你成绩差的人未必处处比你差，他们之中也有你学习的地方，你必须分清什 么样的是造成他们不如你的原因，就不要学。而提炼出来他们身上的精华。 王羲之曾经集合众家之长，才能尽变古体，被世人尊为书圣。吕氏春秋曾 经集合诸子百家思想成为一字千金的难得好书。韩非子也曾集合各种不同的文化思 想，成了著名的思想家。孔子周游列国，学到的知识尽为其所用，成为世代传诵的 圣人。他们都是在自己的领域的集大成

35、者。发明者、创造者，都没有留下姓名，只 有集合了那些发明创造创造出巨大的价值的，才是成功的人。我们也要学习所有的 学习方法，尽为我们所用，才能够有成绩上质的飞跃。 学数学最重要的就是知识的积累，不能中途有任何断裂，你要把知识的薄弱点 自己加强。还有，学习方法很简单，就是买一本逻辑结构严谨的练习用书，可以跟 自己的老师寻求帮助，然后自己坚持把这本书做完，理解透彻，这就是你好的习惯 的开始，不要听别人说什么题海战术不好什么的，学习最重要的就是实践，在做题 实践中总结经验和积累经验，慢慢地你就会是个数学高手了。 平时时学习时，比如一个新的概念，认真研究，听讲，老师或书本都会给出 例题，解释来帮助你理

36、解他，那些时从字面就容易理解的，那些是这个概念中暗含 的，你最好都把它总结出来，那些时直接利用这个概念解题的，那些时需要在拐个 弯思考解题的，那些是容易出错的地方，那些是奇特的思考，总总关于这个概念的 内涵，外延，引用，直接使用，间接使用，易误解点，易出错点，奇特用法，奇妙 用法点，把概念（定理本省）加上这些东西都总结在一起，有的是老师讲完时你就 和总结出的，有些是你课后做练习总结出的，有些是平时测验你错的，有些是你做 课外题遇到的，有些是同学分享的，种种相关的点，在加上相应的题都总结出来， 可能知道你复习后才总结完整，有的可能是你考完试才得出，每关系，有逻辑的总 结出来，再加以练习。高中的数

37、学就那么些点，如果你不是天才，就不要怕麻烦 如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼, 请按如下要求去做 :预习后 , 带着问 题走进课堂 , 能让你的学习事半功倍 ; 想要做出完美的作业是无知的, 出错并认真订 正才更合理 ; 老师要求的练习并不是 “ 题海“, 请认真完成 , 少动笔而能学好数学的天 才即使有 , 也不是你 ; 考试时 , 正确率和做题的速度一样重要, 但是合理地放弃某些 题目的想法能帮助你发挥正常水平. 如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷, 请接受如下建议 :收集你自己做过的错题 , 订正并写清错误的原因 , 这些材料是属于 你个人的财富 ; 对于考试成绩 , 给给自己

38、定一个能接受的底线。受的底线, 定一个力 所能及的奋斗目标 ; 合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成 绩, 所以, 请制定好学习计划并努力坚持; 把很多时间投入到一个科目中去, 不如把 学习精力合理分配给各个学科. 人对于某一知识领域的学习常出现“ 高原现象 “, 就 是说当达到一定程度 , 再努力时 , 进步开始不明显 . 学习程度不同的学生需要不同的学习方法。 如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼，请按如下要求去做：预习后，带着 问题走进课堂，能让你的学习事半功倍；想要做出完美的作业是无知的，出错并认 真订正才更合理；老师要求的练习并不是 “ 题海” ，请认真完成，少动笔

39、而能学好数学的天才即使有，也不是你；考试 时，正确率和做题的速度一样重要，但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥 正常水平。 如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请接受如下建议：收集你自己 做过的错题，订正并写清错误的原因，这些材料是属于你个人的财富；对于考试成 绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标；合理的作息时间和 良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚 持；把很多时间投入到一个科目中去，不如把学习精力合理分配给各个学科。人对 于某一知识领域的学习常出现“ 高原现象 ” ，就是说当达到一定程度，再努力时，进 步开始不明显一、课内重视

40、听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学 习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面 的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本 技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知 识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻 书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学 习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认 真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结

41、，把知识 的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要 从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题， 以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易 错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自 己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度 集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证 明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如

42、果平时解题时随便、 粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要 的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为 每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作 为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心 态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有 信心，永 远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我 的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正 确率的前提下提高

43、解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于 一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发 挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特 点，使自己进入数学的广阔天地中去。 如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请接受如下建议：收集你自己 做过的错题，订正并写清错误的原因，这些材料是属于你个人的财富；对于考试成 绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标；合理的作息时间和 良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚 持；把很多时间投入到一个科目中去，不如把学习精力合理分配给各个学科

44、。人对 于某一知识领域的学习常出现“ 高原现象 ” ，就是说当达到一定程度，再努力时，进 步开始不明显。 1）你应该有一本自己喜欢的数学的资料！不要多，一本就够！既然选择了那 本资料，就应该认真对待它！不只是要把它上面的题做完，而且要理解所做的题， 弄懂它。这是考验你的恒心。 2）你应该弄一个错题本！不只要总结错题，那些难题、巧解题都应该总结一 下。时间长了，也就算是一本复习资料了啊！每星期、考前都应抽出部分时间来温 习错题本上的知识，久而久之，经验、技巧就会融入你的脑海中！ 3）课本还是最基础的知识！把握好课本，也是学习数学的一大必要！把基础 打好了，才能更好地往上攀登啊！ 4）数学是分章节的！对于自己薄弱的章节，要进行强化训练，总结技巧！切 不可忽视！数学中很多东西都是联系着的！“ 木桶原理 ” 桶里的水位永远和最矮 的板子（围城木桶）一齐。 5）题海战术！不错，题海战术是愚笨了点，但是最有效果的恐怕还是它了！ 数学，不见那么多题，不做那么多题，没有广阔的见识，没有更多的技巧，恐怕想 很快的提高，没那么容易吧！当然，不要盲目地去做题，应该有目标，有计划，有 技巧！ 6）老师可是难得的好资源啊！经常和老师探讨题目，于不知不觉中，你的经 验就得到了很大的积累！