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1、. 复习讲座：活跃在高考中的古诗词修辞方法 2008 年全国高考18 套语文试卷，有13 套试卷的古诗鉴赏题涉及修辞格。有的试题 是直接，设问方式为：这首元散曲主要运用了哪些修辞方法?试作赏析 (四川卷 )。请各 举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法(辽宁卷 )。这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然 属性 ?都运用了哪种修辞手法(广东卷 )?“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法(江苏 卷)?有的试题是修辞格出现于选择题的选项中，如“B颔联倾涨夸张地抒发了作者 的哀痛之情。 ” 有的试题是需了解句中的修辞格才能准确理解诗意，如 “落红铺径水平池”(山 东卷 )。更多的试题是需要考生通过分析诗中的
2、修辞格来答题。如“联系全诗，赏析雪 和朱的表达效果。”(上海卷 )高考古诗鉴赏题已涉及的修辞格有：比喻、借代、对偶、 用典、夸张、衬托、比拟(拟人 )、对比、叠字、顶真、通感等。由此看来，高考复习中，需 引导考生梳理、运用修辞知识来阅读、赏析古诗。为此，本文除简介必要的修辞知识外，还 选编适量的例句(附译文和简析 )，供考生开阔视野、激活思维、训练迁移能力用。 一、比喻 (一)明喻所谓明喻，即比喻的事物 (喻体 )和被比喻的事物(本体 )同时出现， 两者之间有的 有比喻词，有的省略比喻词，但都表示“甲像乙”(即本体像喻体)的意思。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。(楚辞九歌国殇) 旌旗漫卷，遮
3、蔽了太阳，敌军就像天上的乌云，人数众多；勇猛的战士呵，争先冲 杀，流矢在阵地上，纷纷坠落。 按：把敌人比做天上的乌云，既写出敌人人数众多，又表明形势危急。 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。(文天祥扬子江) 我的心像一根磁石做的针，不指向南方永远也不肯罢休。 按：这两句抒情，以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要战胜重重困 难，回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 浮云游子意，落日故人情。(李白送友人) 白云飘浮如同你漫游的思绪，太阳缓缓而落像我依依不舍的感情。 按：这里的比喻是喻体在前本体在后。诗人用飞飘无定的“浮云”喻游子之心，用缓缓 西下、依依不舍的“落日”喻故人之情；巧妙地表
4、明了自己的心意。 愿保金石志，无令有夺移，(孟郊同年春燕) 愿永远具有金石那样坚强的意志，不要有所动摇。 按： “金石志”是定名式，充当定语的喻体“金石”，直接用在本体“志”的前面；形象 地表明意志很坚强。 (二)暗喻所谓暗喻，将本体直接说成是喻体，语气更肯定，感情更强烈。 君当作磐石，妾当作蒲苇。(孔雀东南飞) 你应当做高山磐石，我应当做 河边蒲苇。 按：刘兰芝把焦仲卿和自己分别比做厚重不易转移的磐石和坚韧的蒲苇，表示了对爱情 的忠贞不渝。 愿为双黄鹄，高飞还故乡。(无名氏步出城东门) 但愿与友人化为一对黄鹄，一起展翅高飞返回故乡。 按：诗人让诗中思归不得归的“我”，愿化为展翅高飞的黄鹄，益
5、增其孤独悲凉。 (三)借喻所谓借喻，即诗中借喻体代指本体。 此地一为别，孤蓬万里征。(李白送友人) 从这里分别后，你将独自踏上 . 万里征程。 按： 孤蓬 蓬草，又叫飞蓬，枯后断根，遇风飞旋。古诗多以之喻指孤身远行的旅人。 愿闻锋镝铸，莫使栋梁摧。(杜甫秋日荆南述怀三十韵) 希望能销毁兵器，但切莫摧残栋梁之材。 按： 栋梁 房屋正中的大梁。比喻担负国家重任的人。 皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。(李朴中秋 ) 一片清光满空，皎洁的月亮腾起，云中的仙风寂寥无声息。 按： 宝镜 喻指月亮，因中秋月圆似镜，故言。仙籁 仙境的声音。籁，天空中的声音。 赵魏胡尘千丈黄，遗民膏血饱豺狼。(陆游题海首座侠客
6、像) 中原大地黄尘滚滚胡人气焰嚣张，沦陷区人民血肉模糊喂饱了豺狼。 按： 豺狼 喻指金朝治统治者。 (四)博喻 所谓博喻，即连续用两个或两个以上的喻体，来说明或描绘本体。 试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(贺铸青玉案) 要问我的伤心多深多长，就像这烟雨笼罩的一川青草，就像这满城随风飘转的柳絮 沸沸扬扬，就像梅子黄时的雨水，无边无际，迷迷茫茫。 按：这里以江南景色(“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”)比喻忧愁的深广，兴中有 比，意味深长，被誉为绝唱，贺铸也因此而有“贺梅子”的雅号。 二、借代 行文中，不直接写出要说的人或事物，而借与之有密切关系的另一事物代替，这就叫“借 代” 。
7、古诗借代的类型繁多。 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。(陈陶陇西行) 誓死扫荡匈奴奋不顾身，边境上五千壮士英勇牺牲。 按： 貂锦 汉代的羽林军穿貂裘锦衣，故以“貂锦”代战士。这是用衣着代人。 独倚帆樯立，娉婷十七八。(白居易夜闻歌者) 十七八岁的美女，独自靠着桅杆站着。 按：娉婷 姿态美好的样子。后因以表示美女。古诗中还以“婵娟佳丽”等代美女。 此外有甘脆，可以奉亲慈。(梅尧臣寄滁州欧阳永叔) 当地还有美味的食物，可以奉养老母和亲戚。 按：甘脆 味美松脆的食物。古诗中还以 “肥甘甘旨 珍鲜 珍旨 甘洁 膏 腴” (食物肥美 )代食物。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧江南春) 千里江山莺
8、儿啼唱，绿荫丛中万紫千红，水乡山城处处酒旗飘动。 按： 红代指“花”。绿代“叶”。颜色是事物的性状之一，古诗中常用颜色代事物。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。(陈陶陇西行) 可怜无定河边牺牲的将士，仍然是少妇春闺梦里想着的亲人。 按： 骨 骨”是人体的一部分，故以“骨”代牺牲的将士，这是用部分代整体。古 诗中还以“齿手” “足口”代人，以“须眉”(胡须和眉毛 )代男子。 桂棹轻鸥，宝勒倚残云。(吴文英渡江云西湖清明) 桂舟宛若鸥鸟轻行翩翩，我骑着宝马如倚在云端。 按： 桂棹 桂木船桨，指精美之船。这是用部分代整体。古诗中还以“舳舻”(船头和船尾 ) “桡” (船桨 )“帆柁”(同“舵” )“
9、篷鹚首”(船头；古时在船头绘鹚鸟之首来镇水 神)等代船。 宝勒 精美嵌有珠宝的马勒。代指良马。也是用部分代整体。 . 丝桐感人情，为我发悲音。(王粲七哀 ) 琴音撩动人的愁绪，为我弹奏出悲伤的乐音。 按： 丝桐 据说古琴多以梧桐木(木质轻而韧，可制乐器)为体，以练丝为弦，故这里以 “丝桐”代“琴” 。这是用材料代成品。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。(文天祥过零丁洋) 我发愤读书，得以步人仕途，报效国家；四年来，孤军作战，转战天涯。 按： 干戈 干”，盾牌。“戈” ，一种兵器。“干戈”，泛指兵器。这里代指战争。古诗 中还以“烽火”(古时边境在高台上烧柴以报警的火)“鼓鼙 (pi)”(军队中用
10、以激励士气的乐 器大鼓、小鼓)“矢石” (箭和垒石 )“弓刀”等代指战争，属具体代抽象。 闲理阮咸寻旧谱，细倾白堕赋新诗。(陆游初夏游凌氏小园) 没事就翻开乐谱，弹弹月琴，品品美酒，写写诗篇。 按： 阮咸 拨弦乐器。类似今之月琴，长头，十三柱。相传为西晋阮威(竹林七贤之一) 所造，因以阮咸名之。这是用人代其所造之物。白堕 刘白堕，北朝人，善酿酒。故以“白 堕”来指代“酒” 。古诗中还以“杜康”代酒(传说杜康是周代人，善于造酒)。 赌胜马蹄下，由来轻七尺。(李颀古意 ) 在战马奔驰的疆场较量胜负，我从不把生死放在心里。 按： 七尺 指身躯。人之身躯，一般高为七尺(古尺 )，因以“七尺”表示身躯。
11、这是用 人体高度代人体。 】 三、夸张 夸张是古诗中一种常用的修辞方法。其特点是通过形象化的语言，把被描写的事物加以 艺术地夸大或缩小，给人以突出的异乎寻常的感觉，从而增强作品的生动性和感染力。 谁谓河广，曾不容刀。(诗经卫风。河广) 谁说河面宽广，竞容不下一只小船。 按：这里运用夸张，极言河之小，连刀(小舟 )都容不下。 连云列战格，飞鸟不能逾。(杜甫潼关吏) 备战用的栅子高耸入云，连飞鸟也难飞越过去。 按：这两句诗用了夸张的方法。“连云飞鸟不能逾”极言“战格”(备战用的栅子) 的防卫能力，连飞鸟都不能飞越，更不用说敌人了。 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。(李白北风行) 燕山的雪花像席子一
12、样大，一片一片地飘落在轩辕台上。 按： “燕山雪花大如席”表示夸张。这个句子承接上句“唯有北风号怒天上来”，借想象 飞腾、超越常情的比喻，渲染了严冬的淫威。 吟诗作赋北窗里，万言不直一杯水。(李白答王十二寒夜独酌有怀) 在书房里吟诗作赋，即使写下了万言诗文，也抵不上一杯水的价值。 按： “万言”，为数多，“一杯水”，为数少。两相对比，而前者不及后者，这样也就形象 地表明了文章的价值之低。 四、拟人 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。(宋祁玉楼春) 我替你向斜阳敬酒，希望它把夕照的余晖在花间长留。 按： “斜阳” 本是没有生命的东西，但人却直接同它们进行对话，这就赋予它们以生命， 把没有生命的东西
13、写活了。这是拟人手法的一种类型。 多谢嫦娥知我意，中秋未到月先圆。(朱淑真秋夜) . 感谢嫦娥仙子她理解我的心意，中秋佳节还没有到月亮就先圆。 按：两句用拟人手法， 赋予月亮以丰富的感情，说她理解我的心意，中秋虽然还没有到， 便提前“先圆” ，以满足我赏月的愿望。 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。(姜夔扬州慢) 自从金兵南侵以后，连荒废的池沼和古老的树木，也对战争表示厌恶。 按：这里，作者使用了拟人化的手法，连“废池乔木”都在痛恨金人发动的战争，物犹 如此，何况于人!有知有情的人民对这战争的痛恨与诅咒，当然要超过“废池乔木”千百倍。 岸花飞送客，樯燕语留人。(杜甫发潭州) 岸上飞扬的落花在
14、送别旅客，樯畔呢喃的燕语在挽留行人。 按：诗人离潭州赴衡州送行者只有“岸花”和“樯燕”。诗人说花知“送客” ，燕解“留 人” ，这就把“花”和“燕”人格化了。以“送客”“留人”分别写花、燕之殷勤，反衬世情 之淡漠，从而渲染了悲凉凄寂之气氛，蕴涵了诗人孤独寂寥之情思及对流徙飘荡生涯之感喟。 五、双关 所谓双关， 就是指在特定的言语环境中，借助语音和语义的联系，使语句同时关涉两种 事物，达到言在此而意在彼的修辞效果。 始欲识郎时，两心望如一。理丝入残机，何悟不成匹。(子夜歌其七) 回想当初与郎相识时，情投意合两心如一。理好蚕丝放入残破的织布机，谁曾料到 竞织不成匹。 按： 丝蚕丝。谐“情思”的“思
15、”。匹布匹，谐匹配的“匹” 。表面讲织丝不成匹段， 实际是讲两人不能成配偶。 石阀生口中，衔碑不得语。(读曲歌 ) 一块石碑嘴里长，衔着碑儿话也不能讲。 按： 碑双关语。表面上讲的是“碑”，实际上是“悲” ，意思是衔悲讲不出话来。 非欢独慊慊，侬意亦驱驱(区区 )，双灯俱时尽，奈何两无油!(读曲歌 ) 不仅我爱人惦记着我，我的心也总是惦记着他。两盏灯同时熄灭，没有油又有什么 办法 ! 按：无油 双关语。表面上讲的是没有灯油，实际上是指“无由”(没有机会与爱人相亲 相爱 )。 井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。(温庭筠新添声杨柳枝) 在家里点着灯深情地嘱咐你，这次相别你可不要违了期。 按： 井底
16、犹“家里”。井，古制八家为一井，引申为家宅。深烛 与“深嘱”谐音，深 情地嘱咐。 长行 犹“长别”。围棋 与“违期”谐音，过了约定的日期。 打破筒，泼了菜，便是人间好世界。(宋朝歌谣 ) 惩处童贯，撤了蔡京的官职，天下便成了人间好世界。 按： 筒 n 皆音“童”，指宋朝的奸臣童贯。菜与谐音“蔡” ，指宋朝的奸臣蔡京。 六、顶真 顶真， 即用前句最末的语句作为后句开头的语句，上递下接，环环相扣。 顶真能使句子 联系紧密，反映事物间的辩证关系，又能表达回环复沓的思想感情，增强节奏感。 弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。琵琶一曲肠 堪断，风萧萧兮夜漫漫。(岑参凉州馆中与
17、诸判官夜集) 弯弯月儿挂在高高城头。城头月出照着古老凉州。凉州七里住着十万人家，胡人大 半仍知弹击琵琶。琵琶一曲令人盱肠欲断，风声萧萧啊，长夜漫漫。 . 按：顶真修辞方法，使各层之间的衔接，如溪水九曲，流动而又宛转，既显示出民歌风 格，又把诗的内容传达得委曲尽情。 他他他，伤心辞汉主，我我我，携手上河梁。他部从人穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳， 过宫墙；过宫墙，绕迥廊；绕迥廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉， 泣寒螫；泣寒蛰，绿纱窗；绿纱窗，不思量!呀 !不思量，除是铁心肠；铁心肠，也愁泪滴 千行。 马致远汉宫秋(第三折 )(2005 年湖北卷 ) 她她她，伤心地与汉天子告别。我我
18、我， 与她手拉手走到桥梁上。她在随从的簇拥 下走向穷僻蛮荒的大漠，我独自乘坐銮舆返回咸阳。返回咸阳，经过宫墙；经过宫墙，我顺 着迥廊向前走， 走近昭君原来住的椒房；站在椒房前， 这时月色昏黄； 月色昏黄， 夜凉已生； 夜凉生，寒蝉悲鸣，似在啜泣；寒蝉悲泣，我徘徊在绿纱窗前；绿纱窗前，我怎能不回想起 昔日两人欢娱的情景!呀!不回想昔日的情景，除非是铁石心肠的人；即使是铁石心肠的人， 想起昔日也会泪流千行。 按：首尾相接，句句蝉联，成功地抒发了别后伤感的凄凉之情。 七、叠字 叠字是指同一个字的重叠使用。古诗中大量使用叠字，是由于它音节整齐，声韵和谐， 节奏感强，具有听觉上的美感。在意义表达上，叠字
19、形象生动，含蓄隽永，很适于摹声、状 貌、写物、抒情。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维辋川积雨) 迷茫一片的水田上飞起了白鹭。黄莺在绿叶成荫的夏天树木中间婉转地啼叫。 按： 漠漠 写出了久雨之后水田的迷茫景象，可见其广阔。阴阴 状出绿叶成荫幽暗的 情景。 唧唧复唧唧，木兰当户织。(木兰诗 ) (织机 )唧唧又唧唧地响着，木兰对着门把布织。 按： 唧唧 叹息声。“唧”的叠用及“唧唧”的反复暗示木兰内心忧思重重。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河 汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。(迢迢牵牛星) 牵牛星、织女星遥遥相望，夜空中闪烁着明亮的
20、光。纤纤素手摆弄着织布梭，织梭 飞快转织机札札响。整天烦乱纺织不成绢纹。泪满粉面就像雨水流淌，银河里的水呀又清又 浅，两颗星的距离又有多长?只隔一道清浅的银河水，含情凝望却不得诉衷肠。 按： “纤纤”四句写织女织布的情状，娓娓述说她的相思之苦。通过织女织布、泣涕的 行为，道出她深沉悲切的思恋。“河汉”两句是反问，清浅银河为何隔断有情人，诗人没有 回答，给读者留下丰富的想象余地。最后两句中“盈盈脉脉”，写出双星可望不可即的 凄苦神态。 银河虽浅，有情人却只能默默相视，相聚无期。织女的哀怨情愁被充分地表达出 来。诗中叠词的使用使语言清新自然，六个叠词或写人，或状物，或写景，营造了奇幻的气 氛，把织
21、女的美丽、痴情表现得淋漓尽致。 八、 、反复 诗歌中重复某些句子，以加强语势，这种修辞方法叫做反复。反复可以强调某个意思， 突出某种感情，渲染某种情景与气氛，使读者获得深刻的印象。 边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声 愁绝。 (戴叔伦转应曲) 边塞的草呀边塞的草，初生青青转眼尽枯凋，有如兵士年轻戍边此时老。雪后天晴， . 山南山北披银装，万里夜空呀明月皎皎。明月呀明月，月下那凄切的胡笳声声，更激起兵士 思乡的愁情难消。 按： “边草”的反复，就造成了一种茫茫无边的荒凉草原的意境，从而为那老兵提供了 一片迷离的活动背景，以烘托其空虚彷徨的心理状态。“明月”
22、的反复，既造成一种月光满 地，使戍卒辗转难寐的意境，又形成了一种回环往复的韵致，强烈地烘托了那老兵的辗转反 侧的思乡情绪。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦!亡，百姓苦 !(张养浩山坡羊潼 关怀古 ) 从秦汉宫殿遗址经过，令人伤心，万间宫殿都化成了泥土。王朝兴起，百姓受苦! 王朝灭亡，百姓还是受苦! 按： “兴，百姓苦!亡，百姓苦 !”这两句间隔反复，是曲中之眼。作者一语道破，无论 是帝王霸业的成与败，还是万间宫阙的兴和废，给百姓带来的只能是无穷无尽的痛苦。这表 现了作者透过表象看到实质的大智慧，使作品的思想境界得到了升华。 九、对偶 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客
23、，百年抱病独登台。(杜甫登 高 ) 渺无边际的落叶随着秋风萧萧而下，无穷无尽的长江水奔涌着滚滚而来。离家万里 的我呀满怀悲秋之情屡屡作客异乡，值此暮年又拖着百病之躯独登高台。 按：这四句是诗中的颔联与颈联，对偶很是工整。“万里 百年” 和上一联的 “无边 不尽”有相互呼应的作用：诗人的羁旅愁与孤独感，像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶 不绝，情与景交融相洽。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(诗经小雅采薇) 回想当年离家时，杨柳依依随风吹。如今归来路途中，寒风雨雪满天飞。 按：诗中“昔我往矣，杨柳依依”与“今我来思，雨雪霏霏”相对。这首诗创造了“以 乐景写哀，以哀景写乐”的诗歌美学境界。
24、即以“杨柳依依”之乐景，写“昔我往矣” 征人离家踏上征途，生离死别之哀愁；以哀景“雨雪霏霏”写“今我来思”征人踏上 归乡途之乐。 十、排比 江南可采莲，莲叶何田田!鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼 戏莲叶北。 (汉乐府江南) 明丽的江南正好采莲，莲叶是多么劲秀饱满!鱼儿嬉逐在莲叶之间：鱼儿嬉逐在莲 叶东边，鱼儿嬉逐在莲叶西边，鱼儿嬉逐在莲叶南边，鱼儿嬉逐在莲叶北边。 按：最后四句以排比的句式，铺排渲染，描绘出鱼儿们倏忽往来、活泼嬉戏的动态，衬 托出采莲少女的活泼可爱及愉快心情。 时穷节乃见，一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔。在秦张良椎，在汉苏武节。(文 天祥正气歌) 时世艰危
25、节士便出现，光辉形象永垂于史册。在齐国体现于太史之简，在晋国体现 于董狐之笔，在秦朝体现于张良之椎，在汉朝体现于苏武之节。 按：文天祥用排比句列举了这些在危急关头见节操的著名历史人物，一者颂扬， 二者作 为对自己的鼓励。这组句子一气而下，慷慨激昂，刚劲有方。 十一、通感 . 通感是一种运用具体生动的语言，通过更换感受角度来描述事物性状和情貌的修辞方 式。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。(宋祁玉楼春) 嫩绿的杨柳如烟雾笼罩，清晨的轻寒很快被阳光赶跑。杏花红艳艳开满了枝头，春 意呵多么浓郁多么热闹。 按： “红杏枝头春意闹，着一闹字而境界全出。”(王国维人间词话)这一句的妙 处，在于用听觉感受“
26、闹”表现视觉感受，呈现出一幅杏花盛开、春意盎然的景象。 穗英斗火欺朱槿，栖鹤惊飞翅忧烬。(王毂刺桐花) 浓艳的刺桐花为了与火相斗红，花比槿花更红艳；栖息在树上的白鹤，见了这红艳 的花朵，误以为是烈火，担心把自己的翅膀烧成灰烬，赶快飞走。 按：既用了夸张、拟人，还用了“通感”。因为花红似火本是视觉上的现象，因此而联 想到燃烧，具有触觉感，让视觉与触觉相互沟通起来，这就产生较好的艺术效果。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。(李白秋登宣城谢朓北楼) 炊烟袅袅，似给橘树、柚树带上了寒意；深色一片，使梧桐落叶纷纷，更显苍老。 按：这两句运用通感的修辞方法，“寒老”二字，把炊烟袅袅、梧桐萎黄叶落的视 觉形象向使人
27、感到寒凉凄清、衰老迟暮的感觉形象转移，带上作者强烈的感情色彩，深深地 感染了读者。 晓来谁染霜林醉?总是离人泪。(王实甫西厢记第四本第三折) 天刚拂晓，是谁把霜林染红了?准是离人的眼泪把它灌醉了吧! 按：秋叶经霜便红，人醉亦红。作者描写霜林时，巧妙地把视觉的“秋叶红”与人的感 觉“醉”沟通起来，情趣隽永，耐人寻味。 十二、层递 所谓层递就是把事物按由小到大、由短到长、由低到高、由轻到重、由远到近、由易到 难、由浅到深等次序说下去，形成层层加码的格式。 彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日 不见，如三岁兮!(诗经王风采葛) 那位姑娘去采葛，只有一天没见着，好
28、像三月久相隔。那位姑娘去采蒿，只有一天 没见到，像隔三秋受煎熬。姑娘采艾去田间，只有一天没会面，好像隔了整三年! 按：按照时间单位的大小，从“三月”到“三秋”再到“三岁”，既在时间单位上递进， 又在情感方面递进，表明了越来越多的相思之情。 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨 僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。(蒋捷虞美人听雨) 少年时听雨在歌楼上，红烛朦胧，美人倩影映罗帐。壮年时听雨在客舟中，江面宽 阔黑云低，西风里，孤鸿哀鸣闻动容。而今听雨在僧房下，双鬓白发似星星。有道是悲欢离 合都无情。任凭它阶前淫雨，点点滴滴到天明。 按：这
29、首词按照“少年壮年(中年 )老年”这一人生的发展顺序抒写了作者不同 时期听雨的感受：少年不谙世事，故听雨歌楼蜜意柔情；壮年感时伤世。故听雨客舟悲愤难 抑；老年饱经风霜， 故听雨僧庐遁世不惊。这可说是词人对自己一生经历形象化的概括总结。 十三、对比 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。(高适燕歌行) 战士在前线出生人死，而将军帐下的美人却还在那里轻歌曼舞。 按：一边写战士们浴血奋战，一边写将官们骄奢淫逸。两相对照，异常尖锐地把矛盾揭 . 示了出来。 一丛深色花，十户中人赋。(自居易买花) 一丛深色的牡丹花，价值相当于十户中等人家一年交纳的赋税。 按：交纳赋税是封建社会贫苦人民的沉重负担，而靠国赋养活
30、的京城豪贵之家却大肆挥 霍，仅仅为了一丛深色牡丹花，就要化掉十户中等人家的赋税。诗人抓住生活中的这件小事， 以鲜明的对比，揭露封建贵族官僚的穷奢极欲的生活，尖锐地反映了剥削与被剥削的矛盾。 陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。(梅尧臣陶者) 烧瓦工人把门前的土都挖光了，可自家的屋上却没有一片瓦。那些富贵人家， 手指 连泥也不碰一下，却住在铺满瓦片的高楼大厦。 按：这首通过陶者与富贵人家的对比，控诉与指斥社会中不合理、不平等的现象劳 动人民不能享有劳动成果。 十四、衬托 为了突出某一事物，故意运用其他事物来陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。 两鬟何窈窕，一世良所无，一鬟五百万，
31、两鬟千万余。(辛延年羽林郎) 双环发髻多么妩媚，秀美异常人间绝无。一个发髻值五百万，两个发髻值千万余。 按： “一鬟” 句是用夸张的手法写胡姬两鬟上佩戴的首饰之昂贵，以此来衬托她的美丽。 风云有鸟路，江汉限无梁。(谢朓暂使下都夜发新林至京邑赠西府同僚) 天空广大尚且有鸟路，江汉却无通行的桥梁。 按：以天空中小鸟的自由飞翔来反衬自己现实中的处处受阻：欲渡江汉却无桥梁，旧地 难返，故友难见。 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。(李绅悯农 ) 春天种下一粒粟的种子，秋天将会收获万颗粮食。四海之内的田地都种满了庄稼， 可是农夫仍免不了会饿死。 按：诗中用反衬手法，全国的田都种上了，由于官
32、府的苛捐杂税，农民还饿死，这样写 更衬托出社会政治的黑暗、腐败，农民的饥寒交迫。 楼上何人吹玉箫?数声和月伴春宵。断肠唤起江南梦，愁绝寒梅酒半销。(葛起耕楼 上 ) 小楼之上不知是何人正在吹箫?箫声和明月伴我度此春夜良宵。忽然引起游子思念 家乡江南梦，愁坏了寒梅酒意大半为之而消。 按：这首小诗抒写游子的羁旅乡愁，但构思较新巧， 以前两句的乐景反衬愁思，颇有韵 味。 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣，宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。(李白越 中览古 ) 越王勾践打败吴国奏凯而归，立功的将士们回家时都穿上了锦衣，春意盎然的宫殿 里到处是花枝招展的宫女(这一切都成陈迹)，如今只有鹧鸪鸟在遗址上飞去飞回
33、。 按：前三句写越国当年兴旺繁华的景象，末一句写越宫旧址今天的荒凉与凄清。以盛衬 衰，以抒发怀古之情。 十五、用典 用典，是指在诗中援引古语、古事，借以表达作者自己的思想感情。 横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。(文天祥酹江月和) 曹孟德横槊题诗，王仲宣登楼作赋，古来万事皆如空中飘雪，一去不复。 按： 横槊赋诗 苏轼前赤壁赋中说曹操破荆州、下江陵时，“酾酒临江，横槊赋诗， . 固一世之雄也” 。登楼 指王粲 (字仲宣 )，滞留荆州时作登楼赋，寄托乡关之思和离乱之 感。文天祥以这两个典故自况，颇有寓意。前一典是壮辞，表现了曹操英勇豪迈的气概；后 一典是悲语，吐露了王粲雄图难展的苦闷。作者联而用之，
34、加以“万事空中雪”一句，表示 事业、壮心都已归失败，充分抒发了自己为挽救国家屡起屡踣历尽艰辛的无限感慨。 十六、互文 所谓互文， 就是相互为文，指的是这样一种语言现象：一个完整的意思，根据表达需要 有意地将它拆开，分别出现在两句中，在解释时必须前后拼合，才能理解语意。如白居易的 琵琶行： “主人下马客在船” ，上半句“主人下马”省了“在船”，下半句“客在船”省了 “下马”。前后拼合后全句的意思应该是“主人和客人都下了马上了船”。互文一般也可以照 原文直译出来。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄出塞) 眼前依旧是秦汉时的明月秦汉时的关，只是万里长征的人至今还未回还。 按： “秦时”和“汉
35、时”互文，前后拼合后应为“秦汉时明月秦汉时关”。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮) 烟雾和月色笼罩着寒凉的江水和沙滩，夜晚停船靠近岸上的繁华酒家。 按：这是七言诗，因字数要求，所以用了各举一边而省文的互文法。“烟”和“月”互 文，前后拼合后应为“烟和月笼着寒水和沙”(或“烟月笼着寒水烟月笼着沙”)。 战城南，死郭北，野死不葬乌可食。(汉乐府民歌战城南) 城南城北都在激战，城南城北死尸一片片，横尸野外乌鸦可食。 按：两句是互文， “战”与“死”互补， “城南”与“郭北”互补，实际是说：“战于城南 郭北，死于城南郭北” 。 绝句没有颔联和颈联 近体诗分为律诗和绝句。律诗和绝句的区别主
36、要在于句数上。绝句共有四句，律诗共有八 句。 律诗共有八句，一、二两句为首联，三、四两句为颔联，五、六两句为颈联、七、八两句为 尾联。绝句又叫 “截句 “。绝句可对仗，也可不对仗，但是律诗的颔联和颈联，则必须对仗， 无论律诗还是绝句，都有平仄的要求。八句以上的律诗称为排律。 第一联称首联，首的意思就是头，第二联称为颔联，颔的意思是下巴，第三联称为颈联，颈 的意思是脖子，第四联称为尾联，尾的意思是尾巴。即第二联。 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。