《古诗词修辞手法.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《古诗词修辞手法.pdf(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、. 复习讲座:活跃在高考中的古诗词修辞方法 2008 年全国高考18 套语文试卷,有13 套试卷的古诗鉴赏题涉及修辞格。有的试题 是直接,设问方式为:这首元散曲主要运用了哪些修辞方法?试作赏析 (四川卷 )。请各 举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法(辽宁卷 )。这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然 属性 ?都运用了哪种修辞手法(广东卷 )?“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法(江苏 卷)?有的试题是修辞格出现于选择题的选项中,如“B颔联倾涨夸张地抒发了作者 的哀痛之情。 ” 有的试题是需了解句中的修辞格才能准确理解诗意,如 “落红铺径水平池”(山 东卷 )。更多的试题是需要考生通过分析诗中的
2、修辞格来答题。如“联系全诗,赏析雪 和朱的表达效果。”(上海卷 )高考古诗鉴赏题已涉及的修辞格有:比喻、借代、对偶、 用典、夸张、衬托、比拟(拟人 )、对比、叠字、顶真、通感等。由此看来,高考复习中,需 引导考生梳理、运用修辞知识来阅读、赏析古诗。为此,本文除简介必要的修辞知识外,还 选编适量的例句(附译文和简析 ),供考生开阔视野、激活思维、训练迁移能力用。 一、比喻 (一)明喻所谓明喻,即比喻的事物 (喻体 )和被比喻的事物(本体 )同时出现, 两者之间有的 有比喻词,有的省略比喻词,但都表示“甲像乙”(即本体像喻体)的意思。 旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。(楚辞九歌国殇) 旌旗漫卷,遮
3、蔽了太阳,敌军就像天上的乌云,人数众多;勇猛的战士呵,争先冲 杀,流矢在阵地上,纷纷坠落。 按:把敌人比做天上的乌云,既写出敌人人数众多,又表明形势危急。 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥扬子江) 我的心像一根磁石做的针,不指向南方永远也不肯罢休。 按:这两句抒情,以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心,表明自己一定要战胜重重困 难,回到南方,再兴义师,重整山河的决心。 浮云游子意,落日故人情。(李白送友人) 白云飘浮如同你漫游的思绪,太阳缓缓而落像我依依不舍的感情。 按:这里的比喻是喻体在前本体在后。诗人用飞飘无定的“浮云”喻游子之心,用缓缓 西下、依依不舍的“落日”喻故人之情;巧妙地表
4、明了自己的心意。 愿保金石志,无令有夺移,(孟郊同年春燕) 愿永远具有金石那样坚强的意志,不要有所动摇。 按: “金石志”是定名式,充当定语的喻体“金石”,直接用在本体“志”的前面;形象 地表明意志很坚强。 (二)暗喻所谓暗喻,将本体直接说成是喻体,语气更肯定,感情更强烈。 君当作磐石,妾当作蒲苇。(孔雀东南飞) 你应当做高山磐石,我应当做 河边蒲苇。 按:刘兰芝把焦仲卿和自己分别比做厚重不易转移的磐石和坚韧的蒲苇,表示了对爱情 的忠贞不渝。 愿为双黄鹄,高飞还故乡。(无名氏步出城东门) 但愿与友人化为一对黄鹄,一起展翅高飞返回故乡。 按:诗人让诗中思归不得归的“我”,愿化为展翅高飞的黄鹄,益
5、增其孤独悲凉。 (三)借喻所谓借喻,即诗中借喻体代指本体。 此地一为别,孤蓬万里征。(李白送友人) 从这里分别后,你将独自踏上 . 万里征程。 按: 孤蓬 蓬草,又叫飞蓬,枯后断根,遇风飞旋。古诗多以之喻指孤身远行的旅人。 愿闻锋镝铸,莫使栋梁摧。(杜甫秋日荆南述怀三十韵) 希望能销毁兵器,但切莫摧残栋梁之材。 按: 栋梁 房屋正中的大梁。比喻担负国家重任的人。 皓魄当空宝镜升,云间仙籁寂无声。(李朴中秋 ) 一片清光满空,皎洁的月亮腾起,云中的仙风寂寥无声息。 按: 宝镜 喻指月亮,因中秋月圆似镜,故言。仙籁 仙境的声音。籁,天空中的声音。 赵魏胡尘千丈黄,遗民膏血饱豺狼。(陆游题海首座侠客
6、像) 中原大地黄尘滚滚胡人气焰嚣张,沦陷区人民血肉模糊喂饱了豺狼。 按: 豺狼 喻指金朝治统治者。 (四)博喻 所谓博喻,即连续用两个或两个以上的喻体,来说明或描绘本体。 试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。(贺铸青玉案) 要问我的伤心多深多长,就像这烟雨笼罩的一川青草,就像这满城随风飘转的柳絮 沸沸扬扬,就像梅子黄时的雨水,无边无际,迷迷茫茫。 按:这里以江南景色(“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”)比喻忧愁的深广,兴中有 比,意味深长,被誉为绝唱,贺铸也因此而有“贺梅子”的雅号。 二、借代 行文中,不直接写出要说的人或事物,而借与之有密切关系的另一事物代替,这就叫“借 代” 。
7、古诗借代的类型繁多。 誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。(陈陶陇西行) 誓死扫荡匈奴奋不顾身,边境上五千壮士英勇牺牲。 按: 貂锦 汉代的羽林军穿貂裘锦衣,故以“貂锦”代战士。这是用衣着代人。 独倚帆樯立,娉婷十七八。(白居易夜闻歌者) 十七八岁的美女,独自靠着桅杆站着。 按:娉婷 姿态美好的样子。后因以表示美女。古诗中还以“婵娟佳丽”等代美女。 此外有甘脆,可以奉亲慈。(梅尧臣寄滁州欧阳永叔) 当地还有美味的食物,可以奉养老母和亲戚。 按:甘脆 味美松脆的食物。古诗中还以 “肥甘甘旨 珍鲜 珍旨 甘洁 膏 腴” (食物肥美 )代食物。 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧江南春) 千里江山莺
8、儿啼唱,绿荫丛中万紫千红,水乡山城处处酒旗飘动。 按: 红代指“花”。绿代“叶”。颜色是事物的性状之一,古诗中常用颜色代事物。 可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。(陈陶陇西行) 可怜无定河边牺牲的将士,仍然是少妇春闺梦里想着的亲人。 按: 骨 骨”是人体的一部分,故以“骨”代牺牲的将士,这是用部分代整体。古 诗中还以“齿手” “足口”代人,以“须眉”(胡须和眉毛 )代男子。 桂棹轻鸥,宝勒倚残云。(吴文英渡江云西湖清明) 桂舟宛若鸥鸟轻行翩翩,我骑着宝马如倚在云端。 按: 桂棹 桂木船桨,指精美之船。这是用部分代整体。古诗中还以“舳舻”(船头和船尾 ) “桡” (船桨 )“帆柁”(同“舵” )“
9、篷鹚首”(船头;古时在船头绘鹚鸟之首来镇水 神)等代船。 宝勒 精美嵌有珠宝的马勒。代指良马。也是用部分代整体。 . 丝桐感人情,为我发悲音。(王粲七哀 ) 琴音撩动人的愁绪,为我弹奏出悲伤的乐音。 按: 丝桐 据说古琴多以梧桐木(木质轻而韧,可制乐器)为体,以练丝为弦,故这里以 “丝桐”代“琴” 。这是用材料代成品。 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。(文天祥过零丁洋) 我发愤读书,得以步人仕途,报效国家;四年来,孤军作战,转战天涯。 按: 干戈 干”,盾牌。“戈” ,一种兵器。“干戈”,泛指兵器。这里代指战争。古诗 中还以“烽火”(古时边境在高台上烧柴以报警的火)“鼓鼙 (pi)”(军队中用
10、以激励士气的乐 器大鼓、小鼓)“矢石” (箭和垒石 )“弓刀”等代指战争,属具体代抽象。 闲理阮咸寻旧谱,细倾白堕赋新诗。(陆游初夏游凌氏小园) 没事就翻开乐谱,弹弹月琴,品品美酒,写写诗篇。 按: 阮咸 拨弦乐器。类似今之月琴,长头,十三柱。相传为西晋阮威(竹林七贤之一) 所造,因以阮咸名之。这是用人代其所造之物。白堕 刘白堕,北朝人,善酿酒。故以“白 堕”来指代“酒” 。古诗中还以“杜康”代酒(传说杜康是周代人,善于造酒)。 赌胜马蹄下,由来轻七尺。(李颀古意 ) 在战马奔驰的疆场较量胜负,我从不把生死放在心里。 按: 七尺 指身躯。人之身躯,一般高为七尺(古尺 ),因以“七尺”表示身躯。
11、这是用 人体高度代人体。 】 三、夸张 夸张是古诗中一种常用的修辞方法。其特点是通过形象化的语言,把被描写的事物加以 艺术地夸大或缩小,给人以突出的异乎寻常的感觉,从而增强作品的生动性和感染力。 谁谓河广,曾不容刀。(诗经卫风。河广) 谁说河面宽广,竞容不下一只小船。 按:这里运用夸张,极言河之小,连刀(小舟 )都容不下。 连云列战格,飞鸟不能逾。(杜甫潼关吏) 备战用的栅子高耸入云,连飞鸟也难飞越过去。 按:这两句诗用了夸张的方法。“连云飞鸟不能逾”极言“战格”(备战用的栅子) 的防卫能力,连飞鸟都不能飞越,更不用说敌人了。 燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。(李白北风行) 燕山的雪花像席子一
12、样大,一片一片地飘落在轩辕台上。 按: “燕山雪花大如席”表示夸张。这个句子承接上句“唯有北风号怒天上来”,借想象 飞腾、超越常情的比喻,渲染了严冬的淫威。 吟诗作赋北窗里,万言不直一杯水。(李白答王十二寒夜独酌有怀) 在书房里吟诗作赋,即使写下了万言诗文,也抵不上一杯水的价值。 按: “万言”,为数多,“一杯水”,为数少。两相对比,而前者不及后者,这样也就形象 地表明了文章的价值之低。 四、拟人 为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。(宋祁玉楼春) 我替你向斜阳敬酒,希望它把夕照的余晖在花间长留。 按: “斜阳” 本是没有生命的东西,但人却直接同它们进行对话,这就赋予它们以生命, 把没有生命的东西
13、写活了。这是拟人手法的一种类型。 多谢嫦娥知我意,中秋未到月先圆。(朱淑真秋夜) . 感谢嫦娥仙子她理解我的心意,中秋佳节还没有到月亮就先圆。 按:两句用拟人手法, 赋予月亮以丰富的感情,说她理解我的心意,中秋虽然还没有到, 便提前“先圆” ,以满足我赏月的愿望。 自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。(姜夔扬州慢) 自从金兵南侵以后,连荒废的池沼和古老的树木,也对战争表示厌恶。 按:这里,作者使用了拟人化的手法,连“废池乔木”都在痛恨金人发动的战争,物犹 如此,何况于人!有知有情的人民对这战争的痛恨与诅咒,当然要超过“废池乔木”千百倍。 岸花飞送客,樯燕语留人。(杜甫发潭州) 岸上飞扬的落花在
14、送别旅客,樯畔呢喃的燕语在挽留行人。 按:诗人离潭州赴衡州送行者只有“岸花”和“樯燕”。诗人说花知“送客” ,燕解“留 人” ,这就把“花”和“燕”人格化了。以“送客”“留人”分别写花、燕之殷勤,反衬世情 之淡漠,从而渲染了悲凉凄寂之气氛,蕴涵了诗人孤独寂寥之情思及对流徙飘荡生涯之感喟。 五、双关 所谓双关, 就是指在特定的言语环境中,借助语音和语义的联系,使语句同时关涉两种 事物,达到言在此而意在彼的修辞效果。 始欲识郎时,两心望如一。理丝入残机,何悟不成匹。(子夜歌其七) 回想当初与郎相识时,情投意合两心如一。理好蚕丝放入残破的织布机,谁曾料到 竞织不成匹。 按: 丝蚕丝。谐“情思”的“思
15、”。匹布匹,谐匹配的“匹” 。表面讲织丝不成匹段, 实际是讲两人不能成配偶。 石阀生口中,衔碑不得语。(读曲歌 ) 一块石碑嘴里长,衔着碑儿话也不能讲。 按: 碑双关语。表面上讲的是“碑”,实际上是“悲” ,意思是衔悲讲不出话来。 非欢独慊慊,侬意亦驱驱(区区 ),双灯俱时尽,奈何两无油!(读曲歌 ) 不仅我爱人惦记着我,我的心也总是惦记着他。两盏灯同时熄灭,没有油又有什么 办法 ! 按:无油 双关语。表面上讲的是没有灯油,实际上是指“无由”(没有机会与爱人相亲 相爱 )。 井底点灯深烛伊,共郎长行莫围棋。(温庭筠新添声杨柳枝) 在家里点着灯深情地嘱咐你,这次相别你可不要违了期。 按: 井底
16、犹“家里”。井,古制八家为一井,引申为家宅。深烛 与“深嘱”谐音,深 情地嘱咐。 长行 犹“长别”。围棋 与“违期”谐音,过了约定的日期。 打破筒,泼了菜,便是人间好世界。(宋朝歌谣 ) 惩处童贯,撤了蔡京的官职,天下便成了人间好世界。 按: 筒 n 皆音“童”,指宋朝的奸臣童贯。菜与谐音“蔡” ,指宋朝的奸臣蔡京。 六、顶真 顶真, 即用前句最末的语句作为后句开头的语句,上递下接,环环相扣。 顶真能使句子 联系紧密,反映事物间的辩证关系,又能表达回环复沓的思想感情,增强节奏感。 弯弯月出挂城头,城头月出照凉州。凉州七里十万家,胡人半解弹琵琶。琵琶一曲肠 堪断,风萧萧兮夜漫漫。(岑参凉州馆中与
17、诸判官夜集) 弯弯月儿挂在高高城头。城头月出照着古老凉州。凉州七里住着十万人家,胡人大 半仍知弹击琵琶。琵琶一曲令人盱肠欲断,风声萧萧啊,长夜漫漫。 . 按:顶真修辞方法,使各层之间的衔接,如溪水九曲,流动而又宛转,既显示出民歌风 格,又把诗的内容传达得委曲尽情。 他他他,伤心辞汉主,我我我,携手上河梁。他部从人穷荒,我銮舆返咸阳。返咸阳, 过宫墙;过宫墙,绕迥廊;绕迥廊,近椒房;近椒房,月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉, 泣寒螫;泣寒蛰,绿纱窗;绿纱窗,不思量!呀 !不思量,除是铁心肠;铁心肠,也愁泪滴 千行。 马致远汉宫秋(第三折 )(2005 年湖北卷 ) 她她她,伤心地与汉天子告别。我我
18、我, 与她手拉手走到桥梁上。她在随从的簇拥 下走向穷僻蛮荒的大漠,我独自乘坐銮舆返回咸阳。返回咸阳,经过宫墙;经过宫墙,我顺 着迥廊向前走, 走近昭君原来住的椒房;站在椒房前, 这时月色昏黄; 月色昏黄, 夜凉已生; 夜凉生,寒蝉悲鸣,似在啜泣;寒蝉悲泣,我徘徊在绿纱窗前;绿纱窗前,我怎能不回想起 昔日两人欢娱的情景!呀!不回想昔日的情景,除非是铁石心肠的人;即使是铁石心肠的人, 想起昔日也会泪流千行。 按:首尾相接,句句蝉联,成功地抒发了别后伤感的凄凉之情。 七、叠字 叠字是指同一个字的重叠使用。古诗中大量使用叠字,是由于它音节整齐,声韵和谐, 节奏感强,具有听觉上的美感。在意义表达上,叠字
19、形象生动,含蓄隽永,很适于摹声、状 貌、写物、抒情。 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维辋川积雨) 迷茫一片的水田上飞起了白鹭。黄莺在绿叶成荫的夏天树木中间婉转地啼叫。 按: 漠漠 写出了久雨之后水田的迷茫景象,可见其广阔。阴阴 状出绿叶成荫幽暗的 情景。 唧唧复唧唧,木兰当户织。(木兰诗 ) (织机 )唧唧又唧唧地响着,木兰对着门把布织。 按: 唧唧 叹息声。“唧”的叠用及“唧唧”的反复暗示木兰内心忧思重重。 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河 汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。(迢迢牵牛星) 牵牛星、织女星遥遥相望,夜空中闪烁着明亮的
20、光。纤纤素手摆弄着织布梭,织梭 飞快转织机札札响。整天烦乱纺织不成绢纹。泪满粉面就像雨水流淌,银河里的水呀又清又 浅,两颗星的距离又有多长?只隔一道清浅的银河水,含情凝望却不得诉衷肠。 按: “纤纤”四句写织女织布的情状,娓娓述说她的相思之苦。通过织女织布、泣涕的 行为,道出她深沉悲切的思恋。“河汉”两句是反问,清浅银河为何隔断有情人,诗人没有 回答,给读者留下丰富的想象余地。最后两句中“盈盈脉脉”,写出双星可望不可即的 凄苦神态。 银河虽浅,有情人却只能默默相视,相聚无期。织女的哀怨情愁被充分地表达出 来。诗中叠词的使用使语言清新自然,六个叠词或写人,或状物,或写景,营造了奇幻的气 氛,把织
21、女的美丽、痴情表现得淋漓尽致。 八、 、反复 诗歌中重复某些句子,以加强语势,这种修辞方法叫做反复。反复可以强调某个意思, 突出某种感情,渲染某种情景与气氛,使读者获得深刻的印象。 边草,边草,边草尽来兵老。山南山北雪晴,千里万里月明。明月,明月,胡笳一声 愁绝。 (戴叔伦转应曲) 边塞的草呀边塞的草,初生青青转眼尽枯凋,有如兵士年轻戍边此时老。雪后天晴, . 山南山北披银装,万里夜空呀明月皎皎。明月呀明月,月下那凄切的胡笳声声,更激起兵士 思乡的愁情难消。 按: “边草”的反复,就造成了一种茫茫无边的荒凉草原的意境,从而为那老兵提供了 一片迷离的活动背景,以烘托其空虚彷徨的心理状态。“明月”
22、的反复,既造成一种月光满 地,使戍卒辗转难寐的意境,又形成了一种回环往复的韵致,强烈地烘托了那老兵的辗转反 侧的思乡情绪。 伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦!亡,百姓苦 !(张养浩山坡羊潼 关怀古 ) 从秦汉宫殿遗址经过,令人伤心,万间宫殿都化成了泥土。王朝兴起,百姓受苦! 王朝灭亡,百姓还是受苦! 按: “兴,百姓苦!亡,百姓苦 !”这两句间隔反复,是曲中之眼。作者一语道破,无论 是帝王霸业的成与败,还是万间宫阙的兴和废,给百姓带来的只能是无穷无尽的痛苦。这表 现了作者透过表象看到实质的大智慧,使作品的思想境界得到了升华。 九、对偶 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客
23、,百年抱病独登台。(杜甫登 高 ) 渺无边际的落叶随着秋风萧萧而下,无穷无尽的长江水奔涌着滚滚而来。离家万里 的我呀满怀悲秋之情屡屡作客异乡,值此暮年又拖着百病之躯独登高台。 按:这四句是诗中的颔联与颈联,对偶很是工整。“万里 百年” 和上一联的 “无边 不尽”有相互呼应的作用:诗人的羁旅愁与孤独感,像落叶和江水一样,推排不尽,驱赶 不绝,情与景交融相洽。 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。(诗经小雅采薇) 回想当年离家时,杨柳依依随风吹。如今归来路途中,寒风雨雪满天飞。 按:诗中“昔我往矣,杨柳依依”与“今我来思,雨雪霏霏”相对。这首诗创造了“以 乐景写哀,以哀景写乐”的诗歌美学境界。
24、即以“杨柳依依”之乐景,写“昔我往矣” 征人离家踏上征途,生离死别之哀愁;以哀景“雨雪霏霏”写“今我来思”征人踏上 归乡途之乐。 十、排比 江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼 戏莲叶北。 (汉乐府江南) 明丽的江南正好采莲,莲叶是多么劲秀饱满!鱼儿嬉逐在莲叶之间:鱼儿嬉逐在莲 叶东边,鱼儿嬉逐在莲叶西边,鱼儿嬉逐在莲叶南边,鱼儿嬉逐在莲叶北边。 按:最后四句以排比的句式,铺排渲染,描绘出鱼儿们倏忽往来、活泼嬉戏的动态,衬 托出采莲少女的活泼可爱及愉快心情。 时穷节乃见,一垂丹青。在齐太史简,在晋董狐笔。在秦张良椎,在汉苏武节。(文 天祥正气歌) 时世艰危
25、节士便出现,光辉形象永垂于史册。在齐国体现于太史之简,在晋国体现 于董狐之笔,在秦朝体现于张良之椎,在汉朝体现于苏武之节。 按:文天祥用排比句列举了这些在危急关头见节操的著名历史人物,一者颂扬, 二者作 为对自己的鼓励。这组句子一气而下,慷慨激昂,刚劲有方。 十一、通感 . 通感是一种运用具体生动的语言,通过更换感受角度来描述事物性状和情貌的修辞方 式。 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。(宋祁玉楼春) 嫩绿的杨柳如烟雾笼罩,清晨的轻寒很快被阳光赶跑。杏花红艳艳开满了枝头,春 意呵多么浓郁多么热闹。 按: “红杏枝头春意闹,着一闹字而境界全出。”(王国维人间词话)这一句的妙 处,在于用听觉感受“
26、闹”表现视觉感受,呈现出一幅杏花盛开、春意盎然的景象。 穗英斗火欺朱槿,栖鹤惊飞翅忧烬。(王毂刺桐花) 浓艳的刺桐花为了与火相斗红,花比槿花更红艳;栖息在树上的白鹤,见了这红艳 的花朵,误以为是烈火,担心把自己的翅膀烧成灰烬,赶快飞走。 按:既用了夸张、拟人,还用了“通感”。因为花红似火本是视觉上的现象,因此而联 想到燃烧,具有触觉感,让视觉与触觉相互沟通起来,这就产生较好的艺术效果。 人烟寒橘柚,秋色老梧桐。(李白秋登宣城谢朓北楼) 炊烟袅袅,似给橘树、柚树带上了寒意;深色一片,使梧桐落叶纷纷,更显苍老。 按:这两句运用通感的修辞方法,“寒老”二字,把炊烟袅袅、梧桐萎黄叶落的视 觉形象向使人
27、感到寒凉凄清、衰老迟暮的感觉形象转移,带上作者强烈的感情色彩,深深地 感染了读者。 晓来谁染霜林醉?总是离人泪。(王实甫西厢记第四本第三折) 天刚拂晓,是谁把霜林染红了?准是离人的眼泪把它灌醉了吧! 按:秋叶经霜便红,人醉亦红。作者描写霜林时,巧妙地把视觉的“秋叶红”与人的感 觉“醉”沟通起来,情趣隽永,耐人寻味。 十二、层递 所谓层递就是把事物按由小到大、由短到长、由低到高、由轻到重、由远到近、由易到 难、由浅到深等次序说下去,形成层层加码的格式。 彼采葛兮,一日不见,如三月兮。彼采萧兮,一日不见,如三秋兮。彼采艾兮,一日 不见,如三岁兮!(诗经王风采葛) 那位姑娘去采葛,只有一天没见着,好
28、像三月久相隔。那位姑娘去采蒿,只有一天 没见到,像隔三秋受煎熬。姑娘采艾去田间,只有一天没会面,好像隔了整三年! 按:按照时间单位的大小,从“三月”到“三秋”再到“三岁”,既在时间单位上递进, 又在情感方面递进,表明了越来越多的相思之情。 少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。而今听雨 僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明。(蒋捷虞美人听雨) 少年时听雨在歌楼上,红烛朦胧,美人倩影映罗帐。壮年时听雨在客舟中,江面宽 阔黑云低,西风里,孤鸿哀鸣闻动容。而今听雨在僧房下,双鬓白发似星星。有道是悲欢离 合都无情。任凭它阶前淫雨,点点滴滴到天明。 按:这
29、首词按照“少年壮年(中年 )老年”这一人生的发展顺序抒写了作者不同 时期听雨的感受:少年不谙世事,故听雨歌楼蜜意柔情;壮年感时伤世。故听雨客舟悲愤难 抑;老年饱经风霜, 故听雨僧庐遁世不惊。这可说是词人对自己一生经历形象化的概括总结。 十三、对比 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。(高适燕歌行) 战士在前线出生人死,而将军帐下的美人却还在那里轻歌曼舞。 按:一边写战士们浴血奋战,一边写将官们骄奢淫逸。两相对照,异常尖锐地把矛盾揭 . 示了出来。 一丛深色花,十户中人赋。(自居易买花) 一丛深色的牡丹花,价值相当于十户中等人家一年交纳的赋税。 按:交纳赋税是封建社会贫苦人民的沉重负担,而靠国赋养活
30、的京城豪贵之家却大肆挥 霍,仅仅为了一丛深色牡丹花,就要化掉十户中等人家的赋税。诗人抓住生活中的这件小事, 以鲜明的对比,揭露封建贵族官僚的穷奢极欲的生活,尖锐地反映了剥削与被剥削的矛盾。 陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。(梅尧臣陶者) 烧瓦工人把门前的土都挖光了,可自家的屋上却没有一片瓦。那些富贵人家, 手指 连泥也不碰一下,却住在铺满瓦片的高楼大厦。 按:这首通过陶者与富贵人家的对比,控诉与指斥社会中不合理、不平等的现象劳 动人民不能享有劳动成果。 十四、衬托 为了突出某一事物,故意运用其他事物来陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。 两鬟何窈窕,一世良所无,一鬟五百万,
31、两鬟千万余。(辛延年羽林郎) 双环发髻多么妩媚,秀美异常人间绝无。一个发髻值五百万,两个发髻值千万余。 按: “一鬟” 句是用夸张的手法写胡姬两鬟上佩戴的首饰之昂贵,以此来衬托她的美丽。 风云有鸟路,江汉限无梁。(谢朓暂使下都夜发新林至京邑赠西府同僚) 天空广大尚且有鸟路,江汉却无通行的桥梁。 按:以天空中小鸟的自由飞翔来反衬自己现实中的处处受阻:欲渡江汉却无桥梁,旧地 难返,故友难见。 春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。(李绅悯农 ) 春天种下一粒粟的种子,秋天将会收获万颗粮食。四海之内的田地都种满了庄稼, 可是农夫仍免不了会饿死。 按:诗中用反衬手法,全国的田都种上了,由于官
32、府的苛捐杂税,农民还饿死,这样写 更衬托出社会政治的黑暗、腐败,农民的饥寒交迫。 楼上何人吹玉箫?数声和月伴春宵。断肠唤起江南梦,愁绝寒梅酒半销。(葛起耕楼 上 ) 小楼之上不知是何人正在吹箫?箫声和明月伴我度此春夜良宵。忽然引起游子思念 家乡江南梦,愁坏了寒梅酒意大半为之而消。 按:这首小诗抒写游子的羁旅乡愁,但构思较新巧, 以前两句的乐景反衬愁思,颇有韵 味。 越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣,宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。(李白越 中览古 ) 越王勾践打败吴国奏凯而归,立功的将士们回家时都穿上了锦衣,春意盎然的宫殿 里到处是花枝招展的宫女(这一切都成陈迹),如今只有鹧鸪鸟在遗址上飞去飞回
33、。 按:前三句写越国当年兴旺繁华的景象,末一句写越宫旧址今天的荒凉与凄清。以盛衬 衰,以抒发怀古之情。 十五、用典 用典,是指在诗中援引古语、古事,借以表达作者自己的思想感情。 横槊题诗,登楼作赋,万事空中雪。(文天祥酹江月和) 曹孟德横槊题诗,王仲宣登楼作赋,古来万事皆如空中飘雪,一去不复。 按: 横槊赋诗 苏轼前赤壁赋中说曹操破荆州、下江陵时,“酾酒临江,横槊赋诗, . 固一世之雄也” 。登楼 指王粲 (字仲宣 ),滞留荆州时作登楼赋,寄托乡关之思和离乱之 感。文天祥以这两个典故自况,颇有寓意。前一典是壮辞,表现了曹操英勇豪迈的气概;后 一典是悲语,吐露了王粲雄图难展的苦闷。作者联而用之,
34、加以“万事空中雪”一句,表示 事业、壮心都已归失败,充分抒发了自己为挽救国家屡起屡踣历尽艰辛的无限感慨。 十六、互文 所谓互文, 就是相互为文,指的是这样一种语言现象:一个完整的意思,根据表达需要 有意地将它拆开,分别出现在两句中,在解释时必须前后拼合,才能理解语意。如白居易的 琵琶行: “主人下马客在船” ,上半句“主人下马”省了“在船”,下半句“客在船”省了 “下马”。前后拼合后全句的意思应该是“主人和客人都下了马上了船”。互文一般也可以照 原文直译出来。 秦时明月汉时关,万里长征人未还。(王昌龄出塞) 眼前依旧是秦汉时的明月秦汉时的关,只是万里长征的人至今还未回还。 按: “秦时”和“汉
35、时”互文,前后拼合后应为“秦汉时明月秦汉时关”。 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮) 烟雾和月色笼罩着寒凉的江水和沙滩,夜晚停船靠近岸上的繁华酒家。 按:这是七言诗,因字数要求,所以用了各举一边而省文的互文法。“烟”和“月”互 文,前后拼合后应为“烟和月笼着寒水和沙”(或“烟月笼着寒水烟月笼着沙”)。 战城南,死郭北,野死不葬乌可食。(汉乐府民歌战城南) 城南城北都在激战,城南城北死尸一片片,横尸野外乌鸦可食。 按:两句是互文, “战”与“死”互补, “城南”与“郭北”互补,实际是说:“战于城南 郭北,死于城南郭北” 。 绝句没有颔联和颈联 近体诗分为律诗和绝句。律诗和绝句的区别主
36、要在于句数上。绝句共有四句,律诗共有八 句。 律诗共有八句,一、二两句为首联,三、四两句为颔联,五、六两句为颈联、七、八两句为 尾联。绝句又叫 “截句 “。绝句可对仗,也可不对仗,但是律诗的颔联和颈联,则必须对仗, 无论律诗还是绝句,都有平仄的要求。八句以上的律诗称为排律。 第一联称首联,首的意思就是头,第二联称为颔联,颔的意思是下巴,第三联称为颈联,颈 的意思是脖子,第四联称为尾联,尾的意思是尾巴。即第二联。 单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。