幼儿园大班常规工作总结.pdf

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1、幼儿园大班常规工作总结 篇一：幼儿园常规工作总结 幼儿园常规工作总结 一幼儿的现状分析 1 不会主动向老师和他人问好。 2 排队喝水做得很好。 3 进餐时会有个别幼儿讲话撒饭粒。 4 写字的时候课堂纪律有待加强。 5 课堂上幼儿会开小差。 6 午睡方面非常棒。 二幼儿的常规基本要求 1 能够主动向老师问或长辈问好。 2 写字认真不到处乱跑或讲小话。 3 上下楼梯排好对，右上右下。 4 能够自觉排队喝水，上厕所。 5 早操有活力有朝气，动作到位而不乱。 6 在课堂上灵活而不乱，能够积极回答问题。 7 进餐时保持安静，不浪费粮食不掉饭粒。 8 午睡时保持安静，不乱打扰他人休息。 9 每个小朋友都要

2、积极参与活动。 三主要措施 1 老师主动向小朋友问好，让幼儿以老师为榜样，养成 懂礼貌的好习惯。 2 没每天可以让小朋友轮流值班，看哪一个小朋友没有 排队喝水。 3 进餐时播放舒缓的音乐，安静的进餐同时分组比赛。 4 写字时将幼儿位置安排合理，并两位老师看好各组小 朋友。 5 课堂上综合幼儿充分表现的机会，同时教具准备充分， 能够吸引小朋友。 6 午睡时播放睡眠的音乐，帮助幼儿快速入睡。 7 让孩子自己解决问题，发生问题真挚时老师及时给于 引导。 8 学会爱护自己的物品，及他人的物品。 常规训练计划安排 三月份 1 礼貌教育，来园后主动问好。 2 上下楼教育，能够做到不推不挤的下楼。 3 早操

3、训练，掌握动作，提高做操积极性。 四月 1 写字教育，掌握好笔顺。 2 课堂教育，能够积极回答问题，不讲话不开小差。 五月份 1 进餐，进餐时每个小朋友都能做到又快又掉 饭粒。 2 午睡，午睡有快又安静。 篇二：幼儿园小班常规工作总结 对小班幼儿进行常规教育的经验总结小班阶段是幼儿 园的开始阶段。在这个阶段，孩子的可塑性大，模仿性强， 对一切事物 感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到孩子以后的 各项学习和各项能力的培养。只有捉 好常规方便的教育，正常的教育教学活动才能得以正常 有序地开展。如果常规不好，严重点 会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等 多方面的素质。直接影响到孩子的一

4、 生。所以在小班进行常规教育是必须的。我们班从一上 幼儿园开始就进行常规教育的培养。 到现在为止已经开展了一学期的时间了。在这一学期的 时间里，孩子的常规习惯有了较明显 的提高，现在就我在本学期开展常规教育的情况进行总 结。 一、要求和规则应切合幼儿实际。通过一学年的常规 训练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子 的年龄还 是比较小，他们的主观性强，自控能力还是很差，所以 常规还不是很好。所以在这个学期。 我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到 老师的要求。例如在餐后自选游戏的 时间里，开始的时候，很多孩子不能按照老师的要求安 静地坐在地上进行游戏。于是，我开 始分阶段对

5、孩子餐后的游戏进行常规方面的培养。刚开 始，孩子经常玩着玩着，由于兴奋。 经常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是非常有害 的。所以，我在第一阶段的时候，首 先对孩子进行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追 逐，告诉孩子餐后追逐的害处。同时在 孩子游戏的时候，老师和保育员分工合作，老师监督孩 子游戏，啊姨监督孩子吃饭。发现有 追逐的孩子立刻停止他们的游戏机会。而且老师要说到 做到，不能心软。连续几次后，孩子 的追逐现象减少了。第二阶段，我开始训练孩子收玩具 的速度。在这之前，孩子对玩完的玩 具总是不会收拾，扔到满地都是。往往是要老师请个别 孩子帮忙收拾。所以在这个阶段，我 要求孩子必须自己玩完的

6、玩具自己收拾，先收拾完的孩 子帮忙收得慢的孩子收拾。并要求他 们开始的时候，音乐进行了四次玩具就要收完，然后逐 渐过渡到音乐进行两次后要全部收好 玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后都要表扬收得 快和帮助同伴收玩具的孩子，对不收 玩具的孩子根据不同的情况进行教育。现在孩子已经能 够按照老师的要求音乐进行两次后已 经收好玩具来到自己的坐位上了。二，给孩子充分的， 反复实践的机会。充分的，不断反复的实践是建立良好常规 的关键。 孩子在穿脱衣服方面，由于在家中都是由父母包办。本 学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天 的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由 老师一个一个地帮孩子换衣服。以

7、至于往往换一次衣服 要花费半小时，浪费了很多活动和游 戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子穿脱衣服的 能力。专门利用一个户外活动的时间 教会孩子穿衣和脱衣的方法。放学的时候告诉家长在家 里要训练孩子穿脱衣服的能力。开始 的时候，我们鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣服。当 他们成功并得到老师的表扬以后，孩 子们可高兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会 鼓励其他孩子也像他们一样自己穿脱 衣服。同时让已经学会穿脱衣服的孩子帮助没有学会的 孩子。通过一帮一的方法，很多孩子 已经学会了穿脱衣服的方法。现在，每当户外活动以后， 孩子都会按照老师的要求把小书包 放在桌面上自己换衣服。老师只需要帮助年纪小

8、的孩子 穿脱衣服。以前需要半小时的时间现 在十分钟就完成了。 三坚持一致性和持久性。在进行常规训练的时候，班上 的老师和保育员的意见和方法一定要一致，要形成共识。 不可以这个老师这样要求，另一个老师这样要求；一个 硬一个软。这样的话，孩子会感到无 所适从。一个老师如果定下了一项要求，必须让另外一 个老师也知道，这样，两个老师才能 紧密合作。 而且，当常规一但确立， 就必须要天天坚持， 长抓不懈。不能一看到成果就立刻 把注意力转 四，要注意语言的简洁，规范，富有情趣。 老师在向小班孩子进行讲解规则和要求的时候，要特别 注意语言的见解，规范和富有情 趣。讲给孩子听的话，应该是孩子一听就能明白的。老

9、 师可以在向幼儿提出要求的时候一边 做一边说，提高语言的示范性和直观性。一次提的要求 不能太多太复杂，要突出重点，语速 要相对慢一点。另外，老师要尽量让自己的语言生动有 情趣。要用富有童趣的语言讲解各种 要求和规则，把要求和规则游戏化，趣味化和情景化。 例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯 时，我通常会告诉孩子，椅子喜欢爱护他的孩子。如果 小朋友大力搬椅子，椅子会摔交，会 生病，他的小脚还会断呢。同时，一边说一边请平时能 够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。 孩子示范以后， 老师会告诉孩子， xx 小朋友的椅子今天 可高兴了，他说以后也好和他做好朋 友。这时，其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻 放

10、椅子了。又例如在请孩子轻轻上厕 所的时候，我也要求孩子学小猫走路。小班的孩子喜欢 模仿，他们都会模仿小猫走路时的动 作轻轻去厕所的通过以上的训练，我们班的孩子在活动 常规，游戏常规，生活能力方面都有了很大的提 高。但是，班上的三轻轻制度落实得还不是很好。有的 孩子在兴奋的时候往往会忘记老师所 要求的三轻轻制度。这要在以后的教育中不断加强。篇 二：幼儿园小小班工作总结幼儿园小小班工作总结孩子 们在小小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们 老师付出了辛勤的汗水。 一份耕耘一份收获，。当我们看到孩子的进步，我们从 心理感到欣慰。为了今后更好的工作。 现将本期的的工作进行小结如下： 一、教育教

11、学 1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼 儿园，爱上了班上的老师。孩子的 年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在 感情上较难适应。我班的三位老师始 终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子 们感受到老师的爱，教师用多亲亲、 搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们 很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立 了感情。 2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。孩子 生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力 来培养幼儿的一日生活 常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方 法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓 励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上

12、，老 师仔细观察，坚持统一的原则和一贯 要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同 时，加强对孩子的文明礼貌的教育。 使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习、 共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调 整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的 情况，有 时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更 重视激发孩子用各种方法探索解决问 题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。 3、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。 孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展 培养孩子的集体荣誉感和团 队精神。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天 气

13、的变化，观察秋天的现象，感受大 自然的美。我们组织孩子们与大班一起开展迎“中秋” “国庆”活动；班级的穿脱鞋袜比赛更 是促进了孩子们自理能力的提高；尤其在小小运动会 上，我们表演的团体“竹竿操”更是展 示了孩子们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。在一系列 的活动中，充分发挥了孩子的主动性、 参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。 二、保育工作 1、注重孩子身、心健康。我们把保育工作放在较重 的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化， 每 天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使 他们在一个温馨、和谐的环境中愉快 成长。 2、严格执行班级卫生消毒工作。保育老师每天必须 按

14、照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子 在外染上 了腮腺炎，我们发现后立刻采取措施，加强消毒工作， 将传染源拒之我班之外。为孩子营造 一个舒适、卫生的生活环境。 三、家长工作 1、发挥家长园地的作用。以家长园地为窗口，让家 长更深入地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设 计 了幼儿一日表现，将孩子在园的情绪、饮食、换衣 服、盥洗、午休等情况细致地一一填写。 家长非常关心。 2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。 （1）向家长公布三位老师的家庭电话。方便家长与老 师间的沟通。 （2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们 的活动中。如：在排练团体操时。 李睿的妈妈、王靖卓

15、的姐姐、涂义峰的阿阿姨从每天的 排练到制作道具，直至表演成功。在 此，班上的老师也对他们表示感谢。 （3）配合幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使 家长了解幼儿园实行的教学、以及 需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。 （4）成功的组织孩子半日活动开放，让家长更直接了 解孩子在园的学习与生活情况，参 与的家长百分之百。小小班个人工作总结在忙碌的 20XX年里，我们放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆 的溜走，我们又将 迎来新的一年。回顾一年来的工作，总结如下： 一、思想政治方面 认真学习八荣八耻的精神，热爱自己的事业，无论是面 对孩子还是面对家长，始终保持 微笑，树立起良好的教师形象，用老

16、师和“妈妈”的双 重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一 颗童心。对幼儿一视同仁，并且时刻告诫自己，一切要 从孩子的角度出发，让每一个幼儿在 幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举 止，严格要求自己。 二、教育教学方面 本年度上学期我担任小班的教学工作，为了给孩子营造 一个健康、丰富的生活和活动环 境，我们制作了符合小班幼儿年龄特点和学习特征的主 墙饰，制作与主题教育相结合的教玩 具。依据本班幼儿的年龄特点、兴趣爱好，制定教育教 学计划，用文字、照片等形式进行记 录和保存孩子活动的资料，并且布置了丰富的主题墙 饰，这里成了家长和孩子们最看的地方。 我们把教学活动变成游戏，以游戏的身份和口吻

17、与孩子 进行交流，让孩子在愉快的游戏中主 动地学习， 努力使每一个孩子都能获得满足和成功。这 一学期是我第一次接触小小班。在开学前，我们针对小小班 幼儿的年龄特征进行了环 境布置。在幼儿入园后，我们以老师和“妈妈”的双重 身份去关爱每一位幼儿，在稳定好了 幼儿的情绪后，就先教会幼儿最基本的幼儿园生活常 规：让幼儿学会能听老师点名喊“到”、 知道自己的小标记，让幼儿学会了能双手平拿端小椅 子，吃中饭前学会自己洗手。介绍饭菜。 引起幼儿食欲， 仔细观察幼儿进餐情况，帮助幼儿进餐。 让幼儿学会入厕能够自己脱裤子、 午睡时帮助幼儿解纽扣、脱鞋子、脱外套，帮助幼儿盖 好被子，纠正睡姿。有些孩子午睡时 小

18、便的频率多，我们就根据个人的情况，估计好时间提 醒他们去小便。还让能力强的幼儿学 习自己穿脱鞋子、穿脱裤子、 ，自觉躺下来睡。 离园时， 我们就给孩子们整理衣裤，让他们整 洁的回家。每天都以奖励的方式鼓舞着幼儿，从开始的 糖果到后来的大苹果、星星，幼儿喜 欢的不得了。并通过一系列的教学游戏活动来教导幼 儿，慢慢地让幼儿学会独立进餐，正确 使用调羹，让幼儿知道自己吃饭，不要别人喂。饭前洗 手、饭后洗脸。学会独立、安静地入 睡、学会独立上厕所。幼儿一天一天的在进步，我的带 班经验也一天一天的增多，孩子渐渐 地喜欢上了幼儿园的生活，喜欢上了我们。每天早上是 高兴来园，下午尽兴的离园。托班幼 儿自控力

19、差，一日生活的自理能力还很差，因此，在常 规教育中我们与幼儿家长保持了一定 的联系，让自控能力差的孩子在家中也进行一定的常规 教育。一学期下来，幼儿们学会不少的本领：学会了乐意 与人交谈，讲话礼貌、学会了互助和 分享、能清楚地说出自己想说的事、对周围的事物，现 象感兴趣，有好奇心和求知欲、能大 胆地表现自己的情绪的体验、能听懂和会说普通话、学 会听故事，看图书，涂鸦等等。会有 礼貌地向老师、家人问好，会自觉地开起“小火车”学 做简单的模仿操，会有感情地念好儿 歌，会有表情地演唱、快乐的扭动起小屁股。本学期还 成功的举办了一次“亲子活动”和一 次“亲子秋游”活动。 三、反思和今后改进方向这一学期

20、来，我的工作中还存 在着很多不足，我班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不 够爱惜，在收拾玩具时，不能主动将其放回原处，并有 随地乱扔的现象。同时，我还要刻苦 钻研新教材 . 加强理论学习，积累更多的小小班教学经 验，不断提高自己的理论教学水平。篇 三：幼儿园小小班工作总结幼儿园小小班工作总结孩 子们在小小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我 们老师付出了辛勤的汗水。 一份耕耘一份收获，。当我们看到孩子的进步，我们从 心理感到欣慰。为了今后更好的工作。 现将本期的的工作进行小结如下： 一、教育教学 1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼 儿园，爱上了班上的老师。孩子的 年龄小又是刚

21、离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在 感情上较难适应。我班的三位老师始 终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子 们感受到老师的爱，教师用多亲亲、 搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们 很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立 了感情。 2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。孩子 生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力 来培养幼儿的一日生活 常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方 法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓 励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老 师仔细观察，坚持统一的原则和一贯 要求的原则， 使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老 师带着

22、孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的 教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观 察孩 子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启 发。在学习的过程中我们更重视激发 孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成 一种好的学习态度。 3、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。 孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展 培养孩子的集体荣誉感和团 队精神。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天 气的变化，感受大自然的美。我们组 织孩子班级的穿脱鞋袜比赛更是促进了孩子们自理能 力的提高；尤其在亲子运动会上，我们 的游戏给大家带来了快乐，迎得了大家的阵阵掌

23、声。在 一系列的活动中，充分发挥了孩子的 主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、 更自信。 二、保育工作 1、注重孩子身、心健康。 我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关 注，观察他们情绪上的变化，每 天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使 他们在一个温馨、和谐的环境中愉快 成长。 2、严格执行班级卫生消毒工作。保育老师每天必须 按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营 造一个舒 适、卫生的生活环境。 三、家长工作 1、发挥家长园地的作用。以家长园地为窗口，让家长 更深入地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设计 了幼儿一日表现，将孩子在园的情绪、

24、饮食、换衣 服、盥洗、午休等情况细致地一一填写。 家长非常关心。 2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。 （1）向家长公布三位老师的家庭电话。方便家长与老 师间的沟通。 （2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们 的活动中。 （3）配合幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使 家长了解幼儿园实行的教学、以及 需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。 （4）成功的组织孩子半日活动开放，让家长更直接了 解孩子在园的学习与生活情况，参 与的家长百分之百。小小班个人工作总结在忙碌的一 个学期里，我们放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆 的溜走，我们又 将迎来新的一年。回顾这一段时间的工作，总结如

25、下： 一、思想政治方面 认真学习勇于奉献的精神，热爱自己的事业，无论是面 对孩子还是面对家长，始终保持 微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双 重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一 颗童心。对幼儿一视同仁，并且时刻告诫自己，一切要 从孩子的角度出发，让每一个幼儿在 幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举 止，严格要求自己。 二、教育教学方面 本年度上学期我担任小班的教学工作，为了给孩子营造 一个健康、丰富的生活和活动环 境，我们制作了符合小班幼儿年龄特点和学习特征的主 墙饰，制作与主题教育相结合的教玩 具。依据本班幼儿的年龄特点、兴趣爱好，制定教育教 学计划，用文字、照片等形式

26、进行记 录和保存孩子活动的资料，并且布置了丰富的主题墙 饰，这里成了家长和孩子们最看的地方。 我们把教学活动变成游戏，以游戏的身份和口吻与孩子 进行交流，让孩子在愉快的游戏中主 动地学习， 努力使每一个孩子都能获得满足和成功。这 一学期是我第一次接触小小班。在开学前，我们针对小小班 幼儿的年龄特征进行了环 境布置。在幼儿入园后，我们以老师和“妈妈”的双重 身份去关爱每一位幼儿，在稳定好了 幼儿的情绪后，就先教会幼儿最基本的幼儿园生活常 规：让幼儿学会能听老师点名喊“到”、 知道自己的小标记，让幼儿学会了能双手平拿端小椅 子，吃中饭前学会自己洗手。介绍饭菜。 引起幼儿食欲， 仔细观察幼儿进餐情况

27、，帮助幼儿进餐。 让幼儿学会入厕能够自己脱裤子、 午睡时帮助幼儿解纽扣、脱鞋子、脱外套，帮助幼儿盖 好被子，纠正睡姿。有些孩子午睡时 小便的频率多，我们就根据个人的情况，估计好时间提 醒他们去小便。还让能力强的幼儿学习自己穿脱鞋子、穿脱 裤 子、，自觉躺下来睡。离园时，我们就给孩子们整理衣 裤，让他们整洁的回家。每天都以奖励 的方式鼓舞着幼儿，从开始的糖果到后来的大苹果、星 星，幼儿喜欢的不得了。并通过一系 列的教学游戏活动来教导幼儿，慢慢地让幼儿学会独立 进餐，正确使用调羹，让幼儿知道自 篇三：幼儿园大班常规小结2 篇 幼儿园大班常规小结2 篇 开学已经两个月了，在这两个月里，我班的教育教学

28、取 得了一定的成果但也存在许多不足，现将这两个月的工作进 行如下小结。 一、行为习惯方面： 在开学初小朋友们的各种常规行为有所散慢，因此在这 两个月中我主要是抓幼儿的常规习惯的教育，通过了这二个 月的学习和教育，各方面的常规都了进步，特别是排队上间 操，小朋友们都好了许多，卫生习惯也有了不小的进步。在 保管物品方面也进步了不少，以前的他们从来不去管自己的 物品，就算彩色笔不见了也只会叫老师，或者自己乱丢乱扔 现在小朋友的物品摆放的整整齐齐的，自己的物品也保管的 很好很整齐。这是开学这两个月中小朋友在行为习惯上的进 步。 二、教育教学方面： 本学期把科学与数学分开来授课了，相对而言每周所要 上的

29、内容就很好的衔接上了，更利于幼儿的学习。数学是 具体的，又是抽象的，幼儿最喜爱游戏，幼儿学数借助游戏 活动，使幼儿在玩中学，学中记的快乐自主中，建构数的知 识。比较容易掌握，但是在学习加减法的过程中，幼儿接受 的不是很好， 比如 3 的加法，先告诉幼儿桌子上有两个苹果， 有拿来了一个一共有几个，引导幼儿先写2 在写 1 最后写得 数，大多数幼儿能够完成，但是只读题让幼儿来独自完成， 却很难。还有就是这学期大班幼儿涉及到写数字，但是数学 课没有但拿出几节课幼儿写1-10 的数字，以致上课时现教 大多数幼儿学不会。这也是我对教材没有吃透存在的弊端， 我已和家长做好了沟通，每天利用早上区域活动时，教

30、授幼 儿学习写数字1-10 。 现在幼儿以能按照规范的格式写出数字 1 和 2。 语言课注重幼儿多说多读，我发现班里的孩子特别浮 躁，最外在的表现就是没有安静“倾听”的好习惯。不管是 在听老师还是他人讲述时，都喜欢争相发表自己的意见。这 样，就导致其余同伴无法听清楚，造成课堂纪律混乱。对于 这 个现象，我很焦虑。在思考过以后，我在课堂上更注重 对幼儿进行“倾听”习惯的培养，并在一日活动中设计了几 个 “环节”，来培养孩子安静倾听的好习惯。 “书到用时方恨少。”很多时候我总是想尽办法，绞尽 脑汁设计教案， 但总觉得少了些什么。要想使教学得心应手， 只能是有意识地多收集资料，多看教育报刊， 多向领

31、导请教， 多与同事交流，以提高自身的教育教学和科研水平。幼儿 园大班常规小结（2）： 一，新学期的开始，我们能让新老生安定情绪，通过家 访电访，了解孩子的生活情况的同时，让孩子感受到我们老 师的关爱和亲切，我们针对有些情绪容易波动的孩子，提前 稳定他们的情绪，了解孩子在假期的情况及加强家园交流， 由于我们做好了工作，孩子们很快就适应了大班的集体生 活，喜欢我们班这个大集体。 二、开学后，我们建立了生活常规、游戏常规、活动常 规。培养幼儿养成良好的行为习惯。为了培养幼儿的积极性， 我班还设立了值日生，孩子们佩戴上值日卡后的神态可自豪 了，使幼儿养成了勤劳的习惯，不仅在园里，很多幼儿在家 里一改以

32、前懒惰的习惯，自己收拾玩具，孩子们在家兴趣勃 勃地向家长讲述着在园当值日生的情境、工作，那神态可自 豪了，家长们都说我们这个值日生活动很好。 三, 在教学上我们针对大班幼儿的特征，开展了“规则 与标志”主题活动，在“规则与标志”课程单元里，我们带 领孩子观察周围的标志，感受标志的重要作用。同时引导幼 儿理解标志的含义，学习设计幼儿园、教室的标志。做到课 题与环境结合，发挥幼儿的参与性，体现出主题信息，及时 展示幼儿的活动过程。 四，我们还根据幼儿的年龄特点，加强早练活动，组织 幼儿锻炼，增强幼儿体质。 五，在家长工作方面。积极发挥“爱心家园”的宣传作 用，传达科学育儿方法和技巧，每日活动即使展现，让家长 了解幼儿在园生活内容并争取家长的积极配合。部分家长认 真填写各类调查表。我们按时发放家园联系手册，如实