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1、第 1 页 争做“四有”教师演讲稿：为幸福开花 特征码 nkVtMgwiISNXcTcaAwXC 争做“四有”教师演讲稿：为幸福开花 在我的记忆中，我还是小学生，老师教了我们一首歌幸福从 哪儿来 ，歌词的大意是“香从那花里飘出来，蜜由蜂儿酿出来， 美丽的光景要寻宝石进山来，幸福它不会那里来，是靠双手干 出来。莫等闲，快把劲头使出来，不说那个漂亮的话，实干中 来竞赛，胸怀壮志挑重担，龙腾虎跃朝前迈。 ”歌词有两段，小 学时代我喜欢唱，中学时代我登台唱，上师范时集体唱，它唱 出了我的梦想，唱出了我的心声。 1994 年 8 月，我怀着一腔热血，带着一颗追求人生幸福、探索 人生价值的心，踏上了“梦旅
2、”生涯，来到我的教学园地，原 范光湖中心小学报到工作。 要说学生年代真是夸夸其谈，我要做一个好老师，当初的摸索 之旅还真难。要想做好老师是一门学问，还需由学生做起，知 难而进，不耻下问，将书本知识灵活运用到实践中来。 一位哲人曾这样说过：“人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底， 一直都是光明的。 ”既然定位了人生坐标，认准了自我发展的方 第 2 页 向，就要一步一个脚印，脚踏实地地走下去。我是这么想的， 也是这么做的。 关爱学生是教师的责任。学生是祖国的花朵，民族的希望，他 们的成长需要教师用心呵护，真诚关爱。让他们在“爱”的阳 光下快乐生活，快乐学生。我深知，作为一名教师，必须将新 学的教育学 、
3、 心理学理论运用于实践中，潜心研究学生 心理，及时掌握学生的心理动态，对待有困难的学生，更应体 贴入微。 记得有一个叫 XX 的学生，原本家庭贫困，他的母亲又不幸遭车 祸离开了人间。这突如其打击，严重地影响了 XX 的学习。一度 时期他打不起精神，沉浸于极度悲伤之中。针对这一情况，我 利用班会发动学生开展献爱心、手牵手活动，我带头向学生捐 款一百元，学生们纷纷为他捐款捐物。这一活动深深地打动了 XX 同学的心，他感受到班级的温暖、同学的真情，老师就像母 亲一样的爱，他哭了，从此走出阴影，发奋学习，后来他上初 中、上高中，乃至上大学，我不断给他精神与物质上的资助。 教师不单单将目光关注优秀学生，
4、激活后进学生的进步，使之 健康成长是件不容易的事，我在瓦甸小学任教期间，有个叫聂 小雨的学生，他不仅调皮而且不爱学习，导致学习成绩全年级 最后，我决定抽出放晚学后休息的一段时间去他家了解情况， 他的家境一般，父母外出打工，和爷爷奶奶生活，我同他他爷 爷交谈起来。聂小雨见我到他家，先是躲避，后来主动出来为 第 3 页 我倒茶，我要他拿出书，说出不懂的地方，我帮他从基础补起， 一天、两天、三天一直坚持了一个月，他进步了，他爱上 学习了，并且有了不懂的问题还主动向我请教。直到现在他走 上工作岗位，有时见面，谈起我对他的关爱，他总是感激不已。 关心教师是领导的天职。德国画家罗丹说：“工作就是人生的 价
5、值，人生的快乐。也是幸福之花。 ”从教以来，我由一个普通 教师成长为一名学校的负责人，这是领导的培养、教师的信任。 我并不以为，做学校负责人就高人一等，我认为这是一种义务、 一种责任，平时我与教师谈工作、谈学习、谈家常，了解教师 的“忧” 。我校华占双老师，快六十岁了，他的大儿子长年瘫痪 在家，需要人照料，我尽可能地为他提供时间，让他安心工作， 让他照顾好儿子。我们学校老教师多，各家有各家的难处，有 的身体病了，我送上一份关心，让他安心休息，有的家庭造成 一时的困难，我送去一份温暖，让他安心工作。对待刚走上工 作岗位不久的青年教师，主要在业务上给予帮助与关心。如此 等等，要做好学校领导是一门艺
6、术，要把了解教师、关心教师 挂在心中，关于为教师服务。 专业化成长是时代的要求。工作近 18 年了，我对提高自身的业 务水平，坚持不懈，毫不动摇。平时除了参加各类学习、培训 外，我于 20XX 年获本科毕业，干中学，学中干，为我的教育教 学工作奠定了厚实的基础。平时教学中，我勇挑重担，善于在 第 4 页 教学中反思，各类竞赛活动踊跃参加，县级、镇级竞赛课有我 的奖次。我还将理论与实践相结合，多篇文论文在省、市、县 中获奖或发表，多次被教育局评为学习型先进个人。工作以来， 我还多次被评为优秀班主任、优秀辅导员、优秀教育工作者、 优秀党员等。 前苏联安德烈耶夫这样说：幸福并不在于享有幸福，而是在于 争取幸福，追求幸福。我的经验充分验证了这一名言。人生的 道路漫长而又曲折，我为我的付出与新得而为之幸福，为之自 豪。我应踏实工作，不负众望，为幸福喝彩，为幸福开花！