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1、第 1 页 五年级语文下册期末试卷质量分析 特征码 CMxJHbzhRBhSYMcTGDYP 五年级语文下册期末试卷质量分析 这次期末考试试题，主要是从基础知识、阅读积累、快乐 写作三方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题 紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，题量和难度适 中，且知识的覆盖面较广。现在结合试题本身、学生作答情况 进行分析，以更好地指导今后的具体教学。 一.本次期末考试，我班实际参考人数 48 人，平均分 88.9 分，整体情况较期中有明显好转。 二.试卷分析: 本次期末试卷分为“基础知识” 、 “潜心阅读” 、 “快乐习作” 三大部分。题目整体分布基本合理，难易
2、适中，符合学生的知 识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上 求提高、求发展，以适应语文课程标准提出的“为学生的 全面发展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为 第 2 页 准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”:（1）重 基础，即基础知识和基本技能；（2）重能力，包括识字写字能 力、阅读能力、写作能力。 （3）重创新，即运用所学知识创造 性地解决问题的能力。 尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答 题过程中所出的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。 1、字音、字词 试卷中要考查的字音、字词、改写句子，都是教材要求学 生必须掌握的，应该是很容易的。从得
3、分来看，学生对字音、 字词的掌握较好。改写句子这题，部分同学失分的主要原因， 答题时要求未看清，答非所问。 2、根据平时积累填空 这题部分同学掌握的比较好，但是几位后进生掌握不是很 好，以至于失分，主要原因是他会背，但字不会写，失误的原 因在于我平时忽略了这一方面的内容。 3、从段篇的理解上看，本卷考查了学生的基本阅读能力 第 3 页 （分课内和课外两部分） 。 对于短文的理解和概括能力尚可， 有小部分学生对短文的理解流于表面，不能深入挖掘的内涵和 精髓。而这种能力的提高则需要训练学生的阅读方法，养成良 好的阅读习惯，并注意在阅读过程中体验情感，内容。还应注 重全体，特别是对中差生的训练。但做
4、到这些是远远不够的， 扩大阅读量才是提高语文素养的关键，所以我们平时应该非常 注重学生课外知识的积累。 4、快乐习作，从学生答卷情况来看，有以下几点几方面值 得肯定:一是部分学生能结合提示要求，选择一件自己亲身经历 的事来写；二是多数学生写作内容具体，层次表达清楚，语句 通顺，能按要求把自己当时的心理感受描述出来；三是中心明 确，结构比较完整；四是书写工整。但部分学生作文中表现出 的一些问题也不容忽视，比如选材上的雷同，思维不够活跃； 语言积累不多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，有病句； 还有一些学生的书写不规范，字迹不清楚。 三、改进措施： 1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全， 务求对教材必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调 动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的 第 4 页 记忆。 2、学生数不算多，抓好个别，促使差生成绩提高，保障优 生提高。力争减少甚至消灭低分现象。要经常化，要有针对性。 3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语 文基本技能。如同义词和句式的训练等。 4、认真研读语文课程标准，并渗透到平时的课堂教学和作 业训练中来。 5、多读教学和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极 反思自己的教学行为，促进专业发展。