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1、第 1 页 “如何做一名职业化的教师”听后感 特征码 veXtHmoFgKzmHTTraRDV “如何做一名职业化的教师”听后感 20XX 年 12 月 29 日下午，我们全镇中小学教职工在 xx 一中参 加了中心校邀请来的深圳道弘教育“天下良师的责任”专题讲 座。讲座主题建立在号召全体教职工要做一名让党放心，让社 会满意，让学生爱戴的老师。 整整 2 个小时，周雷老师用生动有趣的语言，丰富多彩的肢体 语，以“教职工的三种角色”为主要内容，从“教育者、执行 者、管理者”三个不同角度，通过说服性极强的案例，阐述了 教师在工作中常见的问题和现象，并提出了解决和应对的方法， 引导教师们增强工作责任心
2、，讲究工作方法。强调“认真第一， 聪明第二”的思想，让全体教师更深层次、更全面的理解教育 工作者的素质和责任。 周老师先教我们“不带着自己的结论去学习，带着结论学 第 2 页 习只会让自己重复过去，学习就是获得新的知识新的结论，超 越自己的过程。 ”我通过这次讲座，学习到了很多。 周老师旁征博引，用精辟的语言、生动的案例、别开生面的互 动游戏阐述了教师应该具有素质的三种角色。 第一种角色是教育者。教育者应具有“三心”一一爱心、信心、 责任心。我们平时的爱心，有时候不是爱学生本人，而是爱学 生身上的优点！如果某个学生身上少了优点，我们真的有点爱 不起来。这种带有名利色彩的爱不是真正的爱，真正的爱
3、是不 加任何条件的公平的对待每个学生。再说信心，信心不仅于实 力，也于我们自己的信念。我们平时很多时候还没做事就认为 自己不行了或不可能做到了。周老师在这里并没有给我们讲太 多道理，而是给我们观看国际著名残疾人演讲大师、激励大师 约翰库缇斯一个下半身残疾的人的成功视频。我看了 之后，觉得自己是多么的卑微呀，身体健全的我就因没有毅力 过得如此平庸！可见看不见的残疾更可怕！只有坚强勇敢的面 对自己，否则永远超越不了自己！永远别对自己说“不可能” ， 这也是我听这次报告的另一个重大收获。在讲责任心时他如此 说，学生素质低不是你的责任，但不能提高学生的素质就是你 的责任。是的，我是一名教育工作者，我有
4、义务有责任提高学 生的素质，人民的素质！凡事都是中立的，责任取决于自己！ 第 3 页 ！ 周老师讲到做一名职业教师的第二种角色是执行者。执行者要 具有“三力”服从力、执行力、专注力。他用美国西点军 校的校训“服从、完全服从、绝对服从”给我们生动的展开讲 述服从力的重要，强调说一个集体没有服从力是做不好任何事 情的。执行型人才的共同特点：对自己的结果负责，凡事以结 果为导向。在执行力中，领导要的是最有效的结果，所以我们 做事不能以 “完成差事” 、 “例行公事”来做，更不能 “应付 了事” ，我们应该把每一件事做到极致。这一点我的切身体会比 较深刻，因为平时无论是在工作中，还是在生活中，我总是抱
5、 着“差不多就行了”的态度去做事情，所以往往造成这样的假 象：一天到晚都很忙，似乎做了很多事情，但是一个学期下来， 写小结的时候，总感到自己各方面的成绩寥寥无几，甚至为零。 周老师的话狠狠地提醒了我，在我的看似“端正”的做事态度 中，还应该加上认真、严谨和一丝不苟，做最好的自己。 最后讲了一个人要专注于自己的工作，专注于自己的理想。周 老师用“大师敲铁球”的成功案例告诫我们每一个人：成功者 最重要的特质是专注！听到这里，我第一个想到的就是自己在 专业学习方面的不够专注，导致工作这么多年来，自己在专业 成长上除了丰富了一些跟教育教学相关的小技术之外其他毫无 第 4 页 建树，也许，这跟信息技术这
6、门学问的博大精深、日新月异有 关系，跟平时的教育教学所涉及的面有关系，跟整个信息技术 教学大环境有关系，但，无论怎样，如果自己早一些给自己一 个明确的学习钻研方向，够专注，我想，一定不至于出现现在 这样的局面。 第三种角色是管理者。首先要明确目标，有目标才有方向有动 力。其次，要明确一对一责任人，管理不能真空，但也不能重 叠，要做到事事有人管，人人有事干。再次，监督检查，打破 “用人不疑”的管理制度。最后是奖惩，奖惩时要黑白分明， 要及时，周老师还用了一句幽默的语言“口水是可再生资源， 千万别吝啬自己的口水”来提醒老师多对学生进行表扬。 周老师讲了两个多钟头，一口水都没喝。我也认认真真的听了 俩钟头，不停地记，不停地对照反省自己。听君一席话，胜读 十年书。相见恨晚，一见钟情，我会很好的利用这次难得的机 会，向优秀学习，尽早发现不足尽早改正，我相信自己能学会 一切我想要学的，因为一切皆有可能，因为我在不断的实践中 磨练着自己，因为我在不断地调整自己，因为我在不断的争取 进步，不断地努力争做一名优秀的职业化教师！ 第 5 页