1、第一单元习作习作要求留心观察留心观察一处一处景物。景物。按按一定顺序一定顺序把景物写下来。把景物写下来。把景物特点写具体。把景物特点写具体。老师的话：写景物的文章，既可以采用写景物的文章，既可以采用“总分总总分总”的结构，的结构，抓住事物的不同特点写具体。也可以按照地点抓住事物的不同特点写具体。也可以按照地点转移的顺序，选取有代表性的事物写具体。转移的顺序，选取有代表性的事物写具体。写写事物，不论静态描写还是动态描写，都要求抓事物，不论静态描写还是动态描写，都要求抓住事物的特点写具体。住事物的特点写具体。将事物的特点写具体，就要像放电影一样，通将事物的特点写具体，就要像放电影一样，通过描述能在
2、画面中展现那一幅幅生动有趣的画过描述能在画面中展现那一幅幅生动有趣的画面，才算是成功了。面，才算是成功了。写事物可以采用多种写法，如修辞手法中的写事物可以采用多种写法，如修辞手法中的比喻、拟人、排比、反问等等。比喻、拟人、排比、反问等等。语句要突出中心，每写一句话都要突出中心，语句要突出中心，每写一句话都要突出中心，写出美感、趣味、新奇之处，不要平铺直叙。写出美感、趣味、新奇之处，不要平铺直叙。强调：强调：抓住景物特点，借用课文中的优美词句，抓住景物特点，借用课文中的优美词句，运用排比句式，时时围绕中心来写。运用排比句式，时时围绕中心来写。老师的话写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，写景物时
3、不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。这样使人读了会产生一种身临其境之感。适当地、正确地引用前人描写景物的诗词适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。时多加阅读和积累，别等用时再去找。优美句段 春天来到操场上。操场上的小草从泥土里春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树树也长出了新
4、芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的的咏柳咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，
5、二月春风似剪刀。绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。优美句段 我来到校园东北角的花园里。啊，好美我来到校园东北角的花园里。啊，好美!有山茶、有山茶、月季、一串红、紫荆月季、一串红、紫荆五颜六色，竞相开放。瞧，西五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊边的桃花开得多好啊!粉红粉红的，由五片花瓣组成，粉红粉红的，由五片花瓣组成，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风花朵躲在翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，
6、小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香见人爱。啊，什么香?随着一丝清香，我来到一棵开着随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱！那花是一串一串的，朵小小的，密密麻麻，好不可爱！那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪你说这奇怪不奇怪?在东边，有一片不知名的花，那花在东边，有一片不知名的花，那花也是一
7、串一串的，不过是红色的。听人说，把花蕊拉出也是一串一串的，不过是红色的。听人说，把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜。那山茶花有的开放了，红来，吸里面的汁，很甜很甜。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。以校园升旗台一角为例教你怎样写以校园升旗台一角为例教你怎样写一、构思、确定内容。一、构思、确定内容。升旗台的构造：升旗台的构造：1、三级台阶、三级台阶2、三支旗杆、三支旗杆3、台阶周围有鲜花、台阶周围有鲜花 除了升旗台本身，我们还可以写写
8、周围除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写，只是一笔带过。的景物，但不详细写，只是一笔带过。如：周围的大树，升旗台后是高大的教学如：周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。楼，前面是宽阔的操场。这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。夺主。我们如何把升旗台写具体，写好呢？我们如何把升旗台写具体，写好呢？一、我们要仔细观察：一、我们要仔细观察：1、三级台阶、三级台阶2、旗杆：、旗杆：3、台阶周围有鲜花：、台阶周围有鲜花：大小不一，大中小。大小不一，大中小。颜色质地：深棕色的大理石，显得颜色质地：深棕色的大理石，显得 庄严肃穆。庄严
9、肃穆。三支、银白色、三支、银白色、在阳光的照耀下闪着耀眼的白光。在阳光的照耀下闪着耀眼的白光。红的、黄的、粉红的、五红的、黄的、粉红的、五颜六色、色彩斑斓（比喻）像为升旗台绣上颜六色、色彩斑斓（比喻）像为升旗台绣上美丽的花边。美丽的花边。还写周围的大树：还写周围的大树：1、写树的词语：用四字词语、写树的词语：用四字词语 2、运用比喻、拟人修辞方法。、运用比喻、拟人修辞方法。3、如升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四、如升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的为我们遮风挡雨；它们又像是一
10、个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。士兵，守卫着庄严的升旗台。还写教学楼，还有操场，但不能详细写。还写教学楼，还有操场，但不能详细写。升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。下遨游在知识的海洋里。升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。开头开头 我们的校园真美丽，有美丽的教学我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的楼，有宽阔的200米塑胶跑道，有供同米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台学们课间活动的篮球场、乒
11、乓球台但我最喜欢的是学校的升旗台。但我最喜欢的是学校的升旗台。结尾 我爱学校，更爱学校的升旗台。因我爱学校，更爱学校的升旗台。因为那里有庄严为那里有庄严 升旗仪式，有对同学们升旗仪式，有对同学们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗台。刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗台。（点明中心，说出喜爱的原因）（点明中心，说出喜爱的原因）我爱学校的升旗台我爱学校的升旗台 我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的阔的200米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台球场、乒乓球台但我最喜欢的是学校的升旗但我最喜欢的是学校的升旗台。（仿照台。
12、仿照桂林山水桂林山水）升旗台位于教学楼西楼前面，升旗台位于教学楼西楼前面，面积大约有三面积大约有三平方米。它由三级台阶组成，逐级而上，表面铺平方米。它由三级台阶组成，逐级而上，表面铺上了光洁的深棕色的大理石，显得庄重肃穆。台上了光洁的深棕色的大理石，显得庄重肃穆。台阶台中央竖立着三支银白色的笔直的旗杆，阶台中央竖立着三支银白色的笔直的旗杆，在阳在阳光的照耀下闪着耀眼的银光。光的照耀下闪着耀眼的银光。每天，鲜艳的五星红旗就是在每天，鲜艳的五星红旗就是在中央的旗杆中央的旗杆迎风飘扬迎风飘扬。每当同学们。每当同学们背着书包踏进学校大门时，就会看背着书包踏进学校大门时，就会看见见国旗在向我们招手问好
13、放学了，国旗在向我们招手问好，放学了，国旗又静静地目视着我们平安离开国旗又静静地目视着我们平安离开。（拟人）（拟人）升旗台旁有几棵大树升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就向四周伸展，远远看去就像是一把把碧像是一把把碧绿的大伞绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像，为我们遮风挡雨；它们又像是是一个个威武的士兵一个个威武的士兵，守卫着庄严的升，守卫着庄严的升旗台。（比喻）旗台。（比喻）升旗台后是高大雄伟的教学楼升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。老师的带领下遨游在知识的海
14、洋里。升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。乐嬉戏。按顺序写按顺序写 我爱学校，更爱学校的升旗台。我爱学校，更爱学校的升旗台。因为那里有庄严因为那里有庄严 升旗仪式，有对同学升旗仪式，有对同学们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗台。台。美丽的校园一角美丽的校园一角我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的有宽阔的200米塑胶跑道，有供同学们课间米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台活动的篮球场、乒乓球台但我最喜欢但我最喜欢的是屹立在塑胶跑道南侧的两棵大榕树。的是屹立在塑胶跑道南侧的两棵大榕
15、树。这两棵大榕树枝繁叶茂，这两棵大榕树枝繁叶茂，远远望去远远望去，两，两棵大榕树就像一把葱绿的大扇子，棵大榕树就像一把葱绿的大扇子，近看近看则像两则像两把墨绿色的大伞（比喻），那密密层层的枝叶把墨绿色的大伞（比喻），那密密层层的枝叶将教师宿舍楼遮挡了一大半。树叶帮我们遮挡将教师宿舍楼遮挡了一大半。树叶帮我们遮挡住了炙热的阳光，就算是烈日照过来也只能射住了炙热的阳光，就算是烈日照过来也只能射到斑斑点点，坐在大榕树下只感觉阴凉，一点到斑斑点点，坐在大榕树下只感觉阴凉，一点也不炎热。它的主干非常粗，三个同学齐心协也不炎热。它的主干非常粗，三个同学齐心协力才刚刚围住它，主干分成了成百上千的树枝，力才刚
16、刚围住它，主干分成了成百上千的树枝，一根比一根细，它们随风飘荡，犹如一个个美一根比一根细，它们随风飘荡，犹如一个个美丽的女孩，在空中跳舞。大榕树可高了，有四丽的女孩，在空中跳舞。大榕树可高了，有四层楼那么高，在课室的窗台上随手就能摸到一层楼那么高，在课室的窗台上随手就能摸到一大把叶子，但看到这美丽的景色，我都不忍心大把叶子，但看到这美丽的景色，我都不忍心破坏它，又连忙把手缩了回去。破坏它，又连忙把手缩了回去。这两棵大榕树不仅茂盛，而且是个欢这两棵大榕树不仅茂盛，而且是个欢腾的世界。腾的世界。下课铃一响，同学们就一窝蜂下课铃一响，同学们就一窝蜂地冲出教室，跑到大榕树下，有的踢毽子，地冲出教室，跑
17、到大榕树下，有的踢毽子，有的跳绳，有的捉迷藏，还有的玩老鹰捉有的跳绳，有的捉迷藏，还有的玩老鹰捉小鸡小鸡我们玩得一个比一个开心，还不我们玩得一个比一个开心，还不时传来嘻嘻哈哈的笑声，时传来嘻嘻哈哈的笑声，这时小鸟也一展这时小鸟也一展歌喉，唱出一首又一首动听的歌曲歌喉，唱出一首又一首动听的歌曲（衬托）。（衬托）。我爱这美丽的校园，更爱那两棵美丽我爱这美丽的校园，更爱那两棵美丽的大榕树。的大榕树。本学期阅读推荐：本学期阅读推荐：1、中国神话故事2、影响孩子一生的300个经典寓言3、影响世界的100位名人成才故事（中国卷）4、影响世界的100位名人成才故事（外国卷）5、安徒生童话集 6、格林童话集
18、本学期阅读推荐：本学期阅读推荐：7、伊索寓言 8、鲁滨逊漂流记 9、爱的教育 10、童年 11、小百科系列丛书 12、游戏中的科学 13、笑猫日记系列（杨红樱）小蜗牛自然图画书系（全四册）小蜗牛自然图画书系（全四册）带不走的小蜗牛带不走的小蜗牛有一棵植物叫龙葵有一棵植物叫龙葵五月木棉飞五月木棉飞无尾凤蝶的生日无尾凤蝶的生日 作家和画家携手合作，透过他们的心作家和画家携手合作，透过他们的心和他们的眼睛，把他们在日常生活中对和他们的眼睛，把他们在日常生活中对自然界的观察及和自然界的互动，生动自然界的观察及和自然界的互动，生动活泼地描绘出来，并传递了正确的自然活泼地描绘出来，并传递了正确的自然知识，
19、亲切地领着孩子去认识大自然的知识，亲切地领着孩子去认识大自然的各种奥秘。各种奥秘。推荐阅读国内第一本针对孩子的观鸟图书，用日记的形式记录观鸟活动，收集了大量的精美图片。推荐阅读课外观察日记第一季（最有趣的学习体验，给孩子一双发现美的眼睛，观察世界五彩斑斓的美）（全三册我的郊外观察日记我的河流观察日记我的后院观察日记）铃木守先生常年置于深山之中，一年四季与鸟为伴，把全部的生命热情都投入到了研究鸟和和鸟巢的故事当中。他用细腻的文字和优美流畅的笔触，描绘着季节转换中的人与鸟的生活。树木观鸟花卉海滨岩石和化石昆虫和其它虫子每册都有一个主题，用散文般的语言介绍了丰富的自然知识。书中大量的插图既有精美的摄影照片，也有细腻淡雅的手绘图，它们以充满宁静、优雅的美让孩子跟随着大自然的足迹，去探索各种有趣的知识。
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