小学创建文明城市工作总结XX.pdf

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1、小学创建文明城市工作总结XX 以下是关于小学创建文明城市工作总结范文XX的文章！ 为了深入宣传创建全国文明城市的重要意义，扎实推进 “创城”活动，神道口小学在全校范围内开展了“争做文明 市民，创建文明城市”主题宣传活动。活动中，神道口小学 以“创城”活动为载体，结合自己学校工作实际，针对相关 要求，各负责组积极行动起来，将此项活动贯穿落实到学校 实际工作之中。我校作为市、区确定的文明城迎验重点准备 单位，在上级主管部门正确领导、悉心指导下，在有关部门 的大力支持下，较为圆满地完成了学校承担的任务。现将工 作中的几点认识总结如下： 一、领导机构到位，提供强有力的创建组织保障。 神道口小学成立了以

2、校长为组长的创城工作领导小组， 明确领导责任；把个性指标工作层层分化，具体到每个相关 教师；制定了创城实施方案，周密部署工作任务； 形成了“目 标明确、 责任清晰、 上下联动、 齐抓共管” 的创城工作体系。 二、宣传教育到位，营造了浓厚的创建氛围。 结合实际，将创城宣传教育活动与学校的日常管理有机 结合起来， 开展丰富多彩的创城宣传教育活动，形成了 “人 人了解、人人支持、人人参与”的浓厚氛围。 宣读了“争做文明小使者，争当创城小标兵”倡议书， 倡导师生用好文明语言，规范文明行为。 开展了“创建文明城市从我做起”的主题班会，列举了 “闯红灯”、“说脏话”、“随地吐痰”、“乱贴广告”、 “破坏公

3、共设施”、“乱扔垃圾”、“乱停车”、“乱摆摊 位”等各种常见的社会不文明现 开展“文明社区行”的社会实践活动，积极向社区居民 宣传创建文明城市的意义和口号，组织师生集中清理了街道 的杂物垃圾，清除非法野广告。 开展以“创建文明城市从我做起”为主题的演讲、手抄 报比赛。演讲中学生们声情并茂的表演表达了孩子们争做文 明市民、创建文明城市的决心。 开展“小手拉大手，文明一起走”活动，通过致家长一 封信的形式在全体学生与家长中开展一次“团结一心创文明 城市，积极行动当文明市民”的倡议活动和“小手拉大手， 文明一起走”承诺签名活动，号召每一个学生和家长参与到 创建工作中来。 充分利用了学校的网站、班级博

4、客、阳光广播站、各个 中队班级文化等宣传创城活动。 三、 制度措施到位，确保取得显著成效。 为确保创城工作顺利开展，形成了集“调度、督查、通 报”三位一体的创建工作机制。一是及时调度总结。召开创 城工作会议2 次，认真总结部署创城工作；班主任利用班前 会召开班主任创城专题会议2 次，及时研究解决创城难题。 二是定期督查。将整个创城工作纳入学校的考核中，全力推 进创城进展。 活动中，全体师生普遍认识到：文明要从自我做起， 从细微处做起，要以主人翁的姿态为“创城”尽职尽责！掀 起了人人争当创建文明城市的热潮。 四、 创建标准分析到位，创城工作有实效性地开展 文明城创建内容比较多，涉及面比较广， 工

5、作难度较大。 使工作有序开展，不走弯路，不走回头路，保证每项工作的 质量是非常重要的，工作中，我们深深认识到这一点，我们 将理顺工作思路，制定出科学的工作程序当作工作开展的重 要内容。 1、明晰创城标准。全国未成年人思想道德建设工作 测评手册是学校创城工作准备的重要依据，市创城办对任 务进行了分解，列出了学校需要准备的部分，但测评手册是 为验收设计的，对于需要提供的材料要求不是十分细致，特 别是档案的要求更是如此，提供哪些最有力的佐证材料证明 学校开展的工作是工作的起始，也只有将这一问题明确，才 能减少工作的盲目性。因此，我们组织了工作小组的同志们， 对照测评手册的要求，一条条学习测评指标，结

6、合学校 平时开展的工作，确定了每一项的准备思路，制定了完备的 准备方案，为工作的有序开展打下了良好的基础。 2任务分解。文明城创建要求与学校的日常工作是相 一致的，因此，在任务分解环节，我们注重细化，结合各处 室、个人的日常工作分工，将创城任务分解到个人，每项大 的任务都有牵头教干，如：档案准备由一名教导主任负责， 少年宫由一位艺术教育中心主任负责，问卷调查由一位政教 副主任负责，实地考察部分的准备也分工到各处室责任到个 人。任务的分解保证了整体工作的协调推动，也促进了创城 工作与学校常规工作的有机融合。档案准备也是如此，按 B 级指标进行分工，每一 A 级指标又有具体的责任人负责整 个指标内

7、 B 级指标的审核、完善、成卷。详细的分工保证 了工作的扎实推进也避免了工作中空白点的出现。 3规范档案建设流程。档案准备是创城工作准备的一 个重点，也是一项工作量比较大的工作。在此项工作中，我 们通过工作流程的建立，保证了工作的质量。 收集材料。各责任者根据各自的分工，对照要求及学校 的准备方案， ，从平时的工作档案中抽取佐证材料，这一过程要求内 容要充实，要尽可能地扩展。 甄选材料。对先期收集的材料进行进一步的甄选，剔除 价值不高的材料。 补充完善。对甄选出需要完善的材料进行进一步的补充 完善。 整理档案。根据档案建设要求将材料按顺序整理成册。 装订成册。对整理册的档案材料进行进一步地补充

8、完善 后，制作目录及封面按要求装订成卷。 参与创城工作是一种责任体验，也是开阔思路、提升工 作的契机， 让我们从另一个角度审视教育、思考教育， 同时， 也通过工作开展加强了与周边社区及部门的联系，加强了与 社会的沟通，促进了良好教育氛围的形成。创城工作中，我 们做了一些工作，回顾工作，也发现了一些问题，我们将在 以后的工作中予以改正、提高，为创城工作长效机制的建立 继续做出我们应有的贡献。 小学创建文明城市工作总结 2 我校按照上级的统一部署，深入开展了创建全国文明城 市、构建文明和谐校园的系列教育活动，现将创建文明城市 工作汇报如下： 一、加强领导，落实责任 我校高度重视创建全国文明城市工作

9、，成立了创建工作 领导小组，由校长任组长，一名副校长专门负责，教导处、 德育处、总务处、少先队具体落实指标，组建档案。按照创 建国家文明城市的通知精神，我校结合实际，将文明城市创 建与学校课程体系建设相结合，制定了切实可行的实施方 案，统筹安排、分解任务、细化责任，加强督查，确保各项 工作落实到位。 二、加大宣传力度，营造良好氛围 我校通过张贴标语、制作宣传栏，利用黑板报、国旗下 讲话、发放倡议书等形式积极营造文明城市创建氛围，加大 师生、家长知晓率。同时在全体师生中开展文明城市创建应 知应会知识问答活动，提高参与热情。实行了文明城市、和 谐校园创建督查员制度，找问题，提意见，及时改进，提高

10、满意率。 三、搭建活动载体，促进创建进程 我校以课程体系建设为载体，将创建工作有机融合于日 常教育教学，使广大师生潜移默化地感悟文明的魅力，积极 践行文明行为，不断提高文明素养。 1、以师为本，文明引领 学校组织教师认真学习教师职业道德规范，要求每位教 师树立为学生服务，为家长服务、为社会服务的思想，用心 去对待自己的工作。学校实行全员育人导师制，在注重学生 全面发展的同时关注学生的心理健康，在面向全体学生的同 时更要关注特殊群体学生，引领每位学生健康成长。近期， 学校连续组织了学生良好习惯养成主题教育活动，把实用、 实效和创新紧密地结合在一起，增强了教师的责任心、上进 心和凝聚力。通过以上措

11、施，努力使每位教师都成为文化的 使者，文明的化身。 2、研究课堂，学习礼仪 我校开发了责任教育、礼仪教育校本必修课，并在日常 工作中严格落实课程实施，教师精心备课、反思，进行生成 性问题调研，加强课堂 研究，探索有效的教学模式，通过对学生进行礼仪教育， 使学生读圣贤书，立君子品，做有礼人，引导学生在人际交 往中重礼、知礼、懂礼、行礼。 3、丰富活动，感悟礼仪 空洞的说教有时显得苍白无力。开展丰富多彩的活动， 引导学生体验感悟，甚至会达到此处无声胜有声的理想境 界。少先队走进孩子的心灵，组织了“我为创建添光彩，我 为创建作贡献”主题系列活动。一是组织了“找找我身边的 陋习”主题队会，让学生用慧眼

12、发现陋习，议议陋习的影响 危害，再凑凑告别陋习的金点子，让孩子们找办法除陋习， 比文明。二是设立文明礼仪监督岗，每周选出班级文明礼仪 之星担任学校文明礼仪监督员，监督管理伙伴的言行，有效 促进了学生的自我管理。三是组织文明礼仪大课间，上下楼 梯右行礼让，师生主动问好，同学交谈使用礼貌用语，做操 规范准确，细节之处都渗透着文明。四是评选学校文明礼仪 之星，利用升旗仪式、学校广播进行事迹宣传，在学校光荣 榜展示，通过榜样示范激发了广大学生学礼仪、比礼仪的积 极性。 4、牵手家长，践行礼仪 学校通过发放家长信，号召广大家长与孩子手牵手共做 文明市民。要求广大学生和家长努力做到：积极行动，以主 人翁姿

13、态投身创建文明城市活动；从我做起，争当营造优美 城市环境先锋；齐心协力，塑造美丽整洁的校园。 5、心灵沟通，传递文明 我校建立了心理咨询室，完善心理咨询制度，配备心理 咨询师，坚持个别辅导和全员预防相结合，组织了“烦恼回 收站”、“心灵驿站”、“人生学堂”等心理辅导，引导学 生正确面对人生挫折，阳光面对生活烦恼，以快乐健康的心 态投入学习和生活。同时还倡导广大女教师担当阳光妈妈， 与留守儿童、单亲家庭儿童手拉手，进行学习上的帮助，生 活上的关心，让孩子们同样拥有快乐的阳光生活。学校利用 现有计算机室，积极开展绿色上网活动，为学生健康成长开 辟了绿色通道。 创建文明城市，我们虽然做了一些工作，但

14、离文明校园 标准还有一定的差距。特别是学校周边环 境还需加强治理，学生文明礼仪还需进一步加强。创建 活动虽然已过去， 今后工作中， 我们将细化责任、 狠抓落实， 认真做好各项工作，以便促进学校更好更快地发展。 小学创建文明城市工作总结 3 创建全国文明城市，是我旗的一件大事，我校在提高认 识基础上，高度重视创建工作，积极努力，真抓实干，取得 明显成效。现将创建工作情况总结如下： 一、 指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯 彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思 想，以全国文明城市测评体系为导向，引导学生培养良 好的文明行为习惯，主动投入我旗文明城市创建中去，通

15、过 小手牵大手系列活动，进一步提高我校学生及家长对创建全 国文明城市的支持率和参与度，为我旗争创全国文明城市贡 献力量。 二. 加强领导，强化措施 为确保我校在创建全国文明旗县活动中能优质、高效的 开展各项工作，成立创建全国文明旗县领导小组。组长： 白毓宾、副组长：宋虎军孙晓业陈霞任学勇、成员： 邱凤飞杜智鹏杨赫力王凤兰贾存莲韩飞白 瑛各班主任，把道德教育工作作为学校德育工作的“重中 之重”来抓，切实把道德教育活动扎扎实实地开展起来。为 保证创建工作有序、有效地进行，我校制定开展“小手牵 大手，同做文明人”活动实施方案、开展学校、家庭、 社会“三结合”工作实施方案、未成年人思想道德建设 实施方

16、案，在方案中明确了创建指导思想，创建的总体目 标和创建的具体措施等，各处室主要负责人负责本部门的具 体创建工作任务，既分工实施，又协作创建，共创了良好的 创建氛围。同时，印发伊旗第四小学 创建工作一周一知道、 问卷调查共计30000 余份。由于 宣传到位，工作目标明确，计划、方案符合实际, 措施 得力，各项工作都达到了预期目标。 三、 扎实开展创建工作 根据教育局下发的伊金霍洛旗教育系统开展创建全国 文明旗县任务分解表和全国未成年人思想道德建设工作 测评体系的任务和要求，结合我校XX 年学校工作的目标 与任务及学校三年工作规划，根据测评体系，主要开展 了如下工作： 抓好两条主线，提升素质 围绕

17、“师德师风”建设，学习型组织建设，提高师生整 体素质，提升师生素质，重点加强基本道德规范和科学文化 知识教育。 1. 抓教师学习，规范教学行为 实践和时代发展的要求证明，学习是教师的天职。我们 以创建全国文明旗县为契机，通过个人自学、集中培训等学 习形式，大力抓好教师学习活动，主要以公民道德建设实 施纲要、文明市民守则、教师法、中国师德手 册、中小学教师职业道德规范为基本教材，组织了广 大教师认真学习，自觉遵守。学习胡锦涛总书记在全国优秀 教师代表座谈会上的讲话精神，学习新的教育形势对教师教 育行为的要求，完善各项规章制度，运用奖励机制和制约机 制。围绕办学理念和办学目标，以师德师风建设为主线

18、，以 值班领导督查为抓手，提高广大教师教书育人的积极性，树 立忠于职守，爱岗敬业，开拓进取，乐于奉献的行业风尚。 2. 抓学生品行，为终身发展奠基 教育不仅是知识的传递，更是心灵的唤醒，我们以培育 君子少年为目标，实施“全员德育工程”，广泛开展班队活 动，通过多种途径构建德育工作网络。把德育工作落实到教 育的各个环节， 贯彻到各科教学活动中，与青少年活动中心、 关工委、交警队、消防队合作，开辟学生德育阵地。以活动 为载体，以班队干部培养培训为保障，全面落实常规管理， 通过多种途径，规范学生的言行，培养良好的习惯。 创建全国文明旗县得益于民，受益于民，为此，我们加 大了宣传力度， 通过多种途径营

19、造氛围，通过发放宣传资料、 家校会议、 文艺活动、 板报、 专题报道、 小手牵大手等形式， 宣传创建全国文明旗县工作的重要性、必要性，提高广大家 长的知晓率与认同率。 综合治理，美化环境 长期以来，我校把卫生工作作为校容校貌的首要工作来 抓，通过检查与督查的结合，整体调控与个别要求的结合， 好的卫生工作格局已经形成，几乎没有乱丢乱扔现象，学生 基本形成良好卫生习惯，所到之处都能达到整洁、有序。创 建全国文明旗县提出了更高的要求，我们组织学生经常清扫 和捡拾校园周边及附近社区垃圾，开展清除 “牛皮癣” 活动。 我校地处北区，校门外除了个别摆摊设点问题外，无网吧、 酒吧、游戏厅等娱乐场所，但我们联

20、系了有关执法部门进行 了一次彻底的清查，随此之外，我们注重在教育教学中加强 对学生正面引导，远离自己不该去的场所。的问题就是校门 口交通秩序混乱，也联系交警，城管等执法部门治理此项工 作。以“激情”校园为主线，打造校园文化，在已有的显性 文化基础上进行补充，做到让每块墙壁会说话，每个角落都 育人，为学生创设和谐、温馨、向上的学习 环境。 以文明礼仪教育为抓手，以培育君子少年为目标，让学 生形成良好的思想道德素质和文明礼仪素质。 1. 进一步贯彻 公民道德建设实施纲要，扎实开展未 成年人思想道德建设工作，开展了明星班级、明星个人评 比活动，以明星班级和明星个人为榜样，在校内形成人人争 当“明星”

21、的氛围，落实君子少年培养方案，扎实开展伊旗 第四小学一日礼仪二十七条，通过红领巾督察岗、品行分析 会等得以有效落实，在校园中形成团结互助、文明礼貌、爱 护公物、遵规守纪的良好校容校貌。 2、认真抓好学生的日常管理，以少先队组织为主阵地， 加强德育工作， 做好导优辅差。 根据学生的年龄特点及特长， 因材施教，组织学生写心得体会，办手抄报、演讲、征文比 赛等 ，为学生提供展示自我的舞台。培养学生的个性，加强 心理健康教育，以心理访谈为德育的补充，建立健全了访谈 室各项工作制度，做到了访谈有记录，开展有记载。 3、加强学生文明行为的养成教育。严格落实中小学 日常行为规范，切实做到了“五个无”“五个有

22、”。 4、开展“五小”活动以班队课为主阵地，通过宣传、 情境等教育，让学生形成了良好的行为习惯。 5、“文明实践促提升”，开展了“讲文明、树新风” 演讲比赛，邀请交警队开展“诚实遵规，文明出行”交通安 全教育。开展“我为创建文明旗县做一件实事”征文比赛。 以创建活动为载体，提高学生素质 1、利用每周升旗仪式，校园电视台、广播台、重大节 日开展学习革命先烈先进事迹，发扬爱国主义精神。 2、开展了校园百花园文化艺术节，为学生提供施展才 华，展示个性的平台。 3、办好宣传栏，黑板报等阵地，做到及时更换，使其 发挥实效。 4、开展“在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社 会做个好公民”活动，建立健全了

23、“学校、社会、家庭”三 位一体的道德教育和文明创建立体网络。 5、签订“小手牵大手，同做文明人”承诺书，通过学 生带动家庭成员的参与，提高家长对有关创建知识，尤其是 “公民基本道德规范”等知识的知晓率。 以“道德传承、文明链接”为载体，深化师生道德建设 1、结合 9 月 20 日“公民道德宣传日”，开展了系列道 德宣传教育活动，开展了以“道德新风进万家”为主题的道 德实践活动，弘扬道德新风，引导广大师生“在社会做个好 公民，在学校做个好老师、好学生，有家庭做个好成员”。 2、开展了“加强诚信教育，打造诚信教育”活动，加 大宣传力度，营造诚信教育的良好氛围，邀请有关专家进行 专题讲座，提高师生诚

24、信意识；充分利用学校广播台、电视 台、黑板报、宣传栏开展“诚信就在我身边”系列诚信宣传 教育活动；做到诚信教育进课堂工作，通过班、队会等有效 载体，把诚信教育渗透到学校教育的各个环节，使诚信进脑、 入心。 3、开展了“我与文明同行，文明伴我成长”、“创建 全国文明旗县，文明伴我行”、“知荣明耻树新风”主题实 践活动。开展师德师风教育活动，引导师生文明乘车、文明 游园、文明观演、文明行车、文明走路、文明就餐、文明购 物、文明待客、文明过节。注重微小细节，养成文明习惯， 使广大师生成为崇尚文明的宣传者、实践者、示范者。 ( 六) 以文化活动为载体，全面提升学生的综合素质。 1、开展了有益于学生健康

25、成长的体育、文化、科技等 校园文化活动和特色教育活动，丰富校园生活。开展“阳光 体育运动”，保证每天在校1 小时的体育锻炼时间，并能根 据不同的季节开展适合的运动项目。 2、开展节庆活动和主题活动。 为培养学生的劳动技能，从小养成热爱劳动的好习惯， “五一”劳动节开展“劳动最光荣”水果拼盘比赛活动。为 培养学生爱国主义精神，组织优秀学生代表参加清明节扫墓 活动。为开阔学生视野，将学生带出课堂，走入社会，为学 生开辟科技、劳动实践教育阵地等。 ( 七) 以文明创建活动为契机，大力实施语言文字规范化 工程 “说普通话，写规范字”是市民素质文明最直观的一种 体现，也是文明创建的一项重要内容。大力开展

26、 “说普通话、 写规范字、做文明人”系列活动，组织学生走向街头开展宣 传“推广普通话， 纠正错别字” 等推动语言文字规范化活动； 积极向兄弟示范校学习，促进了我校语言文字工作向规范化 健康发 展，全力推进我校普通话工作走向深入。 我校开展了多项关于“创建文明城市的有关活动”，取 得了一定的成效，今后我校会以创建工作为先导，坚持不懈 地开展有益学校的长足发展、有益学生的终 身发展的各项工作，努力将我校打造成窗口学校努力奋 斗。 小学创建文明城市工作总结4 为升入推进文明城市创建工作，提高广大师生的思想道 德修养和文明素质，全面提升我校师生精神文明建设水平， 根据区委、区政府、区教育局关于组织全民

27、文明月活动， 深入推进文明城市创建工作的实施意见结合我校教育实 际 ，采取了一系列积极的措施，取得了良好的育人效果， 为文明城市创建做出了积极的贡献。 一、成立领导小组，由王士军校长任组长，明确职责。 1、学校成立文明城市创建领导小组，明确责任和相关 职责。 2、制定相应的活动方案、督察评估办法、文明好少年、 文明班级评选办法。 二、根据教育局文件精神我们明确重点，理清思路，切 实把学校文明城市创建各项工作落到了实处。 、开展“文明礼仪伴我行、齐心协力创和谐”主题宣传 活动。 1、利用升旗仪式的时机召开动员大会，明确该项活动 的内容，活动要求以及实施的措施。 2、学校通过宣传栏、手抄报、校园广

28、播等多种形式， 大力宣传文明城市创建工作的目的、意义。以常规文明礼仪、 遵守交通规则、公共场所文明行为、尊老爱幼、社区共建等 为主要内容，制作了各种富有童趣的宣传版面、手抄报等， 营造人人宣传文明，人人参与创建的浓厚氛围。 、开展“文明礼仪规范月”主题实践活动。 1、召开班主任会，安排“文明礼仪规范月”主题实践 活动相关事宜。 2、将 4 月份定为我校“文明礼仪规范月”，通过国旗 下演讲、召开主题班会等形式，结合中小学生养成教育规范、 自我目标管理活动，从学生日常行为规范养成入手，教育全 体师生“说文明话、走文明路、办文明事、做文明人”，用 良好的师生形象影响社会。 、开展“文明班级、优秀辅导

29、员、文明礼仪好少年”创 建活动。 1、学校制定“文明班级、优秀辅导员、文明礼仪好少 年“评选办法并下发到各班级、各办公室，采取自我申报， 班级初评，政教处复评的评选办法，层层评选，切实对表现 突出的班级和个人进行表彰。积极发挥典型带动作用，全面 提高全体师生的文明礼仪水平。 、开展“我为党旗添光彩”社区志愿者服务活动。 以党员教师、团员教师、班干部为带动，组建各梯次文 明城市创建志愿者队伍，深入社区、广场、车站、商场，积 极开展文明礼仪宣传、文明行为劝导活动，参与环保绿化、 卫生清理，积极服务文明城市创建，提升城市文明水平。 、“小手拉大手，共创文明城”社区共建活动。 深入开展亲自共成长工程，

30、通过家长学校、家长会等形 式向学生家长宣传文明礼仪知识，开展“我向家长讲文明” 活动，向家长发放倡议书和一封公开信共同学习文明礼仪知 识，努力形成全社会共同参与文明创建的局面。 三、表彰奖励： 学校成立师生文明规范督察大队，对师生在的文明城市 创建活动中的表现给予公平公正的评价，学校将对在活动中 表现突出的班级和个人进行表彰。评选出文明小明星、文明 教师、文明班级等。 在本次开展的文明城市创建活动中要求同学们从小养 成良好的行为习惯，争做文明好少年。作为小学生的你们要 养成良好行为习惯的项目共分11 大项，包括“举止文明、 诚实守信、尊重他人，守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵 守秩序、热爱劳动、锻炼身体、讲究卫生、安全习惯”等， 每项内容又针对低、中、高年级段学生的年龄特点做了具体 细化的要求，大家要在老师的引导和教育下逐步养成良好的 行为习惯，做一个文明的好少年。 文明城市的创建是全体市民的责任，我校全校师生上下 一致，全员参与，树立“潍坊是我家，创建靠大家”的思想， 以文明城市创建为己任，建设美好家园为目标，为建设 和谐校园、共建温馨、文明、繁荣的美好家乡做出了我们应 有的贡献！