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1、五年级（上）第一单元第1 课时学案 Unit 1 Whats he like? Part A Lets talk 【学习目标】 1.能够理解对话大意，按照正确的意群即语音、语调朗读对话并进行角色扮演； 2.能够在情境中运用句型Is he young/funny? 询问某人的性格和外貌特征并回答； 3.大多数能够在语境中理解young, old, funny, kind, know的意思并正确发音。 【重点难点】 重点：在情境中运用句型Is he young/funny? 询问某人的性格和外貌特征并回答； 难点：运用正确的人称介绍自己的老师或同学。 【新知预习】 根据汉语提示写出下列单词。 1.
2、 年轻的2. 有趣的 3. 高的4. 年长的 【课堂探究】 连线题 She is young. He is my English teacher. What s he like? My English teacher is funny. Is your maths teacher kind? 【针对练习】 1.Who is your art teacher? ( 改成缩略形式) 2. Hes short or thin. ( 改错 ) 3. Hes my English teacher. (改为一般疑问问句) 4. Is he your maths teacher? (做肯定和否定回答) 【达
3、标练习】 ( )1. -Look at that man! Is he your maths teacher? -Yes, . A. he isnt B. he is C. she isnt D. she is ( )2. -Who is Johns new teacher? - . A. It is Mr Zhao B. She is Miss White C. He is Mr Black ( )3. -Whats Miss White like? - young. A. Hes B. Its C. / D. Shes 【学习评价】 自我评价： 教师评价： 他是个怎么样的人？ 你的数学老师
4、是不是很和蔼？ 她是年轻的。 他是我的英语老师。 我的英语老师是有趣的。 五年级（上）第一单元第1 课时学案 Unit 1 Whats he like? Part A Lets talk 【学习目标】 1.能够理解对话大意，按照正确的意群即语音、语调朗读对话并进行角色扮演； 2.能够在情境中运用句型Is he young/funny? 询问某人的性格和外貌特征并回答； 3.大多数能够在语境中理解young, old, funny, kind, know的意思并正确发音。 【重点难点】 重点：在情境中运用句型Is he young/funny? 询问某人的性格和外貌特征并回答； 难点：运用正确的
5、人称介绍自己的老师或同学。 【新知预习】 根据汉语提示写出下列单词。 1. young 2. funny 3. tall 4. old 【课堂探究】连线题 She is young. He is my English teacher. What s he like? My English teacher is funny. Is your maths teacher kind? 【针对练习】 1. Whos your art teacher? 2. Hes short and thin. 3. Is he my English teacher? 4. Yes, he is. / No, he
6、isnt. 【达标练习】 1. B 2. B 3. D 五年级（上）第一单元第2 课时学案 Unit 1 Whats he like? Part A Lets learn 【学习目标】 1. .能听、说、读、写下列单词。 old, young, funny, kind, strict. 2.能够正确使用下列句型询问并回答关于人物性格及外貌特征的问题。 Whats like? Is he/she ? Yes, he/she is./No, he/she isnt. 【重点难点】 重点：能在情境中正确运用词汇和句型询问并回答关于人物性格或外貌特征的问题。 难点：能正确记忆单词的发音和拼写，特别是s
7、trict 的发音 【新知预习】 一，根据汉语提示写出下列单词。 1. 年老的 _ 2. 年轻的 _ 3. 滑稽的 _ 4. 和蔼的 _ 5. 要求严格的 _ 二， 句型。 1. Who s ? 是谁？（询问某人是谁或某人的身份） -Who s your PE teacher? -Mr Li. -Who s that man? -He s my father. 2. -Is he young? 他年轻吗？ -Yes,he is. 是的，他年轻。 -Is she funny? -Yes, she is. -Is your brother tall? -No, he isnt. 【课堂探究】 他是
8、个怎么样的人？ 你的数学老师是不是很和蔼？ 她是年轻的。 他是我的英语老师。 我的英语老师是有趣的。 句型结构： Be 动词 +主语 +形容词？ 肯定回答： Yes，主语 +be 动词 . 否定回答： No，主语 +be 动词 +not. 探究 1 将下列单词进行归类。 tall, strong, short, thin, fat, small, big, quiet, friendly, old, young, funny, kind, strict 外貌： _ 性格： _ 结论： 通常，我们描述一个人的时候，可以从_ 和 _两个方面进行。 探究 2 写出下列单词的含义。 1. Mr_ 2.
9、 Miss_ 3. Mrs_ 4. Ms_ 结论： Mr 用来称呼 _. Miss, Mrs 和 Ms 用来称呼 _. Miss 指_婚女士； Mrs 指_婚女士。 Ms 指不清楚对方是否结婚。 【针对练习】 单项填空。 1.My English teacher is _( o,y,u,g,n) and _ (i,r,t,c,t,s). 2.-Who is your head teacher? -Mrs Smith? -Is _ strict? -Yes, _ is. A. he, he B. he, she C. she, he D. she, she 【达标练习】 . 完成下列单词。 1.
10、 y, n, f, n, u _ 2. d, n, k, i _ 3.l,d,o _ 4. n, u, g, y, o _ 5.t, r, s, c, i, t _ .单项填空。 ( )1. -_ your English teacher? -Miss Li. A. Who B. What s C. Who s D. who s ( )2.-Is your music teacher old? -_ A. Yes, she isn t. B. No, she is. C. Yes, she is. D. No, he is. ( )3.-Who is your Chinese teacher?
11、 - Mr Wang. -Is _ kind? -Yes,_. A. she; she is B. he; he is. C. she, she isn t. D. he; she is ( )4.Our maths teacher is very strict, but he is _. A. young B. funny C. old D. strict .连词成句。 1， is, English, your, who, teacher (?) _ 2, science, your, teacher, young, is (?) _ 3. funny, teacher, my, maths, is (.) _ 4. is, Mrs Green, and, old, kind.(.) _ 5. strict, she, is (?) _ 【学习评价】 自我评价： 教师评价： 五年级（上）第一单元第2 课时 学案达标题答案 Unit 1 What s he like? Part A Lets learn . 完成下列单词。 1. funny 2. kind 3. old 4. young 5. strict .单项选择。 1.C 2.C 3.B 4.D