《人教版小学数学四年级上册《角的度量》单元整理和复习教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学四年级上册《角的度量》单元整理和复习教学设计.pdf（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、角的度量单元整理和复习教学设计 教学内容： 人教版义务教育课程标准小学数学四年级上册第三单元整理和复习。 教学目标： 1、认知目标：使学生在认识直线、射线和线段各自特征的基 础上，进一步熟知三者之间的区别与联系；在学生已认知角的组成及 表示方法后，进一步学会熟练使用量角器量角、画角。 2、能力目标：培养学生的观察、对比、综合、动手能力； 3、情感目标： 通过小组间的合作与交流， 培养团队合作意识； 4、评价目标：让学生在评价的环境中，互相取长补短，不断 促进自身及团队的发展。 教学重点： 1、使学生进一步认识线段、射线和直线的特征与区别； 2、使学生能用量角器量角的度数，能画指定度数的角。 教
2、学难点： 如何正确使用量角器量角，画角。 教具准备：多媒体课件、直尺、量角器、三角板、练习纸 学具准备：直尺、量角器、三角板、练习纸 教学设计： 课前谈话，感知整理： 师：同学们，每天你们做完家庭作业，是不是都要把书包整理一 下？把书包整理完毕后，你有什么感觉？ 生：感觉书包里面的学习工具变得条理了。 一、承接谈话，导入课题 师：每天我们都要整理书包， 数学知识也同样需要整理。 这节课我们 就来一起整理复习角的度量这一单元的知识。（板书课题： 角的 度量单元整理和复习） 二、明确目标，回顾整理，知识建构 1、师：请同学们认真回忆我们都学习了这一单元的哪些知识？并请 各小组把这些知识点进行归纳整
3、理，开始活动！ 2、小组合作，归纳整理知识网络 3、小组展示整理成果，师生共同评价，协同整理如下： 师：看着我们自己整理的作品感觉怎样？ 生：简洁，一目了然。 师：表面上凌乱的知识，经过大家的认真梳理，就变得清晰了，使人 了然于心。大家今后要学会利用知识架构图来对每一节课的知识点， 每一单元的知识点， 甚至每一册的知识点进行梳理，把课本学薄， 把 知识学厚！ 三、解决重点，突破难点 师：通过刚才的知识梳理，你认为哪些知识点容易出错？请 小组内同学交流一下！ （小组汇报，师板书：线段、直线和射线的联系与区别、 量角和画角、 平角和周角） 师：下面，我们就集中解决这三个问题。 （一） 、解决问题一
4、： 1 、创设情境，激发兴趣 ppt 课件展示问题情境图，同时播放小虫子的问题：“我从一个 山洞到另一个山洞寻找食物,有五条路可走 , 可是走哪一条路最短呢 ? 小朋友们快来帮帮我吧 ? ”引出有关线段的特点。 在学生说出线段的特点后， 继续提问： “你还学习过哪些与线有关 的词语呢？”进而引发学生对“直线、射线”特点的回忆。 2、同学们在生活中，你还发现了哪些关于“直线、射线、线段”的 现象呢？请同学们互相说一说吧。 （课件展示生活中的现象） 3、展示整理： 学生在经历小组合作和自主探究“直线、射线和线段”的区别与 联 系 后 ， 利 用ppt课 件 在 全 班 进 行 整 理 展 示 。
5、4、练习巩固：智力大闯关： 在平时的授课中，我也多次提醒学生经常易出错的题，但效果甚 微。于是我运用了ppt 课件，从自定义动画 - 添加效果，将易错题 汇总，利用复习课演示给学生。 （二）、解决问题二： 1、复习角，认识量角器的组成： 运用 ppt 课件一 一清晰地进行展示， 同时，学生各自拿着自己的 量角器，不时地用手指点着，轻声唠叨着量角器各部分的名称。 2、运用 ppt 课件展示量角器量角过程，并用歌谣的形式把量角的方 法进行总结，“点对点，线对边；读数要看角的另一边；“0”在内 读内，“ 0”在外读外。”（便于儿童记忆，朗朗上口）。 3、学生在练习纸上练习用量角器测量不同角度、不同开
6、口方向的角， 巩固学生正确使用量角器量角。 4、复习如何使用量角器画角： 运用 ppt 课件展示画角过程：我运用ppt 课件的“自定义动画”、 “动作途径” “声音效果”等功能，并相应地配有文字说明，制作了 量角器画角过程， 清晰地向同学们展示如何使用量角器画角。极大地 激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。 5、在练习纸上按要求画角，小组内同学相互检查! （三）、解决问题三： 1、ppt 课件展示多种角，请同学们对这些角进行分类？ 2、利用多媒体动画技术， 详细展示平角和周角的形成，直观形象， 便于理解！ 3、对各种角的特点进行归纳总结! 4、利用平角和周角的特点， 进行练习巩固， 加深学生
7、对平角和周 角的理解。 四、课堂小结： 同学们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？ 五、发放调查问卷，课下巩固练习，加强提高 1、快乐小法官。（对的打“ “，错的打 “ ） （1）一条直线长 3 厘米。（） （2）线段 AB还可以读作线段BA 。（） （3）射线 OF也可以读作射线FO 。（） （4）直线比射线长。（） （5）小芳量出一条直线的长度是31 厘米。 （ ） （6）手电筒发出的光是射线。（ ） （7）在一条直线上有两个点. 这两个点之间的部分就是一条线段。 （ ） （8）射线有一个端点，射线可以度量长度。（ ） （9）线段是直线的一部分。 ( ) （10）两个端点之间可连成一条直线。 ( ) 2、请使用量角器分别画出75，168的角。 3 、 已 知 1=30 ， 请 分 别 求 出 2 、 3、 4 的 度 数 1 2 3 4 2、请使用量角器测出下面各角的度数：