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1、第 一 单元教学计划 一、单元教材内容 主体课文大地的话 、 语言的魅力、 秉笔直书； “语文天地”中的各项 练习。 二、单元教材分析 话语是人与人之间沟通的工具， 通过本单元的学习，学生要感受语言的魅力、 体会语言的力量，从而更好地运用语言。 本单元编排了四篇课文， 三篇主体课文，一篇自读课文；分为一首诗歌和三 篇记叙文。记叙文中有一篇中国历史故事，两篇外国故事。大地的话歌颂了 大地母亲博大、无私的情怀。语言的魅力 则体现出有魅力的语言的重大作用。 秉笔直书表现出史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神。难忘的一句话 用真挚的语言描绘出动人的语言就是爱的纽带。 “语文天地”中安排了摘录笔记、读一读
2、、仿写句子等语文练习。“畅所欲 言”通过读、背、自选和交流体验，积累关于话语的名言。“初显身手”帮助学 生认识“无声的语言”符号、标志、图案“笔下生花”继续练习写事， 写自己对话语的感受； 还指导学生复习学过的修改习作的方法和“有根有据” “有 血有肉”两条标准。“金钥匙”引导学生在标画、品味重点词句的基础上，通过 朗读突出重点词句。 三、单元教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会大地母亲博大、无私的胸怀，感受语 言的魅力与作用，学习史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神， 激发更好地运用 语言的情感。 2、继续学习标画出重点词句，练习用学过的方法品词品句，指导学生在体会作 者情感的基础
3、上学好重点词句，学习一些突出重点的朗读技巧。 3、学习在自读时用“是什么” “怎么样”“为什么”提出有价值的问题。 4、理解重点词语在课文中的意思。 5、继续练习写摘录笔记、独立识字。分别积累带“言”“词”的成语，以及关于 话语的名言警句。 6、完成“畅所欲言”和“初显身手”的活动，了解“无声语言”，加深对话语的 认识。 7、仿写句子，练习通过人物动作描写表达人物的思想感情。练习记事，引导学 生结合以前学过的修改方法，按照“有根有据”“有血有肉”的标准修改习作。 四、单元教学重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会大地母亲博大、无私的胸怀，感受语 言的魅力与作用， 学习史官们刚正不阿、秉笔
4、直言的求真精神，激发更好地运用 语言的情感。 2、继续学习标画出重点词句，练习用学过的方法品词品句，指导学生在体会作 者情感的基础上学好重点词句，学习一些突出重点的朗读技巧。 3、学习在自读时用“是什么” “怎么样”“为什么”提出有价值的问题。 4、理解重点词语在课文中的意思。 五、单元教学难点 1学习在自读时用“是什么” “怎么样”“为什么”提出有价值的问题。 2. 继续练习写摘录笔记、独立识字。分别积累带“言”“词”的成语，以及关于 话语的名言警句。 3. 完成“畅所欲言”和“初显身手”的活动，了解“无声语言”，加深对话语的 认识。 4. 仿写句子，练习通过人物动作描写表达人物的思想感情。
5、练习记事，引导学 生结合以前学过的修改方法，按照“有根有据”“有血有肉”的标准修改习作。 七、单元教学进度计划总课时数： 8 节 起止时间教学内容节 次 2017-2-14 大地的话第一节 2017-2-15 大地的话第二节 2017-2-16 语言的魅力第一节 2017-2-17 语言的魅力第二节 2017-2-20 秉笔直书第一节 2017-2-21 秉笔直书第二节 2017-2-22 语文天地一第一节 2017-2-23 语文天地一第二节 注：所有填写内容均为楷体小四号字。 第 二 单元教学计划 一、单元教材内容 主体课文春潮、 三月桃花水、 语文天地二； “语文天地”中的各项练 习。
6、二、单元教材分析 本单元以“春潮”为主题，从春潮的形态、春潮涌动的景色、春潮到来时人 们的活动等几个角度选编课文，赞美春天的活力，赞美春天一样的新生活。“金 钥匙”辅导学生做好讨论主持人。 课文包括一篇抒情散文、 一首散文诗、两首古诗和两篇记叙文， 记叙文中泼 水节是说明性的，另一篇抢春水是记事的。春潮描写了春潮的形成过 程和磅礴的气势，引导人们感受春天的不可抗拒，充满了阳刚之气。三月桃花 水描绘了江南春天农村的诗情画意，洋溢着阴柔之美。 “语文天地”引导学生继续积累词句，积累古诗。“金钥匙”辅导学生练习 用“是什么” “怎么样” “为什么”针对课文的条理提问， 练习写批注。 写作方面， 一要
7、练习用拟人的手法表达人物的心情，二要围绕春水写纪实或想象作文，三要 学习修改的第三个重要标准有条有理。 三、单元教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文片段。 2、学写摘录笔记，独立识字学词。 3、理解重点词语在文中的意思。 4、继续练习用“是什么” “怎么样”“为什么”提问；学习旁注心得体会。 5、练习用拟人的方法表达人物的心情；习作中应有条有理。 6、在与同学的交流中学做主持人。 四、单元教学重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文片段。 2、学写摘录笔记，独立识字学词。 3、理解重点词语在文中的意思。 4、继续练习用“是什么” “怎么样”“为什么”提问；学习旁注心得体
8、会。 五、单元教学难点 1、继续练习用“是什么” “怎么样”“为什么”提问；学习旁注心得体会。 2、练习用拟人的方法表达人物的心情；习作中应有条有理。 3、在与同学的交流中学做主持人。 七、单元教学进度计划总课时数： 6 节 起止时间教学内容节 次 2017-2-24 春潮第一节 2017-2-27 春潮第二节 2017-2-28 三月桃花水第一节 2017-3-1 三月桃花水第二节 2017-3-2 语文天地第一节 2017-3-3 语文天地第二节 注：所有填写内容均为楷体小四号字。 第 三 单元教学计划 一、单元教材内容 主体课文古诗二首、 种一片太阳花、 花之咏 ； “语文天地三”中的各
9、 项练习。 二、单元教材分析 本单元以“花”为主题，从写花、种花、赞花等几个角度选编课文，课文包 括两首古诗、一篇散文诗和“语文天地”中两篇记叙文、一首古诗。这些文章都 传达出生生不息的活力，体现了作者对美、对光明的追求， 通过美读可以体会课 文书法的情感。 “语文天地”中“日积月累”的“摘录笔记”“读一读”等练习，引领学生 积累相关的词汇、成语和古诗名句。 “畅所欲言”和“初显伸手”的练习使学生 起身感受花给我们带来的享受。 “日积月累” 中写话的练习分开写和总体写结合， “笔下生花”继续练习写记叙文，在记叙中加入具体的描写， 提示学生努力写得 生动， “有声有色” 是修改习作的标准。“金钥
10、匙”总结了前几个单元小 “金钥匙” 对提问的指导，引导学生在阅读时提出有价值的问题。 三、单元教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗二首华花之咏和其他课文 的片段，感受作者对美、对光明的赞美和追求。 2、继续练习阅读时用“是什么” “怎么样” “为什么”提问。 3、继续练习写摘录笔记，练习独立画出应当掌握的字词。认识并蹦书写本单元 的生字。 4、理解重点词语在文中的意思。积累关于花的成语和古诗。 5、练习总体描写和分开描写相结合。继续练习写记叙文，努力写得有声有色； 用“有根有据”“有条有理”“有声有色”的标准修改自己的写作。 四、单元教学重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗二首华花之咏和其他课文 的片段，感受作者对美、对光明的赞美和追求。 2、继续练习阅读时用“是什么” “怎么样” “为什么”提问。 3、继续练习写摘录笔记，练习独立画出应当掌握的字词。认识并蹦书写本单元 的生字。 4、理解重点词语在文中的意思。积累关于花的成语和古诗。 五、单元教学难点 1理解重点词语在文中的意思。积累关于花的成语和古诗。 2. 练习总体描写和分开描写相结合。继续练习写记叙文，努力写得有声有色； 用“有根有据”“有条有理”“有声有色”的标准修改自己的写作。