《七年级历史下册第六单元第二课第三框《信用是金》教学设计人教新课标版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史下册第六单元第二课第三框《信用是金》教学设计人教新课标版.pdf（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、用心爱心专心- 1 - 第六单元走向富足的文明生活 第二课 第三框信用是金教学设计 一、教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书历史与社会七年级下册第44-46 页的内容。 二、教学目标 根据历史与社会课程标准和学情以及教学的实际设计了本课的三维教学目标。 1、知识与技能：通过本课的学习，使学生明确信用是创业成功的根本，也是现代经济 生活的灵魂，信用对于我们每个人的一生都很重要；通过学习，引导学生运用全面、发展的 观点看问题。 2、过程与方法：通过师生对经济活动中成功与失败的案例的分析与探讨，深刻体会诚 信对于企业发展的重要意义，理解参与社会经济生活必须讲求诚信。 3、情感、态度、价值观：
2、通过对诚信的理解，培养学生诚实守信的人文素养和道德品 质，认识到诚信不仅是中华民族的传统美德，也是我们每个人共同的追求。学生虽然知道信 用对于一个人是很重要的，但未必能够深刻理解信用对于个人创业成功及社会健康发展的重 要意义。 三、教学重点和难点 教学重点： 信用对于个人创业和成功及社会健康发展的重要意义。 教学难点 ：诚实守信的人文素养的培养。现在的学生接触的媒体较多，信息量很大，又 正处于形成正确价值观的关键时期，培养其诚实守信的道德素质非常重要，在教学中通过讨 论和正反案例对比的方式突破难点，加深学生对于诚信的理解。 四、教学准备 电脑多媒体 。 五、设计说明 （一）教材分析与设计思路
3、信用是金是七年级下册（人教版）第六单元第二课第三课时的内容，主要是从经济 用心爱心专心- 2 - 生活的角度讲信用对于投资经营的重要性。在教学中主要体现信用对于个人、企业、 社会的 重要性， 把教学的重点放在信用对于投资经营活动的重要意义上，最后的落脚点又回归到个 人，因为个人是社会的细胞，只有每个人讲信用，信用社会才会成为现实。在教学中采用从 大到小的形式（从社会中的企业过渡到社会再到个人），创设各种情境，运用多种教学方式 和手段，通过正反对比的典型案例让学生深刻体验和感受信用在生活中的价值。 （二）学情分析 1、刚刚跨入少年行列的七年级学生，经过半学年的过度已基本适应了初中的学习生活。 随
4、着年龄、知识、生活阅历的增长，他们的眼界开阔了，个性更加鲜明了，求知欲、表现欲 增强了， 本课的教学要充分发挥学生的主体作用，让每一个学生都参与课堂的讨论，让每一 个学生都有表现自己的机会。 2、七年级学生的好奇心强，形象思维能力较强，但注意力容易分散，因此从其心理特 点出发， 本课的教学中以明星事例、生活例子等形式展示案例，并在课件中配以丰富和谐的 色彩，吸引学生的兴趣，增强学生的兴趣。 3、七年级学生的语言表达能力和合作学习的能力有待提高，通过小组合作讨论、代表 发言的方式培养其表达能力和合作精神。 4、现在的学生知识面广，信息来源丰富，已有一些社会知识。但对学生来说，创业投 资、信用对企
5、业的重要性又是一个比较遥远的话题，初一也正是形成正确的价值观和人生观 的关键时期， 因此本课采用体验式、正反案例分析的方式让学生深刻理解诚实守信的重要作 用。 （三）教学步骤设计 1、 教学方法： 情境教学法： 设置情景是为了启迪思维，通过特定的情境，激活学生的问题意识，形成 基于问题的学习任务，从而展开提出问题、分析问题、解决问题的学习活动；在教学过程中 通过特定的情境，使问题与学生原有认知结构中的经验发生联系，激活现有的知识，激发学 习新知识的欲望。 小组讨论法 ：学生群体在教师的组织和指导下交流、讨论自主探索的学习成果，批判性 地考察所提出的各种假说、思路、 解决问题的方法等，通过小组协
6、商的方式使群体的智慧为 每一个个体所共享，内化为个体的智慧，拓展个体知识视野。 2、 教学流程： 情景再现、激发兴趣、引出课题、导入新课。（用成龙拍霸王洗发水广告的事例，让 用心爱心专心- 3 - 学生思考问题，引出课题。） 给出案例、发挥想象、自主探究、学习新课。（幻灯片打出三鹿集团由辉煌到衰落破 产的案例， 让学生自主探究，设身处地想自己也是企业经营者，这件事对自己的启发，说明 诚信对企业生存和发展的重要性。） 结合实际、小组合作、模拟体会、全班交流。（结合学生的学习和生活实际，让学生 讨论如果整个社会失去信用，我们的生活会怎样？在充分讨论的基础上，全班交流， 培养学 生的语言表达能力和合
7、作学习能力，深刻理解信用对整个社会的重要意义。） 回归学校、回归个人、课后延伸、结束新课。（通过诚实守信回顾单、诚信身份证申 请表和课后延伸等活动，让学生情感互动，体会诚信对个人的重要意义，以及在今后生活中 做到诚实守信。 ） 六、教学过程 （一）新课导入： 材料（一）：成龙说，他接到拍这个广告的要求是“拒绝”的，因为怕误导群众，后来他 提出“试用” 。而作为电影人的成龙，说要拍广告就拍自己的头发，不要特技，否则人家会 用心爱心专心- 4 - “骂” 。他晃了晃满头乌发，笑着说：“就是这个样子” 。他说他不仅自己用，还让周围的人 用，用了一个月，感觉“很舒服” 问：凭什么说“防脱”是一个铁定事
8、实呢？ 材料（二）：广告播出后，霸王企业老板一年赚了10 亿，第二年要与成龙加签5 年，且有 股份给成龙。 引出课题信用是金 （二）新课学习： 【展示材料】 ：三鹿奶粉曾经产销量连续14 年实现全国第一，三鹿奶粉、液态奶 被确定为国家免检产品，并双双再次荣获“中国名牌产品”荣誉称号。2008 年 8 月 1 日，河北出入境检验检疫局确认三鹿集团送检的奶粉样品中含有三聚氰胺。2008 年 12 月 25 日，三鹿集团进入破产程序。2009 年 1 月 22 日，三鹿集团原董事长田文华被判无期徒刑。 思考：（ 1）三鹿集团的破产说明了什么？ （ 2）如果你也是一位企业经营者，这件事对你有什么启发？
9、 【教师总结】讲信用使企业获得长远发展的机会；不讲信用使企业失去未来所有 的发展机会。 【承转】三鹿集团只是社会某个角落的缩影，假如我们的社会都是这样不讲诚信的话， 我们的生活会怎样？下面我们分组讨论以下几道题目，讨论完后各组的代表发言，看看你们 组有多少担心和怀疑。 （让小组自己选择他们要讨论的话题 ） 去医院就诊时，我们会怀疑： 当受雇于人时，我们会猜测： 当雇用别人时，我们会提防： 去商场买衣服时，我们会担心： 当借给别人钱时，我们会担心： 当我们在学习中不守信用时，将会：_ , 用心爱心专心- 5 - 【学生活动】讨论2 分钟 , 讨论完后每个小组派一个代表发言，交流讨论结果。 【教师
10、总结】通过讨论，我们知道，社会失去诚信，我们的生活无法想象，如果我们身 边的每一个人都讲诚信，我们就不会有那么多的担心，那么多的怀疑，那么多的猜测。 诚信 对你、对我、对他都是非常重要的。 【承转】企业在社会上发展，需要讲信用；人人在社会上立足，需要讲信用；学生在学 校里学习，更要讲信用，这是你们走进社会、立足于社会的重要起步。接下去，我们就一起 回顾曾经有过的诚信行为和不诚信行为。 诚实守信回顾单我曾经有过的诚实守信行为扬 我曾经有过的不诚实守信行为弃 学生自由阐述。 【教师总结】我们要对我们的诚实守信行为继续发扬，抛弃不诚实守信行为。为此，老 师给每位同学都做了诚信身份证。 学生拿出笔和纸
11、抄录并填写： 诚 信 身 份 证 申 请 表 姓名说明 诚信价值观自创一句诚信格言作为自己的诚信座右铭 诚信基础积分填写自己最值得推荐的诚信经历 诚信积分计划制定自己今后的诚信目标 （郑重声明：一人一证，伴随一生，珍惜呵护，遗失不补！） 【教师总结】 有了这张诚信身份证后同学们要经常勉励自己，做一个诚信的中学生，不 管是在社会、学校还是在家里都要做诚实守信的人。 （三）小结 人无信而不立， 企业无信则衰， 国家无信则败， 信用是金，诚信无价！ （四）课后延伸 浙江省地处我国东部沿海长三角地区，不仅具有独特的区位条件、坚实的经济基础，而 用心爱心专心- 6 - 且具有良好的社会文化环境和丰富的旅游资源。为实现全面建设小康社会，加快建设“信用 浙江”，提前基本实现现代化的目标，作为一个浙江人，你能做些什么？七、教学后记 本课最大的特色是所选取的案例比较典型，以正反对照的案例导入和新课讲授，再回归 到社会、 学校和学生的实际生活。从而让学生更深入地理解信用对个人的重要性，信用是现 代经济的灵魂。 本课在教学过程的安排上进行了精心设计，最大限度调动学生的积极性，激发学生学习 的动机，让学生在选择中学会选择，在参与中发展自我，在体验中认识社会，在讨论中加深 理解，在交流中提高能力。让学生主动参与，积极思考，合作探究。