《九年级物理第十三章力和机械第四节杠杆讲学案(无答案)人教新课标版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理第十三章力和机械第四节杠杆讲学案(无答案)人教新课标版.pdf（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、用心爱心专心1 初三年级物理科讲学案 定稿时间： 课题第四节杠杆课型新课课 时1 主备 人 辅备及学案 使用人 初三物理组使用时间 讲学案内容应包括：1.完整的教案内容；2. 预习环节预习内容，预习指导；3.课前准备出示学习目标， 出示自学指导；4.先学环节自学、互助学、小组合作探究的内容、目标、时间、方法策略，成果展示，展示 的内容、过程指导和组织策略，纠正、补充的组织指导，自学检测；5.后教环节重点突破的内容及策略， 根据检测获取的难点及突破方法，原则是教学生不会的知识和不会的学生；6.当堂训练训练内容、题组，训 练方法，当堂检测题，课外训练题等内容； 学习目标 : 1、认识杠杆，知道杠杆
2、的五要素 2、知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用 3、会画杠杆的力臂 学习重点、难点: 力臂的画法、杠杆的平衡条件 学习过程： 一、思维启动看谁能完成 1、学生阅读教材64 页，小小的弹簧测力计能称出一头大象的重量吗？一根棒能把地球撬起来吗？ 2、观察图所示的几种工具并想一想，它们有什么共同的特点？ 自学杠杆部分，完成下列问题：杠杆绕着转动的固定点叫用字母表示。 使杠杆转动的力叫用字母表示。 阻碍杠杆转动的力叫用字母表示。 支点到动力作用线的距离叫用字母表示。 支点到阻力作用线的距离叫用字母表示。 警示： 1. 动力、阻力都是杠杆受到的力！所以:支点、动力作用点、阻力作用点都在杠杆上！ 2.
3、 正确判断阻力的方向! 3. 力臂是指支点到力的作用线的垂直距离! 问题思考： 1. 杠杆必须是直的吗？支点一定在杠杆上吗？ 2. 谁能用手把铁钉拔出（请班上公认的大力士示范）？ （出示铁钉、长木板，用羊角锤把铁钉钉入木板。） 那我们能否借助其他工具来完成呢？怎么拔？ 二、新课学习： ( 一) 自主学习杠杆（阅读 64 页相关内容，完成下列问题） 杠杆 :_。 支点： _ 。 动力： _ 。 用心爱心专心2 阻力： _ 。 动力臂 :_ 。 阻力臂 :_ 。 例题：如图1 所示，杠杆OA在力 F1、F2 的作用下处于静止状态，l2 是力 F2 的力臂，在图 中画出 F1的力 臂和力 F 总结：画力臂的方法 针对训练 : 1、找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。 2、探究杠杆的平衡条件 阅读课本P65 页内容，小组合作结合图 13.4 5 ，按步骤进行探究杠杆的平衡条件 ，完成 P65 页表格数据 分析表中数据讨论，总结杠杆的平衡条件： 用字母可以表示为:_ 3、阅读教材“杠杆的应用”部分 小组讨论并交流杠杆在日常生活中的实际应用，举例并说明。 三、课堂小结 本节课我的收获有： 我还有这些疑惑： 四、当堂达标： 综合能力训练P64页，基础训练部分 教后记（教学反思）: 课题研究材料（过程性资料积累） 图 1