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1、1 容城县 20122013 学年度第一学期期中质量检测 七年级语文试题 题号 第一部分 （24 分） 第二部分（ 46 分）第三部分 （50 分）（一）（二）（三）（四） 得分 温馨提示：请仔细审题，冷静思考，认真作答！ 第一部分（1 9 题，共 24 分） 1. 请把下面的句子工整的抄写在田字格里。（2 分） 读 书 破 万 卷，下笔 如 有 神。 2. 请选出下列成语书写完全正确的一项是（2 分）,【】 A. 望 洋 兴 叹怨 天 忧 人倾 盆 大 雨萍 水 相 逢 B. 销 声 匿 迹指 高 气 扬盛 气 凌 人六 神 无 主 C. 节 衣 缩 食刮 目 相 看为 富 不 人汗 马 功
2、 劳 D. 苦 心 孤 诣名 正 言 顺言 简 意 赅崭 露 头 角 3. 根据语境， 文后的词语依次填入横线处，恰当的一组是 （2 分） ,【】 书, 是人类的另一种食粮。我们博览群书, 自然能情操 , 视野 , 知识。 A增长陶冶开拓B陶冶增长开拓 C陶冶开拓增长D开拓陶冶增长 4. 下列句子，标点符号使用不正确 的一项是（ 2 分）, 【】 A古人云：“乐以教和。” B木兰诗选自宋代郭茂倩编的“乐府诗集”。 C “没有什么，我要调动工作。”他平静地说。 D所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。 5. 下列语句排序最恰当的一项是（2分）,【】 人生总是与苦难同行 在苦难中奋起
3、有的人甘于沉沦而有的人不甘于沉寂最终获得了成功 苦难成了他抱怨命运的理由 ABCD 6. 请根据要求在下列横线上写出相应的内容。（共 6 分） ，关山度若飞。( 木兰诗 ) 将军百战死，。（木兰诗） 海内存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州） ，却话巴山夜雨时？（李商隐夜雨寄北） 总分 得分评卷人 2 在古诗中，有很多诗句都写到月亮，请写出两个带“月”字的诗句。 A B 7. 仿照下面两个例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意关联。（2 分） 例句：钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。 钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。 钱可以买到，但不一定能买到。 8. 下面划线句子有一个有语病
4、，请找出来并把改正的句子抄写在下面的横线上。（3 分） 在 人生的赛场上，信心就是力量。是它，让我们相信自己，超越自己；是它，让我 们保持积极乐观的心态；是它，让我们鼓起战胜困难的决心。 有语病的是第句；改为： 9. 综合性学习（3 分） 假如你叫小文，经过小学六年的学习，现在来到了梦寐以求的中学。在新环境中，老师 同学都希望尽快地彼此了解，于是老师决定组织一个“展示自我”的主题班会，在班会上 你将这样介绍自己： 第二部分（ 1028 题 46分） 一、阅读下面这首唐诗，回答1012 题。（ 5 分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
5、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10这首诗的作者是；标题中的“乐天”是指诗人。（ 2 分） 11用“ /”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1 分） 怀 旧 空吟 闻 笛 赋，到乡 翻 似 烂 柯 人。 12“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为诵，你从这句诗中领 悟到了什么？（2 分） 二、阅读下面的文言文，回答1318 题。（ 14 分） 子曰： “学而时习之，不亦说 乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？ ” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆” 得分评卷人 3 子贡问曰：
6、“孔文子何以谓之文也?” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 子曰： “三人行，。，其不善者而改之。” 13给下面加点的字注音。（1 分） 罔 （）殆 （） 14请将文中空缺的语句工整的书写在下面的横线上。（2 分） 三人行，。 ，其不善者而改之。 15解释下列句子中加点的词语。（2 分） （1）学而时习之，不亦说 乎? 说： （2）人不知而不愠，不亦君子乎？愠 ： 16试将下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 译文： （2）温故而知新，可以为师矣。 译文： 17论语中有些话已经凝固为成语，请你
7、从选文中摘出两个成语、 。（ 2分） 18. 读完本文，你从中受到那些启示？（提示：学习方法或学习态度方面）（3 分） 答： 三、请细读下面的短文，认真作答 19 22 题。（ 11 分） 说真的，这种事我还从来没做过。原因有两条，一是学习太紧张，二是难为情，也许后 者一直是主要原因。 端来热水，准备好毛巾，准备就绪，但我却迟迟没能叫妈妈坐下。经过几分钟的调整， 我鼓起勇气对正在厨房刷碗的妈妈说了声：“妈， 你, 过来一下。”声音很轻， 近似耳语。 “干什么？”母亲回答到。 “妈，你坐下，我给你洗脚, ”我说这话的时候感到面红耳热，呼吸加促。我低着头 摆好板凳，不让母亲看到我局促的样子。 沉默
8、, 母亲竟愣在那里，半晌才醒过神来。“好，好 , ”母亲赶忙答应，脸上露出会心的笑 容，几道浅浅的皱纹也舒展开了。 母亲坐下，我挽了挽衣袖，捧起母亲的脚。 这是一双多么苍老的脚，肤色暗淡， 毫无光泽，硬邦邦的没有弹性，脚指甲弯曲得变了 形，乍看上去如同一段枯树。 天呐，这是母亲的脚吗？是那双陪我玩耍细腻柔滑的脚吗？我努力唤起尘封的记忆，但 这双脚太苍凉，太陌生，远不是我所能想到的。 我一只手捧着母亲的脚，另一只手用水轻轻地搓洗。此时抬头看看母亲，发现母亲也在 看我，四目相视，无言以对。母亲的脸上写满了幸福，娓娓地说起了我小时侯的事情，此时 我并没觉得母亲罗嗦，而是很有味的听着。 4 捧起母亲的
9、双脚，我的手。这种氛围令我沉醉, 那夜，我失眠了，母亲难以形容的惊喜令我窘迫。母亲溢于言表的喜悦令我无地自容。 我做的太少了， 母亲付出的太多了。母亲为我耗干了心血，付出了青春， 如果不学出个样来， 怎么对得起母亲呢？ 母亲的脚厚重而有力量。我时常想，母亲的脚像一台辛勤的除草机，为我除去人生道 路上的荆棘。母亲的脚又像一根顶天立地的铁柱，为我撑起一片自由翱翔的天地。 19请给短文拟一个恰当的题目：（2 分） 20为什么说母亲的脚“乍看上去如同一段枯树”？请用原文的句子回答。（2 分） 答： 21从文中摘抄一个自己感受最深的句子，并将自己阅读后的感受写出来。（3 分） 答：摘抄的句子： 感受：
10、22每个母亲都为自己的孩子付出了许多。作为一名初中生，你认为自己怎样做才能让自己 母亲的脸上写满幸福？读了这篇短文，你想到了哪些赞美母亲的名人名言、格言警句或是古 诗词？试写出一句。（4 分） 答： 三、请细读下面的短文，认真作答 23 27 题。（ 16 分） 老师，请您记住我 静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。 灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针， 认真地绣着 额 头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着 想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一 条手绢。明早带来。希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀! ”原 来她想着想着走了神，手指给针
11、扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。 “铛，铛，铛 , ”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧! ”从里 屋传来了声音。 “知道了，妈。”她嘴里虽这么应着可手还没有停下。她又想，如果我的 手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果, 那该多好啊! 想着，绣着 , 也不知过了多久，终于绣好了。 她看了看这条手绢，简直不敢相信自 己的眼睛多么美丽的图案啊：梅花-几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致， 形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青 春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整 地绣上了“冬梅”两个
12、字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上， 带着甜甜的笑容进入梦乡, 冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不 能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名 字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说， 七年级语文第4 页（共 8 页） 5 无疑是一个绝好机会。 第二天早上， 她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间 老人似乎在刁难她， 每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上， 老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了
13、，在心里默念：“老师，快来看看我 的手绢吧 ! ”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了， 彻底地失望了 , 突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了, 她的心中又燃起了希望，心 蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响 了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声 在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知 道吗 ?我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语! 老师，请您记住我，好吗? 傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回
14、到办公室，我从 大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这 是我的欣慰，更是你的骄傲, 能将这条手绢留给我做纪念吗?” 当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。 （原文有删改） 23本文运用第人称的口吻，按照顺序，以 为线索，记叙了冬梅精心绣制出漂亮手绢，终于受到老师的关注和表扬的事。（3 分） 24. 试联系文中人物和中心，体会下列加点词语的含义及作用。（4 分） （1）欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼 地放进书包。（2 分） （2）可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬 到了劳技课。（ 2分） 25文段中对冬梅这个人物的刻画非常细腻生动，其中
15、运用最突出的是哪一种人物描写方 法？ （2 分） 答： 26 段中女孩为什么还要在手绢的右下角工工整整地绣上了“冬梅”两个字？请结合文段 内容谈谈自己的看法。（3 分） 27文章最后说“当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。”到底冬梅梦到了什么，请你大胆 的想象一下，把它写下来。（4 分）。 6 第三部分 （50 分） 28、根据要求作文（50 分） 光阴似箭， 日月如梭，转眼间，你已经告别了小学步入了初中，由此你所处的环境也发 生了许多新的变化：你来到了一所新的学校，认识了一些新的老师，结交了一些新的同学， 学习了一些新的课程 , 面对这些变化你适应了吗？半个学期过去了，你对新环境有了一定 的了解，面对初一生活也会有许多感受：或是烦恼，或是欢乐，或是兴奋，或是失落, 那 么请你把最近一段时间来的感受以“我上初中了”为题写出来吧！ 要求：要有真情实感，书写工整，标点规范，字数不少于550 字。 题目：我上初中了 得分评卷人 7