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1、第一课行为习惯 良好的行为习惯会影响人的一生， 有了好习惯，失败不容易；设有好习惯， 成功不容易。同学们，从这个小故事里，从你自己的生活经历中，你是不是也认 识到了这一点，在日常生活中，你是不是重视自己良好行为习惯的养成呢? 1、 周围同学的好习惯都有哪些？ 2、 如何学习他人的好习惯，改正自身的坏习惯 3、 良好的生活习惯给我们学习工作带来什么好处？ 4、 如何养成好习惯？ 1998年 1月 18 日至 21日，全球 75 位诺贝尔奖获得者相聚在 法国首都巴黎，为人类所面临的重大科技问题进行研讨。 会议期间，有人向一位诺贝尔奖获得者请教：”您是在哪所大 学，哪个实验室获得最重要的知识的?”出
2、人意料的是，这位白发 苍苍的老者却说：“我是在幼儿园。”提问者一下子愣住了，接着 问： “您在幼儿园学到了哪些最重要的东西呢?”这位科学家耐心 地回答说： “我学会了把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的 东西不能拿；用过的东西要摆放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要 休息；做错了事要表示自己的歉意；仔细观察周围的大自然, ” 谁也没想到，在我们平时看来最平常的行为习惯， 却成就了这位科学家最辉煌的事业，这位获奖者 的一席话是多么地耐人寻味啊! 调 查 问 卷 调查对象良好习惯 个人的不良习惯： 课下读几则名人养成好习惯的故事，并在班里召开一次故事 会，把你知道的故事讲给同学们。 第二课校 园 环
3、境 校园是同学们成长学习的乐园，学园、花园、家园，它的一草一 木，一花一物，都是我们的好伙伴，它们带给了我们快乐与欢笑。 整洁的校容、校貌是我们的学习、 生活的保障，可是你发现了吗， 在我们校园中还有一些不卫生的地方？你们难道不想去改变它吗？ 让我们到校园中走一走，观察记录一下吧！ 准备材料：笔、纸、卫生工具、劳动工具 到校园各处观察记录下各个地方的情况 考查地点具体情况 1、小组讨论各自观察的情况，存在的污染问题。 2、各小组讨论研究治理污染的改进措施和建议 改进措施建议 3、各小组进行交流 1 组：我们发现处乱扔生活方便袋等白色垃圾, 2 组：我们发现处乱倒剩饭菜, 3 组：我们发现处乱扔废弃物, 4 组：我们发现处乱倒生活垃圾, 5 组：我们发现处野草太多了, , 小丽：在这个地方设置环境警示牌, 小明：在那个地方设置绿化带, 小亮：在这个地方种上月季花形成隔离带, 小刚：业余时间我们组整理那一片垃圾, 小敏：我想方便袋这样处理, 校园环境优化设计 我了解了 我知道了 我想到了 我做到了 小组评价 教师评价 写一写、画一画 我理想中的环保学校