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1、浙美版三年级美术上册教学计划 一、教材分析 浙美版三年级上册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件， 特别是教育部基础教育课程改革纲要（试行）为指针，以教育部制定并颁发 全日制义务教育美术课程标准（实验稿）为主要依据，打破过去以美术学科 知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心， 探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和 实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3 年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有 16 课， 分为 6 个
2、隐性单元， 内容涵盖造型 .表现、设计 .应用、欣赏 .评述 3 个学习领域，其中造型 .表现及设 计.应用占有较大比重，欣赏 .评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教 学，分配在各课之中。 本册教材新增了很多国内国外优秀的美术作品，尽管没有作为单独的欣赏 课来呈现，大多都是以案例的形式穿插在造型&表现领域的学习中，注重引导学 生展开想象，进行比较。 二、学情分析 三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验，对美术课兴趣 浓厚。但动手能力相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作 能力要求较高，教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的培养和教育。在实 际情况中，我们美术教
3、学设施和教学用的资料图片不是很充分。手工课和欣赏 课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都 给学生带来欣喜。 三、教学目标 1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情 感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培养造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 6、图案的设计（适度的夸张和概括） ，图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。 四、 教学重难点
4、重点： 1、用多种的绘画工具进行创作，描绘生活中的物体，学会在生活中观察美 术现象，并能变化形式的表达出来线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型 大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。 2、学习用废旧材料、多种材质进行工艺制作，如卡纸、瓦楞纸、海绵纸、 废旧纸张综合应用。 3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品，并能学会用一些通用美 术术语进行点评。 4、在对自然、人文的物件进行观察描绘时，能运用以往的设计知识，有创 意的综合表达，并能完全的表达自己的想法。 难点： 1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大 胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。 2、在工艺制作中，
5、培养学生的造型能力， 识图能力， 培养良好的动手习惯， 以及动脑创新能力，且学生能通过工具及材料的选择，能养成良好的习惯，如: 节约纸张、合理运用各种工具。 3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，提高鉴赏美的能力，且能在生活中 发现大自然的美，观察动物的花纹，能感悟色彩、线条的变化和丰富。 4、通过中国民间玩具的学习，能热爱民间美术这种形式，且能从中发现美 术的元素。 五、教学措施 1.选择适合小学生的生理、心理发展特点，从浅显易学出发，循序渐进，逐 步提高学生的美术素质； 2.充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性思维； 3.选择生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣； 4.通
6、过评价活动，了解学生的学习情况， 及时总结教学经验， 改进教学方法。 六、教学进度表 周 次 日期教学内容课时 1 9.29.8 1.我驾神舟游太空2 2 9.9-9.15 2.汉字的创意与设计2 3 9.16 9.22 3.刊头设计 2 4 9.23-9.2 9 4.纸拎袋 2 5 9.30 10.6 5.找果子的刺猬 6 10.7 10.13 6.夸张的脸 2 7 10.14 10.20 7.威武的大将军 2 8 10.21 10.27 8.三原色与三间色 2 9 10.28 11.3 9.四季歌 2 1 0 11.4 11.10 10.彩墨游戏 2 1 1 11.11 11.17 11.
7、大狮子 2 1 2 11.18 11.24 12.向齐白石学画蔬果 2 1 3 11.25 12.1 13.黑白拼贴画 2 1 4 12.2 12.8 14.彩色拼贴画 2 1 5 12.9 12.15 15.剪雪花 2 1 6 12.16 12.22 16.迎春祈福 2 1 7 12.23 12.29 17.中国结 2 1 8 12.30 1.5 18.中国彩陶2 1 9 1.6 1.12 19.秦始皇陵兵马俑 2 0 1.13 1.19 第 1 课我驾神舟游太空 教学目标： 1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。 3.让学生在设计创作飞行器遨游太
8、空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、 热爱太空、向往未来的情感。 教材分析： 自古以来，太空对于人类总是神秘莫测的，人类渴望探索太空的奥秘，却 苦于没有方法， 直到 1961 年前苏联的航天员加加林第一次登月成功，终于为人 类揭开了太空的神秘面纱。美国也随后实现了多次登月计划。而中国，作为一 个在世界上有着举足轻重地位的泱泱大国，同样热切盼望着在太空中的某个星 球上留下中国的国旗，烙下中国人的脚印。2003 年 10 月 15 日，宇航员杨利伟 驾我国自行设计的“神州五号”宇宙飞船升入太空，成功地完成了我国第一次载人 宇宙航行，为我国探索太空书写了历史新篇章。 本课以我驾神舟游太空为题，通过了解太空的有关知识，让学生在设 计创作飞行器神游太空的过程中，激发他们的设计能力、想象能力及动手创造 能力。教材选了杨利伟驾“神州五号”宇宙飞船航行太空的图片及其他飞船、 卫星 图片等，目的是让学生知道科学离我们的生活并不遥远，激发学生热爱科学、 亲近科学的情感及了解太空的欲望；另外，教材也选择了一些学生作品，更是 为了进一步拓展学生的思维，触动学生创作（可以用手工或绘画的形式）灵感， 使学生在激情昂扬中想象自己驾神舟游太空的情景。 重点、难点： 重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。 难点：有创意地进行飞行器的设计。