《【人教版】八年级物理下册：9.1《压强》导学案(1).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】八年级物理下册：9.1《压强》导学案(1).pdf（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、物理备课大师【全免费】 “备课大师”全科【9 门】 ：免注册，不收费！ 压强 三维目标： 通过观察生活中各种跟压强有关的现象，对比分析压力的效果与什么有关，理解什 么是压力，压力有什么特征。 经历探究过程，理解压力的作用效果与什么因素有关。 初步了解控制变量法，了解压强公式中各个物理量的符号，单位，知道Pa的物理 意义，了解生活中压强的应用。 ： 一、压力的特征 1、 让学生观察图14.1 1、2，对比蝉的口器对树皮的压力，骆驼脚牚对沙子的压力，压 力有什么共同的特征。 2、 引导归纳总结，压力特征：垂直压在物体表面上的力叫压力。画出斜面上木箱对斜面的 压力。 3、 引导分析它们谁的压力大，谁
2、的效果更明显， 提出问题，压力的作用效果跟什么有关？学生猜想。 二、压强 1、 让学生小实验，用两个手指分别压铅笔的粗细不同的两端，看在相同的压力下，粗细不 同的两端的效果是否相同，学生能比较出不同的效果。 2、 教师演示压强小桌实验（注意要讲清控制变量法在本实验中的使用）。 3、 归纳 : 压力的作用效果跟哪些因素有关？（压力、作用面积） 4、 引出压强概念（表示压力的作用效果） 概念：单位面积上受到的压力 公式： S F p（F- 压力N；S面积 2；P压强 N/ 2） 意义： 1PA1N/m 2 表示 1 2 面积上受到的压力为1N。 5、 例题：估算一个中学生站立时对地面的压强大小。
3、m=54kg G=450N S=350cm 2=0.035m2 a P m N S G S F p 4 2 1028.1 035.0 450 三、小结： 1、压力 2、压强：概念；公式、意义。 教学巩固： 作业： P79 T1 完成基训作业。 板书设计： 达标自查： 1、一个物体重为20N，把它放在斜面上( 如图 13-1 所示 ) ，请用力 的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力 2、下列说法中正确的是 ( ) A压力越大，压强一定越大 图 13-1 B受力面积越小，压强一定越大 C受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大 D压力不变，受力面积越大，压强一定越小 3、某同学穿钉鞋赛跑时
4、，脚对钉鞋的压强为 1 p，鞋钉对跑道的压强为 2 p，则（） A 21 ppB 21 ppC 21 ppD条件 不足，无法比较 4、体积为1dm 3 的正方体铜块放在面积为1m 2 的 水平桌面上，它对桌面的压力和压强分别是 多大 ?(g10 N kg，铜=8.9 10 3kgm3) 5、质量为20t 的坦克，每条履带与地面的接触面积为2m 2，求： （1）坦克所受到的重力是多大? (2) 若冰面所能承受的最大压强为6 10 4 Pa，坦克能否直接从冰面上通过 ? 6、下列措施中，能够减小压强的是 ( ) A把书包带做得宽些 B把软包装饮料的吸管的一端削尖 C刀、斧、剪的刃都磨得很锋利 D将
5、放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放 7、如图13-4 所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙 面上，它的质量为400 kg ，每只脚掌的面积为2 10 -2m2则： (1) 骆驼对沙面的压力为_； (2) 骆驼对沙面的压强为_； (g10Nkg，写出带公式的运算过程) (3) 骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是 _. 8、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图 13-5 所示的三个实验，通 过观察三次实验时泡沫塑料，显示压力作用的效果。比较 两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较 两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果
6、越明显。 9、坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的 _，在 _不变的情况下，_( 增大 / 减小 ) 了压强 . 载重汽车 的 轮胎比普通车的多而宽，这样能_. 10、下列说法中，正确的是( ) （题型一） A压力方向总是与重力方向一致 B单位面积上受到的压力叫压强 C压力作用效果只与压力大小有关 D压力就是压强 11、如图 13-9 所示，用100 N 的水平力将重9 N 的物体压在竖直的墙壁上，物体A与墙壁 图 13-4 图 13-5 的接触面积为0.01 m 2，则物体对 墙壁的压力为 _N，压强为 _Pa （题 型三） 第二课时： 增大或减小压强的方法
7、 三维教学目标 : 巩固压强的概念, 结合生活实际, 理解 压强在生活中的应用。 了解增大或减小压强的方法。 教学重点：理解增大或减小压强的方法。 教学难点：解释生活中对压强的应用。 教学流程设计： 一、复习压强概念、公式、意义。 二、联系生活中的应用，分析应用到的压强知识。 1、 菜刀钝了要磨一磨，目的是什么？有什么好处？如何用物理知识解释。 2、 观察图 14.1 4、5、6，分析应用到的物理知识。 3、 归纳增大或减小压强的方法。 4、 联系生活，说说实际生活中哪些地方用到了增大或减小压强的方法。 三、练习： P79 T4 四、练习讲解： T1、把质量是 8.9 的正方体铜块放在面积是1
8、 2的水平桌面中央， 则铜块对桌面的压强 是 8.9*10 3P A。 （ 10N/K） 。 T2：重为 100N的木箱放在面积为1m 2 的方木桌上，木箱的底面积为100cm 2，则木箱对桌面 的压强为PA; 当用 20N的力竖直向上提木箱时，木箱对桌面的压强为PA， 当用 20N的力竖直向下压木箱时，木箱对桌面的压强是PA; 当用 20N的力水平拉 木箱时，木箱未动，木箱对桌面的压强为PA。 T2、试画出图中物体A对受力面压力的示意图，要作图规范。 达标自查： 1、在下列措施中，为了增大压强的是 ( ) （题型四） A打地基的桩，其下端做成尖形B载重汽车多用几个轮子 C背行李的背带做得宽一
9、些D把铁轨铺在枕木上 2一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面的压力和压强是 ( ) A压力减小，压强不变B压力、压强都增大 C压力、压强都不变D压力不变，压强增大 3 一位同学在结冰的湖面上行走时，突然 发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是 ( ) （题型四） A站着不动大声求救B就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 C赶快跑向岸边D立即改成单脚站立大声求救 4、 如图 13-10 所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止， 则两手指受到的压力_( 相 等/ 不等 ) ，压强 _( 相等 / 不等 ). 与笔尖接触的手指感到_ ( 疼/ 不疼 ) ，原因是 _ （题型四） 5、体积相同的两个物体，密度之比为2l ，与水平桌面的接触面积之比为32，对桌面产 生的压强之比是 ( ) （题型三） A31 B 43 C2l D3；2 图 13-10