一级数学上教案.xls

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1、崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 石艾亭 学学校校： 宋宋海海燕燕 . 学科数学年级一第 一 课（章节）准备课第 一 课时 . 课题数一数 . 学习 目标 学会数数的基本方法。 . . 学习 重点 难点 数数的基本方法 装 按一定顺序正确数数 . 学具 准备 挂图，1-10的数字卡片 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 学会数数的基本方法。 . . 二、 预习 交流 1.师：同学们，你们会从1数到10吗？ 订 相互数数你新同桌的两个手上一共有几个手指头？ . 2.指出一名同学大声数老师两手上的手指头。 . 3.同学们，大声数一下老师手里

2、的粉笔有几支？（10支 ） . 这节课我们就一起来“数一数”！ . 板书：数一数 . 线 三、 分组 讨论 1.师出示挂图：美丽的校园。 . 2.同学们看看这美丽的校园都有些什么？把你发现的告诉同桌 . 小朋友。 . 3.图中有老师、有学生、有大树、有鲜花- . 数一数人和物的数量，同桌相互交流。 . 你是怎样数的，和同桌交流一下。 . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 宋海燕 学学校校： 石石艾艾亭亭小小学学 . 学科数学年级一第 一 课（章节）第 二 课时 . 课题比多少 . 学习 目标 1.知道多、少的含义，和“同样多“的含义 . 2.学会用一

3、一对应的方法比较物体的多少。 . 学习 重点 难点 1.知道多、少的含义，和“同样多“的含义。 装 2.用一一对应的方法比较物体的多少。 . 学具 准备 主题图，不同图案卡片 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 1.知道多、少的含义，和“同样多“的含义。 . 2.学会用一一对应的方法比较物体的多少。 . 二、 预习 交流 1.师：同学们，你们看老师的两手里的粉笔，数一数，哪个手 订 里多，哪个手里少？(左手5支,右手3支) . 2.指出一名同学大声数老师两手里的粉笔。并说出答案。 . 3.同学们，观察老师两手的手指头是同样多吗?(同样多) . 这节课我们就一起来学习“比多少“ .

4、 板书：比多少 . 线 三、 分组 讨论 1.师出示主题图：小猪、小兔盖房子 . 2.同学们看看这盖房子都用些什么？把你发现的告诉小组的小 . 朋友。图中除了小猪、小兔、砖、木头还有什么？数一数它们 . 有多少？ . 3.把同样多的找出来，不一样多的比一比 ，那个多？ . 4.你是怎样找的，找出后怎样比，你有好的方法吗？和小组的 . 小朋友交流一下。 5.我们教室里有同样多的物体吗？找一找。 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 宋海燕 学学校校： 石石艾艾亭亭小小学学 . 学科数学年级一第 二 课（章节）位置第 一 课时 . 课题上、下、前、后 . 学

5、习 目标 1.学会确定物体前、后、上、下方位。 . 2.在生活中会用前、后、上、下等词语描述物体所在位置。 . 学习 重点 难点 1.会用前、后、上、下等词语描述物体所在位置 装 2.会辨认和区分前、后、上、下的基本含义，初步感受它们的相对性。 . 学具 准备 主题图，不同图案卡片 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 1.学会确定物体前、后、上、下方位。 . 2.在生活中会用前、后、上、下等词语描述物体所在位置。 . 二、 预习 交流 师：同学们，观察老师的讲桌上摆放的物体，谁能用上、下、 订 前、后这些方位词表述一下？（教科书，粉笔盒，黑板擦等） . 学生先小组交流，老师再指名

6、回答。 . 同学们说得很好，这节课我们就来学习有关方位的知识。 . 板书：上、下、前、后 . . 线 三、 分组 讨论 1.师出示主题图：南京长江大桥 . 师：同学们，仔细观察你发现了什么？把你发现的告诉小组同 . 学。 . 你能用“上、下”描述卡车、火车、轮船的位置关系吗？ . 你能用“前、后”描述卡车、小汽车、大客车的位置关系吗？ . 小组讨论 . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 宋海燕 学学校校： 石石艾艾亭亭小小学学 . 学科数学年级一第 二 课（章节）第 二 课时 . 课题左右 . 学习 目标 1.认识“左右”的位置关系，能确定左右位置和

7、顺序，体会其相对性。 . 2.初步运用左右描述物体位置，解决实际问题。 . 学习 重点 难点 1.认识“左右”的位置关系，能确定左右位置和顺序。 装 2.理解左右的相对性。 . 学具 准备 文具 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 1.认识“左右”的位置关系，能确定左右位置和顺序，体会其相对 性。 . 2.初步运用左右描述物体位置，解决实际问题。 . 二、 预习 交流 师：同学们你知道你写字的手是左手还是右手吗？ 订 师：你用哪个手端碗，哪个手拿筷子？ . 学生讨论后回答 . 学生回答：右手拿筷子，左手端碗。 . 学生回答：右手写字 . 在讨论中老师发现有的同学分不清左右。今天我

8、们就来学习 . 左右。 板书：左右 线 三、 分组 讨论 1.同学们跟着老师举左手，举右手，跺左脚，跺右脚。 . 2.小组内做游戏“举一举，摸一摸”。 . 3.拿文具摆一摆，说一说。 . 4.说一说你的左右同桌是谁？ . . . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 马玉凤 学学校校 东东曹曹马马 . 学科数学年级 一年级第 三 章 第 1 课时 . 课题15的认识 学习 目标 1、认识1-5,会用15各数表示物体的个数 . 2、知道15的先后顺序，会正确读写各数 . 学习 重点 难点 重点：用15各数表示物体的个数 装 难点：1-5的书写 . 学具 准

9、备 数字卡片、小棒 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 出示14页主题图，谈话：你能说说画中都有哪些人和物吗 . . 二、 预习 交流 1、同桌讨论： 订 图中有哪些人和物，各有几个。 . . . . . 线 三、 分组 讨论 1、同桌交流:一人说数,一人摆相应的小棒，教师巡视并 . 适时指导。 . 2、|你会写这些数吗？ . 3、说说这些数分别像什么？ . . . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计：马玉凤 学学校校 东东曹曹马马学学校校 . 学科 数学年级 一年级 第 三 （章节）第 2 课时 . 课题15的认识 . 学习 目标 1、会

10、用1-5各数表示物体的个数 . 2、知道1-5的先后顺序，会正确读写1-5各数 . 学习 重点 难点 重点：知道1-5的先后顺序 装 难点：会正确读写1-5各数 . 学具 准备 小棒 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 教师出示计数器，先拨1个珠子，问：这是几个，再拨上1 . 个是几个？ . 二、 预习 交流 1、同桌交流： 订 老师上面提的问题，并接着拨1，改是几 . 2、一人说数，一人摆相应的小棒 . 3、给1-5各数从小到大排排队 . . . 线 三、 分组 讨论 1、同桌交流： . （1）一人说数，一人写数 . （2）猜一猜：2的后面是几？前面是几？ . 4在几的后面？在

11、几的前面？ . . . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计：马玉凤 学学校校 东东曹曹马马学学校校 . 学科数学年级 一年级第 三 （章节）第 3 课时 . 课题比大小 . 学习 目标 1、认识符号“”“ =”，知道他们的含义 . 2、能用符号表示比较的结果 学习 目标 . 学习 重点 难点 重点：理解“”“ =”的含义 装 难点：比较大小的方法 . 学具 准备 “”“ =”的卡片 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 出示3个 ，4个 ，2个 4个 . 谈话：你知道哪种图形最多，哪种最少吗？板书课题 . 二、 预习 交流 1、同桌交流： 订

12、 哪种图形最多，哪种最少，哪两种图形同样多 . 2、课本17页比大小内容 . . . . 线 三、 分组 讨论 1、学生四人一组交流，教师指导, . 和 （ ） . 4 4 . 比 （ ） . 3 2 . 比 （ ） . 3 4 2、互相说一说，“”“ =”的形状和记忆方法 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 东曹马学学校校 马马玉玉凤凤 . 学科数学年级 一年级第 三 课（章节）第 4 课时 . 课题第几 . 学习 目标 1、我要理解几个和第几的不同 . 2、会用所学知识解决生活问题 . 学习 重点 难点 重点：我要理解几个和第几的不同 装 难点：明

13、确数的方向决定数的次序 . 学具 准备 四张 卡片，一张 卡片 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 请3名女生和1名男生排队，谈话：你知道男生排第几吗？ . 揭示课题 . 二、 预习 交流 1、同桌交流： 订 （1）台上有几名小朋友，几名男生，几名女生 . （2）男生现在排第几 . （3）他前面有几人，后面有几人 . 学生交流，教师巡视指导 . . 线 三、 分组 讨论 四人一组讨论： . 1、你还能提出什么问题 （1人提问，其他人回答） . 2、你能完成课本20页主题图吗？ . 同桌摆卡片 . 摆出你的卡片，并向同桌提问题 （同桌轮流摆，） . . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）

14、学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 东曹马学学校校 马马玉玉凤凤 . 学科数学年级 一年级第 3 章 第 5 课时 . 课题分与合 . 学习 目标 1、通过动手我要学会4以内的分成和组成 . . 学习 重点 难点 4以内的分成和组成 装 . 学具 准备 4张小圆卡片 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 猜谜语：老师手里有4张卡片，左手有1张，猜猜右手里有 . 几张？揭示课题 . 二、 预习 交流 同桌互摆卡片： 订 （1）把4张卡片摆成两部分，可以怎样摆，边摆边说 . . . . . 线 三、 分组 讨论 1、说一说：4的分成和组成 . 2、（1）把3张卡片摆成两部

15、分，可以怎样摆，边摆边说 . （2）把2张卡片摆成两部分，可以怎样摆，边摆边说 . 3、说一说：3的分成和组成 . . . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计：东东曹曹马马 学学校校 马马玉玉凤凤 . 学科 数学年级 一年级第 三 章 第 6 课时 . 课题分与合 . 学习 目标 通过动手我要学会5的分与合。 . . 学习 重点 难点 5的组成 装 学习 重点 难点 . 学具 准备 5张小圆卡片 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 猜谜语：两只手里有5张卡片，左手有3张，猜猜右手里有 . 几张？揭示课题 . 二、 预习 交流 同桌交流： 订

16、 1、老师右手里有几张卡片？用卡片摆一摆 . 2、互相摆一摆：5张卡片可以怎样摆，并说一说 . . . . 线 三、 分组 讨论 4人一组： . 1、组员分别摆出5张卡片的不同分法，组长记下来 . 2、互相说一说，5的分成 . 3、互相说一说：5的组成 . . . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 东曹马学学校校 马马玉玉凤凤 . 学科 数学年级 一年级 第 三 章第 7 课时 . 课题加法 . 学习 目标 我要理解什么是加法，并会算5以内的加法 . 我要会读写“+”和“=” . 学习 重点 难点 重点：会算5以内的加法 装 难点：什么是加法 . 学

17、具 准备 5张小圆卡片 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 谈话：老师左手里右1张卡片，右手里有3张卡片， . 老师两只手里一共有几张卡片？板书：加法 . 二、 预习 交流 同桌交流： 订 1、摆一摆：老师手里一共有几张卡片？ . 2、提问一共有几张？是把1和3怎么样（合起来） . 3、你会列算式吗？ . 4、24页主题图 . . 线 三、 分组 讨论 1、同桌讨论：怎样列算式 . 教师指导：提问一共有几张？是把1和3（合起来） . 1 + 3 =（ ） 读作：1加3等于4 . 加号 . 2、加法表示什么？ . 3、24页做一做 . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教

18、教案案 . 教教案案设设计计： 东曹马 学学校校 马马玉玉凤凤 . 学科 数学年级 一年级 第 三 章 第 8 课时 . 课题减法 . 学习 目标 1、我要知道减法的意义， . 2、我要会正确计算5以内的减法 . 学习 重点 难点 重点：正确计算5以内的减法 装 难点：减法的意义 . 学具 准备 5张小圆卡片 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 谈话：老师手里有4张卡片，拿走一张，还剩几张？ . 出示：减法 . 二、 预习 交流 同桌交流： 订 1、摆一摆,老师手里还剩几张卡片？ . 2、你能列出算式吗？ . 同桌交流，教师巡视指导 . . . 线 三、 分组 讨论 小组交流：

19、. 1、26页主题图 . 教师指导算式： 4 - 1= 3 读作：4减1等于3 . 减号 . 2、用点子图表示，其中虚线表示什么? . . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计：马玉凤 学学校校东东曹曹马马学学校校 . 学科 数学年级 一年级第 三 章 第 9 课时 . 课题0的认识 . 学习 目标 1、我要知道0的意义 . 2、我要会计算有关0的加减法。 . 学习 重点 难点 重点：有关0的加减法。 装 难点：0的意义 . 学具 准备 直尺 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 教师出示空手，问老师手里有几张卡片，用几表示? . . 二、 预

20、习 交流 同桌交流： 订 一个也没有，用几表示，你会写这个数吗? . 学生交流，教师巡视, 板书：0 . . . . 线 三、 分组 讨论 分组讨论： . 1、生活中你在哪里还见过0？ . 教师提示：观察你的直尺上有0吗？它在谁的前面 . 2、直尺上的0表示什么 . . . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计：马玉凤 学学校校东东曹曹马马学学校校 . 学科 数学年级 一年级第 三 章 第 10 课时 . 课题整理和复习 . 学习 目标 1、我要熟练5以内的加减法 . 2、我要提高计算能力。 . 学习 重点 难点 重点：我要熟练5以内的加减法，提高计算能力

21、。 装 . 学具 准备 0-6的数字卡片 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 谈话：这个单元我们学习了哪些数字和加减法算式， . 板书课题 一、 出示 学习 目标 . 二、 预习 交流 1、同桌交流： 订 你能给你的数字卡片用“”或“”排排队吗？ . 2、你能填一填课本32页第1题吗? . . . . 线 三、 分组 讨论 分组讨论： . 1、课本32页第2题 . 2、课本32页第3题 . 教师巡视指导 . . . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 五里屯 学学校校 赵赵冉冉 . 学科数学年级一第 4 课（章节）第 2 课时 . 课题认

22、识图形 . 学习 目标 1、学生在拼一拼、搭一搭的活动中，更深一步掌握了长方体、正方体、圆柱体、 . 球体的特征。 . 学习 重点 难点 1、学生能够利用掌握的立体图形的特征，拼一拼、搭一搭 装 2、在拼搭的过程中与同学合作，共同完成学习目标 . 学具 准备 几何图形的积木，生活用品中的立体图形 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 1、学生在拼一拼、搭一搭的活动中，更深一步掌握了长方体、正 . 方体、圆柱体、球体的特征。 . 二、 预习 交流 请带有积木的同学共同完成一个小游戏，动手搭积木看谁搭的又 订 稳又高。（以小组为单位，共同努力搭建，没有积木的同学可以 . 用我们生活中的

23、几何立体图形来搭建） . 活动过程中要共同合作，怎样能够完成任务，学生交流，共同解 . 决问题。 . 学生提出，球体不能放在下面，会不稳，圆柱体也不能平着放， . 平放会滚动，积木容易倒 线 三、 分组 讨论 小组讨论： . 1、为什么球体和圆柱体不能摆在最下面呢？ . 2、怎么摆才会又稳又高呢？ . 3、你有办法把球体放平稳吗，说出你的想法？ . 小组为单位讨论交流，并通过动手实践活动对自己的想法进行实 . 验，看能不能成功。（教师巡逻指导，及时给予纠正） . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 五里屯小学 学学校校 赵赵冉冉 . 学科数学年级一第

24、四 课（章节）第 1 课时 . 课题认识图形 . 学习 目标 1、我通过“看一看”和“摸一摸”来感受立体图形的特点。 . 2、我们用小组讨论的形式解决问题“立体图形各有什么特点” . 学习 重点 难点 让学生能够准确的区分出不同的立体图形，并说出它们的特点 装 能够找出生活中的立体图形，进行分类 . 学具 准备 彩笔筒、魔方、乒乓球、牙膏盒等 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 1、我通过“看一看”和“摸一摸”来感受立体图形的特点。 . 2、我们用小组讨论的形式解决问题“立体图形各有什么特点” . 二、 预习 交流 1、让学生拿出准备好的学具，看一看，摸一摸，说一说这些立体 订

25、图形都是什么形状，用我们学习过的词语说出来。 . 2、你能找到同桌的学具中哪个跟你的形状是相似的或一样的，找 . 到后两个人一起看一看，摸一摸，感受一下是否相同。 . 让学生带问题预习交流，尝试用自己的方式认识图形 线 三、 分组 讨论 1、四人一个小组，以小组为单位，把学具打乱，找一找，分一分 . 2、如果以物体形状的不同来分，可以分为几类？ . 3、用手摸一摸，同意形状的立体图形有什么共同点，你能用自己 . 的语言来表达吗？ . 让学生带着这三个目的来区分物体，并用自己的语言对立体图形 . 的特点进行总结。 . 学生根据形状的不同将立体图形分为了四类，分别是：长方体、 正方体、圆柱体和球体

26、 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 中艾亭 学学校校 谢谢志志红红 . 学科 数 学 年级 一第 五 单元第三节第 1 课时 . 课题 10 的 认 识 . 学习 目标 1、准确掌握数字10，认、读数字10。 . 2、能通过动手摆一摆10的组成与分解，正确书写数字10。 . 学习 重点 难点 1、10的组成与分解。 装 2、体会10的基数与序数含义。 . 学具 准备 教学情境挂图、计数器、小棒10根 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 一，设置数字比较大小情景，导入新课。 . 二、板书课题，明确学习目标。 . 二、 预习 交流 一、我们

27、学过了那些数字？在这些数字中，谁最大？ 订 二、数字9很骄傲，它认为自己是数字中的老大，你觉得是吗？ . 三、多种形式数10以内的数，倒着数，2个2个、5个5个 . 四、摆小棒。10根小棒有几种分解方法？ . . . 线 三、 分组 讨论 教师出示教材第59页情境挂图，学生分组讨论： . 一、数数操场上有几个同学？ . 二、9个同学和1个老师合起来是几个人？ . 三、在图上你还能找出数字10吗？ . 四、用学具动手摆一摆10，说说生活中什么地方有10？ . 五、10比9多几？ . 六、用小棒摆一摆10的分解？ 七、小组为单位练习10的写法 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案

28、. 教教案案设设计计： 中艾亭 学学校校 谢谢志志红红 . 学科 数 学年级 一第 五 单元第三节第 2 课时 . 课题 得数是10的加法和10减几的减法 . 学习 目标 1、准确、熟练地计算10的加减法，提高计算能力。 . 2、结合具体情境，解决数学问题。 . 学习 重点 难点 熟练计算10以内加减法。 装 会用所学知识解决数学问题。 . 学具 准备 数字卡片 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 1、做数字游戏（教材第61页“做一做”第一题） . 2、创设情境，导入新课，板书课题。 . 二、 预习 交流 订 1、小组间回忆10的分解。 二、 预习 交流 . 2、用自己的学具摆一

29、摆10的分解与组成。 . 3、看谁算得又快又对。 . （1）3+7= （2）1+9= （3）8+2= （4）6+4= . （5）10-7= （6）10-5= （7）10-6= （8）10-9= . 线 三、 分组 讨论 1、10的分解有几种情况？ . 2、小组独立完成教材第61页例题练习。 . 3、小组讨论教材第64页第12题，说说那些可以用7+3=10表 . 示。 . . . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 谢志红 学学校校 中中艾艾亭亭 . 学科 数 学年级 一第 五 单元第三节第 3 课时 . 课题 10的加减法练习 . 学习 目标 1、掌握

30、10以内加减法的口算方法，会比较10以内两个数的大小。 . 2、能正确、熟练解决数学问题。 . 学习 重点 难点 1、会列10以内的“一图四式”，会比较两个数的大小。 装 2、能正确、熟练解决数学问题。 . 学具 准备 口算卡片 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 1、抽同学说出10的分解与组成。 . 2、创设情境，导入新课，板书课题。 . 二、 预习 交流 1、各小组分工合作，练习5、6、7、8、9、10的分解，为后 订 面的计算练习做准备。 . 2、比较下面两个数的大小。 二、 预习 交流 . 2+69 7-33 8-80 5+410 5+510 4+55+4 . 510-3

31、 8+29 6-43 76+2 7+19 10-83 . . 线 三、 分组 讨论 1、小组讨论教材第63页第10题。 . 2、小组讨论教材第64页第11题。 . 3、小组讨论教材第64页第13题。 . 4、小组用自己喜欢的方式表示10以内的“一图四式”。 . . 4+6=10 10-6=4 . 6+4=10 10-4=6 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 中艾亭 学学校校 谢谢志志红红 . 学科 数 学 年级 一第 五 单元第四节第 1 课时 . 课题 连 加 . 学习 目标 1、理解连加算式的含义。 . 2、掌握连加算式的运算顺序和计算方法，并能

32、正确计算。 . 学习 重点 难点 理解连加算式的含义。 装 掌握连加的运算顺序和计算方法，并能正确计算。 . 学具 准备 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 1、理解连加算式的含义。 . 2、掌握连加算式的运算顺序和计算方法，并能正确计算。 . 二、 预习 交流 教师出示教学主题图挂图，学生交流。 订 1、地上的小鸡是来了几只，又来了几只时怎么列算式？ . 2、列出的算式怎么计算？ . 二、 预习 交流 . . . 线 三、 分组 讨论 教师出示教学主题图挂图，学生分组讨论。 . 1、地上的小鸡是由哪几部分组成的？ . 2、要算出地上一共有多少只鸡，可以先算什么，再算什么？ .

33、3、列出的算式如何计算？第二步是哪两个数相加？ . 4、各小组尝试不同的方法计算，比较结果。 . （1）5 + 2 = 7 7 + 1 = 8 . （2）5 + 2 + 1 = 8 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 中艾亭 学学校校 谢谢志志红红 . 学科 数 学年级一第 五 单元第四节第 2 课时 . 课题 连 减 . 学习 目标 1、理解连减算式的含义。 . 2、掌握连减算式的运算顺序和计算方法，并能正确计算。 . 学习 重点 难点 理解连减算式的含义。 装 掌握连减算式的运算顺序和计算方法，并能正确计算。 . 学具 准备 教学挂图 . 教学过程

34、补充修订 . 一、 出示 学习 目标 1、理解连减算式的含义。 . 2、掌握连减算式的运算顺序和计算方法，并能正确计算。 . 二、 预习 交流 教师出示教学主题图挂图，学生交流。 订 1、地上的8只小鸡走了2只，又走了2只，怎么列算式？ . 2、先怎么计算？再怎么计算？ . . 二、 预习 交流 . . 线 三、 分组 讨论 教师出示教学主题图挂图，学生小组讨论。 . 1、8只小鸡走了2只，还剩几只？ . 2、又走了2只，还剩几只？ . 3、怎么列算式？ . 4、列出的算式怎么计算？ . （1）8-2=6 6-2=4 . （2）8-2-2=4 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案

35、案 . 教教案案设设计计： 中艾亭 学学校校 谢谢志志红红 . 学科 数 学 年级 一第 五 单元第四节第 3 课时 . 课题 加 减 混 合 . 学习 目标 1、掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。 . 2、体会加减混合计算与生活的密切联系，会解决简单的数学问题。 . 学习 重点 难点 掌握加减混合的计算顺序。 装 体会加减混合计算与生活的密切联系，会解决简单的数学问题。 . 学具 准备 教材第67页的教学情景挂图，小棒。 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 1、掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合 计算。 . 2、体会加减混合计算

36、与生活的密切联系，会解决简单的数学问题 。 . 二、 预习 交流 教师出示教学情景挂图，学生讨论。 订 1、同学们，你们看到了什么？ . 2、看到这幅图，你能提出什么数学问题？ . 3、用你手里的小棒摆一摆天鹅只数变化的过程。 . 4、展示加减混合算式“4+3-2”，这样的算式怎样计算？ . 二、 预习 交流 . 线 三、 分组 讨论 教师出示教学情景挂图，学生分组讨论。 . 1、湖里的天鹅的只数发生了几次变化？算式应该怎样列？ . 2、现在还有几只天鹅？ . 3、“4+3-2=”表示什么含义？ . 4、“4+3-2=”该怎样计算？先算什么？再算什么？ . 5、图画2该怎样列式？ . 6、这样

37、的算式和以前的有什么不同？（引出“加减混合”） 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 中艾亭 学学校校 谢谢志志红红 . 学科 数 学 年级 一第 五 单元第五节第 2 课时 . 课题 整理和复习（2） . 学习 目标 1、经过复习，巩固对10以内数的认识，能熟练计算10以内加减法。 . 2、发现减法表算式排列规律，提高计算能力。 . 学习 重点 难点 1、熟练掌握“一图四式”，并能熟练计算。 装 2、发现减法表算式排列的规律。 . 学具 准备 教材第70页情景教学挂图。 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 1、经过复习，巩固对10以内数的

38、认识，能熟练计算10以内加减法 。 . 2、发现减法表算式排列规律，提高计算能力。 . 二、 预习 交流 教师出示教材第70页教学情境图，学生讨论。 订 1、想一想表里的算式是怎样排列的？ . 2、你能看到任何一个算式很快说出答案吗？ . 3、观察图中的熊猫，说出图意，左边有几只？右边有几只？ . 求“一共有几只”怎样列式计算？ . . 二、 预习 交流 线 三、 分组 讨论 教师出示教材第70页减法表，学生讨论。 . 1、仔细观察减法表，看看这些算式按什么顺序排列的？ . 2、分别将算式横着算，竖着算，斜着算，看有什么特点和 . 规律？ . 3、怎样能很快得记住这个减法表，你有什么好方法？

39、. 4、说一说第70页第5题的图意，再列式计算。 . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 中艾亭 学学校校 谢谢志志红红 . 学科 数 学 年级 一第 五 单元第五节第 1 课时 . 课题 整理和复习（1） . 学习 目标 1、经过复习，巩固对10以内数的认识，能熟练计算10以内加减法。 . 2、巩固基数和序数的认识。 . 学习 重点 难点 1、加深对10以内数的认识，并能熟练计算。 装 2、发现加法表算式排列的规律。 . 学具 准备 教材第69页情景教学挂图。 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 1、巩固对10以内数的认识，能熟练计算1

40、0以内加减法。 . 2、巩固基数和序数的认识。 . 二、 预习 交流 教师出示教材第69页教学情境图，学生讨论。 订 1、仔细看图，你发现了什么数学问题？ . 2、图中三个孩子都说了什么？ . 3、根据谈话内容，想一想小男孩住几层？小女孩住几层？你 . 是怎么知道的？ . 4、第3层和3层一样不？有什么区别？ . 5、生活中哪些地方有我们学过的数字？ 线 三、 分组 讨论 教师出示教材第69页加法表，学生讨论。 . 1、观察加法表，看看这些算式按什么顺序排列的？ . 2、分别将算式横着算，竖着算，斜着算，看有什么特点和 . 规律？ . 3、怎样能很快得记住这个加法表，你有什么好方法？ . .

41、崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计：康宋村 学学校校 贾贾玉玉芳芳 . 学科数学年级一第 五 课（章节）第 1 课时 . 课题6和7的认识 . 学习 目标 1、我会数6和7，还会读写 . 2、我会用6和7表示物体的个数，标识事物的顺序和位置 . 学习 重点 难点 重点：数出6、7的物体个数，会写6、7，比较6、7的大小 装 难点：6、7的基数和序数的区别 . 学具 准备 两种颜色的7个气球 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 小黑板出示学习目标 . . 二、 预习 交流 仔细观察课本39页主题图 订 1、图上有些什么？分别是多少个？ . 2

42、、通过主题图，你认识新朋友了吗？ . 3、他们在干什么？你会吗？ . 4、阅读页，6的分成与组合 . . 线 三、 分组 讨论 1、你知道6是怎么来的吗？6后面是几？前面是几？ . 2、5、6、7谁最大，谁最小？ 三、 分组 讨论 . 56 67 57 . 65 76 75 . 3、看40页从左边数第7缸有条 . 有7条的是第缸 . 把右边的3缸圈起来，把右边第3缸涂上红色 4、6与7的分成与组合 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 康宋村 学学校校 贾贾玉玉芳芳 . 学科数学年级一第 五 课（章节）第 2 课时 . 课题6和7的加减法 . 学习 目标

43、 1、我学会了6、7的组成，会6和7的加减计算方法 . 2、我会一图两式的一般规律，会列式计算 . 学习 重点 难点 重点：得数是6和7的加法及6减n，7减几的减法计算方法 装 难点：一图两式，即两加两减的算式 . 学具 准备 小棒，两种颜色气球 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 小黑板出示学习目标 . . 二、 预习 交流 1、摆小棒 5根+1根6根 4根+2根6根 订 4根+3根7根 2根+5根7根 . 写出算式 5+1=6 4+2=6 4+3=7 2+5=7 . 2、减法的学习 . 7根拿走了2根，剩几根？ 6根拿走了4根剩几根？ . 7-2= 6-4= . 线 三、 分

44、组 讨论 1、 1+5=6 2+4=6 3+4=7 . 5+1= 4+2= 4+3= . 你发现了什么？ 三、 分组 讨论 . 2、 4+2=6 2+5=7 . 6-4= 7-5= . 3、7个气球，3个红色，4个蓝色 . 4+=7 7-= 7-= 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 康宋村 学学校校 贾贾玉玉芳芳 . 学科数学年级一第 五 课（章节）第 3 课时 . 课题用数学 . 学习 目标 1、我知道大括号和问号的意义，会用图画正确理解题意 . . 学习 重点 难点 重点：用6和7的加减法解决生活中的简单问题 装 难点：正确理解大括号和问号的意义

45、 . 学具 准备 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 小黑板出示学习目标 . . 二、 预习 交流 1、观察46页图 订 4只兔子 2只兔子 大括号表示什么意思？ . ？只 . 左边有（）只 . 右边有（）只 + = . 一共有多少只？ . 线 三、 分组 讨论 1、6个气球 3个气球 大括号是什么意思？ . . ？个 . 2、做一做 三、 分组 讨论 . 左边有（）只企鹅 右边有（）只企鹅 . + = 只 . 一共有多少只？ 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计： 康宋村学学校校 贾贾玉玉芳芳 . 学科数学年级一第 五 课（章节）第 4 课

46、时 . 课题用数学 . 学习 目标 1、我会用6和7的加减法解决生活中的简单问题 . . 学习 重点 难点 重点：用6和7的加减法解决生活中的实际问题 装 难点：正确理解大括号和问号的意义 . 学具 准备 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 小黑板出示学习目标 . . 二、 预习 交流 1、观察47页图 订 ？ 2 表示什么意思？ . ？只 . . . . 线 三、 分组 讨论 1、？ 2只 是什么意思？ . . 7只 . 表示一共有7只青蛙？表示什么？ . 7只 三、 分组 讨论 . 学生分组讨论。 . 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计

47、： 康宋村 学学校校 贾贾玉玉芳芳 . 学科数学年级一第 五 课（章节）第 5 课时 . 课题8和9的认识 . 学习 目标 1、我知道8和9的排列顺序，会比较0-9各数的大小 . 2、我知道8和9的基数含义与序数含义 . 学习 重点 难点 重点：正确数出8、9的物体个数，会比8、9的大小 装 难点：体会8、9基数与序数含义 . 学具 准备 图片 . 教学过程补充修订 . 一、 出示 学习 目标 小黑板出示学习目标 . . 二、 预习 交流 观察50页主题图 订 1、图上都有什么？有多少个？ . 2、通过主题图你认识数字新朋友了吗？ . 3、小朋友们在干什么？你会吗？在家帮家长干活吗？ . 4、8都是哪两上数组成的？5、9是哪个数组成的？ . . 线 三、 分组 讨论 1、图中都有什么？分别都是多少？你会写这两个数字吗？ . 2、学生和老师共几个？ . 3、左边几只蝴蝶？右边几只蝴蝶？ . 4、你知道8和9的分成与组合吗？9可以分成4和5 . 5、 . 黑圆圈从左边数排第几？ 三、 分组 讨论 . 把左边的3个圈起来 崔崔家家桥桥镇镇中中（小小）学学新新课课程程教教案案 . 教教案案设设计计：康宋村 学学校校 贾贾玉玉芳芳